Miércoles 20 Julio Sesion - Religión

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
LOS MILAGROS DE SANACIÓN DE JESÚS

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E. 629-6034 “CESAR CARBONELL RODRIGUEZ”
1.2. DIRECTOR : Lic. ABELARDO REYNOSO QUISPE
1.3SUBDIRECTORA : Mg. MARIBEL GARCIA VARAS
1.4. CICLO : V CICLO
1.5. GRADO Y SECCIONES : 6to B
1.6. DOCENTES : OFELIA CONDORI OSCCO
1.7. FECHA : Del 20 de julio
II.PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA CURRICULAR
RELIGION
COMPETENCIA Y ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON
CAPACIDADES DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA.
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
•Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
EVALUACION APRENDIZAJE DE
EVALUACION
Identifica la acción de Dios por medio de  - Reconoce que Jesús tuvo y Presenta su cuadro Escala de
Jesús cuando realizaba los milagros. tiene el poder para sanar de acción y valoración
Cultiva el encuentro personal y comunitario toda enfermedad. consecuencia, así
con Dios mediante la búsqueda de espacios  Explica los milagros de como su
de oración y reflexión . sanación que Jesús hizo. compromiso.
Identifica las consecuencias
de la fe y de seguir a Dios.
COMPETENCIA TRANSVERSAL Y ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON

CAPACIDADES DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA.
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario
con Dios y desde la fe que profesa.
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
ENFOQUE TRANSVERSAL ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN.
VALOR (ES) Empatía
ACTITUD Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
apoyar y comprender sus circunstancias
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o
restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
¿Que necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  Lápiz, colores, etc.
Fichas de aprendizaje y ficha de  Cuaderno y biblia
evaluación  Ficha de la actividad
Elaborar imágenes de la Familia Sagrada Rompezabezas casero
III-DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
INICIO
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les

invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
 Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
 Se invita a los estudiantes a iniciar armando unos rompecabezas caseros. (ANEXO 1)
Responden:
 ¿Qué observas en las imágenes
armadas?
 ¿Qué crees que esté pasando con
estas personas y lo que esté
haciendo Jesús?
 ¿Ha sucedido algo similar en tu
familia?
 Se coloca una frase en la pizarra que dice: “SOLO UN MILAGRO PUEDE CURARLO”,
ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
 ¿Qué entiendes por esta frase?
 ¿Crees que en el tiempo de Jesús también tenían estas necesidades?
 ¿Cuál crees que haya sido la actitud de Jesús frente a estos casos?
 Tú, ¿Qué entiendes por milagro?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos los milagros de sanación

que Jesús hizo, reconociendo el poder y amor de Dios para la humanidad.
DESARROLLO:
VER
Luego de colocar las imágenes de los rompecabezas en la pizarra, se
invita a ver las siguientes citas bíblicas.
MATEO 8; 1 – 4
1 Cuando descendió Jesús del monte, le seguía mucha gente. 2 Y he aquí vino un leproso y se
postró ante él, diciendo: Señor, si quieres, puedes limpiarme. 3 Jesús extendió la mano y le
tocó, diciendo: Quiero; sé limpio. Y al instante su lepra desapareció. 4 Entonces Jesús le dijo:
Mira, no lo digas a nadie; sino ve, muéstrate al sacerdote, y presenta la ofrenda que ordenó
Moisés, para testimonio a ellos.
MATEO 9; 1 – 8
2 Y sucedió que le trajeron un paralítico, tendido sobre una cama; y al ver Jesús la fe de
ellos, dijo al paralítico: Ten ánimo, hijo; tus pecados te son perdonados. 3 Entonces algunos
de los escribas decían dentro de sí: Este blasfema. 4 Y conociendo Jesús los pensamientos
de ellos, dijo: ¿Por qué pensáis mal en vuestros corazones? 5 Porque, ¿qué es más fácil,
decir: Los pecados te son perdonados, o decir: Levántate y anda? 6 Pues para que sepáis que
el Hijo del Hombre tiene potestad en la tierra para perdonar pecados (dice entonces al
paralítico): Levántate, toma tu cama, y vete a tu casa. 7 Entonces él se levantó y se fue a su
casa. 8 Y la gente, al verlo, se maravilló y glorificó a Dios, que había dado tal potestad a los
MATEO 20; 29 – 34
29 Al salir ellos de Jericó, le seguía una gran multitud. 30 Y dos ciegos que estaban sentados
junto al camino, cuando oyeron que Jesús pasaba, clamaron, diciendo: ¡Señor, Hijo de David,
ten misericordia de nosotros! 31 Y la gente les reprendió para que callasen; pero ellos
clamaban más, diciendo: ¡Señor, Hijo de David, ten misericordia de nosotros! 32 Y
deteniéndose Jesús, los llamó, y les dijo: ¿Qué queréis que os haga? 33 Ellos le dijeron:
Señor, que sean abiertos nuestros ojos. 34 Entonces Jesús, compadecido, les tocó los ojos, y
en seguida recibieron la vista; y le siguieron.
Después de haber escuchado la cita Bíblica se pide a los estudiantes a relacionar las
citas con las imágenes correspondientes y a partir de ello, a fin de que reflexionen,
se formulan las siguientes preguntas:
• ¿Qué actitud tenía la multitud ante los milagros que veían??
• ¿Qué enfermedades o discapacidades curó Jesús?
• ¿Qué acción hizo Jesús para que las personas se sanaran?
• ¿Crees que Dios tiene el poder para hacerlo?
• Hoy en día ¿Crees que Dios sigue sanando personas por milagro?
• Analiza los pasajes bíblicos, ¿Qué crees que es necesario tener para que se
den estos milagros? ¿Por qué?
JUZGAR
Luego que ellos responden la maestra explica que Jesús, así como en aquellos
tiempos, sigue actuando el día de hoy, sanando cosas imposibles que hasta los
médicos se quedan maravillados y qué muchos mencionan que es por la fe que tienen
en él.
Se entrega un cuadro donde escribirán la característica en común que tuvieron estas
personas enfermas y las consecuencias que tuvo su fe y el buscar a Dios.
ACCIONES CONSECUENCIA
ACTUAR
La docente les entrega una silueta del símbolo de la fe (anexo 2) para que escriban
su compromiso de tener fe y agradecer por el milagro de la vida.
CIERRE
REVISAR Y CELEBRAR
 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.
 Se les entrega una ficha de autoevaluación
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentan necesito
do mejorar?
Reconoce que Jesús tuvo y tiene el poder para sanar toda
enfermedad.
Explica los milagros de sanación que Jesús hizo.
Identifica las consecuencias de la fe y de seguir a Dios.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
Se felicita por el trabajo realizado y se culmina cantando la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=oR2SRQ4dZ3Q
_____________________________________
DOCENTE: OFELIA CONDORI OSCCO
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
LOS MILAGROS DE SANACIÓN DE JESÚS
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas
PROPÓSITO: Hoy reconoceremos los milagros de sanación que Jesús hizo, reconociendo el poder y amor de Dios
para la humanidad.
CRITERIOS
Reconoce
Explica los
que Jesús
milagros de Identifica las
tuvo y tiene
ESTUDIANTES sanación consecuencias
el poder
que Jesús de la fe y de
para sanar
hizo. seguir a Dios.
toda
enfermedad.
Sí No Sí No Sí No
Anexo 1
Anexo 2

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LOS MILAGROS DE SANACIÓN DE JESÚS

COMPETENCIA TRANSVERSAL Y ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON

 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les

Comunico el propósito de la sesión: Hoy reconoceremos los milagros de sanación

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

Explica los milagros de sanación que Jesús hizo.

Identifica las consecuencias de la fe y de seguir a Dios.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

Se felicita por el trabajo realizado y se culmina cantando la siguiente canción:

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