ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“ENRIQUE VACAS GALINDO”

COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO/GRADO: Quinto PARALELO: C

DOCENTE: Mayra Ballesteros

TUTORIAS VIRTUALES ZOOM HORARIO: JUEVES 11: 08H15 – 09H45

(PLATAFORMA): WhatsApp VIERNES 12: 08H15 – 09H45
FECHA DE ENVÌO: 2023-01-10
FECHA DE REVISIÓN: 2023-01-10

FECHA: JUEVES 11 DE ENERO DEL 2024

ASIGNATURA: MATEMATICA

MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

SUCESIONES CON SUMAS Y RESTAS.  Enviar el link al grupo de WhatsApp

 Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Dinámica sobre los números.
https://youtu.be/PnWFuIlIUGs?si=oKpIVtuhcQ0Y1JgQ
 Leer y explicar la planificación de las actividades a realizarse.
 Leer y analizar el tema en tratamiento.
 Realizar ejemplos de sumas y restas con sucesiones.

 Resolver varios ejemplos en el cuaderno de borrador.

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“ENRIQUE VACAS GALINDO”
COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA
REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

RESUELVA LAS SIGUIENTES SECESIONES CON SUMAS Y RESTAS:

1.- Cuál es el patrón: ……...
6 12 24 30 42 48 54
2.- Cuál es el patrón: ……...
128 112 104 96 88 64
3.- Cuál es el patrón:……...
76 72 68 64 56 48
4.- Cuál es el patrón:………
112 105 98 84 77 70 63
5.- Cuál es el patrón:……….
72 76 84 88 96 100
COMPLETAR LAS SUCESIONES CON LOS NUMEROS FALTANTES Y RESOLVER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

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COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA
MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

NUESTRO ECOSISTEMA: LA  Enviar el link al grupo de WhatsApp

CONTAMINACION  Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Proyectar un video sobre; a dónde va la basura?

 Solicitar criterios sobre el video (lluvia de ideas)

 Observar los gráficos y analizar: cómo la contaminación está
afectando a la biodiversidad local, regional y nacional.
 Dialogar sobre el aseo del aula y la escuela.

 Dibujar: mi aula (limpia y sucia); mi escuela (limpia y sucia) en una

hoja de papel bonn.
 Lee y reflexiona sobre estas frases y gráficos

FECHA: VIERNES 11 DE ENERO DEL 2024

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“ENRIQUE VACAS GALINDO”
COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

PALABRAS AGUDAS GRAVES Y  Enviar el link al grupo de WhatsApp del grupo.

ESDRÚJULAS.  Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Presentar un cuento. (pinocho)

Érase una vez un anciano carpintero llamado Gepeto que era muy feliz
haciendo juguetes de madera para los niños de su pueblo.
Un día, hizo una marioneta de una madera de pino muy especial y
decidió llamarla Pinocho. En la noche, un hada azul llegó al taller del
anciano carpintero:
—Buen Gepeto —dijo mientras el anciano dormía—, has hecho a los
demás tan felices, que mereces que tu deseo de ser padre se haga
realidad. Sonriendo, el hada azul tocó la marioneta con su varita
mágica:
—¡Despierta, pequeña marioneta hecha de pino… despierta! ¡El regalo
de la vida es tuyo!
Y en un abrir y cerrar de ojos, el hada azul dio vida a Pinocho.
—Pinocho, si eres valiente, sincero y desinteresado, algún día serás un
niño de verdad —dijo el hada azul—. Luego se volvió hacia un grillo
llamado Pepe Grillo, que vivía en la alacena de Gepeto.
—Pepe Grillo — dijo el hada azul—, debes ayudar a Pinocho. Serás su
conciencia y guardián del conocimiento del bien y del mal.
Al día siguiente, Gepeto envió con orgullo a su pequeño niño de madera
a la escuela, pero como era tan pobre, tuvo que vender su abrigo para
comprar los libros escolares:
—Pinocho, Pepe Grillo te mostrará el camino —dijo Gepeto—. Por
favor, no te distraigas y llega a la escuela a tiempo.
Pinocho salió de casa, pero nunca llegó a la escuela. En cambio, decidió
ignorar los consejos de Pepe Grillo y vender los libros para comprar un
tiquete para el teatro de marionetas. Cuando Pinocho comenzó a bailar
con las marionetas, el titiritero sorprendido con las habilidades del niño
de madera, le preguntó si quería unirse a su espectáculo de marionetas.
Pinocho aceptó alegremente.
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Sin embargo, las intenciones del malvado titiritero eran muy diferentes;
su plan era hacerse rico con la única marioneta con vida en el mundo.
De inmediato, encerró a Pinocho y a Pepe Grillo en una jaula. Fue
entonces que Pinocho reconoció su error y comenzó a llorar. El hada
azul apareció de la nada. Aunque el hada azul conocía las razones por
las cuales Pinocho se encontraba atrapado, aun así, le preguntó:
—Pinocho, ¿por qué estás en esta jaula?
Pero Pinocho no quiso contarle la verdad, entonces algo extraño
sucedió. Su nariz comenzó a crecer más y más. Cuanto más hablaba,
más crecía.
—Cada vez que digas una mentira, tu nariz crecerá — dijo el hada azul.
—Por favor, haz que se detenga—dijo Pinocho—, prometo no mentir
de nuevo.
Al día siguiente, camino a la escuela, Pinocho conoció a un niño:
—Ven conmigo al País de los Juguetes. ¡En este lugar todos los días
son vacaciones! —dijo el niño con emoción—. Hay juguetes y
golosinas y lo mejor de todo, ¡no tienes que ir a la escuela!
Olvidando nuevamente los consejos del hada azul y Pepe Grillo,
Pinocho salió corriendo con el niño al País de los Juguetes. Al llegar, se
divirtió muchísimo jugando y comiendo golosinas.
De pronto, las orejas de Pinocho y los otros niños del País de los
Juguetes comenzaron a hacerse muy largas. Por no querer ir a la
escuela, ¡se estaban convirtiendo en burros!
Convertidos en burros, Pinocho y los niños llegaron a un circo. El
maestro de ceremonias hizo que Pinocho trabajara para el circo sin
descanso. Allí, Pinocho se lastimó la pierna mientras hacía trucos.
Enojado, el maestro de ceremonias lo tiró al mar junto con Pepe Grillo.
En el agua, el hechizo se rompió y Pinocho volvió a su forma de
marioneta, pero una ballena que nadaba cerca abrió su enorme boca y se
lo tragó entero. En la oscuridad del estómago de la ballena, Pinocho
lloró mientras que Pepe Grillo intentaba consolarlo. Fue en ese
momento que vio a Gepeto en su bote:
—Hijo mío, te estaba buscando por tierra y mar cuando la ballena me
tragó. ¡Estoy tan contento de haberte encontrado! —dijo Gepeto.
Los dos se abrazaron encantados.
—De ahora en adelante seré bueno y responsable—, prometió Pinocho
entre lágrimas.
Aprovechando que la ballena dormía, Gepeto, Pinocho y Pepe Grillo
prendieron una fogata dentro de ella y saltaron de su enorme boca
cuando el fuego la hizo estornudar. Luego, navegaron hasta llegar a
casa. Pero Gepeto cayó enfermo, Pinocho lo alimentó y cuidó con
mucho esmero y dedicación.
—Papá, iré a la escuela y trabajaré mucho para llenarte de orgullo—
dijo Pinocho.
Cumpliendo su promesa, Pinocho estudió mucho en la escuela.
Entonces un día sucedió algo maravilloso. El hada azul apareció y le
dijo: —Pinocho, eres valiente, sincero y tienes un corazón bondadoso y
desinteresado, mereces convertirte en un niño de verdad.
Y fue así como el niño de madera se convirtió en un niño de verdad.
Gepeto y Pinocho vivieron felices para siempre.
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COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA

 Conversar sobre el cuento.

 Identificar palabras a agudas, graves y esdrújulas en el cuento.
 Pintar de color rojo las agudas, de color azul las graves y de color
verde las esdrújulas. (el cuento puede imprimir o escribir en su
cuaderno de borrador)
 Formas 10 oraciones con las palabras encontradas.
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDOS ACTIVIDADES

REGIONES NATURALES DEL ECUADOR  Enviar el link al grupo de WhatsApp del grupo.
 Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Presentar videos sobre las regiones del Ecuador.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=regiones+naturales+del+ecuador+para+ni%C3%B1os#fpstate=ive&vld=
 Conversar sobre los videos
 Dialogar sobre las diferentes costumbres que tienen las regiones del
Ecuador.
 Recortar, pegar o dibujar los platos típicos de cada región en una
hoja de papel bonn.
 Dibujar y pintar de diferentes colores las Regiones Naturales del
Ecuador (cuaderno de borrador)

ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR:

Mg. Mayra Ballesteros Lic. Katerine Morales

DOCENTE SUBDIRECCIÓN
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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS

ADAPTACIONES CURRICULARES:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO/GRADO: Quinto PARALELO: C

ESTUDIANTES:  CH.CH.E.J. adaptación curricular grado 3 DUA

 CH.C.R.Y adaptación curricular grado 3 DUA

DOCENTE: Mayra Ballesteros

TUTORIAS VIRTUALES ZOOM HORARIO: JUEVES 11: 08H15 – 09H45

(PLATAFORMA): WhatsApp VIERNES 12: 08H15 – 09H45
FECHA DE ENVÌO: 2023-01-10
FECHA DE REVISIÓN: 2023-01-10

FECHA: JUEVES 11 DE ENERO DEL 2024

ASIGNATURA: MATEMATICA

MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

SUCESIONES NUMÉRICAS  Enviar el link al grupo de WhatsApp

 Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Dinámica sobre los números.
https://youtu.be/PnWFuIlIUGs?si=oKpIVtuhcQ0Y1JgQ
 Leer y explicar la planificación de las actividades a realizarse.
 Leer y analizar el tema en tratamiento.
 Realizar ejemplos con sucesiones numéricas.

COMPLETE LAS SIGUIENTES SECESIONES NUMÉRICAS:

 2 4 8 10 14

 2 3 4 5 7 8 9 10

 3 6 12 15 21

 5 10 20 25 35

 10 30 40 50 70

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

MATERIALES: Laptop
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Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

NUESTRO ECOSISTEMA: LA  Enviar el link al grupo de WhatsApp

CONTAMINACION  Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Proyectar un video sobre; a dónde va la basura?

 Solicitar criterios sobre el video (lluvia de ideas)

 Observar los gráficos y analizar: cómo la contaminación está
afectando a la biodiversidad local, regional y nacional.
 Dialogar sobre el aseo del aula y la escuela.

 Dibujar: mi aula (limpia y sucia); mi escuela (limpia y sucia) en una

hoja de papel bonn.
 Lee y reflexiona sobre estas frases y gráficos

FECHA: VIERNES 11 DE ENERO DEL 2024

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

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“ENRIQUE VACAS GALINDO”
COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA
MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDO ACTIVIDADES

PALABRAS CON SÍLABAS SIMPLES Y  Enviar el link al grupo de WhatsApp del grupo.
DOBLES  Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Complete las siguientes actividades:

2.- Ponga el nombre de los siguientes dibujos:

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

MATERIALES: Laptop
Cuadernos de borrador
Hojas réflex
Esferos, pinturas, marcadores
CONTENIDOS ACTIVIDADES

REGIONES NATURALES DEL ECUADOR  Enviar el link al grupo de WhatsApp del grupo.
 Saludar a los estudiantes asistentes con frases de valores y
autoestima.
 Presentar videos sobre las regiones del Ecuador.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=regiones+naturales+del+ecuador+para+ni%C3%B1os#fpstate=ive&vld=
 Conversar sobre los videos
 Dialogar sobre las diferentes costumbres que tienen las regiones del
Ecuador.
 Recortar, pegar o dibujar los platos típicos de cada región en una
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COORDINACIÓN ZONAL 3- DISTRITO 16D01-PASTAZA-MERA- SANTA CLARA
hoja de papel bonn.
 Dibujar y pintar de diferentes colores las Regiones Naturales del
Ecuador (cuaderno de borrador)

ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR:

Mg. Mayra Ballesteros Lic. Katerine Morales

DOCENTE SUBDIRECCIÓN