Iii - E9 Sesion D1 PS Animales en Peligro de Extinsión

Rosita fue el fin de semana con toda su familia al
Parque de las Leyendas allí pudo ver gran

variedad de animales como el otorongo, cóndor,
etc. Pero mientras leía la descripción del oso con
SESIÓN DE APRENDIZAJE
anteojos vio que decía “que se encontraba en
peligro de extinción” así que le pregunto a su
¿QUÉ ANIMALES ESTÁN EN PELIGRO DE EXTENSIÓN EN
papá, él menciono que lamentablemente las
EL PERÚ?
I.E. personas están lastimando a los animales y
DOCENTE: muchos mueren.
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
Personal Gestiona 1° GRADO  Menciona los Lista de cotejo
Social responsablemente el Menciona los problemas animales en
espacio y el ambiente ambientales que afectan a su peligro de
 Comprende las extinción en el
espacio cotidiano (contaminación
relaciones entre los Perú.
por basura y residuos) y los
elementos naturales y  Identifica las
sociales efectos de estos en su vida; causas que
 Genera acciones para participa de acciones sencillas están
preservar el ambiente orientadas al cuidado de su ocasionando la
ambiente. extinción de
2° GRADO los animales.
Identifica las posibles causas y

consecuencias de los problemas
ambientales (contaminación de
aire, suelo y del aire) que
afectan su espacio cotidiano;
participa de acciones sencillas
orientadas al cuidado de su
ambiente.
Evidencia Menciona las causas de porque los animales están en peligro de extinción
Propósito Menciona e identifica las causas que ocasionan la extinción de algunos animales del Perú
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Respeto Docente promueve espacios de buen trato y

Enfoque de la orientación al
diálogo.
bien común
Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades

Enfoque de la búsqueda de y recursos al máximo posible para cumplir con
excelencia éxito las metas que se proponen a nivel
personal
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS
¿Qué se debe DE de
hacer antes LA la
SESIÓN
sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Ficha
Inicio Tiempo aproximado: 30
- La profesora saluda a los estudiantes y conversan

- Les pregunta:
o ¿recordamos que regiones tiene nuestro Perú?
o ¿Qué se llama región que hay gran cantidad de árboles?
o ¿Qué animales viven en la selva del Perú?
o ¿Cómo se llamaba el ave nacional del Perú
profesara les presenta la siguiente imagen. (ANEXO 1)
- Luego se les preguntará

Unaoespecie
¿Qué podrá clasificarse
hizo familia como amenazada, es decir, en peligro de extinción, según
de Rosita?
la definición
o ¿A dóndeque se
se considere. La Lista
fueron a pasear Roja de
la familia deespecies
Rosita? amenazadas de la IUCN (Unión
Internacional para la Conservación
o ¿Qué animales vio Rosita? de la Naturaleza) determina que un animal está en
peligro
o de ¿Qué animal cuando
extinción vio rosita está en peligro
la cantidad de extinción?
de ejemplares en la naturaleza ha descendido
tanto ¿Por
o que se qué crees que
encuentra los animales
en "riesgo estarán extremadamente
de extinción en peligro de extinción?
alto”.
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy Mencionaremos e identificaremos los animales que
se encuentran en peligro de extinción del Perú y las causas.
- Se les brindara también los criterios que deben alcanzar en la clase:
 Menciona los animales en peligro de extinción en el Perú.
 Identifica las causas que están ocasionando la extinción de los animales.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
En gracias a organizaciones que se encargan de cuidar a los animales y así evitar que
- Luego indícales que cada grupo compartirá algunas ideas para completar el cuadro
Preguntas Respuestas
¿Por qué cazan a los animales las Para poder vender las pieles
personas?
¿Cómo afecta que desforestación al Que los animales no tengan un lugar para
peligro de extinción? vivir ni alimento
¿Qué animales están peligro de Oso de anteojo, gato andino, delfín rosado
extinción en el Perú?
¿Cómo podemos ayudar a que no haya Apoyar la prohibición de caza de animales
animales en peligro de extinción?
- Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción?
 ¿Qué podemos hacer para proteger a los animales?
 ¿Cuáles son las causas que se encuentran los animales en peligro de extinción
Toma de decisiones
- Pídeles que observen y analicen el cuadro que completamos
- Después pídeles que desarrollen su ficha
Cierre Tiempo aproximado: 20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué animales del Perú pueden desparecer si no lo protegemos?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
Rosita fue el fin de semana con

toda su familia al Parque de las
Leyendas allí pudo ver gran
variedad de animales como el
otorongo, cóndor, etc. Pero
mientras leía la descripción del
oso con anteojos vio que decía
“que se encontraba en peligro de
extinción” así que le pregunto a su
papá, él menciono que
lamentablemente las personas
están lastimando a los animales y
muchos mueren.
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION EN EL PERÚ
¿Por qué estan en peligro de extinsion los animales?
Es la depredación del medio ambiente por parte del humano en donde se deperedan los bosques donde viven muchos de los muchos
aniamles que se quedan sin casa y comida y lamentablemente mueren .
Otro factor, por supuesto, es el tráfico de seres animales. Hay entes, agrupaciones o personas que persiguen la obsesiva compulsión de
coleccionar pieles, desarticular cuerpos y venderlos, exportarlos a los mejores postores en el mundo. Esa también es una red de armas,
de mafia y de impuestos omitidos
Animles en peligro de extincion en el perú
 Oso andino
Es un oso de tamaño pequeño que también se le conoce como el oso de anteojos. Lo que más caracteriza a
esta especie es la presencia de manchas blancas o amarillentas en torno a los ojos, que en ocasiones llegan
hasta la zona de la garganta y pecho
 Cóndor andino
Es una especie de ave que vive habitualmente en montañas de la Cordillera de los Andes. Se trata de unos
de los animales en peligro de extinción en situación más grave actualmente
 Oso hormiguero
A pesar de su nombre, no tiene ningún parentesco cercano con los osos. Es uno de los animales en peligro de
extinción en el Perú, pues la mayor amenaza para esta especie son los depredadores naturales como los
jaguares y los pumas.
 Gato de los andes

Es uno de los felinos menos conocidos y no solo está entre los animales en peligro de extinción en el Perú, sino que
es considerado como la especie más amenazada del continente americano.
 Pudu
Es una especie de venado y es el ciervo de menor tamaño que existe, pues alcanza hasta 33
centímetros de longitud y 7 kg de peso. En el Perú, se ve mayormente amenazado por la destrucción de
bosques, la caza ilegal, ataques de perros o los atropellos.
 Delfín rosado del Amazonas
Habita en la cuenca del río Amazonas y representa una de las cinco especies de delfines de agua que viven en el
planeta. Sin embargo, es una especie en peligro de extinción a consecuencia de la destrucción de represas,
canales y la desviación de cursos naturales de los ríos.
 Danta montañera
Es una animal considerado exótico que habita los alrededores de la Cordillera de los Andes, sobre todo
en Perú, donde actualmente se considera que está en peligro de extinguirse. Entre sus principales
amenazas está la pérdida de sus hábitats a consecuencia de la tala y quema.
 Otorongo
También conocido como jaguar y es la única de las cinco especies actuales de este género que se encuentra en
América. Este animal ya ha sido prácticamente extirpada en los Estados
Unidos.
 Mono choro de cola amarilla

Es una especie de primate simiforme que habita en las zonas de montaña de difícil acceso. Se estima que
al norte del Perú existen un total de 250 ejemplares, por lo que se considera en peligro de extinción.
¿Qué podemos hacer para salvar la naturleza?
 Apoyar la prohibición de caza de animales, causa número 1 de que muchas especies estén en peligro de extinción
 Evitar la deforestación de bosques, ya que estas acciones afectan los hábitats naturales de miles de especies.
 Delimitar las áreas protegidas y reservas naturales: respetando estos espacios aportamos al libre desarrollo de la vida
animal.
 Evita la contaminación, de esta manera proteges los hábitats naturales y especies que allí vivan.
 Recicla: de esta manera contribuyes a que se detenga la tala de árboles.
 Compra con responsabilidad, no adquieras productos hechos con pelaje de animales exóticos o que haya sido testeado en
especies en peligro de extinción.
 Ayuda a restaurar ecosistemas, planta árboles o recoge basura en alguna playa, para mejorar las condiciones de este
lugar y pueda ser habitado.
 Haz donaciones, cuando visites reservas o zoológicos acreditados, en lo posible realiza alguna donación que ayude a
sostener esta entidad.
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA
Gestiona responsablemente el espacio y

el ambiente
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona los Identifica las

N° animales en peligro causas que están
de extinción en el ocasionando la
Perú. extinción de los
animales.
SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

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Rosita fue el fin de semana con toda su familia al

Parque de las Leyendas allí pudo ver gran

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Identifica las posibles causas y

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto Docente promueve espacios de buen trato y

Superación personal Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades

Inicio Tiempo aproximado: 30

- La profesora saluda a los estudiantes y conversan

- Luego se les preguntará

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

Rosita fue el fin de semana con

 Gato de los andes

 Mono choro de cola amarilla

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

Gestiona responsablemente el espacio y

NOMBRE Menciona los Identifica las

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