Entregable 1 Calidad Total
Entregable 1 Calidad Total
Entregable 1 Calidad Total
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
TAREA TAREA 1
1
INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA APLICADA A PROCESOS PARA
ELMEJORAMIENTO CONTINUO.
• Generalidades.
• La variabilidad.
• Causas de la variabilidad.
• Sistema de control de procesos
CALIDAD TOTAL
.• Generalidades.
• Conceptos fundamentales de la Calidad Total.
• Los costos de la calidad.
• La calidad del producto.
• Control de calidad.
• Factores esenciales para implantar la Calidad Total.
• La mejora continua
NORMALIZACIÓN Y CALIDAD.
• Normalización.
• Las especificaciones de calidad.
• Diferencia entre una especificación de calidad y una norma.
• Ventajas adicionales de las normas.
2
TRABAJO FINAL DEL CURSO
• Norma técnica
• Tipos de normas técnicas.
• Norma ISO 9000.
• Ventajas que ofrece la Norma ISO 9000
TAREA 02
2. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.
• Variable.• Toma de datos.
• Organización y clasificación de datos.
• Construcción de tablas de frecuencias.
• Regla para elaborar distribuciones de frecuencia.
3
TRABAJO FINAL DEL CURSO
TAREA
1
- INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA APLICADA A PROCESOS
PARA ELMEJORAMIENTO CONTINUO.
• Generalidades.
• La variabilidad.
• Causas de la variabilidad.
• Sistema de control de procesos
- CALIDAD TOTAL
.• Generalidades.
• Conceptos fundamentales de la Calidad Total.
• Los costos de la calidad.
• La calidad del producto.
• Control de calidad.
• Factores esenciales para implantar la Calidad Total.
• La mejora continua
la fabricación.
- NORMALIZACIÓN Y CALIDAD.
• Normalización.
• Las especificaciones de calidad.
• Diferencia entre una especificación de calidad y una norma.
• Ventajas adicionales de las normas.
• Norma técnica.
• Tipos de normas técnicas.
• Norma ISO 9000.
• Ventajas que ofrece la Norma ISO 9000.
5
TRABAJO FINAL DEL CURSO
- Variable: Es una característica que puede cambiar y ser medida en una población o
muestra.
• Moda: Este es el valor que se utiliza con más frecuencia en el conjunto de datos.
Medida de dispersión:
TAREA
3
HERRAMIENTAS LÓGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD.
• Introducción
• Diagrama de Pareto.
• Diagrama Causa – Efecto.
• Histogramas.
• Diagrama de dispersión.
• Gráficas de control.
• Plan para el mejoramiento de la calidad
7
TRABAJO FINAL DEL CURSO
.
La norma ISO
Entregable 01
Media=12+8+9+14+7÷5=50÷5=10
Los datos ordenados son: 7, 8, 9, 12, 14. Como hay un número impar de datos, la
mediana es el tercer valor, que es 9.
3. Moda: La moda es el valor que aparece con mayor frecuencia en los datos.
En este caso, el número de defectos que aparece con mayor frecuencia es 12.
9
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Estas medidas sugieren que, en promedio, la cantidad de defectos por lote está
cerca del límite establecido de 10 defectos. Sin embargo, la presencia de un lote
con 14 defectos puede indicar una variabilidad en la calidad de la producción. Será
importante investigar las causas de este lote atípico y tomar medidas para mejorar
la consistencia en la producción y cumplir con las especificaciones de calidad
establecidas
Calidad Total:
2. Utilizando los datos proporcionados, calcule los costos de calidad, incluyendocostos
de prevención, costos de evaluación y costos de falla. ¿Qué insightspuede obtener de
estos costos?
Para calcular los costos de calidad, primero necesitamos identificar y categorizar los
diferentes tipos de costos asociados con la calidad de producción. Estos costos se pueden
dividir en tres categorías principales:
1. Costos de prevención: Son los costos asociados con las actividades destinadas a
prevenir defectos antes de que ocurran. Esto incluye inversiones en capacitación del
personal, mejoras en procesos y equipos, implementación de programas de control
de calidad, entre otros.
2. Costos de evaluación: Son los costos relacionados con la inspección, prueba y
evaluación de productos para garantizar que cumplan con los estándares de calidad.
Esto incluye el costo de los equipos de prueba, el tiempo del personal de calidad
dedicado a la inspección, entre otros.
3. Costos de falla: Son los costos asociados con los defectos que no se detectan antes
de que el producto llegue al cliente. Estos pueden incluir el costo de reparación o
retrabajo de productos defectuosos, el costo de devoluciones y reclamaciones de
garantía, pérdida de ventas futuras debido a una mala reputación, entre otros.
Dado que ya tenemos los datos de los lotes y el número de defectos, podemos utilizarlos
para calcular los costos de calidad. Supongamos costos hipotéticos para cada categoría:
Entonces, podemos calcular los costos totales de calidad para cada lote:
Los costos de calidad son constantes para cada lote, lo que sugiere que se están
realizando esfuerzos similares en cada lote para prevenir, evaluar y corregir
defectos.
Los costos de prevención y evaluación representan una parte importante del costo
total de calidad, lo que indica la importancia de invertir en actividades preventivas
y de evaluación para garantizar la calidad del producto.
Los costos de falla pueden ser significativos y deben abordarse para reducir el
impacto negativo en la imagen de la marca y la satisfacción del cliente.
En base a estos insights, TechElectro puede centrarse en fortalecer aún más sus actividades
de prevención y evaluación de calidad para reducir los costos de falla y mejorar la calidad
general de sus productos.
Normalización y Calidad:
3. TechElectro está considerando obtener la certificación ISO 9000. ¿Cómo podríaesta
norma contribuir a mejorar la calidad y la competitividad de la empresa?
Distribución de Frecuencias:
4. Organice los datos de producción en una tabla de frecuencias que muestre lacantidad
de lotes con diferentes niveles de defectos (por ejemplo, 0-5, 6-10, 11-15). ¿Qué
información se puede extraer de esta tabla?
Esta tabla resume la distribución de los lotes de producción en función del número
de defectos por lote. Observando esta tabla podemos sacar varias conclusiones:
11
TRABAJO FINAL DEL CURSO
12