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    Pauta-de-Acompanamiento PROFESORA DIFERENCIAL

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    Claudia Morales
    Este documento presenta una pauta de acompañamiento para evaluar el desempeño de un docente en el aula durante una sesión de co-enseñanza como parte de un programa de integración escolar, el cual contiene secciones sobre datos generales, áreas de observación, observaciones, y retroalimentación.

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    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO
    CO-ENSEÑANZA
    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    I. DATOS GENERALES

    NOMBRE PROFESOR/A DE AULA


    NOMBRE DOCENTE O PROFESIONAL
    PIE
    CURSO
    ASIGNATURA A OBSERVAR
    FECHA Y HORA ACOMPAÑAMIENTO

    II. ÁREAS DE OBSERVACIÓN

    N° Indicador de Evaluació n si no No Observaciones


    observado
    1 La profesora o docente PIE llega puntualmente a la
    sala de clases
    2 Guía a los alumnos PIE en el seguimiento de las
    instrucciones dictadas
    3 Muestra una actitud activa durante toda la clase,
    paseá ndose por la sala, mirando el trabajo de los
    alumnos
    4 Realiza alguna de las partes de la clase o en conjunto
    con el profesor/a
    5 Contesta las preguntas de todos los alumnos que lo
    necesiten
    6 Existe un trabajo coordinado con el profesor de aula
    7 Facilita material adecuado para los alumnos con NEE
    permanentes o transitorios
    8 El docente se preocupa del aprendizaje de todas sus
    estudiantes
    9 Facilita estrategias diversificadas para los distintos
    estilos de aprendizaje segú n necesidad del
    estudiante.
    10 Mantiene un trato respetuoso con sus estudiantes
    11 La metodología trabajada es motivadora y ayuda
    al logro del aprendizaje de la clase
    12 El docente demuestra conocimiento disciplinar del
    contenido que está enseñ ando
    13 Comunica las instrucciones
    de manera clara y precisa
    14 Refuerza los logros de sus estudiantes.
    15 Promueve un clima de respeto, reconociendo y
    valorando la diversidad de las estudiantes.
    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    16 Considera los errores de sus


    estudiantes como oportunidad de reforzamiento.
    17 Realiza un monitorio constante
    18 Utiliza el tiempo disponible para la
    enseñ anza de forma efectiva
    19 El docente promueve la autoevaluació n o
    coevaluació n para generar en ellos conciencia de lo
    aprendido o procesos de aprendizaje.
    20 El tipo de co-enseñ anza utilizado se encuentra
    acorde a la metodología del curso

    III. OBSERVACIONES

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    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    IV. RETROALIMENTACIÓN
    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    a. Acuerdos

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    ________________________________________________________________________________
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    ________________________________________________________________________________
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    Firma Profesor diferencial Firma coordinadora PIE

    Firma U.T.P
    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    Nombre Profesor:

    Curso:
    PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO
    Asignatura:
    DOCENTE EN EL AULA
    Hora Inicio: Hora Término:

    Fecha:

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