Desarrollo Socioemocional.

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Importancia del adecuado desarrollo socioemocional en la infancia.
Kely Marriaga Lucas.
Mg. Carmen Jiménez.
Desarrollo socioemocional.
Facultad en humanidades y educación.
Licenciatura en pedagogía infantil.
Corporación universitaria del caribe-CECAR.
III Semestre.
Virtual
24 octubre de 202
Tipo de caso: Real.

Nombre del estudiante: Felipe de Aguas.
Edad: 7 años
Grado: primero.
Lugar de nacimiento: El Carmen de bolívar.
Situaciones presentadas en el aula:

Comportamientos positivos Comportamientos negativos.
 Termina las actividades de primero.  No acata órdenes.

 Juega con sus compañeros y le  Cuando quiere algo no le importa si es
indica que hacer para jugar bien. bien o mal.
 Es alegre.  Agrede a sus compañeros con frecuencia.
 Le encanta jugar en recreo.  Se cree el dueño del salón.
 Le gusta dibujar.  Indica a sus compañeros los que deben
 Le gusta que le cuenten historias. hacer sino les muestra su puño.
 Por todo llora.
 Por nada se molesta.
Desarrollo socioemocional del estudiante:

Relaciones interpersonales dentro y fuera del aula. Relaciones personales dentro y fuera del aula.
Felipe siempre al iniciar las clases con una En algunas ocasiones se pone a llorar porque se
oración el muy respetuoso la hace y al aíslan de él y quiere llamar la atención porque
momento de trabajar en grupo no le gusta suele decir que es víctima y no reconoce lo que él
trabajar con nadie, siempre quiere estar hace.
solo, no le gusta compartir nada y todo lo Muchas veces no habla con nadie y cuando habla
que ve lo quiere sin importar lo que grita muchas palabras soeces.
piensen o afecte a los demás. No quiere que le comente a la mamá cunado lo
Es por ello que sus compañeros no quieren llega a buscar lo mal que se ha portado, en ciertas
jugar con él y tienden alejarse y aislarlo ocasiones dice que no lo volverá hacer y para que
eso hace que el enojado agreda sus no lo castiguen al llegar a casa.
compañeros de clases.
Situación familiar:
Felipe es un niño de 7 años vive con su madre y abuela paterna en casa, a sus 5 años de
edad pierde a su padre en un accidente de tránsito, manifiesta el infante que el padre vivía
con su mamá, le pasaba pegando y los fines de semana tomaba y consumía sustancias
sicoactivas, un día fue a trabajar por fuera del pueblo a la ciudad de Cali y después de 2
meses le estaba yendo muy bien le hacía video llamadas y se sentía orgulloso de su papá,
una noche recibe la madre una llamada del padre quien lo hacían descansando, pero no fue
muy buena ya que él se encontraba tirado en una carretera debatiéndose en la vida y la
muerte lleno de licor, Felipe al ver su madre angustiada y con muchos gritos porque quería
desplazarse hasta el lugar nunca pudo, trato de llamar a la ambulancia desde el Carmen de
bolívar hasta Cali pero no respondían, el padre permaneció en la llamada hablando y
llorando comentándole a Felipe que lo amaba mucho y que debía ser un niño bueno para
que mamá no estuviese triste, le dijo que es sus cosas que tenía le deja una cadena la cual
carga en su pecho y que la cuidaría como si fuese él.
No obstante, apenas dejo de hablar fue porque falleció murió desangrado y nadie pudo
hacer nada por él, desde ese día Felipe no es el mismo dice que se siente triste porque la
mamá llora mucho otras veces comenta que debe ser un niño obediente y no como su papá
que era desobediente que por no hacer caso se fue al cielo y allá esta descalzo porque las
chanclas aún siguen en casa porque no se las llevo.
Posibles acciones en el aula para trabajar con el estudiante y el grupo en relación con
el desarrollo socioemocional.
El menor se encuentra asistiendo a una fundación con niños de escasos recursos del cual le
brindan ayudas psicológicas y yo como su tutora encargada debo velar por el desde su parte
física, emocional, cognitiva y espiritual todo esto que le acontece en su vida debo
comentarlo con el psicólogo de manera discreta por la integridad del menor y en
acompañamiento de la madre asiste todos los días después de escuela en ciertas ocasiones
llora en otras se ríe sin parar, estamos apoyándolo de diferentes maneras para salir de
trauma, ya es consiente que el papá muere por desobedecer y por ende cuando se comporta
mal quiere que le digan a la mamá que hizo todo bien y que obedeció en todo y ahora no
quiere ser como su papá pero que le dejo una cadena y no se la quita porque es lo único que
le dejo y todas las noches habla con papito Dios para que lo cuide y que no le quite a su
mamá.
Muchas veces pasamos por encima de los infantes como si no tuvieran conocimiento de las
situaciones y los aislamos de tal manera que al presentarse estas situaciones provocan
traumas en los que se comportan de manera agresiva y otros muy reprimidos.
Realizamos escuelas para padre, trabajando en la actualidad el tema “El arte a través de las
emociones” y acompañamiento en sus artes en la escuela Lucho Bermúdez, escuelas de
futbol entre otras-
BIBLIOGRAFIA
Olhaberry, M., & Sieverson, C. (2022). Desarrollo socio-emocional temprano y regulación
emocional. Revista Médica Clínica Las Condes, 33(4), 358-366.

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Importancia del adecuado desarrollo socioemocional en la infancia.

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 Termina las actividades de primero.  No acata órdenes.

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