Clasificamos Objetos Por Su Forma - Matematica
Clasificamos Objetos Por Su Forma - Matematica
Clasificamos Objetos Por Su Forma - Matematica
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ROSA AGUSTINA DONAYRE DE MOREY
DOCENTE : BETTY CLARISA ROSALES YOUNG
GRADO/ Sección : 2° “E”
FECHA : 19/03/24
- Analizamos el juego y realizamos preguntas: ¿Para qué sirvió el juego? ¿Cuál era el objetivo? ¿Qué tenían que
hacer los marineros? ¿cómo sabían que debían de hacer? ¿Qué característica utilizaron para clasificar?
- Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy clasificamos los objetos según su forma manipulando materiales concretos.
- Pide a los(as) estudiantes recordar las normas de convivencia para tenerlas en cuenta en esta sesión
principalmente:
Mantener el aula limpia y ordenada.
Respetar a los cmpañeros.
Levantar la mano para opinar.
DESARROLLO:
Se conversa sobre la importancia de la clasificación y organización de los materiales del sector de matemática para tener un
mejor trabajo en el área.
Presentación de la situación
Se comenta a los estudiantes la siguiente situación: Rubí, es la miss de segundo grado y quiere ordenar los materiales del
área de matemática. ¿Cómo podemos ayudarla?
Búsqueda de estrategias
Los estudiantes se agrupan en equipos de trabajo según su propio criterio y eligen un nombre para su grupo.
Se propicia situaciones para que elaboren sus estrategias.
¿cómo van a resolver la situación? ¿Qué materiales van a agrupar? ¿Qué criterio tendrán en cuenta?
Representación
Se les invita a los equipos a agrupar los materiales que tienen en su mesa de acuerdo a un criterio común, cuando ya tengan
clasificado los objetos, se les entregara una cinta para que lo encierren.
Verbalizan la clasificación que realizaron de acuerdo a su criterio.
Preguntamos a los grupos ¿Por qué agruparon y clasificaron los materiales de esa manera? ¿Cuál fue el criterio de
clasificación? ¿Cuántos objetos han agrupado?
Entregamos un papelote para que escriban la cantidad de objetos agrupados.
CIERRE.
Realiza las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido en la sesión?, ¿les ha gustado?, ¿por qué?; ¿recuerdan qué cosa hicimos en la
sesión?, ¿qué aprendieron hoy?,
Escucha sus respuestas y a partir de ello diles que hemos logrado
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SUB DIRECTOR (a) Claudia Prokopiuk Otero PROF. Betty Clarisa Rosales Young
LISTA DE COTEJO
DOCENT Betty Clarisa Rosales Young ÁREA Matemática
E
I. E. ROSA AGUSTINA DONAYRE DE MOREY FECH 19/03/24
A
LOGRÓ NO LOGRÓ
ANEXO