(DN) 17 de Mayo Inicial
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TEMA: “EVALUAMOS EL
PROYECTO CON LOS NIÑOS”
17 DE MAYO 2024.
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1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
AREA: COMUNICACIÓN
3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN
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¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
INICIO 15 minutos
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas desarrollaran la conciencia y aprecio por los
lazos afectivos familiares, reconociendo la importancia de las relaciones familiares en la vida
cotidiana.
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DESARROLLO 35 minutos
ANTES DEL DISCURSO
Se coloca el cartel de las actividades del proyecto, en el que se van marcando las actividades que se han
realizado.
“MAMÁ ES ASÍ”
“ALGUNO-NINGUNO”
“JUNTOS-SEPARADOS”
DURANTE EL DISCURSO
Se coloca el cartel de las actividades del proyecto, en el que se van marcando las actividades que se han
realizado.
Repasa algunas de las actividades realizadas durante el proyecto, como entrevistar a un familiar, notitas para
alguien especial, compartir historias familiares, etc.
Formula preguntas abiertas para fomentar la participación de los niños, como "¿Qué fue lo más emocionante
que descubriste sobre tu familia?", "¿Qué actividad te hizo sentir más cerca de tus seres queridos?".
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DESPUES DEL DISCURSO
Facilita una discusión grupal donde los niños puedan compartir sus pensamientos y emociones sobre el
proyecto en general. Anima a todos a participar y respetar las opiniones de los demás.
Invita a los niños a expresar sus sentimientos y aprendizajes de manera creativa, ya sea dibujando una escena
familiar, escribiendo una historia corta o compartiendo una canción relacionada con su experiencia.
CIERRE 10 minutos
Preguntamos: ¿Te gusto el proyecto? ¿Cómo es tu familia? ¿Por qué? ¿En que trabaja tu familia? ¿Cómo
colaboras con tu familia?
Continúa fomentando la importancia de los lazos afectivos familiares en la vida cotidiana y busca
oportunidades para fortalecerlos aún más en el entorno escolar.
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FICHA DE OBSERVACIÓN
CUADERNO DE CAMPO
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Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Proyecto de Aprendizaje: NUESTRO TESORO FAMILIAR: LA RIQUEZA DE LOS LAZOS
AFECTIVOS EN LA VIDA COTIDIANA
5 AÑOS:
Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de
su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente y estratégicamente sonrisas, miradas,
señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz, según su interlocutor, pedir, convencer,
agradecer. Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este.
4 AÑOS:
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de
su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz, según su interlocutor y propósito: informar, pedir,
convencer o agradecer.
3 AÑOS:
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas
de su entorno familiar, escolar o local.
N° Estudiantes LO LOGRÉ ESTOY EN ¿Qué acciones realizaré para
PROCESO seguir mejorando en mis
aprendizajes
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FICHA DE APLICACIÓN
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Dibuja la actividad que más te gusta del presente proyecto.