El baterista del siglo XXI

(Tomo I)
Manuel Enrique Bartholdy

manuelbartholdy.com
Sobre el autor

Baterista y percusionista, nació en Florida, Vicente López, provincia de

Buenos Aires. Es técnico en música egresado del Conservatorio de la Ciudad
de Buenos Aires “Astor Piazzolla”, donde realizo, entre otras materias,
estudios de percusión con: Mtra. /Lic. Marina Calzado Linage, Mtro. Néstor
Astutti, Mtro. Tristán Taboada, el Mtro. Ezequiel Calzado Linage; estudios
de piano con el Mtro. José María Brusco y de teoría y apreciación de la
música con el Lic. Luis Caparra.

Realizo estudios de batería con el Mtro. Norberto Barcala, Nicolás Della

Vedova y Oscar Giunta.

Ha sido participe, en varias oportunidades, como invitado de: la Orquesta

sinfónica de la Facultad de Medicina, el Ensamble Sinfónico XXI, la
Orquesta del Bicentenario de la Facultad de Derecho, Orquesta Académica de
Buenos Aires, Ensamble Lirico Orquestal, Coro En Voz Alta, Orquesta
Sinfónica de San Martin, Orquesta Filarmónica Latinoamericana, Orquesta del
conservatorio de la Ciudad de Buenos Aires Astor Piazzolla.
Se presentó en las principales salas de la ciudad, como: el Teatro del Globo, el
Salón Auditórium y Salón de Actos de la Facultad de Derecho, la Legislatura
de la ciudad de Buenos Aires, el Salón Dorado de la Casa de la Cultura de
Buenos Aires, el Aula Magna José Arce de la Facultad de Medicina, el
Teatro Coliseo de Lomas De Zamora, el Templo de la Comunidad Amijai,
La Casa de la Cultura de Quilmes, Colegio Nacional de Buenos Aires,
Universidad de Lanús, Auditorio del Conservatorio de la Ciudad de Buenos
Aires, Auditorio de la Biblioteca Nacional, Auditorio de la Asociación
Amigos Del Museo Nacional De Bellas Artes, Salón de actos del Instituto San
Marón, Teatro municipal Gregorio de La Ferrere en Morón, Auditorio de la
Academia de Medicina y en el Concejo profesional de Ciencias Económicas.

Ha sido dirigido por: Darío Ingignoli, Diego Lurbe, Fabián Bermann, Lucio
Bruno Videla, Federico Sánchez, Carlos Calleja, David Jaimes, Alfredo
Corral, Hernán Sánchez Arteaga, Gustavo Codina, Salvatore Caputo, Edgar
Ferrer, Marina Calzado Linage.

Ha participado junto a la Orquesta Filarmónica Latinoamericana en la

grabación de la primera producción discográfica de una ópera argentina
completa realizada en nuestro país “Chasca”, Leyenda lirica en un acto y seis
cuadros de Enrique Mario Casella, bajo la dirección del Mtro. Lucio Bruno
Videla. El libro CD se puso en venta al público bajo el Sello “Tradition”.

Formo parte del Primer festival Internacional de percusión de la Universidad

de Lanús, del ciclo “Música al mediodía” del gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires, en “La noche de los museos”, del festival de percusión de
Morón “Arte a palos” y en el Acto de Apertura del ciclo lectivo de la
DGEART.

Actualmente se encuentra cursando el profesorado superior de música en el

Conservatorio de la Ciudad de Buenos Aires, dictando clases de batería y
como miembro estable del Ensamble de Percusión del Conservatorio de la
Ciudad de Buenos Aires “Astor Piazzolla”.
Agradecimientos
A mi familia, amigos, maestros y alumnos, sin los que este libro no habría
sido posible.
Introducción
A lo largo de mi carrera como docente de batería, note la falta de material
escrito para el nivel inicial, lo que ya estaba publicado, lo tradicional (Stick
control, Syncopation,…), resultaba muy difícil y aburrido para el principiante
en el instrumento; es por esto que fui escribiendo ejercicios elementales,
centrados en el desarrollo de la independencia, la coordinación y la técnica.

Este libro (el primero de una serie), es el fruto de años en la enseñanza

particular del instrumento, el mismo es un compendio de ejercicios y estudios
que fui realizando para mis alumnos. Como dije anteriormente, este no es un
libro de ritmos y estilos, sino, uno concentrado en el desarrollo de la
independencia y coordinación de las extremidades (esencial en un músico,
más aun en un baterista), y en la técnica.

Esta primera edición de la serie se concentra en el conocimiento básico de la

gramática musical (figuras, silencios, compases…) aplicadas a la batería en
compas simple, utilizando los tres ostinatos más populares: en corcheas,
negras y semicorcheas.

Los mismos están desarrollados en forma progresiva y ordenada de acuerdo a

la complejidad de los mismos, para que el alumno vaya generando un control
del instrumento metódico de acuerdo a los conocimientos adquiridos. El libro
esta pensado para el principiante en el batería, aquel que nunca ha adquirido
conocimientos musicales previos.

El mismo ha de estudiarse de principio a fin, para tener un completo dominio

del material estudiado, sin embargo, si el alumno siente que hay ejercicios o
estudios que ya posee bajo su dominio, puede saltear los mismos y realizar los
que crea conveniente.

Este libro no esta pensado para suplantar a ninguno de los clásicos, sino que,
modestamente, siento que el mismo viene a llenar el espacio que necesitan los
docentes de batería para el estudiante inicial.
Teoría
Teoría de la música

Para adentrarnos en el apasionante mundo de la música es menester

comprender, ¿Qué es la música?

“Música es el arte de combinar los sonidos”

La cual, consta de tres elementos fundamentales:

I. Melodía: es la combinación sucesiva de los sonidos.

II. Armonía: es la combinación simultánea de los sonidos.
III. Ritmo: es la relación de duración y acentuación de los sonidos.

El “ritmo” es el único que nos atañe a nosotros, los bateristas, ya que

nuestro instrumento no tiene una afinación definida, aunque haya excepciones
en ciertos artistas que incluyen motivos “melódico – armónicos” en su
repertorio.
El pentagrama
Los signos básicos de la música (llamados notas) son siete y se escriben
en cinco líneas paralelas (llamadas “pentagrama o pauta”).

Las cinco líneas y cuatro espacios del pentagrama se empiezan a contar

de abajo hacia arriba, desde el sonido grave al agudo.

Las notas se escriben tanto entre líneas como sobre las mismas.

Líneas y espacios adicionales:

Como no todos los sonidos entran en las cinco líneas y cuatro espacios
del pentagrama, se agregan pequeñas líneas adicionales por debajo y por
encima del mismo.
El compás
“El compás es la división de la música en partes de igual duración”.

Cada compás esta separado del siguiente por una línea divisoria que
corta perpendicularmente el pentagrama.

El conjunto de figuras y/o silencios entre dos líneas divisorias forma un

compás.

“Cada compás debe tener igual suma de valores”

• El compás se subdivide a su vez en partes iguales llamadas “tiempos”.

• En cada compás puede haber uno, dos, tres, cuatro o más tiempos.
• Los compases se representan por medio de un quebrado que se coloca
inmediatamente después de la clave, en el centro del pentagrama.

Ej.:

“La cifra de arriba o numerador indica la cantidad de figuras que entran en

cada compás.

La cifra de abajo o denominador indica que fracción de la redonda esta

contenida en el compas, la cantidad de veces que indica el numerador”.
 Es decir que en el compás de arriba, que indica 4/4, en donde el
numerador es el numero 4, indica que en cada compás entran cuatro figuras, y
el denominador nos dice que cada una de esas figuras vale ¼ de la redonda, o
sea una negra; por lo tanto en cada compás entraran cuatro negras.

Compás simple (binario)

• Son aquellos compases cuyo numerador es 2, 3 o 4.

• La subdivisión del tiempo es binaria.

Ejemplos:

• 2/2 – 3/2 – 4/2

• 2/4 – ¾ - 4/4 (más utilizados)
• 2/8 – 3/8 – 4/8

La figura que representa el tiempo es de valor simple (sin puntillo).

 Compás compuesto (ternario)

• Son aquellos compases cuyo numerador es 6, 9 o 12.

• El compás de numerador 6 tiene dos tiempos, el de numerador 9 tiene 3
tiempos y el de numerador 12 tiene 4 tiempos.
• La subdivisión del tiempo es ternaria.

Ejemplos:

• 6/2 – 9/2 – 12/2

• 6/4 –9/4 - 12/4
• 6/8 – 9/8 – 12/8 (más utilizados)

La figura que representa el tiempo es un valor compuesto (con puntillo).

En los compases compuestos el numerador indica cuantos tercios del tiempo

constituyen el compás.

El denominador indica la duración que ocupa un tercio de tiempo.

La clave

“Es la señal que indica el nombre y la entonación de las notas”

Las claves son siete, a saber:

La nota que se coloca en la misma línea de la clave toma el nombre de

dicha clave, y sirve como punto de partida para conocer el nombre de las
demás notas.
La clave neutral

Actualmente se ha creado una clave especial para bateristas, dicha clave es:

“Simplemente dos líneas verticales paralelas o un rectángulo en posición

vertical”.

La misma es utilizada para instrumentos de percusión. Cada línea puede

representar un instrumento de percusión dentro de un conjunto, como en una
batería. Dos estilos diferentes de clave neutral aparecen en la imagen.
También puede ser representada con una sola línea para cada instrumento de
percusión.

Nota:

Antiguamente para los libros y partituras de batería se utilizaba la clave

de Fa en cuarta línea, esto viene de la tradición orquestal, ya que el
instrumento de percusión de mayor importancia por siglos en la orquesta ha
sido el timbal, el cual se lee en clave de fa en cuarta línea.
Solfeo
“Solfeo es el arte de leer la música, nombrando y entonando las notas, y
midiendo el compás”.
Para esto es necesario conocer las notas, las figuras y sus correspondientes
silencios, a saber:

I. Las notas musicales para el oído occidental son siete:

“Do (C), Re (D), Mi (E), Fa (F), Sol (G), La (A), y Si (B)”.

Nota: entre paréntesis figuran en fraseo americano.

II. Las figuras y silencios básicos también son siete, estas determinan la
duración de las notas:

Figuras Silencios

El valor de las figuras es relativo a la redonda, que es tomada como unidad.

 III. Los silencios básicos también son siete, estos son los símbolos que
indican la ausencia de sonido:

“El silencio es el símbolo que indica la interrupción momentánea del

sonido”

• El silencio de redonda se ubica debajo de la 4ª línea, y el de la blanca

encima de la 3ª línea.
• El resto de los silencios se pueden ubicar en cualquier parte del
pentagrama.
• El silencio de redonda se utiliza para representar un compás entero,
tanto si es de 2, 3 o 4 tiempos.

Pirámide rítmica

Nota:

Existen otras figuras como la cuadrada y la garrapatea, aunque su uso es poco

frecuente.
El puntillo
Se representa con un punto colocado inmediatamente después de la nota
a la que afecta.

“El puntillo añade a una figura la mitad de su valor”.

Por ejemplo:

Si le añadimos a la blanca que tiene 2 tiempos un puntillo obtendremos

un sonido con la duración de 3 tiempos (la mitad de dos es 1, 2 + 1 = 3).

Otro ejemplo:

Una negra prolonga su sonido por dos corcheas, una negra con puntillo hará lo
mismo por tres corcheas.
Matiz
Dentro de la terminología musical, se llama matiz dinámico o de
intensidad a cada uno de los distintos grados o niveles de intensidad en que se
realizan uno o varios sonidos, piezas de música completas o pasajes
determinados de una obra musical.

No obstante, la ejecución de los matices es totalmente subjetiva y, por

tanto, depende enteramente de la condición emocional del músico y del estilo
o periodo histórico correspondiente a la obra, además de la forma de
consideración personal ante esta dinámica. No hay ninguna forma racional de
medir la dinámica del sonido.

Para diferenciar el grado de intensidad sonora se usan los siguientes

términos, los cuales son colocados bajo el pentagrama de forma abreviada
(con letra cursiva y negrita), y precisamente bajo la nota donde empieza dicha
dinámica.

• ppp (pianissimo piano, «tres pe», triple piano o pianississimo).

‘Suavísimo suave’, el sonido más suave posible.
• pp (pianissimo): Muy Suave.
• p (piano): ‘suave’.
• mp (mezzo piano): ‘poco suave’ (o sea ‘no tan suave’). Se usa más
en obras orquestales.
• mf (mezzo forte): ‘poco fuerte’.
• f (forte): ‘fuerte’.
• ff (fortissimo): ‘muy fuerte’.
• fff (fortissimo forte, «tres efe», triple forte o fortississimo).
Articulaciones
Se refiere a la forma en que se produce la transición de un sonido a otro,
o sobre la misma nota. Hay diferentes tipos de articulación, teniendo un efecto
distinto cada una: legato, no legato o suelto, staccato, staccatissimo, portato,
tenuto. Cada articulación se representa mediante un símbolo ubicado arriba o
abajo de la nota, dependiendo de su posición en el pentagrama.
Partes de la batería
Práctica
Índice
1. Key
2. Principales figuras y silencios musicales
3. Negras y silencios de negra
4. Corcheas y silencios de corchea
5. Corcheas y silencios de negra
Corcheas y silencios de blanca
6. Utilizando negras y corcheas
7. Utilizando redondas, blancas, negras y corcheas
8. Ostinato de hi-hat en corcheas parte I
9. Ostinato de hi-hat en corcheas parte II
10.Ostinato de hi-hat en corcheas parte III
11.Ostinato de hi-hat en corcheas parte IV
13.Ostinato de hi-hat en corcheas parte V
15.Ostinato de hi-hat en corcheas parte VI-A
18.Ostinato de hi-hat en corcheas parte VI-B
19.Estudio N°1
Estudio N°2
20.Estudio N°3
21.Ostinato de hi-hat en negras parte I
22.Ostinato de hi-hat en negras parte II
23.Ostinato de hi-hat en negras parte III
24.Ostinato de hi-hat en negras parte IV
26.Ostinato de hi-hat en negras parte V
28.Ostinato de hi-hat en negras parte VI-A
31.Ostinato de hi-hat en negras parte VI-B
32.Estudio N°4
Estudio N°5
33.Estudio N°6
34.Breaks parte I
38.Fraseos lineales en semicorcheas parte I
40.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte I
41.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte II
42.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte III
43.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte IV
45.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte V
47.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte VI-A
50.Ostinato de hi-hat en semicorcheas parte VI-B
52.Estudio N°7
Estudio N°8
53.Estudio N°9
54.Cambio de ostinato con mano líder
56.Acentos mano a mano en compás simple
57.El puntillo
Silencio de semicorchea-corchea con puntillo
65.Silencio de corchea-corchea
73.Silencio de corchea con puntillo-semicorchea
81.Breaks parte II
85.Fraseos lineales en semicorcheas parte II
86.Semicorchea-corchea con puntillo
94.Silencio de semicorchea-semicorchea-corchea
102. Silencio de corchea-semicorchea-semicorchea
110. Corchea-corchea
118. Silencio de semicorchea-corchea-semicorchea
126. Corchea con puntillo-semicorchea
134. Breaks parte III
140. Semicorchea-semicorchea-corchea
148. Silencio de semicorchea-semicorchea-semicorchea-semicorchea
156. Corchea-semicorchea-semicorchea
164. Semicorchea-corchea-semicorchea
172. Semicorchea-semicorchea-semicorchea-semicorchea
179. Breaks parte IV
183. Fraseos lineales en semicorcheas parte III
185. Ostinato de hi-hat en corcheas en 4/4 parte VII
191. Ostinato de hi-hat en negras en 4/4 parte VII
197. Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 4/4 parte VII
203. Ostinato de hi-hat en corcheas en ¾ parte VII
209. Ostinato de hi-hat en negras en ¾ parte VII
215. Ostinato de hi-hat en semicorcheas en ¾ parte VII
221. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (semicorchea-corchea con puntillo)
222. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (semicorchea-corchea con puntillo)
223. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (semicorchea-corchea con puntillo)
224. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (silencio de semicorchea-semicorchea-corchea)
225. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (silencio de semicorchea-semicorchea-corchea)
226. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (silencio de semicorchea-semicorchea-
corchea)
227. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (silencio de corchea-semicorchea-semicorchea)
228. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (silencio de corchea-semicorchea-semicorchea)
229. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (silencio de corchea-semicorchea-
semicorchea)
230. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (corchea-corchea)
231. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (corchea-corchea)
232. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (corchea-corchea)
233. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (silencio de semicorchea-corchea-semicorchea)
234. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (silencio de semicorchea-corchea-semicorchea)
235. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (silencio de semicorchea-corchea-
semicorchea)
236. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (corchea con puntillo-semicorchea)
237. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (corchea con puntillo-semicorchea)
238. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (corchea con puntillo-semicorchea)
239. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (semicorchea-semicorchea-corchea)
241. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (semicorchea-semicorchea-corchea)
243. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (semicorchea-semicorchea-corchea)
245. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (silencio de semicorchea-semicorchea-
semicorchea-semicorchea)
247. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (silencio de semicorchea-semicorchea-semicorchea-
semicorchea)
249. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (silencio de semicorchea-semicorchea-
semicorchea-semicorchea)
251. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (corchea-semicorchea-semicorchea)
253. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (corchea-semicorchea-semicorchea)
255. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (corchea-semicorchea-semicorchea)
257. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (semicorchea-corchea-semicorchea)
259. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (semicorchea-corchea-semicorchea)
261. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (semicorchea-corchea-semicorchea)
263. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en corcheas (semicorchea-semicorchea-semicorchea-
semicorchea)
268. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en negras (semicorchea-semicorchea-semicorchea-
semicorchea)
273. Combinación de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo con
el hi-hat en semicorcheas (semicorchea-semicorchea-semicorchea-
semicorchea)
278. Ostinato de hi-hat en corcheas en 4/4 parte VIII
284. Estudio N°10
285. Ostinato de hi-hat en negras en 4/4 parte VIII
291. Estudio N°11
292. Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 4/4 parte VIII
298. Estudio N°12
299. Ostinato de hi-hat en corcheas en ¾ parte VIII
305. Estudio N°13
306. Ostinato de hi-hat en negras en ¾ parte VIII
312. Estudio N°14
313. Ostinato de hi-hat en semicorcheas en ¾ parte VIII
319. Estudio N°15
Aclaración:

Todos los ejercicios y estudios de este libro están escritos para personas
diestras, aquellos que sean zurdos, simplemente inviertan las manos y los pies.
 Key
A diferencia del resto de los instrumentos donde cada espacio y linea representan una nota de altura
determinada (do, re, mi , fa, sol, la si), en la batería, cada espacio y cada linea representan un instrumento
de la misma.

Bombo

 

2 Tom de pie

 

3 Tambor

 

4 Tom medio

 

5 Tom chico




6 Hi-hat

7 Hi-hat con el pie

 

8

Ride

9

Crash

10

Campana del ride


2

Principales figuras y silencios musicales

Manuel E. Bartholdy

Las figuras nos marcan la distancia temporal entre cada golpe, los silencios ocupan el mismo espacio temporal
pero sin sonido.
En la columna de la izquierda se encuentran las figuras, en la columnna de las derecha sus respectivos silencios.
Se debe tocar todo en el tambor contando en voz alta UN, DOS, TRES, CUA. El hi hat con el pie esta marcando
el pulso de negra en todos los ejemplos.
Redonda Silencio de redonda
11 1 2 3 4 1 2 3 4



       
D

Blanca Silencio de blanca

13 1 2 3 4 1 2 3 4

    
      
D I

Negra Silencio de negra

15 1 2 3 4 1 2 3 4
   
  




    
D I D I

Corchea Silencio de corchea

17 1 2 3 4 1 2 3 4
       
   

 

 


   
D I D I D I D I

Semicorchea Silencio de semicorchea

19

1 2 3 4 1 2 3 4

                
      
D I D I D I D I D I D I D I D I
Copyright © Manuel E. Bartholdy
 3
Negras y silencios de negra

En los siguientes ejercicios de tambor vamos a ver las distintas posibilidades de sticking en un compás
de 4/4 con figuras de negras.
21 D I D I D I D
     
     

   

23
 D I

I
   D D

I
  
      


25 I D I
      D D
  
       


27 I I
     D I
  
        


29
 D   
I
  
      
 

31 D I
       
        
Copyright © Manuel E. Bartholdy
4
Corcheas y silencios de corchea

Recordar que los golpes que caen a tierra (downbeat) deben ser tocados con nuestra mano fuerte, y
los que caen en la parte debil del tiempo (upbeat u offbeat) se tocan con nuestra mano debil.
El compas número 31 comienza con un silencio, a este tipo de comienzo de compas se le denomina
"acefalo".

Tocar en el tambor contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 & (respetando el sticking)

d i d i d i d i
33
 
1 &

2

&

3

&

4

&
  
  

34 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                    
     

36
 1 & 2 & 3 & 4
 
&
  1 & 2 & 3 &
  
4 &
 
      
  

38 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                   
      

40 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

     
         

      
 

A tierra/downbeat Contratiempo/upbeat
42 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
             
          
 5
Corcheas y silencios de negra

d i d i d i d i d i d i d i d i
44
 
1 &

2

&

3

&

4

&
 

1 &

2

&

3

& 4

&
  
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
46
 
1 &

2

& 3
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&

4
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&
  

1 & 2

&

3
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&

4
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&
  
    

Corcheas y silencios de blanca

d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i
48
    
1 & 2 & 3 &4 &
 
 
1 & 2 &3 &4
   
&
 1 &2 &3
     
& 4 &
        
6

Utilizando negras y corcheas

Tocar en el tambor contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

d i d i d i d i d i d i d i d i
51
 
1 &

2

&

3
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&

4
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&
 

1 &

2
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&

3
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& 4

&
  
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
53
 
1 &

2
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& 3
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&

4
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&
  

1 & 2

&

3

&

4

&
  
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
55
 1 & 2 & 3 & 4 &
 

1 & 2 & 3 & 4 &
 
       
 
    


d i d i d i d i d i d i d i d i
57
 
1 & 2

& 3

&

4

&
  

1 & 2

&

3

&

4

&
 
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
59
 1 & 2 & 3 & 4 &
 

1 & 2 & 3 & 4 &
 
      
 
   


d i d i d i d i d i d i d i d i
61
 
1 & 2

&

3
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& 4

&
 

1 & 2

& 3

&

4

&
 
    
 7

Utilizando redondas, blancas, negras y corcheas

Tocar en el tambor contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

d i d i d i d i d i d i d i d i
63
 1 & 2 & 3 & 4 &
 

1 & 2 & 3 & 4 &
 
      
 
   


d i d i d i d i d i d i d i d i
65
 
1 & 2 & 3

&

4

&
  

1 & 2

& 3

& 4 &
 
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
67
 
1 & 2

& 3 & 4

&
 

1 & 2 & 3

& 4

&
 
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
69
 
1 &

2

& 3

& 4 &
 

1 & 2

& 3 & 4

&
  
    

d i d i d i d i d i d i d i d i
71
 
1 & 2 & 3

&

4

&
 
 1 & 2 & 3 & 4 &
 
    
8

Ostinato de hi-hat en corcheas (parte I)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones de bombo en negras

Tocar en el hi hat con la mano derecha contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &
1 & 2 & 3 & 4 &
        
73

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
74

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
76

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
78

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
80

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
82

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
84

      
         
1 & 2 & 3 & 4 &
        
86

    
   
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 9

Ostinato de hi-hat en corcheas (parte II)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones en tambor

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
        
87

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
88

           
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
90

           
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
92
        
      
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
94

         
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
96

           
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
98

           
  
1 & 2 & 3 & 4 &
        
100

      

Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
10

Ostinato de hi-hat en corcheas (parte III)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones en bombo y tambor en negras

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
        
101

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
102

      
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
104

      
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
106

      
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
108

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
110

      
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
112

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
114

         
     
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 11

Ostinato de hi-hat en corcheas (parte IV)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones de bombo en corcheas

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
116

     
       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
118

      
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
120

      
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
122

      
             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
124

        
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
126

      
               
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
12 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                
128

          
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
130

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
132

        
              

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
134

          
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
136

            
          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
138

      
             
 13

Ostinato de hi-hat en corcheas (parte V)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones de tambor en corcheas

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
140

       
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
142

           
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
144

          
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
146

               
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
148

        
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
150

                 
  

Copyright © Manuel Enrique Bartholdy

14 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
152

      
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
154

                  
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
156

      
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
158

          
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
160

      
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
162
             
         
 15
Ostinato de hi-hat en corcheas (parte VI-A)

Manuel Enrique Bartholdy

Variaciones de bombo y tambor en corcheas y negras

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
        
164

   


1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
165

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
167

         
      

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
169

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
171

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
173

         
      
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
16 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
175

           
    

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
177

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
179

      
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
181

             
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
183

            
      

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
185
    
              
 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 & 17

                
187
   
              

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
189

      
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
191

     
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
193

        
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
195

     
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                
197
      
              
18
Ostinato de hi-hat en corcheas (parte VI-B)
Manuel E. Bartholdy

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

        
199

   

Tambor y bombo en el mismo tiempo

                               
200

                 

                              
203

              

                  
206

          
       

                  
208

          
       

                  
210

      
        

                  
212

         
        

                  
214

      
         

                  
216

      
         
Copyright © Manuel E. Bartholdy
 19

Estudio N°1

Manuel E. Bartholdy

                               
218

        

Ride hi-hat
222
       
          
  
           

Estudio N°2

                               
226

           

230
         
          
         
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
20

Estudio N°3

234
   
         
 

238
                       
          


242
   
          

246
    
                    
D.C. al Coda

ø l. v.
250
  
   
 21

Ostinato de hi-hat de negras (parte I)

Manuel E. Bartholdy

Ostinato
Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &
1 & 2 & 3 & 4 &
    
251

   

Variaciones de bombo en negras
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
252

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
254

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
256

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
258

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
260

      
         
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
262

      
         
1 & 2 & 3 & 4 &
    
264

    
   
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
22

Ostinato de hi-hat en negras (parte II)

Manuel E. Bartholdy

Ostinato
Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &
1 & 2 & 3 & 4 &
    
265

   

Variaciones de tambor en negras

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
266

       
       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
268

           
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
270
        
      
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
272

         
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
274

           
  
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
276

           
  
1 & 2 & 3 & 4 &
    
278

      

Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 23

Ostinato de hi-hat en negras (parte III)

Manuel E. Bartholdy

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
    
279

   

Variaciones en bombo y tambor en negras

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
280

         
     

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
282

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
284

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
286

      
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
288

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
290

         
     
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
292

         
     
Copyright © Manuel E. Bartholdy
24

Ostinato de hi-hat en negras (parte IV)

Manuel E. Bartholdy

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
294

     
       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
296

      
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
298

      
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
300

      
             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
302

      
              

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
304

      
               
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 & 25

        
306

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
308

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
310

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
312

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
314

      
                

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
316

      
             
26

Ostinato de hi-hat en negras (parte V)

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

Variaciones de tambor en corcheas
1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
          
318

         
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
320

               
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
322

              
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
324

             
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
326

                
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
328

                  
  
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 & 27

          
330

             
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
332

             
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
334

                  
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
336

                  
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
338

             
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
340
          
            
28

Ostinato de hi-hat en negras (parte VI-A)

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
    
342

   


1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

           
343

             
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

            
345

             
      

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

           
347

             
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

           
349

             
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

            
351

             
      
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 & 29

              
353

           
    

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

           
355


              
       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
357

          
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
359

             
          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
361

          
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
363

             
          
30 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
        
365

          
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
367

          
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
369

           
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
371

          
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

          
373

           
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

        
375
      
              
 31
Ostinato de hi-hat en negras (parte VI-B)
Manuel E. Bartholdy
Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

    
377

   

Tambor y bombo en el mismo tiempo

            
378

              
             

                  
381

              
         

        
384

            
       

        
386

            
       

        
388

             
        

        
390

             
        

           
392


                   
 

              
394

         
         
Copyright © Manuel E. Bartholdy
32

Estudio N°4

396
                 
         
   

 
  
   


                   
400

                 


Estudio N°5

404
                
       
                


Half-time feel
408
               
    
      
 33

Estudio N°6

412
               
                       


416
                  
     
       

420
                
      

424
                     
   
        
D.C. al Coda

 Double-time feel
428
        
  












 
34

Breaks (parte I: combinación de corcheas con semicorcheas)

Manuel E. Bartholdy

Tocar el tambor contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 & , alternando las manos.

430
 1 i 2 i 3 i 4  i     1 i 2 i 3  i  4  i   
    

432 1 i 2 i 3 i 4 i 1 i 2 i 3 i 4 i
                
            
    

434
 1  i  2  i  3 i 4 i    1  i  2  i  3  i  4 i  
    

436
 1 i 2  i  3 i 4  i     1  i  2 i 3  i  4 i  
    

438 1 i 2 i 3 i 4 i 1 i 2 i 3 i 4 i
                            
    

440 1 i 2 i 3 i 4 i 1 i 2 i 3 i 4 i
            
                
    

442 1 i 2 i 3 i 4 i 1 i 2 i 3 i 4 i
              
              
    

444 1 i 2 i 3 i 4 i
                  
  
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 Tambor en el 1er tiempo, tom peque;o en el 2do tiempo, tom medio en el 3er tiempo y tom de pie 35
en el 4to tiempo.

445 º1 2 3 4 1 2 3 4
          
         
         

447
 1  2    3    4   1    2  3  4
  
           

449 1 2 3 4 1 2 3 4
                       
  
         

451 1 2 3 4 1 2 3 4
                   
  
           

453 1 2 3 4 1 2 3 4
                   
  
           

455 1 2 3 4 1 2 3 4
            
         
         

457 1 2 3 4 1 2 3 4
                                
    
36
Anteponiendo un compas de acompañamiento al fill
1 & 2 & 3 & 4 &
        
459 º1 2 3 4

               
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
461 1 2 3 4

                 


1 & 2 & 3 & 4 &

        
463 1 2 3 4

                   


1 & 2 & 3 & 4 &

        
465 1 2 3 4

               
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
467 1 2 3 4

                 


1 & 2 & 3 & 4 &

        
469 1 2 3 4

                  
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
471 1 2 3 4

                
 
 37

1 & 2 & 3 & 4 &

        
473 1 2 3 4

                
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
475 1 2 3 4

               
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
477 1 2 3 4

                   


1 & 2 & 3 & 4 &

        
479 1 2 3 4

                
 

1 & 2 & 3 & 4 &

        
481 1 3 2
4
        
         

1 & 2 & 3 & 4 &

        
483 1 2 3 4

                     


1 & 2 & 3 & 4 &

        
485 1 2 3 4

                    
 
38

Fraseos lineales en semicorcheas (parte I: 1 y 1)

Manuel E. Bartholdy

Los fraseos lineales son muy divertidos de ejecutar ya que podemos simular melodias utilizando
todo el arsenal que tengamos disponible en nuestra bateria. Es fundamentalmente un ejercicio
de coordinacion entra la parte superior e inferior de nustro cuerpo.

Forma de estudio:

1) Tocar todo tal cual esta escrito.

2) Tocar el primer tiempo en el tambor, el segundo en el tom pequeño, el tercero en el tom medio
y el cuarto en el tom de pie.
3) Tocar tres compases de acompa;amiento previo al compas de break.
4) Utilizar nuestra imaginacion para orquestar los breaks en nuestro drumkit, no hay limites!

Patterns
d d d d
487 d i d i
d d d d
 d i d i   d i d i    
      
            

d d d d d d d d
489 d i d i d i d i
d i d i i i d i d i i i
                            
           

491 i i i i i i i i i i i i
              
          
                
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 39
Distintas orquestaciones de los seis patterns anteriores
493 d i d i d d d i d i d d d i d i d d d i d i d d
                    
             

d d d d
495 d i d i
d i d i d d d i d i d d
      
     
                    

d d d d d d d d
497 d i d i d i d i
       
     
           

d d d d d d d d d d d d d d d d
499 d i d i d i d i d i d i d i d i
    
        
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501 d i d i i i d i d i i i d i d i i i d i d i i i
                          
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503
          
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505
        
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40
Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte I)

Variaciones de bombo en negras

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &
1 & 2 & 3 & 4 &
                
507

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                    
508

             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
510

             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
512

             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
514

             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
                  
516


             

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
518

             
1 & 2 & 3 & 4 &
                
520

    
   
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 41

Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte II)

Variaciones en tambor

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
                
521

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                     
522

           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
                   
524

       
    

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
                   
526

     
    

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
528

         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
530

       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
532

       
1 & 2 & 3 & 4 &
                
534

      

Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
42

Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte III)

Variaciones en bombo y tambor en negras

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
                
535

   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                  
                   
536


         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
538

         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                  
                   
540


         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
542

         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
544

         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
546

         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
548

         
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 43

Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte IV)

Variaciones de bombo en corcheas

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                    
550

          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
552

               

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                   
554

    
            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
556

                 
 

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                   
558

      
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1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                
560

      
               
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
44 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                
562

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            

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                
564

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          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                
566

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          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                
568

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          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                   
570

           
          

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
572

               
       
 45
Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte V)

Variaciones de tambor en corcheas

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                    
574

        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
576

           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
578

        
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
580

          


1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
582

      
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
584

       
  

Copyright © Manuel Enrique Bartholdy

46 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                  
586

      
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1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
588

       
  

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
590

      
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
592

      
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
594

   
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
596

              

 47
Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte VI-A)

Variaciones de bombo y tambor en corcheas

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

1 & 2 & 3 & 4 &
                
598

   


1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
599

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
601

         
      

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
603

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
605

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
607

         
      
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
48 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &
                                  
609

           
    

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
611

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
613

       
        

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
615

       
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
617

       
       

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
619
 
              
 1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 & 49

                                  
621

               
   

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
623

     
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
625

     
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
627

     
           

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                    
629

   
         

1 & 2 & 3 & 4 & 1 & 2 & 3 & 4 &

                                  
631

              
    
50
Ostinato de hi-hat en semicorcheas (parte VI-B)
Manuel E. Bartholdy

Tocar en el hi hat contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &

                
633

   


Tambor y bombo en el mismo tiempo

                                    
634

    
       

                                    
636

    
       

                                    
638

         

                                    
640

    
       
Copyright © Manuel E. Bartholdy
 51

                                  
642

        
    

                                    
644

    
        

                                  
646

      
        

                                  
648

      
         

                                  
650

      
         
52
Estudio N°7

652
                               
     
     

                          
654

            
  
Fine

656
                               
      
      

658
                   
              

D.C. al Fine

Estudio N°8
                               
        

                      
             

                               
      
     


                     
          
 53
Estudio N°9

656
                               
     
         

                          
658

      
    

660
                            
   
        

                     
662

         


664
                               
             

              
666
     
         

668
                            
       
    

670
     
                
       
54

Cambio de ostinato con mano lider

            
672

    
   

                         
674

        


            
676

    
   

                     
678

          


                          
680

      

                    
682

      
   
 55

        
684 Fill

          


   
688 Fill

            

               
692 Fill

            
 
56

Acentos mano a mano en compás simple

Estudiar los siguientes ejercicios utilizando los cuatro tipos de golpe propuestos por Gary Chaffee
(full - tap - down y up).

                                  
696 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i

      


                                  
698 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i

      


                                  
700 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i

      


 d i d i d i d i d i d i d i d i   d i d i d i d i d i d i d i d i
702

      


 d i d i d i d i d i d i d i d i   d i d i d i d i d i d i d i d i
704

      


                                  
706 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i

      


                                  
708 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i

      

 57

Manuel E. Bartholdy

El puntillo

El puntillo es un signo de prolongación en forma de punto ".", que se coloca a la derecha

de la figura o silencio, aumentando la mitad del valor de la misma.

Silencio de semicorchea - corchea con puntillo

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de semicorchea-corchea con puntillo, corresponderia

a la segunda nota, la cual prolonga su sonido por tres semicorcheas.

710 1 2 3 4
    
    
 Forma de estudio:
58
1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

711
      
   





 

712
 
 
   

                      
     

714
                
                 

      

716
                  
    
     
         

718
            
             

           

720
                         

    
      
  

722
              
               
         

724
                         


        
   
 59

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
726

   


                      
727

      
         

                        
729

    
         

                
731

      
 
   
    
   
  

                 
733

        
    
    
    
   
60

                    
735

      
         

                  
737

             
     

                      
739

          
           

                 
741

            
  
    
  
 

                         
743

                     
   
 61

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
745

   


           
746
         
            

             
748

             
         

        
750

      
 
   
    
   
  

        
752

         
    
    
    
   
62

          
754

       
         

        
756

           
 
     
 

          
758

          
             

        
760

             
  
    
  
 

           
762

         
   
   
       
   
 
 63
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
764

   


                                     

765

         

                  
                 
767

    
        

                                    
769

                 
   

                                  
771

                      
    
64

                                    

773

            


                                   
775

        
 
  
 

                                    

777

                

                  
                 
779


         
  
 
   
 

                                    

781

                    
   
 65

Silencio de corchea - corchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de corchea-corchea, corresponderia

a la tercera nota, la cual prolonga su sonido por dos semicorcheas.

783
  1 2 3

4
 
    

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

784
  
   

 

 

 
 

785
            
              
         

787
               
               

       
66
789
 
 
                            

791
              
              

        

793
            
                

      
  

795
              
              

     
   

797
                        


        
   
 67

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
799

   


                
800

         
      

                
802

                
         

                
804

      
             

                
806

        
               
68

                
808

    
            

                
810

      
       

                
812

            
             

                
814

                 
    

                
816
       
                    
 69
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
818

   


        
819

             
      

         
821

                
         

        
823

      
             

        
825

        
               
70

        
827

          
        

        
829

           
       

        
831

            
             

        
833

        
         

        
835

         
                  
 71

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
837

   


                                    
838

   
      

                                  
840

         
      

                                   
842

    
             

                                
844

             
            
72

                                  
846

    
            

                                  
848

        
    

                                  
850

      
             

                                  
852

          
      

                                  
854

             
            
 73

Silencio de corchea con puntillo - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de corchea con puntillo-semicorchea, corresponderia

a la cuarta nota.

856 1 2 3 4

    


Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

857
      
          

858
              
               
         

860
                
               
        
74
862
 
 
                              

864
              
             
     
       

866
            
                
            

868
              
              
    
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
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870
            
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            
 75

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
872

   


                       
873

       
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                         
875

   
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                  
877

    
                
   

                  
879

                         

   
76

                       
881

      
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                  
883

      
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885

                   

                  
887

        
         
   

                         
889

                       
   
 77

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
891

   


          
892

             
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           
894

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        
896

      
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        
898

         
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   
78

        
900

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        
902

       
 
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          
904

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           

        
906

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       
   

          
908

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   
 79

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
910

   


                                     
911

     
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913

      
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                                    
915

              
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                                 
917

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80

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919

      
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921

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923


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925

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927

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   
 81
Breaks (parte II)

Manuel Enrique Bartholdy

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

929 A
      
  

930
         
           
   
932
              
      
   
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934
            
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936
            
           
   
938
  
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940
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942
         
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    
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
82
944 B
      
   

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
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
 

945
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     

947
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                 

      

949
                  
    
         
      

951
            
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953
            
                 
         

955
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   

957
                         

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   
 83
959C
      
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
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
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
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960
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               

962
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                
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      

964
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         
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966
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968
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970
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   

972
                        


        
   
84
974 D
      
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975
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977
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979
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981
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983
               
                 
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985
                
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987
            
                
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 85
Fraseos lineales en semicorcheas (parte II: 2 y 2)

Forma de estudio:

1) Tocar todo tal cual esta escrito.

2) Tocar el primer tiempo en el tambor, el segundo en el tom pequeño, el tercero en el tom medio
y el cuarto en el tom de pie.
3) Tocar tres compases de ritmo previo al compas de break.
4) Utilizar nuestra imaginacion para orquestar los breaks en nuestro drumkit, no hay limites!

989 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i
                          
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991 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i
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993 d
id i d i id i d i d d i d i d i d i
    
                    
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



995 d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i d i
     
                    
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
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

997 i d i d i d i i d i d
 d   d i d i   d i d i    
                        

999 id d i d i id d i d i i d i d i d i d
                     
            
86

Semicorchea - corchea con puntillo

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la semicorchea-corchea con puntillo, corresponderia

a la primera y segunda nota, la cual prolonga su sonido por tres semicorcheas.

1001 1 2 3 4

    

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1002
          
  

1003
            
               
    

1005
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                 
    
 87
1007
 
 
                           

1009
              
               
    

1011
            
                 
    

1013
 
 
                             

1015
            
                 
    
88

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1017

   


                      
1018

     
  

                        
1020

   
  

                
1022

      
             

                 
1024

        
              
 89

                    
1026

      
      

                  
1028


          
      

                      
1030

      
       

                  
1032

     
        

                         
1034

              
90

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1036

   


           
1037

              
  

             
1039

               
  

        
1041

      
             

        
1043

         
              
 91

          
1045

      
      

        
1047

           
       

        
1049

              
       

        
1051

         
        

           
1053

             
        
92

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1055

   


                                    

1056

     

                                  

1058

      


                                    
1060

                 

                                  
1062

                      

 93

                                    

1064

          

                                  
1066

            


                                    

1068

           

                  
                 
1070

   
            

                                    

1072

              
94

Silencio de semicorchea - semicorchea - corchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de semicorchea-semicorchea-corchea, corresponderia

a la segunda y tercer nota, la cual prolonga su sonido por dos semicorcheas.

1074 1 2 3 4

   

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1075
          
      

1076
               
                
    

1078
                
            
        
 95
1080
 
 
                                  

1082
 
 
                                 

1084
            
                
        

1086
                                
    

1088
            
                
        
96

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1090

   


                       
1091

      


                         
1093

         

                 
1095

     
                  

                  
1097

                          

 97

                    
1099

    
          

                  
1101


          
        

                         
1103

               

                 
1105

             
           

                         
1107

                     
98

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1109

   


            
1110

              
     

                         
1112

    

        
1114

      
                 

        
1116
   
   
                       
 99

          
1118

          
      

        
1120

           
         

        
1122

                    
     

        
1124

     
          
          

          
1126
         

                 
   
100

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1128

   


                                    
1129

   
      

                                  
1131

         
  

                                   
1133

    
           

                                
1135

               
            
 101

                                  
1137

    
          

                                  
1139

        
  

                                  
1141

      
           

                  
                 
1143

   
          

                                  
1145

         
        
102
Silencio de corchea - semicorchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de corchea-semicorchea-semicorchea, corresponderia

a la tercera y cuarta nota.

1147 1 2 3 4

     

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1148
          
      

1149
            
              
      
   

1151
                
            
        
 103
1153
 
 
                                  

1155
                            
        

1157
               
                 
    

1159
                
                
    

1161
            
                
        
104

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1163

   


                       
1164

         


                         
1166

        

                
1168
   
                    

                 
1170

                         

 105

                       
1172

            

                  
1174

         
         

            
             
1176


          

                 
1178

             
           

            
           
1180
 

                 
   
106
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 2 3 4
    
1182 & & & &

   


        
1183

                    
 

                         
1185

        

        
1187

      
                 

        
1189
   
   
                       
 107

        
1191

            
      

        
1193

       
         

        
1195

                   


     

        
1197

                     
    

          
1199
         

                 
   
108

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1201

   


                                    
1202

   
  

                                  
1204

     
  

                                   
1206

    
            

                                
1208

               
            
 109

                                  
1210

    
          

                                  
1212

        
    

                                  
1214

     
            

                  
                 
1216

   
             

                                  
1218

         
         
110

Corchea - corchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la corchea-corchea, corresponderia

a la primer nota, la cual se prolonga sobre la segunda; y la tercer nota, la cual prolonga su sonido sobre la
cuarta semicorchea.

1220 1 2 3 4

  

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1221
  
         


1222
            
              
    

1224
                
            
    
 111
1226
 
 
                               

1228
              
              
    

1230
 
 
                             

1232
              
              
    

1234
            
                
    
112

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1236

   


                  
1237

             
  

                
1239

     
        

                
1241

        
             
 113

                
1243

      
      

                
1245

           
       

                  
1247

           
      

                  
1249

       
        

                  
1251

       
        
114
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1253

   


          
1254

         
  

        
1256

            
        

        
1258

      
               
 115

        
1260

        
      

        
1262

           
       

        
1264

              
       

        
1266

            
         

           
1268

             
        
116

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1270

   


                                    
1271

   
  

                                
1273

     
        

                                  
1275

                 
   
 117

                                  
1277

      
      

                                   
1279

        
    

                                  
1281

      
       

                                  
1283

          
    

                                  
1285

       
        
118

Silencio de semicorchea - corchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de semicorchea-corchea-semicorchea, corresponderia

a la segunda nota, la cual se prolonga sobre la tercera; y a la cuarta nota.

1287 1 2 3 4

   

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1288
              
  

1289
                          
         

1291
                
            
        
 119
1293
 
 
                                  

1295
              
              
     
   

1297
 
 
                                 

1299
              
              
     
   

1301
            
                
        
120

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1303

   


                             
1304

    

                             
1306

        

                   
1308

    
                 

                     
1310

                         
 121

                         
1312

            

                    
1314


      
       

                            
1316

               

                     
1318

                 

                            
1320

                 
122

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1322

   


                 
1323

            


            
             
1325

    

        
1327

      
                 

        
1329
   
   
                       
 123

         
1331

           
      

        
1333

             
       

         
1335
 
                        

          
1337

        
           

          
1339
         

                 
   
124

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1341

   


                                     
1342

         

                                  
1344

      


                                    
1346

                 

                                  
1348

                          

 125

                                    
1350

            

                  
                 
1352

   
          

                                    
1354

               

                                   
1356

            
    

                                     
1358

                  
126

Corchea con puntillo - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la corchea con puntillo - semicorchea, corresponderia

a la primera nota, la cual se prolonga sobre la segunda y tercer semicorchea; y a la cuarta nota.

1360 1 2 3 4

    

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1361
          
  

1362
            
               
    

1364
                
             
    
 127
1366
 
 
                               

1368
              
               
    

1370
            
                 
    

1372
 
 
                             

1374
            
                 
    
128

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1376

   


                       

1377

     


                       

1379

     


                 
1381

  
            
    

                  
1383

                      

 129

                       
1385

          

                  
1387

      
       

                         

1389

           

                  
1391

       
        

                         

1393

             
130

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1395

   


             

1396

      
  

           
1398

                 
  

        
1400

      
             

        
1402

        
               
 131

        

1404

        
      

        
1406

             
     

        
1408

              
       

        
1410

                
     

          
1412

             
         
132

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1414

   


                  
                   
1415

    

                  
                 
1417

   
   

                  
                  
1419

                

                  
               
1421

                     

 133

                                     
1423

          

                  
                 
1425

   
          

                                     

1427

           

                                   
1429

          
    

                                     

1431

             
134 Breaks (parte III)

Manuel Enrique Bartholdy

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1433 E
          
  

1434
            
               
    

1436
                
                 
    

1438
              
             
    

1440
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               
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1442
 
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1444
 
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1446
            
                 
    
Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
 135
1448F
          
     


1449
            
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         

1451
                 
               
    

1453
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    
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1455
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                                 

1457
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1459
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1461
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        
136
G
1463
          
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

1464
            
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1466
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               
    

1468
              
                
    
   

1470
 
 
                                 

1472
                                
    

1474
                
                
    

1476
            
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        
 137
1478H
  
         


1479
            
              
    

1481
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1483
              
                
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1485
 
 
                             

1487
                            
    

1489
              
              
    

1491
            
                
    
138
1493I
          
     


1494
            
              
         

1496
                 
               
    

1498
              
                
    
   

1500
 
 
                                 

1502
                                
    

1504
                
                
    

1506
            
                
        
 139
1508J
  
         


1509
            
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1511
                
             
    

1513
              
                 
    

1515
 
 
                             

1517
                             
    

1519
              
               
    

1521
            
                  
     
140

Semicorchea - semicorchea - corchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la semicorchea - semicorchea - corchea, corresponderia

a la primera nota, segunda y tercer nota, la cual prolonga su sonido sobre la cuarta semicorchea.

1523 1 2 3 4

     

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1524
              
  

1525
               
                
    

1527
                 
               
    
 141
1529
 
 
                                  

1531
 
 
                                 

1533
               
                 
    

1535
                
                
    

1537
               
                 
    
142
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1539

   


            
           
1540

   
    

                         
1542

     

                 
1544

       
               


                  
1546

                          

 143

                    
1548

      
      

                  
1550

      
         

                         
1552

           

                  
1554


        
         

                         
1556

                 
144

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1558

   


            
1559

                
  

                         
1561

    

        
1563

       
                

        
1565
   
   
                       
 145

            
1567

      
      

        
1569

           
         

        
1571

                        
 

        
1573

              
           

            
1575
            

             
   
146

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1577

   


                                    
1578

   
  

                                  
1580

     
  

                                   
1582

    
           

                                
1584

               
            
 147

                                  
1586

      
      

                  
                 
1588

   
        

                                  
1590

      
       

                                  
1592

            
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                                  
1594

        
     
148
Silencio de semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, el silencio de semicorchea - semicorchea - semicorchea

- semicorchea, corresponderia a la segunda, tercera y cuarta nota.

1596 1 2 3 4

    

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1597
              
      

1598
               
    
         

1600
                 
     
        
 149
1602
  
   
                   



1604
                
    
   
 
 


1606
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   
        

1608
                
    
        

1610
               
   
        
150

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1612

   


              
               
1613

        

              
               
1615

        

                     
1617

                        

                     
1619

                             
 151

                         
1621

            

                   
1623

        
           

              
               
1625


              

                     
1627

                     

                          
1629

          
      
152

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1631

   


             
1632

                
     

              
               
1634

        

        
1636

       
                    

        
1638
   
   
                           
 153

                
1640

            

        
1642

       
           

                      
1644

               

        
1646

               


             

        
1648

                 
      
154

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1650

   


                                    
1651

   
      

                                  
1653

     
      

                                   
1655

    
          

                                
1657

                 
              
 155

                                  
1659

      
        

                  
                 
1661

   
        

                                  
1663

      
           

                                  
1665

              
  

                                  
1667

          
      
156

Corchea - semicorchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la corchea - semicorchea - semicorchea, corresponderia

a la primer nota, la cual prolonga su sonido sobre la segunda semicorchea; y a la tercera y cuarta nota.

1669 1 2 3 4

   

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1670
              
  

1671
 
 
                                

1673
                 
               
    
 157
1675
 
 
                                  

1677
                                
    

1679
               
                 
    

1681
                
                
    

1683
               
                 
    
158

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1685

   


                       
1686

     


                         
1688

    

                
1690
   
                    

                 
1692

                         

 159

                       
1694

          

                  
1696

         
         

                         
1698

           

                 
1700

                    
    

            
           
1702
 

             
   
160

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1704

   


            
1705

                
 

            
             
1707

    

        
1709

      
                 

        
1711
   
   
                       
 161

        
1713

          
      

        
1715

           
         

        
1717

                   
     

        
1719

              
           

            
1721
            

             
   
162
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1723

   


                                     
1724

    

                  
                 
1726

   
   

                                   
1728

    
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                  
               
1730

                         

 163

                                     
1732

          

                                  
1734

        
    

                                     
1736

           

                                  
1738

            
    

                                      
1740

               
164

Semicorchea - corchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la semicorchea - corchea - semicorchea, corresponderian

a la primer nota, la segunda, la cual prolonga su sonido sobre la tercer semicorchea; y a la cuarta nota.

1742 1 2 3 4

   

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1743
  
             


1744
               
                
    

1746
                 
               
    
 165
1748
 
 
                                  

1750
                
                
    

1752
               
                 
    

1754
                
                
    

1756
               
                 
    
166
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1758

   


              
               
1759

    

                             
1761

    

                   
1763

    
                 

                     
1765

                         
 167

                         
1767

          

                   
1769


         
        

                             
1771

           

                     
1773

                 

                             
1775

              
168

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1777

   


                   
1778

     


                         
1780

    

        
1782

      
                 

        
1784
   
   
                       
 169

          
1786

        
      

        
1788

             
       

        
1790

                   
      

          
1792

        
           

            
1794
            

             
   
170

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1796

   


                                     
1797

     

                                   
1799

      


                  
                  
1801


             
   

                                  
1803

                          

 171

                                    
1805

          

                                    
1807

           

                                    
1809

           

                                  
1811

            
    

                                     
1813

                
172

Semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

Si dividimos una negra en 4 semicorcheas, la semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea,

corresponderia a la primera, segunda, tercer y cuarta nota..

1815 1 2 3 4

    

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1816
                  
  
 173

Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en corcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

        
1817

   


              
               
1818

    

                             
1820

    

                     
1822

                        

                     
1824

                             
174

                         
1826

          

                    
1828


      
         

              
               
1830


          

                     
1832

                     

                          
1834

         
     
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en negras, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.175

1 & 2 & 3 & 4 &

    
1836

   


             
1837

                   
 

                             
1839

    

        
1841
   
                        

        
1843
   
   
                           
176

                 
1845

          

        
1847

                   
   

        
1849

                       
      

            
1851


         
            

             
1853

                  
     
 177
Tocar los siguientes ejercicios con el ostinato de hi hat en semicorcheas, contando en voz alta 1 & 2 & 3 & 4 &.

1 & 2 & 3 & 4 &

                
1855

   


                                    
1856

   
  

                                  
1858

     
  

                                   
1860

    
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                                
1862

                 
              
178

                                  
1864

      
      

                  
                 
1866

   
        

                                  
1868

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1870

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1872

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 179
Breaks (parte IV)
Manuel Enrique Bartholdy

Forma de estudio:

1-Tocar en el tambor tal cual esta escrito, contando en voz alta los cuatro tiempos.
2-Tocar cada tiempo en un cuerpo distinto de la bateria; primer tiempo en el tambor, segundo en el tom
chico, tercero en el tom medio y cuarto en el tom de pie.
3-Tocar tres compases de ritmo e intercalar con cada uno de estos compases de break.
4-En lo posible marcar negras con hi-hat pisado.

1874 K
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1875
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1877
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1883
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Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
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1932
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 Fraseos lineales en semicorcheas 183

(parte III: 3 y 1; 1 y 3; 1, 1 y 2; 2, 1 y 1; 4 y 4 )

Manuel Enrique Bartholdy

Forma de estudio:

1) Tocar todo tal cual esta escrito.

2) Tocar el primer tiempo en el tambor, el segundo en el tom pequeño, el tercero en el tom medio
y el cuarto en el tom de pie.
3) Tocar tres compases de ritmo previo al compas de break.
4) Utilizar nuestra imaginacion para orquestar los breaks en nuestro drumkit, no hay limites!

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Copyright © Manuel Enrique Bartholdy
184
1946
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 185
Ostinato de hi-hat en corcheas en 4/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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1968

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
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2012

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2014

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2016

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190

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2018

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2028

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 191

Ostinato de hi-hat en negras en 4/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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2030

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2032
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2036
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Copyright © Manuel E. Bartholdy
192

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2040

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2052

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 197

Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 4/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
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 201

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202

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2168
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 203

Ostinato de hi-hat en corcheas en 3/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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2170

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2178
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Copyright © Manuel E. Bartholdy
204

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2180

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2188

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2190

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 205

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2192

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2200

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2202

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206
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2204

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 207

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208

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 209

Ostinato de hi-hat en negras en 3/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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2240

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2246

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2248

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
210

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2250

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2260

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 211

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2262

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2270

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      
2272

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212

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2274

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2276

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2280

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2282

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2284

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 213

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2286

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2288

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2290

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2294

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2296

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214

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2304

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2306

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 215

Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 3/4 (parte VII)

Manuel E. Bartholdy

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2318

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
216

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2324

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2328

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2330

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 217

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2332

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2334

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2336

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2338

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2340

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2342

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218

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2344

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2346

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2348

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2350

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2352

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2354

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 219

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2356

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2358

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2360

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2362

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2364

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2366

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220

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2368

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2370

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2374

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2376

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2378

                
 221

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Semicorchea - corchea con puntillo

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2380

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2381

   
    

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2382

      
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2383

    
   
222

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Semicorchea - corchea con puntillo

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2384

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2385

          


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2386

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2387

      
    
 223

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Semicorchea - corchea con puntillo

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2388

           


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2389

   
    

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2390

           


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2391

      
    
224

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Silencio de semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2392

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2393

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2394

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2395

        
       
 225

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Silencio de semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2396

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2397

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2398

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2399

        
       
226

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Silencio de semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2400

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2401

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2402

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2403

        
       
 227

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Silencio de corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2404

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2405

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2406

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2407

        
       
228

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Silencio de corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2408

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2409

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2410

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2411

        
       
 229

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Silencio de corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2412

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2413

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2414

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2415

        
       
230

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Corchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2416

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2417

   
    

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2418

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2419

      
    
 231

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Corchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2420

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2421

      
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2422

           


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2423

      
    
232

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Corchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2424

        
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2425

          


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2426

           


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2427

      
    
 233

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Silencio de semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2428

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2429

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2430

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2431

        
       
234

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Silencio de semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2432

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2433

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2434

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2435

        
       
 235

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Silencio de semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2436

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2437

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2438

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2439

        
       
236

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Corchea con puntillo - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

            
2440

    
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2441

          


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2442

           


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2443

      
    
 237

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Corchea con puntillo - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2444

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2445

   
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2446

      
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2447

      
    
238

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Corchea con puntillo - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2448

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2449

          


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2450

    
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2451

      
    
 239

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2452

               


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2453

          
    

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2454

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2455

     
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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2456

        
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2457

      
        
240 1 & 2 & 3 & 4 &
        
2458

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2459

              


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2460

               


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2461

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2462

          
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2463

        
      
 241

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2464

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2465

              


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2466

        
     

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2467

              


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2468

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2469

      
        
242 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2470

        
     

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2471

        
      

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2472

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2473

       
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2474

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2475

        
      
 243

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Semicorchea - semicorchea - corchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2476

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2477

          
    

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2478

               


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2479

   
      

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2480

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2481

      
        
244 1 & 2 & 3 & 4 &
                
2482

    
     

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2483

   
      

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2484

    
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2485

              


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2486

    
     

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2487

        
      
 245

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Silencio de semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2488

                
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2489

            
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2490

        
         

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2491

                
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2492

            
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2493

        
           
246 1 & 2 & 3 & 4 &
        
2494

        
         

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2495

                
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2496

                
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2497

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2498

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2499

          
         
 247

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en negras

Silencio de semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2500

        
           

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2501

            
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2502

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2503

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2504

            
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2505

        
           
248 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2506

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2507

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2508

        
           

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2509

                
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2510

          
         

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2511

          
         
 249

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Silencio de semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

2512
                  
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1 & 2 & 3 & 4 &

2513
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1 & 2 & 3 & 4 &

2514
                  
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1 & 2 & 3 & 4 &

2515
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1 & 2 & 3 & 4 &

2516
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1 & 2 & 3 & 4 &

2517
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250 1 & 2 & 3 & 4 &
2518
                 
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1 & 2 & 3 & 4 &

2519
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1 & 2 & 3 & 4 &

2520
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1 & 2 & 3 & 4 &

2521
                 
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1 & 2 & 3 & 4 &

2522
                  
            

1 & 2 & 3 & 4 &

2523
                  
            
 251

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en corcheas

Corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2524

               


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2525

              


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2526

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2527

              


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2528

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2529

      
        
252 1 & 2 & 3 & 4 &
        
2530

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2531

              


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2532

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2533

          
    

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2534

          
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2535

        
      
 253
Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo
con el hi-hat en negras

Corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2536

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2537

       
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2538

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2539

        
      

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2540

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2541

      
        
254 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2542

        
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2543

       
      

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2544

        
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2545

       
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2546

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2547

        
      
 255

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Corchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2548

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2549

   
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2550

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2551

   
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2552

    
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2553

      
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256 1 & 2 & 3 & 4 &
                
2554

    
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2555

        
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2556

    
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2557

              


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2558

          
     

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2559

        
      
 257
Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo
con el hi-hat en corcheas

Semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2560

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2561

              


1 & 2 & 3 & 4 &

          
2562

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2563

        
      

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2564

               


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2565

      
        
258 1 & 2 & 3 & 4 &
          
2566

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2567

              


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2568

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2569

       
    

1 & 2 & 3 & 4 &

          
2570

      
     

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2571

        
      
 259
Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo
con el hi-hat en negras

Semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2572

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2573

       
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2574

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2575

              


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2576

            
   

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2577

      
        
260 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2578

        
     

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2579

              


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2580

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2581

          
    

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2582

               


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2583

        
      
 261

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Semicorchea - corchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2584

               


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2585

   
    

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2586

          
     

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2587

              


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2588

    
   

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2589

      
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262 1 & 2 & 3 & 4 &
                
2590

    
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2591

   
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2592

               


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2593

              


1 & 2 & 3 & 4 &

                
2594

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2595

        
      
 263
Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo
con el hi-hat en corcheas

Semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2596

            
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2597

          
        

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2598

        
       

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2599

                  


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2600

            
       
264 1 & 2 & 3 & 4 &
        
2601

       
        

1 & 2 & 3 & 4 &

        
2602

                   


1 & 2 & 3 & 4 &

        
2603

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2604

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2605

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2606

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 1 & 2 & 3 & 4 & 265

        
2607

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2608

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2609

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2610

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2611

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2612

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266 1 & 2 & 3 & 4 &
        
2613

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2614

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2615

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2616

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2617

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2618

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 1 & 2 & 3 & 4 & 267

        
2619

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2620

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2621

       
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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2622

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1 & 2 & 3 & 4 &

        
2623

          
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268
Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo
con el hi-hat en negras

Semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

    
2624

            
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2625

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2626

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2627

                  


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2628

            
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 1 & 2 & 3 & 4 & 269

    
2629

       
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2630

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2631

                  


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2632

                   


1 & 2 & 3 & 4 &

    
2633

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2634

            
       
270 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2635

         
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2636

                
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2637

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2638

                   
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2639

          
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2640

        
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 1 & 2 & 3 & 4 & 271

    
2641

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2642

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2643

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2644

        
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2645

                  
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2646

            
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272 1 & 2 & 3 & 4 &
    
2647

         
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2648

            
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2649

                  
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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2650

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1 & 2 & 3 & 4 &

    
2651

          
        
 273

Combinacion de bombo y tambor dentro de un mismo tiempo

con el hi-hat en semicorcheas

Semicorchea - semicorchea - semicorchea - semicorchea

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2652

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2653

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2654

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2655

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

1 & 2 & 3 & 4 &

                
2656

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274 1 & 2 & 3 & 4 &
                
2657

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2658

            
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1 & 2 & 3 & 4 &

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2659

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2660

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2661

              
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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2662

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 1 & 2 & 3 & 4 & 275

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2663

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2664

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2665

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2666

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2667

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2668

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276 1 & 2 & 3 & 4 &
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2669

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2670

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2671

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2672

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2673

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2674

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 1 & 2 & 3 & 4 & 277

                
2675

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2676

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1 & 2 & 3 & 4 &

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2677

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2678

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1 & 2 & 3 & 4 &

                
2679

          
        
278

Ostinato de hi-hat en corcheas en 4/4 (parte VIII)

Manuel E. Bartholdy
Bombo y tambor en el mismo tiempo

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2680

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2682

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2688

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
Copyright © Manuel E. Bartholdy
 279

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2690

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2692

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2694

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2696

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280

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 281

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282

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2726

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 283

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2738

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2746

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2748

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284
Estudio N°10


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2750

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2754

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2759

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2763

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2767
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2771
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 285

Ostinato de hi-hat en negras en 4/4 (parte VIII)

Manuel E. Bartholdy
Bombo y tambor en el mismo tiempo

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2775

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2777

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2781

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2783
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
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         
Copyright © Manuel E. Bartholdy
286

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2785

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2787

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2789
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2791

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2793
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2795

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
 287

             
2797

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2799

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2801
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2803

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2805

                  
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               
2807
      
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288

             
2809

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2811

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2813

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2815

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          
2817

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2819
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      
  
 289

            
2821

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2823
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         
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2825
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        
     
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          
2827
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2829
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 

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2831
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
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290

                    
2833

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        
2835
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2837
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
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2839

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           

        
2841
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     
  
 

            
2843
            

         
       
 291

Estudio N°11

                 
2845

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2849

                  

half-time
                
2853

                            

             
2857

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292

Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 4/4 (parte VIII)

Manuel E. Bartholdy
Bombo y tambor en el mismo tiempo

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2877

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
 293

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294

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 295

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296

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 297

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2937

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298
Estudio N°12

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2945 Fine
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D.C. al Fine
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2953

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 299
Ostinato de hi-hat en corcheas en 3/4 (parte VIII)
Manuel E. Bartholdy

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Copyright © Manuel E. Bartholdy
300

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 301

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302

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 303

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304

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 
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
  
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 305
Estudio N°13

                         
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306

Ostinato de hi-hat en negras en 3/4 (parte VIII)

Manuel E. Bartholdy

      
2947

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      
2949

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2951

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2953

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         
2955

            
          
Copyright © Manuel E. Bartholdy
 307

          
2957

      
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      
2959

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2961

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      
2963

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2965

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      
2967

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          
308

           
2969
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               

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2971

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        
2973
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      
2975
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           

       
2977

                 
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       
2979

            
         
 309

       
2981

           
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      
2983

               
     

          
2985

                 
    

      
2987

                   
    
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       
2989

                
      

         
2991

             
      
310

      
2993

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         

      
2995

             
       

      
2997

          
        

         
2999
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           

       
3001

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      
3003
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             
 311

          
3005

           
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       
3007

                  
    

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3009

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3011

         
         

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3013
           
            

      
3015

               
          
312
Estudio N°14

                 
3017

                   

1. 2.
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3021

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cymbal bell

3026
                 

            


3030
                  

             

 
3034
                  

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        
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3038
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             
 313
Ostinato de hi-hat en semicorcheas en 3/4 (parte VIII)
Manuel E. Bartholdy

                             
3042

         

              
               
3044


             

                             
3046

           

                           
3048

       
      

                             
3050

             
Copyright © Manuel E. Bartholdy
314

                             
3052

              


                             
3054

             


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3056

           

              
               
3058

   
            


                             
3060

               

                             
3062

                
 315

                             
3064

                

                            
3066

    
         

                             
3068

            


              
               
3070

  
             

                             
3072

              

                             

3074

             
316

                             
3076

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 319

Estudio N°15

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3137

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