IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIVEL Importancia y valor del juego en la niñez: El juego facilita el desarrollo de:

INICIAL
El juego es uno de los aspectos esenciales del  El juego es el lenguaje principal de los  Habilidades físicas- agarrar, sujetar,
crecimiento, favorece el desarrollo de niños; éstos se comunican con el mundo a correr, trepar, balancearse.
habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio través del juego.  Habla y lenguaje- desde el balbuceo, hasta
natural por el cual los niños expresan sus  El juego de los niños siempre tiene contar cuentos y chistes.
sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un sentido, según sus experiencias y  Destrezas sociales- cooperar, negociar,
modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta necesidades particulares. competir, seguir reglas, esperar turnos.
las bases para el trabajo escolar y para adquirir las  Muestra la ruta a la vida interior de los  Inteligencia racional- comparar,
capacidades necesarias en etapas posteriores de la niños; expresan sus deseos, fantasías, categorizar, contar, memorizar.
vida. temores y conflictos simbólicamente a  Inteligencia emocional- auto-estima,
través del juego compartir sentimientos con otros.
 El juego de los niños refleja su percepción
de sí mismos, de otras personas, y del El juego facilita el aprendizaje sobre:
mundo que les rodea.
 A través del juego los niños lidian con su
 Su cuerpo- habilidades, limitaciones.
pasado y su presente, y se preparan para
 Su personalidad- intereses, preferencias.
el futuro.
 Otras personas- expectativas, reacciones,
 El juego estimula todos los sentidos.
cómo llevarse con adultos y con niños.
Enriquece la creatividad y la imaginación.
 El medio ambiente- explorar posibilidades,
Ayuda a utilizar energía física y mental de
reconocer peligros y límites.
El juego le permite al niño conocer su mundo, maneras productivas y/o entretenidas.
 La sociedad y la cultura- roles, tradiciones,
descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y
valores.
relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e
 Dominio propio- esperar, perseverar, lidiar
imitar roles de adultos.
con contratiempos y derrotas.
El juego es un medio primordial en el aprendizaje
 Solución de problemas- considerar e
de los niños de nivel inicial.
implementar estrategias.
 Toma de decisiones- reconocer opciones,
escoger, y lidiar con las consecuencias
 como una herramienta que ayuda al Manujlenko e Istomina, precursores de
niño a regular su conducta (Vygotsky, Vygotsky, afirman que el juego influye en
¿Qué es el juego?
1933). el desarrollo del niño en tres formas:
La vida y los intereses del niño se relacionan
A través del juego las niñas y los niños: 1. Favorece la zona de desarrollo
estrechamente en el juego, convirtiéndose
próximo (ZDP): es la diferencia que
éste en una manifestación espontánea en la  Desarrollan la coordinación de sus
existe entre el nivel de desarrollo real
que el niño sigue sus instintos y satisface sus movimientos.
del niño que puede determinarse por
necesidades de movimiento.  Conocen su cuerpo y sus posibilidades
la resolución independiente de un
de acción en un espacio determinado.
A continuación se presentan algunas teorías problema y el nivel más elevado de
 Desarrollan su capacidad para dar desarrollo potencial, determinado por
psicológicas que explican el juego y sus
nuevos significados a los objetos, lo la resolución de problemas bajo la
beneficios:
que les permite adquirir nuevos guía del adulto.
 El juego es un medio de exploración aprendizajes. 2. Facilita la separación del
para desarrollar iniciativa e  Comprenden su entorno y desarrollan pensamiento, de las acciones y de los
independencia en el niño (Erikson, habilidades de pensamiento como: objetos: en el juego los niños actúan
1963, 1977). lógica, análisis, síntesis, memoria, conforme a ideas interiores, más que a
 El juego es una forma en la que el niño entre otras. la realidad y esto favorece su
encuentra una interacción  Desarrollan su creatividad e pensamiento abstracto.
social (Parten, 1932). imaginación 3. Facilita el desarrollo de la
 A través del juego hay un crecimiento  Se relacionan entre sí a través de las autorregulación: a través del juego el
en el habla, el vocabulario, la diferentes formas de expresión. niño inhibe y contiene su conducta de
comprensión del lenguaje, la atención,  Adquieren gradualmente autonomía al acuerdo al rol que adquiere en el
la imaginación, la concentración, el explorar su mundo familiar y social. mismo.
control de impulsos, la curiosidad, las  Respetan turnos y desarrollan Jugando, una caja de cartón se
estrategias para la solución de tolerancia a la frustración. convertirá en una reluciente nave
problemas, la cooperación, la empatía  Manifiestan sus necesidades, espacial con la cual iniciarán un largo
y la participación grupal (Shefatya y emociones e intereses. viaje.
Smilansky, 1990).  Adquieren hábitos y valores.
 El juego favorece el desarrollo
cognitivo, emocional y social. Funciona