ACT3T2

Martín es un hombre de 54 años, minero de profesión, que hace unos meses sufrió un
accidente laboral, en el que por una fuerte explosión en la mina donde estaban trabajando,
perdió la audición (hipoacusia severa), y sufrió una lesión de espalda, que de momento le ha
dejado en una silla de ruedas, aunque los médicos no descartan, que con una operación y la
rehabilitación posterior, le permita volver a andar en unos meses.
Además de estos daños físicos, Martín sufre graves secuelas psicológicas, sufriendo estrés
postraumático y una fuerte depresión.
La familia ha contratado una persona para que vaya a atenderle y ayudarle en la rehabilitación
física y psicológica, y sobre todo, para atender sus necesidades básicas mientras que se
encuentre en el estado de dependencia que ha quedado tras el accidente.
PREGUNTAS/ACTIVIDADES A REALIZAR
1.- ¿Consideras necesario utilizar un SCAA para comunicarse con Martín? En caso afirmativo,
¿qué método consideras el más adecuado?
Es necesario utilizar un SCAA para comunicarse con Martin, eligiendo entre los siguientes
sistemas:
Lengua de signos, palabra complemento o cued speech, alfabeto dactilológico, lectura

labiofacial, sistema bimodal, sistema de signos de makaton
2.- ¿Qué consideraciones básicas debe considerar la auxiliar para comunicarse con Martín
teniendo en cuenta su situación y las nuevas dificultades comunicativas que padece por la
pérdida de audición?
3.- Dentro de la recuperación de Martín, es importante intervenir a nivel terapéutico para que
pueda ir superando las consecuencias psicológicas del accidente. ¿Qué recursos podría utilizar
la auxiliar para facilitar la comunicación de Martín? ¿Qué técnicas puede utilizar para facilitar
la relación de ayuda?
Los recursos principales serán el uso de lengua de signos o cualquier otro método de SCAA
adecuado a la situación, asi como las ayudas técnicas necesarias en el domicilio (timbre de
puerta accesible,llamadas telefónicas, etc)
Otros recursos que la auxiliar puede usar para ayudar a mejorar los síntomas y que Martin
pueda sentirte mejor serian:
Practica ejercicio físico y ejercicios de rehabilitación física programados de manera regular,

fomentando beneficios para la salud mental, probandor con actividades como el yoga, que le
ayudarán a sentirte más relajado y rebajar niveles de ansiedad.
Seguir una dieta saludable. Una alimentación sana y variada ayudará a sentirte mejor. Evitando
los alimentos ultraprocesados e incluyendo pescado, fruta y verdura.
Busca un hobby compartido partiendo de los centros de interés de Martin, lo que podría
ayudar a disminuir el estrés de Martin y aumentar el bienestar emocional
Cuidar el sueño. Dormir entre 7 y 8 horas al día ayuda a sentirte más descansado y de mejor
ánimo. Se adoptaan medidas de higiene del sueño, como tomar una cena ligera, evitar los
ruidos y la luz en tu habitación y mantener una temperatura agradable.
Disfruta de tu vida social. Si te sientes deprimido, es muy probable que te hayas alejado de
muchas personas que antes estaban a tu alrededor. Es momento de que des algunos pasos
para recuperar tu vida social: no es necesario que te apuntes a grandes fiestas, pero puedes
quedar con algún amigo para tomar un café o dar un pequeño paseo.
4.- ¿Cómo debe ser la atención que la auxiliar le preste a Martín para las actividades
cotidianas?
La atención que preste la auxiliar a Martin debe ser integral en todos los aspectos, ya que las
actividades de la vida cotidiana implican todas las dimensiones de la persona, debiendo
fomentar la autonomía y la mejora en la independencia de la realización de las ABVD, tanto en
las cuestiones de Atencion Personal y Domestica
1.- ¿Consideras necesario utilizar un SCAA para comunicarse con Martín? En caso afirmativo,
¿qué método consideras el más adecuado?
Cuando una persona se queda sorda siendo ya mayor, como es el caso de Martín, puede
presentar problemas para entender lo que se le dice, pero no para hablar, pues él ha hablado
toda su vida y conoce perfectamente el lenguaje. Por tanto, habrá que utilizar con él un SCAA
que incida en reforzar su deficiencia auditiva.
A pesar de que el lenguaje de signos es uno de los principales recursos para la comunicación
con personas sordas, a Martín habría que enseñarle este lenguaje desde cero, por lo que en
principio, habría que utilizar con él otro sistema de comunicación oralista, como puede ser:
Lectura labiofacial: técnica utilizada por las personas con dificultades auditivas mediante la
cual captan la información de otra persona a través de la vista, interpretando la lectura de los
labios y de la cara.
Para favorecer la comprensión y el aprendizaje de la lectura labial:
- Hay que articular de manera clara, correctamente y a velocidad moderada. No conviene

exagerar excesivamente ni separar las sílabas.
- Hay que hablar con una iluminación adecuada, con una luz difusa enfrente de la cara,
evitando las sombras.
- Hay que hablar de cerca. La distancia óptima es entre 1 y 4 metros.
- Hay que construir frases sencillas, aunque correctas gramaticalmente.
Palabra completada (Cued Speech): sistema aumentativo de comunicación sin ayuda, que hace
posible la percepción del habla a través de la vista.
La lectura labiofacial suele ser insuficiente para una comprensión completa (los signos bucales
visibles no permiten distinguir bien en algunos casos, ej. “caja” de “jaca”). Para subsanar este
problema un buen recurso es el apoyo gestual complementario que aporta la palabra
completada.
Utilizando este sistema, los fonemas que pueden confundirse en los labios son
complementados por figuras distintas de la mano y aquellos fonemas que son distinguibles en
los labios tienen una misma figura en la mano.
En este sistema todo sonido debe ser leído en los labios, porque los complementos gestuales,
por sí solos, no aportan información para descifrar ningún sonido.
2.- ¿Qué consideraciones básicas debe considerar la auxiliar para comunicarse con Martín
teniendo en cuenta su situación y las nuevas dificultades comunicativas que padece por la
pérdida de audición?
Para poder comunicarse con Martín de manera eficaz, es necesario que la auxiliar tenga en
cuenta unas estrategias en relación a su pérdida de audición:
- Que Martín tenga predisposición para la comunicación.
- Que la auxiliar conozca sus capacidades comunicativas
- Mantener una actitud de respeto
- Utilizar frases breves y claras
- No anticiparse a sus demandas
- Emplear la comunicación no verbal
- Comunicarse en entornos sin ruido.
- Situarse a una distancia adecuada y mirar hablando de frente, de manera clara y sin gritar.
Asimismo, es importante que la auxiliar se familiarice con los recursos de apoyo gestual del
método de palabra completada para que la comunicación sea más eficaz.
Por otro lado, debe tener en cuenta estrategias básicas para comunicarse con personas que
sufren algún tipo de ansiedad, como en el caso de Martín, estrés postraumático:
- Recabar información sobre Martín para conocer qué le ocurre, para qué necesita la ayuda,
etc.
- Dirigirse a él siempre con actitud calmada

- Explicarle que se le va a apoyar
- Observar su conducta.
- Transmitirle siempre tranquilidad y seguridad, utilizando comunicación verbal como gestos,

contacto visual, tacto, etc.
- Evitar situaciones que desencadenen episodios de ansiedad.
- Evitar que tome sustancias estimulantes.
- Aplicar técnicas de relajación
3.- Dentro de la recuperación de Martín, es importante intervenir a nivel terapéutico para que
pueda ir superando las consecuencias psicológicas del accidente. ¿Qué recursos podría utilizar
la auxiliar para facilitar la comunicación de Martín? ¿Qué técnicas puede utilizar para facilitar
la relación de ayuda?
Para trabajar en la recuperación de Martín, se pueden utilizar varias técnicas en el trabajo

diario que realice la auxiliar con él:
- Técnicas de respiración.
- Recordatorio de experiencias pasadas agradables
- Distracción del pensamiento
- Técnicas de risoterapia
Por otra parte, para favorecer la relación de ayuda puede utilizar varias técnicas:
- Confrontación: para ayudarle a descubrir los recursos internos y externos para afrontar la
situación de sufrimiento por la que está pasando Martín.
- Reformulación: devolver a Martín la información que él nos transmite con nuestras propias
palabras, para ello es importante la empatía y la escucha activa.
- Interpretación: no solo devolver lo transmitido con nuestras propias palabras, sino hacer un
resumen con una interpretación de modo que se ayude a Martín a ver su problema.
- Personalizar: el usuario (Martín) debe responsabilizarse y tomar conciencia de que tiene un

problema, sumiendo responsabilidades y tomando el control de la situación.
4.- ¿Cómo debe ser la atención que la auxiliar le preste a Martín para las actividades
cotidianas?
Debe procurar que Martín sea lo más autónomo posible en la realización de las actividades
básicas de la vida diaria. En lo principal, solo necesitará ayuda para el aseo, pero siempre hay
que esperar a que pida la ayuda, o en todo caso, ofrecérsela antes de empezar con el lavado,
vestido, etc.
También necesitará ayuda para desplazarse, sobre todo para salir a la calle, mientras que no
recupere la movilidad de las piernas. Igualmente, siempre se le deberá ofrecer la actividad
antes de intervenir con él o tomar la decisión.

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Martín es un hombre de 54 años, minero de profesión, que hace unos meses sufrió un

Lengua de signos, palabra complemento o cued speech, alfabeto dactilológico, lectura

Practica ejercicio físico y ejercicios de rehabilitación física programados de manera regular,

Para favorecer la comprensión y el aprendizaje de la lectura labial:

- Hay que articular de manera clara, correctamente y a velocidad moderada. No conviene

- Hay que hablar de cerca. La distancia óptima es entre 1 y 4 metros.

- Hay que construir frases sencillas, aunque correctas gramaticalmente.

- Que Martín tenga predisposición para la comunicación.

- Que la auxiliar conozca sus capacidades comunicativas

- Mantener una actitud de respeto

- Utilizar frases breves y claras

- No anticiparse a sus demandas

- Emplear la comunicación no verbal

- Comunicarse en entornos sin ruido.

- Dirigirse a él siempre con actitud calmada

- Transmitirle siempre tranquilidad y seguridad, utilizando comunicación verbal como gestos,

- Evitar situaciones que desencadenen episodios de ansiedad.

- Evitar que tome sustancias estimulantes.

- Aplicar técnicas de relajación

Para trabajar en la recuperación de Martín, se pueden utilizar varias técnicas en el trabajo

- Recordatorio de experiencias pasadas agradables

- Distracción del pensamiento

- Personalizar: el usuario (Martín) debe responsabilizarse y tomar conciencia de que tiene un

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