INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD LA HORMIGA ACTIVIDADES DE SABERES PREVIOS

SEDE SAN FRANCISCO 1. Conversatorio sobre el respeto

GUÍA DE EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES 2. Mensajes orales sobre el respeto
GRADO: TERCERO PERIODO 2 3. Leer y aprenderse el poema.
SABERES

Soy persona y me respeto.

Personas que me acompañan y me ayudan a vivir mejor.

Escucho con respeto a los demás.

DESEMPEÑOS

Practica el respeto como valor que contribuye a la sana

convivencia.

Comprende que el acto de escuchar es demostración de

respeto a los demás.

-Comprende la importancia de practicar el respeto consigo

mismo, con los demás y con el medio ambiente.

- Reconoce la importancia de respetar las normas y a las

personas que conviven consigo para promover el buen trato y

la sana convivencia.

fuera de la Sede Educativa. 2. Análisis del poema. (mensaje)

3. Realizar un dibujo libre sobre lo que entendiste del poema.

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN
Transcribir
Lee con atención sobre la definición y formas del respeto: -Tratar a todos con igual consideración, independientemente
del rango social, raza, idioma, género, dificultad, etc. pues
EL RESPETO todos los seres humanos merecen respeto.
Es un valor humano, que se manifiesta en el buen trato hacia
las distintas personas con las que se comparte la vida: Respeto hacia los bienes de otros
padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, maestros y -Pedir permiso al dueño antes de tomar un objeto ajeno.
compañeros, quienes como personas que son merecen ser - Pagar por todo objeto que se tome de una tienda.
tratados con palabras y actitudes respetuosas a su condición -Tratar con cuidado los juguetes y útiles de los compañeros
humana. de escuela.
El respeto puede manifestarse de muchas formas, -Mantener en buen estado los juguetes de nuestros
aplicándose a las distintas actitudes que una persona toma hermanos.
con respecto a otra, sus pertenencias e incluso hacia sí -Entender que las gavetas de los adultos no deben revisarse
mismo. sin su permiso.
En la vereda también debemos ser respetuosos con las -Devolver a tiempo y en buen estado los objetos que se han
personas que allí se encuentran. obtenido en calidad de préstamo.
Ahora si quieres ser respetuoso pon en práctica las -Reciclar es una buena forma de cuidar el ambiente, y de
siguientes claves y analiza: respetarse a sí mismo.
-Ser amoroso con nuestros familiares y mascotas, propicia
Respeto hacia las personas
un ambiente de respeto hacia nosotros, puesto que el respeto
Dirigirse a la otra persona con un tono de voz agradable,
tiende a ser recíproco.
evitando a toda costa los gritos.
-Cumplir con las obligaciones escolares, puesto que el
- Emplear normas de cortesía: Buenos días, por favor,
estudio es un derecho que nos traerá mejores oportunidades
gracias, etc.
laborales en la vida, por lo que respetar el proceso educativo
-Ver a la persona a los ojos cuando se le habla.
es también respetarse a sí mismo.
-Escucharla con atención.
-Servir de ejemplo a los más pequeños, y también a nuestros
-Respetar sus puntos de vista, aun cuando no se piense de la
mayores, de cómo debe comportarse una persona respetuosa.
misma manera.
- Graficar
Respeto ambiental estornudaba… Un día, aprendió el hechizo para convertir a los pájaros en
piedra. Y lo hizo. Quién sabe cómo lo hizo. Muchos, muchos pájaros cayeron
El respeto por el medio ambiente que me rodea también es del cielo como sólo puede caer una piedra, haciendo ¡plumb! Contra el suelo.
una de las formas del RESPETO para promover una sana El brujo juntó todas las piedras y formó una montaña de mil metros de altura.
convivencia. La isla, sin pájaros, se volvió silenciosa y triste. Cada tanto se escuchaba
toser al brujo: “¡cof, cof!”, porque se había resfriado en la playa, y también
Desde muy pequeños, podemos y debemos aprender a seguía estornudando mucho. Como ya no había pájaros, le echaba la culpa
respetar el entorno (nuestras cosas, nuestra casa, la vereda de sus estornudos a las flores. Estornudaba con a: “¡atcghas! Estornudaba
con e: “¡atchés! Estornudaba con i (que es como estornuda casi todo el
o el pueblo donde vivimos, la naturaleza...). Es necesario que,
mundo): “¡atchís! Estornudaba con o: “¡atchós! Estornudaba con u: “¡atchús!”
desde que se empiece a tener uso de razón, la relación con la Él decía que las flores le daban alergia, así que ya estaba estudiando una
naturaleza y con la comunidad sea respetuosa. fórmula mágica para que se secaran todas las flores. Era dañino de verdad,
no era que un día se despertaba de mal humor y después se le pasaba. No, a
Cada día realizamos varias acciones y actividades en nuestros este brujo todo le caía mal: el sol, el mar, las flores, los pájaros…
hogares que pueden tener efectos más o menos agresivos ¡absolutamente todo le caía mal! Tanto silencio llamó la atención de unas
sobre el medio ambiente: la energía que utilizamos, la forma gaviotas que pasaron por allí. De inmediato, se dirigieron al Desencantador
de trasladarnos, el reciclaje de los residuos que generamos, Oficial, que vivía en otra isla. A este señor alto, de nariz larga, que usaba
bigote y sombrero, partió rápidamente a la isla y enseguida escuchó los
el consumo del agua, el uso de materiales tóxicos... Por
estornudos del brujo. Cuando vio la montaña, se dio cuenta de que no era
tanto, debemos actuar en la medida de lo posible, de forma una montaña de verdad, sino una montaña de pájaros encantados. El
que los efectos de nuestras acciones impacten lo menos Desencantador desencantó a los pájaros con un pase mágico fulminante.
posible. Escribe en tu cuaderno tres acciones que Miles de pájaros se despegaron entre sí, abrieron alas y picos, y volaron.
Volaron en círculos, en bandadas, hacia arriba, adelante y en veloz picada.
representes formas de respetar el medio ambiente.
Eran tantos que en un momento taparon el sol. Al fin, de la montaña no quedó
nada. Porque era una montaña hecha de pájaros y ahora los pájaros estaban
en el cielo, trinando, gorjeando, silbando…El brujo fue obligado a ir de nuevo
ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
a la escuela de brujos, para estudiar una materia muy difícil para él: “Cómo
1. Lee el siguiente cuento atentamente y después responde el aprender a respetar a los pájaros y a las flores”. Tuvo que dar exámenes diez
crucigrama: veces, hasta que al final lo aprobaron. Luego, le prohibieron usar sus poderes
EL BRUJO QUE ESTORNUDABA mágicos hasta que no aprobara otra materia: “Cómo respetarme a mí mismo
Había una vez un brujo que no soportaba las cosas lindas de la vida. Cada y todas las cosas que hay en el mundo”. Al final, terminó siendo un buen
vez que veía un pájaro o una flor, le daba un ataque de estornudos. Prefería brujo, muy respetable. Para ganarnos el respeto de los demás… ¡primero hay
los días de tormenta, porque el sol también lo hacía estornudar. El brujo vivía que aprender a respetar!
en una isla rodeada de un mar color turquesa. La isla era una maravilla de
trinos, de gorjeos, de silbos y de todos los sonidos que son capaces de
inventar los pájaros. - ¡No lo soporto! - ¡No lo soporto! –chillaba el brujo y
 3. Observa las imágenes y escribe SI donde hay respeto y
NO donde no lo hay.

2. Responde en tu cuaderno:
¿Qué acciones cometía el brujo cuando había algo lindo?
¿De qué manera podía el brujo actuar frente a lo que a él le
fastidiaba?
¿Cómo crees que el brujo vivió después de aprender el valor
del respeto?
¿Qué es para ti el valor del respeto?
 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Recitar el poema ante sus compañeros.

2. Observa esta historia. ¿Qué es lo que sucede? ¿Qué dicen
los personajes? Completa los globos en blanco, con lo que
crees que dicen los personajes.
4. Escribe en tu cuaderno dos acciones que tu Sede
3. Colorea cada dibujo.
Educativa debería realizar para practicar el respeto entre
los compañeros.

5. Observa las imágenes y colorea las que representan el

respeto y cuidado por las plantas, y tacha con una X las que
dañan las plantas:
El mono bromista
¿Qué sería mejor, reírse de los demás o con los demás? Aquel era un mono alegre,
aunque un bromista pesado. Un día vio el sapo dormido y le cantó bien cerquita: “De
las aves que duermen me da gusta el sapo porque es petiso y gordo, panzón y ñato”
El sapo despertó asustado y, por un tiempo no pudo dormir tranquilo. Una mañana,
la tortuga caminaba muy despacio, buscando una hoja rica para comer, cuando el
mono pasó corriendo a su lado, gritando:
- ¡Corran, corran todos, que se está incendiando el bosque!
La pobre tortuga caminó lo más rápido que pudo, medio muerta de miedo, hasta que
el mono le dijo: - ¡Ja, ja! ¡Te lo creíste! ¡Era una broma!
¡Cómo se divertía el mono!
Un día, su fama de bromista llegó a oídos de la zorra. De inmediato, decidió darle
una lección. En cuanto se encontró con el mono, la zorra le dijo:
-Tengo un montón de bananas deliciosas, ¿quieres venir a cenar a casa esta noche?
- ¡Allí estaré! –respondió el mono.
Esa noche, marchó muy feliz a la cueva de la zorra. Era una cueva muy oscura: la
zorra estaba acostumbrada a ver en la oscuridad, pero el mono no veía casi nada. La
zorra le presento una gran fuente llena de bananas. El mono se sirvió y con gran
apetito, casi sin masticar, se devoró dos bananas. Cuando iba por la tercera, se dio
cuenta de que … ¡estaban verdes! ¡Bananas verdes! ¡Era lo peor que le podía pasar
un mono! ¡Comer una banana verde, no. Peor! ¡Dos bananas verdes!
- ¡Estas bananas están verdes! –gritó el mono, mientras se agarraba la panza.
Y la zorra le respondió:
- ¿Has visto? ¡Qué buena broma! ¿No te gustan las bromas?
El mono, entonces, aprendió la lección de la zorra y ya no hizo más bromas pesadas.
Las bromas pesadas pueden ofender o perjudicar a los demás siempre son una falta
de respeto.
¿Qué enseñanza le deja el cuento?
¿Qué opina de a broma que el mono le hace a la tortuga?
¿Por qué no hay que reírse de los demás?
¿Cree que el mono aprendió la lección que le dio la zorra?
En cinco renglones explique la siguiente frase: “no hagas a
los demás lo que no quieras que te hagan a ti”
¿cree que las bromas son falta de respeto?

5. Leer y completar el crucigrama.

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