Creamos Un Mural A Mama 2

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

Creación: Resolución Presidencial N° 003-57
Conversión: D. S. Nº 04-84-ED / Renovación de autorización D.S. N° 09-94-ED
Acreditación RPCD AD HOC. N° 198-2017-SINEACE-CDAH-P
Revalidación: R.D. N° 00065-2019-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DIFOID
Partida Registral N° 02004970
Urb. Santa Elena Mz. R - Andrés A. Cáceres – Huamanga
AYACUCHO - PERÚ
Teléfono 066-611513
“TRABAJANDO TODOS, SOMOS CALIDAD”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL EIB

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: N° 432 186 CHIMPAPUQUIO
1.2 DIRECTORA DE LA IEI: REBECA CLOTILDE ZEA ALMONACID
1.3 PROFESORA DE AULA: REBECA CLOTILDE ZEA ALMONACID
1.4 EDAD: 3-4-5 SECCION: ……………………………… FECHA: 07 - 05 - 2024

1.5 ESTUDIANTE DEL IESPP “NSL”: JANETH HUAMAN HUAMAN CICLO: VIII - B
1.6 DOCENTE DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL, PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN: LUISA CABRERA CARBAJAL.
II. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE:
2.1. Nombre del Proyecto del aprendizaje/Unidad de aprendizaje TE AMO MAMÁ
2.2. Nombre de la actividad de aprendizaje REALIZAMOS UN MURAL POR EL DIA DE MAMÁ
2.3. Enfoques transversales Valores Actitudes

ORIENTACION AL BIEN COMUN Equidad y justicia Los estudiantes comparten lo bienes
disponibles, para ellos en los espacios
educativos con sentido de equidad y justicia.
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2.4. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Estándar de Aprendizaje: escribe a partir de su hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el
destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la
linealidad y direccionalidad de la escritura.
Áreas Competencia Capacidades Desempeños Criterios Evidencias de Instrumentos
de aprendizaje de
3 años 4 años 5 años evaluación evaluación
“ESCRIBE • Adecúa el texto a la No se evidencian Escribe por propia Escribe por propia Transcribe a Elabora un Lista de
DIVERSOS situación desempeños en esta iniciativa y a su iniciativa y a su su manera mural cotejo
TIPOS DE comunicativa, edad. manera sobre lo manera sobre lo creativa a utilizando su
TEXTOS EN • Organiza y desarrolla que le interesa. que le interesa: través de creatividad en
COMUNICACIÓN
SU LENGUA Utiliza trazos, considera a quién

las ideas de forma grafismos o honor a su
MATERNA” grafismos u otras le escribirán y para
coherente y letras que mamá
formas para qué lo escribirá;
cohesionada. expresar sus ideas utiliza trazos, usa para mencionando
• Utiliza convenciones y emociones a grafismos, letras expresar a sus
del lenguaje escrito través de una ordenadas de su mamá. características
de forma pertinente. nota, para relatar izquierda a
• Reflexiona y evalúa la una vivencia o un derecha y sobre
forma, el contenido y cuento. una línea
contexto del texto imaginaria para
escrito. expresar sus ideas
o emociones en
torno a un tema a
través de una nota
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o carta, para
relatar una
vivencia o un
cuento.
• Revisa el escrito
que ha dictado, en
función de lo que
quiere comunicar
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
3.1. RUTINA SECUENCIA DE ACTIVIDADES MEDIOS Y
(actividades permanentes MATERIALES
de entrada)
MOMENTOS
✓ Recepcionaré con un saludo a los niños y niñas a medida que van llegando. • Carteles
RUTINA ✓ Luego pasaremos al comedor para tomar el desayuno. • Canciones
✓ Una vez culminado de tomar el desayuno volveremos al salón y los niños pasaran a los sectores: • sectores de
Juego libre interés.
• Planificación: los niños deciden el sector donde jugarán.
• Organización: los niños organizan su juego, espacio, materiales.
• Ejecución: los niños juegan de acuerdo a su organización.
• Orden: los niños guardan en orden el material utilizado.
• Socialización: los niños verbalizan lo realizado.
✓ Continuando registramos nuestra asistencia
✓ Luego utilizamos el cartel del tiempo para ver ¿Cómo está el día el día de hoy (canción como está el día
hoy)?
✓ Después marcamos el día de la semana en el calendario para ello un niño saldrá al frente.
✓ Continuaremos con la oración.
✓ Por último, recordaremos el cuadro de nuestros acuerdos utilizando el cartel.
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Motivación: para realizar la motivación voy a presentar títeres para contar un cuento • titeres
INICIO El Día Especial de Mamá
Había una vez una niña llamada Ana. Ana estaba muy emocionada porque era un día especial, Ana se
levantó temprano por la mañana y preparó un desayuno sorpresa para su mamá.
Cuando su mamá se despertó, Ana corrió hacia ella con una gran sonrisa en su rostro y le dijo: "¡Feliz Día de
la Madre, mamá!"
La mamá de Ana se sorprendió y se sintió muy feliz al ver el delicioso desayuno que Ana había preparado
para ella. "¡Oh, gracias Ana! ¡Qué sorpresa tan maravillosa!", dijo su mamá mientras la abrazaba fuerte.
Después del desayuno, Ana le dio a su mamá le hizo un mural hecha a mano con brillantes colores y
muchos corazones, Ana escribió: "Te quiero mucho, mamá. Eres la mejor mamá del mundo".
La mamá de Ana se emocionó mucho al leer las dulces palabras de su hija y le dio un beso en la mejilla.
"Gracias, mi pequeña Ana. Tener una hija tan cariñosa como tú es el mejor regalo que podría recibir".
Ese día, Ana y su mamá pasaron tiempo juntas haciendo todas las cosas que más les gustaban: jugar en el
parque, leer cuentos y dibujar. Fue un día lleno de amor y felicidad.
Y desde entonces, Ana recordó que cada día es especial para decirle a su mamá cuánto la quiere, ¡no solo
el Día de la Madre!
Saberes previos: luego recogeré los saberes previos preguntando: ¿Qué fecha importante se acerca? ¿Qué
hizo Ana que su mama se sintió contenta? ¿qué mensaje le escribirías a tu mamá?
Problematización: preguntaré a los niños ¿Si saben qué es un mural y cómo podemos hacerlo?
Propósito: después mencionaré que el día de hoy ¨Vamos a elaborar un mural por el día de mamá ¨ usando nuestra
creatividad.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DESARROLLO 1. Planificación
• papelote
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• Se comenta a los niños y niñas que como estamos de fiesta vamos a adornar nuestro jardín • Plumones
elaborando un mural para mamá donde ellos van a escribir el nombre de su madre antes se debe • Siluetas de
planificar, por ello se completa el siguiente cuadro.
distintas
• ¿Qué vamos a escribir? ¿Para quién vamos a escribir? ¿Para qué vamos a escribir? Y de que manera
imágenes
podemos decorar nuestro mural, para ello emplearemos diferentes técnicas grafico plástico.
2. Textualización • Cinta de
• Los niños y niñas dictan las ideas, la docente copia tal como lo expresan, para ello presenta imágenes como masking
ayuda visual y los niños pueden dar sus ideas sin dificultad, mencionando las características que quiera agregar • temperas de
a nuestro mural referido a su mamá. colores
• Luego la docente relee el texto dictado por los niños y niñas. • letras
móviles
3. Revisión
• Corregimos el mensaje a mamá junto con los niños escribiendo en el papelote que llevamos.
• Revisamos y leemos el texto para ver si dice lo que habíamos pensado en la planificación.
• Ahora pediré a los niños que opinen si hay algo que corregir aumentar o quitar, entonces ellos mencionarán
como les parece y así se corregirá y finalmente se hará otro escrito en un papelote.
Evaluación: Para culminar se le entregara a todos los niños una hoja bond donde ellos dibujaran a su mamá
CIERRE Hoja de evaluación.
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Meta cognición: Luego preguntaré a los niños ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Qué escribimos? ¿A quién
le escribimos?
RUTINA (actividades Pediremos a los niños que tomen sus mochilas y hagan una fila y todos saldrán a casa.
permanentes de salida)
IV.ACTIVIDAD: TALLER
TÍTULO DEL TALLER: ELABORAMOS UNA TARJETA DE REGALO A MAMÁ

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Crea proyectos • Explora y experimenta los Muestra sus creaciones y Muestra iniciativa para pintar y socializa su creación con
desde los lenguajes lenguajes del arte. observa las creaciones de decorar de acuerdo a su sus compañeros.
otros y describe lo que ha imaginación de manera creativa.
artísticos • Aplica procesos creativos.
creado.
ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLÒGICA(desarrollo del taller) MEDIOS Y MATERIALES
Asamblea:
Se tomará acuerdos con los niños para el desarrollo de la actividad, estableceremos las normas para el uso • cartulina
adecuado de los materiales y explicaremos a los niños que el día de hoy vamos a elaborar una tarjeta de de
TALLER DE GRAFICO regalo a mamá.
colores
Expresividad motriz:
PLASTICO • tijera
Continuando colocaremos en la mesa los todos los diferentes materiales que usaremos como témperas
cartulinas de colores y ellos darán ideas de cómo podríamos elaborarlo. • plumones
Desarrollo de la actividad: • Témpera
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Daremos a los niños algunas indicaciones y todos juntos realizaremos nuestra tarjeta por el día de la madre, • Frase del día de
cada uno de ellos colaborará en el desarrollo de la actividad. la madre
Relajación: • Cartón cartulina
Luego de haber culminado de elaborar las tarjetas los niños nos comentarán que fue lo que hicieron,
• goma
como lo hicieron.
INICIO:
Hora del Iniciaré comunicando a los niños que el día de hoy aprenderemos una nueva canción en quechua, • Canción
quechua/castellano para ello mostrare un papelote con las letras e imágenes de la canción. • Papelote con las
DESARROLLO: imágenes de la
: KULLUCHI canción.
KULLUCHI KULLUCHI MAKICHAYKITA KULLUCHI
KULLUCHI KULLUCHI CHAKICHAYKITA KULLUCHI
TUSUYKUY TUSUYKUY CHAKICHAYKIWAN TUSUYKUY
PAWAYKUY PAWAYKUY CHAKICHAYKIWAN PAWAYKUY
TAQLLAKUY TAQLLAKUY MAKICHAYKIWAN TAQLLAKUY
ASIYKUY ASIYKUY SIMICHAYKIWAN ASIYKUY
Primero empezaré yo y luego lo repetiremos juntos dos veces.

CIERRE: Para culminar los niños cantarán solos y les pediremos que practiquen la canción.
AYACUCHO - PERÚ
AUTOEVALUACIÓN DE LA ESTUDIANTE DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
COMENTARIOS DE LA DOCENTE DE AULA DE LA IEI.
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………
COMENTARIO DE LA DOCENTE DE PRÀCTICA PRE PROFESIONAL
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
COMPROMISO DE LA ESTUDIANTE DE PRÀCTICA PRE PROFESIONAL
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
AYACUCHO - PERÚ
Directora de la IEI Docente de aula de la IEI
Coordinadora del PEEIEIB del IESPP “NSL” Docente de Práctica Pre Profesional
del IESPP “NSL”
Estudiante de Práctica Pre Profesional

del IESPP “NSL”
AYACUCHO - PERÚ
RESUMEN CIENTIFICO
REALIZAMOS UN MURAL POR EL DÍA DE LA MADRE
La metodología de los murales educativos es trabajada en las Unidades de Aprendizaje que se planifican durante
el año escolar. Los murales Educativos son dibujos, gigantografías que están en la sala durante el periodo que dure
la unidad de aprendizaje. Son la mayoría de ellos dibujados y pintados, otros en goma eva o bien con material
reciclado. La comunicación humana a través de gráficos, es parte de nuestra historia. Los niños y niñas aprenden a
leer figuras antes de que aprendan a leer definitivamente. Los murales educativos están destinados para el Nivel
Preescolar y Primer ciclo básico. Con los murales Educativos los alumnos y alumnas reciben muchos beneficios;
entre ellos: "Diagnostican la estructura cognitiva del alumno/a. "Facilitan el desarrollo del vocabulario"
Se entiende que la comunicación gráfica es todo medio por el cual uno puede transmitir un mensaje...Con los
murales Educativos estás entregando un tema a los alumnos/as y de ese tema realizas tus experiencias de
aprendizajes.
Para los niños elaborar un mural referido al día de la madre es un mensaje que ellos hacen llegar a través de sus
dibujos, pinturas, textos, etc. en los cuales transmiten sentimientos hacia su madre por lo cual demuestran mucha
creatividad y autonomía al realizar sus trabajos.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL EIB

1.2 DIRECTORA DE LA IEI: REBECA CLOTILDE ZEA ALMONACID

1.3 PROFESORA DE AULA: REBECA CLOTILDE ZEA ALMONACID

1.4 EDAD: 3-4-5 SECCION: ……………………………… FECHA: 07 - 05 - 2024

II. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE:

2.1. Nombre del Proyecto del aprendizaje/Unidad de aprendizaje TE AMO MAMÁ

2.2. Nombre de la actividad de aprendizaje REALIZAMOS UN MURAL POR EL DIA DE MAMÁ

2.3. Enfoques transversales Valores Actitudes

2.4. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SU LENGUA Utiliza trazos, considera a quién

TÍTULO DEL TALLER: ELABORAMOS UNA TARJETA DE REGALO A MAMÁ

ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLÒGICA(desarrollo del taller) MEDIOS Y MATERIALES

Primero empezaré yo y luego lo repetiremos juntos dos veces.

AUTOEVALUACIÓN DE LA ESTUDIANTE DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

COMENTARIOS DE LA DOCENTE DE AULA DE LA IEI.

COMENTARIO DE LA DOCENTE DE PRÀCTICA PRE PROFESIONAL

COMPROMISO DE LA ESTUDIANTE DE PRÀCTICA PRE PROFESIONAL

Directora de la IEI Docente de aula de la IEI

Estudiante de Práctica Pre Profesional

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