Experiencia de Aprendzaje #01 - 3°-A, B, C, D
Experiencia de Aprendzaje #01 - 3°-A, B, C, D
Experiencia de Aprendzaje #01 - 3°-A, B, C, D
Democrática”
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“Nos reencontramos con alegría, cuidando nuestra salud física y emocional”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.P.E.B.R : 62007 – JOSE MARIA ARGUEDAS.
NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
CICLO, GRADO Y SECCIONES : IV – 3° “A, B, C y D”
DIRECTOR : ROBERTO VASQUEZ MAHOMA
SUB DIRECTOR (a) : ELIA VILLACORTA TORREJON.
PROFESOR (as) : FLOR DEL ROCIO FLORES DAZA - 3° “A”
LUZ ESTHER PINEDO GALVEZ - 3° “B”
NOE PINEDO NAVARRO - 3° “C”
DORA DIAZ TELLO - 3° “D”
DURACION : DEL 03 AL 28 DE ABRIL DEL 2023.
II. COMPONENTES:
A. CARACTERIZACIÓN CONTEXTO DEL ESTUDIANTE Y LA COMUNIDAD:
La IEP N° 62007 “José María Arguedas”, se encuentra en la calle circunvalación 419 y cuenta con un aproximado de 700 familias asociadas de la
Institución. Cuenta con fluido eléctrico y servicio de agua las 24 horas, así como telefonía móvil. (Claro, Movistar, Bitel). Algunos estudiantes
tienen conectividad y otros no, por no contar con un teléfono inteligente, la mayor parte de familias se dedican a la agricultura, venta de
productos de primera necesidad en sus bodegas, crianza de aves de corral y otras actividades.
Los estudiantes del 3° grado regresan a su Institución Educativa con gran alegría; pero a la vez con algunas dificultades en la lectura, escritura y
la resolución de problemas de adición y sustracción, por ello en esta experiencia de aprendizaje se reforzará los conocimientos que más tienen
dificultad y así lograr que se sientan mejor emocionalmente.
II. SITUACIÓN SOGNIFICATIVA:
Los estudiantes del tercer grado inician un nuevo año lleno de retos, porque es un tiempo que significa la continuidad de sus pasos por la primaria. En años
anteriores han tenido la oportunidad de vivenciar y experimentar varias formas de organización de su aula y de sus grupos de trabajo, han adquirido muchas
experiencias y han aprendido lo que les es funcional para ellos.
En este grado los vínculos de pertenencia con el grupo de amigos cobran mayor importancia; por otra parte, experimentan cambios físicos y de
comportamientos propios de la pubertad; lo que puede ocasionar en ellos confrontación de ideas, que puede tornarse en conflictos entre pares, cuya
solución la encuentran entre ellos, pero que otros necesitan de la mediación de algunos de sus compañeros o del docente. Frente a ello se pregunta: ¿Cómo
podríamos hacer para abordar los conflictos entre los estudiantes? ¿Cómo comunicarían sus expectativas? ¿Cómo debemos trabajar en equipo
respetando nuestras diferencias?
La presente experiencia tiene por finalidad desarrollar las competencias ciudadanas y comunicativas de los estudiantes de cuarto grado a través de diversas
situaciones de oralidad, lectura y escritura que promuevan la participación y reflexión crítica de cada uno de los estudiantes al organizarse y organizar su
aula, fortaleciendo así la toma de decisiones que aseguren mejores actitudes ciudadanas como la participación, el diálogo, la tolerancia y el respeto para
alcanzar una convivencia democrática.
ÁREA: MATEMATICA
Dibujamos figuras Realizarán dibujos Realiza dibujos Crea proyectos artísticos en Lista de
simétricas. simétricos de simétricos una variedad de lenguajes que cotejo.
acuerdo a su creativamente comunican experiencias,
creatividad. . ideas, sentimientos y
observaciones, a través de
figuras simétricas.
RESUELVE PROBLEMAS DE Resolvemos Resolverás Establece relaciones entre Desarrolla Resuelve problemas Lista de
CANTIDAD. problemas de situaciones datos y una o más acciones situaciones referidos a una o más cotejo
Traduce cantidades a adición y problemáticas de de agregar, quitar, avanzar, problemáticas de acciones de agregar,
expresiones numéricas. sustracción. adición y retroceder, juntar, separar, sustracción y quitar, igualar, repetir
Comunica su comprensión sustracción. comparar e igualar adición con o repartir una
sobre los números y las cantidades, y las transforma números de cantidad, combinar
operaciones. en expresiones numéricas hasta tres cifras. dos colecciones de
Usa estrategias y (modelo) de adición o objetos.
procedimiento de estimación sustracción con números
y cálculo. naturales de hasta dos cifras.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones numéricas
y las operaciones.
TUTORIA
ACTIVIDADES PROPOSITO
Conozco mis emociones. Identificaré mis emociones en diferentes situaciones de la vida diaria.
.Somos semejantes y diferentes a la vez. Reconoceré y valoraré las diferencias entre compañeras y compañeros.
Reconozco lo que pasa cuando no nos escuchamos Reconoré las consecuencias que suceden cuando no nos escuchamos.
PRIMERA SEMANA
Lunes 03 de abril Martes 04 de abril Miércoles 05 de abril Jueves 06 de abril Viernes 07 de abril
SEGUNDA SEMANA
Lunes 10 de abril Martes 11 de abril Miércoles 12 de abril Jueves 13 de abril Viernes 14 de abril
ÁREA: COMUNICACIÓN. ÁREA: MATEMÁTICA. ÁREA: COMUNICACIÓN. .ÁREA: MATEMÁTICA. RAZONAMIENTO MATEMATICO
Leemos recetas saludables. Contamos de distintas formas Escribimos una receta Resolvemos problemas de Resuelve problemas de adición y
saludable. comparación. sustracción
TERCERA SEMANA
Lunes 17 de abril Martes 18 de abril Miércoles 19 de abril Jueves 20 de abril Viernes 21 de abril
CUARTA SEMANA
Lunes 24 de abril Martes 25 de abril Miércoles 26 de abril Jueves 27 de abril Viernes 28 de abril
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V.B. Sub directora.
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Flor del Rocío Flores Daza Luz Esther Pinedo Gálvez.
Prof. 3° “A” Prof. 3° “B”
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Prof. Noé Pinedo Navarro. Prof. Dora Díaz Tello
Prof. 3° “C” Prof. 3° “D”