201310estudios Sociales PDF
201310estudios Sociales PDF
201310estudios Sociales PDF
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 1
CONOZCAMOS LOS
ESTUDIOS SOCIALES Y LAS
CIENCIAS SOCIALES
poseen estudian
se clasifican en
Los campos de estudio de las Ciencias
Sociales
plantean nuevos
Ciencias fácticas y Ciencias
formales
a través de
Método cualitativo y Método
cuantitativo
Metodología de la investigación
auxiliándose de
por medio del
La Sociología,
Antropología, Historia,
Método que se aplica La investigación científica
Demografía, Derecho, en la
científico
Economía, Ciencias
Políticas, entre otras
PROYECTO
Investigación de un problema social
En esta unidad, aplicarás los pasos básicos para realizar una investigación social, mediante lecturas y trabajo colec-
tivo que te permitan comprender algunas situaciones de la realidad. Identificarás un problema que afecte a tu
institución o comunidad. Elaborarás propuestas y conclusiones a partir del resultado de tu investigación. En cada
lección, se te proporcionarán las herramientas necesarias para completar tu proyecto.
La turbo-cocina
• Nombra ejemplos de invenciones caseras que se hayan construido en tu co- Turbo-cocina, creada por
munidad. René Núñez Suárez
• La ciencia es fáctica. Intenta describir los hechos tales como son. Los
enunciados fácticos confirmados se llaman “datos empíricos”.
• La ciencia es analítica. Descompone los problemas en elementos.
• La ciencia es comunicable. El conocimiento científico es público y
expresable.
• La ciencia es metódica. No es errática sino planeada
• La ciencia es sistemática. Es un sistema de ideas conectadas lógica-
mente entre sí.
Son ciencias que parten de la observación de los he- Son las que trabajan con ideas que se establecen con
chos naturales o sociales, para elaborar un conjunto un razonamiento lógico. Estudian formas puras del
de conocimientos. A partir de observaciones, plantean pensamiento sin referencia inmediata a la realidad
hipótesis que deberán ser comprobadas de manera ex- física. Informan acerca de la realidad objetiva pero
perimental. Se dividen en Ciencias Naturales (Física, se construyen racionalmente. Justifican sus teoremas
Química, Biología) y Ciencias Sociales (Psicología, solo de forma deductiva, es decir, sin el recurso expe-
Sociología, Economía, Política, Historia). rimental. Las ciencias formales son la Matemática y
la Lógica.
Profundiza en los tipos de ciencias.
• Lee con atención la clasificación de las ciencias y enumera las semejanzas y diferencias entre las ciencias fácticas
y formales.
• Construye un cuadro comparativo entre las dos categorías. Señala la clasificación, la definición y las ciencias
derivadas de cada una.
Actividad 2
La investigación social
Es un proceso que utiliza el método científico, para obtener nuevos conocimientos en el campo de la
realidad social o para estudiar una situación social. Se propone diagnosticar necesidades y problemas, y
de esa forma aplicar los conocimientos de manera práctica. Los primeros en utilizar el método científico
en las Ciencias Sociales fueron los economistas del siglo XIX, como Karl Marx, Cournot y Walras.
Investiga y actúa.
• Analiza las explicaciones anteriores. Sepáralas y escribe tu interpretación a la par de cada una.
• Investiga las características y clasificaciones de las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales en enciclopedias,
libros de texto, revistas, diccionarios, internet y otras fuentes bibliográficas.
• Construye un álbum de recortes de periódicos que ilustren problemas sociales.
• Propón soluciones a los problemas sociales que identificaste.
Las migraciones Las Ciencias Sociales han sido aplicadas para formar criterios va-
liosos para interpretar la realidad social. Se pretende que, a partir de
Un tema de aplicación de las Cien- la observación y el análisis, se generen formas de pensamiento que
cias Sociales es el de las migracio- guíen la toma de decisiones para mejorar las condiciones sociales.
nes, que generan movimientos
urbanos y rurales, así como entre Las Ciencias Sociales permiten reconocer formas pasadas de orga-
países. Los migrantes necesitan nización política y socioeconómica, y construir nuevas. Así, facilitan
generar nuevos vínculos sociales, el hallazgo de alternativas o soluciones a los problemas actuales.
económicos, políticos y culturales
en el lugar donde se establecen. Todas las Ciencias Sociales estudian a los seres humanos, pero se
Por ejemplo, los migrantes salva- han especializado en líneas de investigación que abarcan campos
doreños necesitan colaboración, distintos. Por ejemplo, varias disciplinas estudian el comportamien-
donde quiera que estén. Por ello, to de los seres humanos, pero los analizan como individuos o como
organismos e instituciones na- grupos, dependiendo de su área de estudio.
cionales e internacionales apo-
yan el Programa Migraciones y Otros temas de estudio de las Ciencias Sociales son: la capacidad de
Desarrollo Humano, un esfuerzo adaptación, la organización política, las relaciones sociales y natu-
de ayuda a los salvadoreños que rales, el entorno geográfico, la capacidad cognoscitiva, las destrezas
se encuentran en el extranjero. motoras, la organización económica, el consumo de bienes y servi-
En este tipo de investigaciones, cios, el surgimiento y desarrollo de la cultura, la evolución cultural,
se aplican ciencias y disciplinas los acontecimientos humanos a través del tiempo y otros diversos
como la política, la economía, la estudios. La utilidad de dichas ciencias es tan amplia como las ne-
demografía social y otras. cesidades de los seres humanos; por ejemplo, el derecho, requiere
actualizaciones constantes de las leyes que genera la sociedad y así
sucesivamente por cada una de las disciplinas que integran las cien-
cias sociales.
Actividad 3
Analiza el texto.
• Escribe dos preguntas que le plantearías a Grisón, con respecto a su artículo.
• Explica si, para conocer la realidad social, es necesario conocer varias ciencias o basta ser especialista en una
disciplina. Argumenta tu respuesta.
• Investiga, en otros libros de texto de Sociales o por internet, el nombre de organismos o instituciones interna-
cionales que ayuden a los salvadoreños en el exterior. Busca estadísticas de migraciones de salvadoreños.
Actividad 4
Estadísticas mundiales
Las estadísticas mundiales indican que pese a los esfuerzos por disminuir la violencia contra las mujeres, ésta
continúa en crecimiento y de formas cada vez más violentas, de acuerdo a informes de las Naciones Unidas. La
violencia vulnera los principios universales de los derechos humanos consagrados en instrumentos internacio-
nales sobre el tema, tales como el Comité para la Eliminación de todo tipo de Discriminación contra la Mujer
(CEDAM), y la Declaración de la Asamblea General de la ONU.
Actividad 5
Observa y analiza
• Identifica cada imagen con una problemática social. Enumera actitudes ciudadanas que agravan ese problema
social.
• ¿Cómo debe actuar un investigador o una investigadora social frente a esta problemática?
• Escribe tres problemas de tu comunidad que estén relacionados con lo que representan las imágenes.
La ética de quien investiga un tema social se debe reflejar en todo Rol: papel o función ejercida por
momento y, en especial, al generar aportaciones escritas u orales. La alguien.
investigadora o el investigador profesional deben tener un compor- Vanagloria: alabanza del propio
tamiento ético para representar con dignidad a su gremio. valer u obrar.
Ética: ciencia moralista que es-
El investigador social debe reconocer sus fortalezas y limitaciones tudia el bien y el mal; establece
a fin de desarrollar investigaciones que estén dentro de los límites códigos de conducta.
de su capacidad y del medio donde la va a realizar. Así mismo debe Norma: regla que se debe seguir
publicar los resultados positivos y negativos tal como se obtengan en en las conductas, tareas, activida-
la investigación sin alterar los datos. des.
También es necesario crear normas que regulen el actuar del inves- Identificación de Problemas
tigador con respecto al participante o informante; por ejemplo, no Sociales
lastimarlo psicológicamente, o respetar su derecho a la privacidad Identifica, en tu comunidad, co-
cuando lo solicite. La investigadora o el investigador nunca debe lonia o institución educativa, pro-
olvidar que se encuentra en el entorno del investigado y que debe blemas que dificulten el bienestar
respetar ese espacio físico, cultural, político y social, porque el inves- o desarrollo social. Plantea una so-
tigado le ha permitido ingresar a su contexto. lución al problema que observas.
Resumen
• La ciencia es un sistema de proposiciones de donde se obtienen conocimientos, como los hechos sociales o
fenómenos naturales. Utiliza métodos y técnicas para adquirir y organizar dichos conocimientos.
• Los Estudios Sociales son el conjunto de métodos y técnicas con que cuentan las Ciencias Sociales para estudiar
a la sociedad, los seres humanos, sus relaciones sociales y naturales, con el fin de conocer y analizar sus proble-
máticas, para proponer posibles soluciones.
• La diferencia entre las Ciencias Sociales y los Estudios Sociales es que las primeras son la agrupación de todas
las disciplinas, los métodos y las técnicas sociales, y los segundos constituyen la aplicación de métodos y técnicas
para realizar la investigación.
• Un investigador o una investigadora jamás debe olvidar las premisas fundamentales sobre la realidad social;
pero, sobre todo, debe basar su investigación en los principios de la ética.
Actividad 6
Trabaja en lo siguiente.
• Escribe la función e importancia del cumplimento de la ética en la investigación.
• Redacta tres actitudes que demuestren que una investigadora o un investigador ha faltado a su ética profesional.
• Realiza una lectura comprensiva del resumen anterior y elabora un cuestionario con cinco preguntas.
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta
correcta.
1. El objeto de estudio de las Ciencias Sociales 3. El personaje que estableció las bases de la
es Economía se llama
a. el comportamiento del ser humano en la so- a. Augusto Comte.
ciedad. b. Max Weber.
b. los seres humanos que analizan la realidad c. Jürgen Habermas.
social. d. Adam Smith.
c. el ser humano.
d. las poblaciones humanas.
2. Los Estudios Sociales y las Ciencias Sociales 4. El contexto histórico-político en que surgen
se diferencian por las Ciencias Sociales es
a. las ciencias fácticas y formales. a. la Ilustración y la Revolución Francesa.
b. los métodos y las técnicas de investigación. b. la Revolución Rusa y la caída del Muro de
c. el ser humano y su cultura económica. Berlín.
d. los objetivos del Círculo de Viena. c. la Revolución Industrial y la aparición del
Círculo de Viena.
d. la Revolución Francesa y la Revolución In-
dustrial.
Respuestas: 1. c; 2. b; 3. a; 4. d
Ventana
Investigaciones musicales
Las Ciencias Sociales se fundamentan en los dos pilares de la cien- 1.1 Explicarás con interés las di-
cia: la lógica y la observación, para ello, el conocimiento científico del ferencias entre Estudios So-
mundo debe tener sentido y corresponder con lo que observamos. ciales y Ciencias Sociales,
detallando el objeto de estu-
Ambos elementos son esenciales para la ciencia y se relacionan con dio y la utilidad de las Cien-
tres aspectos principales: la teoría, recopilación y el análisis de datos: cias Sociales.
Política Educación
Ciencias Sociales
Arqueología Sociología
Actividad 2
Arqueología
(…) Para la mayoría de la gente, la palabra “arqueológico” es sinónimo de inútil, dado lo antiguo que es. Si dicen que tu
manera de vestir es “arqueológica”, te estarán insultando, ya que opinarán que no estás a la moda. Lo muy antiguo no
sirve para nada, precisamente por eso, porque es antiguo y está lejos de nosotros. Es “otra” cosa, sin relación alguna con
nuestra experiencia cotidiana.
“Dicen algunos autores que el conocimiento del pasado es demasiado importante como para dejarlo en manos sólo de los
arqueólogos. Que todos tenemos “derecho” a tener y a ser responsables de nuestra propia Memoria Colectiva (en el caso de
que ésta exista). Todo eso es cierto, pero no nos olvidemos que el proceso de formación de nuestra sociedad, la causa de sus
contradicciones, es el auténtico objeto de conocimiento. Nadie juega cuando se trata de construir un avión o de curar una
enfermedad (…).
Actividad 4
Estudio comparado de los pueblos. Por lo tan- Esta ciencia describe las sociedades humanas. Es
to, busca las regularidades de comportamiento el punto de partida de otras disciplinas y técni-
que resultan influidas por factores ecológicos, cas de investigación. Los estudios etnográficos
históricos, o por la dinámica interna del grupo. no plantean comparaciones ni teorías, sino que
Formula explicaciones que van más allá de la recopilan datos de los pueblos.
descripción.
En El Salvador, existen leyes, de- La Ciencia política o politología analiza las relaciones de poder den-
cretos, ordenanzas, acuerdos y tro de un conjunto social. Describe y analiza sistemas y comporta-
tratados internaciones que abor- mientos políticos de los seres humanos. Se interesa por los fenóme-
dan temas sociales, políticos, eco- nos relacionados con la adquisición, el ejercicio, el mantenimiento y
nómicos y culturales de la vida la pérdida del poder.
salvadoreña.
La ciencia política puede dividirse en tres disciplinas:
Este cuerpo legal se ha generado • Teoría política: estudia la historia de las ideas políticas.
con base en procesos y eventos • Teoría del gobierno: se encarga de políticas interiores y exteriores
históricos que tuvieron lugar en de las instituciones políticas y de los procesos sociales.
el territorio de El Salvador. En • Relaciones internacionales: se dedica a la política, la organización y
algunos casos, se han producido el derecho internacional.
conflictos con la puesta en prác-
tica de dicho cuerpo legal. El Derecho estudia las normas eficaces para regular la conducta de
las personas en la sociedad. Estas normas se basan en principios de
Las personas que se dedican a justicia. Dicha ciencia permite regular la convivencia social y ayuda a
esta ciencia no deben olvidar que resolver los conflictos interpersonales.
su función social está encamina- El derecho se divide en dos disciplinas:
da a aplicar con objetividad sus • Derecho objetivo: es el conjunto de normas que rigen las acciones
conocimientos, sin perjudicar a de las personas dentro de la sociedad. Se divide en dos grupos: el
otros seres humanos. público, relacionado con la organización del Estado, y el privado,
que trata de las necesidades de los individuos, como el Derecho
Civil, Comercial y de Trabajo.
• Derecho subjetivo: es el conjunto de facultades, beneficios, privile-
gios y libertades que nos pertenecen.
Actividad 5
Constitución de la República de El Salvador ART. 3.- Todas las personas son iguales ante la ley.
(artículos 2, 3 y 4) Para el goce de los derechos civiles no podrán esta-
blecerse restricciones que se basen en diferencias de
ART. 2.- Toda persona tiene derecho a la vida, a la in- nacionalidad, raza, sexo o religión.
tegridad física y moral, a la libertad, a la seguridad, al ART. 4.- Toda persona es libre en la República. No
trabajo, a la propiedad y posesión, y a ser protegida en será esclavo el que entre en su territorio ni ciudadano
la conservación y defensa de los mismos. Se garantiza el que trafique con esclavos. Nadie puede ser sometido
el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar a servidumbre ni a ninguna otra condición que me-
y a la propia imagen. noscabe su dignidad.
Resumen
• En las ciencias sociales, los campos de estudio son interdependientes y complementarios. Dado que los seres
humanos cambian sin cesar, así lo hacen estos campos.
• Una disciplina es un área amplia de una ciencia, ya que puede incluso ser subdividida en subdisciplinas que
mejoran la adquisición de la información.
• La Geografía es la ciencia que se encarga de la descripción de la Tierra; además, estudia el medio ecológico, las
sociedades que habitan en él y las regiones que se forman al producirse esta relación.
• La Etnología es una ciencia social que estudia y compara pueblos y culturas del mundo. Hace uso del método
comparativo para buscar las particularidades de cada grupo.
• La Arqueología es una ciencia que estudia de manera científica los instrumentos materiales dejados por los
grupos sociales antiguos.
Actividad 6
Investigación de problemas
• Observa, en tu centro educativo o en tu comunidad, problemáticas sociales actuales, que puedan investigarse.
• Elabora de forma comprensiva el resumen de esta lección y elabora mapas mentales y conceptuales.
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta
correcta.
1. La función del Círculo de Viena para la con- 3. Según las teorías difusionistas, los avances se
cepción científica del mundo fue propagan a partir de
a. clasificar las ciencias, tomando a la filosofía a. grupos que viajan por todo el mundo com-
como disciplina base. partiendo ideas, tecnología e innovaciones.
b. erradicar la filosofía como forma de pensa- b. eventos naturales, donde la población se
miento social. contacta para compartir ideas.
c. conspirar contra la caída de la Alemania c. áreas nucleares, donde se producen ideas, tec-
nazi. nología, innovaciones.
d. clasificar la Demografía en relación con el d. personas importantes como reyes, quienes
ingreso económico mundial. producen ideas, tecnología, innovaciones.
2. El hecho geográfico es el objeto o suceso que 4. Los sitios arqueológicos que pertenecen a El
existe o se produce Salvador son:
a. en el fondo de la Tierra. a. Tikal, Copán, Cueva del Gigante.
b. de forma muy lenta, donde no se observan b. Guayabo de Turrialba, Karoline.
sus cambios. c. El Caracol, Los Naranjos, Changuinola.
c. de forma muy rápida, como las guerras, cre- d. Cihuatán, Isla Ihualtepec.
cimiento demográfico, erupciones.
d. en la Tierra, al mismo tiempo que los seres
humanos: ciudades, tecnología, educación. Respuestas: 1. a; 2. b; 3. c; 4. d
Indicadores de logro
Introducción al método de la investigación social
1.2 Seleccionarás con autonomía
La investigación social es el proceso donde se aplican métodos y téc-
y argumentarás con respecto
nicas científicas para estudiar la realidad social. Parte de un problema
al método de investigación
social que se busca comprender. Se trata de un procedimiento reflexivo,
que conviene para determi-
controlado y crítico que pretende descubrir e interpretar hechos o fe-
nadas temáticas de investiga-
nómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad.
ción.
Existen dos motivaciones para realizar una investigación: la compren-
sión y la aplicación, en tal sentido, unos investigadores sociales se incli-
nan a la investigación pura o de comprensión y otros a la aplicada. La
investigación pura tiene como objetivo recabar datos empíricos para
formular, ampliar o evaluar la teoría; la aplicada es la que se realiza para
resolver problemas prácticos. Todo investigador social las debe tomar
en cuenta en una investigación científica.
Actividad 1
Actividad 2
Resultados y
conclusiones
Actividad 3
Las investigadoras y los investigadores deben auxiliarse de herramientas para mostrar los resultados de
una investigación. Un gráfico es oportuno para mostrar los hallazgos
5% 1 vez
30%
30% 2 veces
3 veces
1 cada 2 meses
No respondió
20% 15%
Trabaja lo siguiente.
• Explica qué información puedes extraer de un gráfico como el anterior. ¿Consideras que un gráfico estadístico te
comunica datos como antecedentes de un problema? Investiga cifras de analfabetismo y colócalas en el gráfico.
• Escribe los pasos que debes seguir para reunir los antecedentes de un problema.
• Investiga en qué otras fuentes puedes encontrar información para conocer los antecedentes, de un tema social
que desees investigar.
Actividad 4
Toda imagen comunica una información positiva o negativa, de igual forma nos habla de lo que estuvo ahí en
un momento puntual de la historia. He ahí la importancia y utilidad de todos aquellos registros gráficos que
sobreviven materialmente, ya sean panfletos, fotografías, grabados, pinturas, hojas publicitarias y otras formas
gráficas de comunicación. Este material se convierte de inmediato, en guías para la investigación social desde
una perspectiva visual.
Existen varias disciplinas que han utilizado estos recursos visuales y audiovisuales para analizar asuntos de la
vida social como por ejemplo comportamientos de grupos, interacciones grupales, estructuras sociales, y otros
aspectos, todo ello con la idea de que es una forma confiable de capturar fragmentos de la realidad social.
Lee y completa
• Clasifica los registros gráficos de comunicación que menciona el texto anterior. Descríbelos, explica su utilidad
para generar ideas de investigación social y ejemplifica su aplicación.
• Explica la diferencia entre los recursos visuales y los audiovisuales, para analizar aspectos de la realidad social.
Ejemplifícalos.
• En un periódico, programa de televisión o película, busca situaciones que te proporcionen ideas para realizar una
investigación social vinculada con tu colonia o vecindario.
→
→
y →? A →B
C→D→X→Y
plantear un problema de investigación, se delimita una situación
→
problemática desde un punto de vista teórico, social y temporal o
Conceptuación → Elección de → Población histórico.
método de y muestreo
investigación
Los objetivos. Deben ser concretos y puntuales. Indican una direc-
Operacionalización ción, pues definen qué se pretende acerca del problema: conocerlo,
describirlo, solucionarlo. Existe un objetivo principal que orienta
toda la investigación y existen objetivos secundarios que facilitan
Observaciones
alcanzar el objetivo principal.
Es necesario preguntarse qué se desea obtener de la investigación y
Procesamiento
de datos expresarlo en los objetivos, lo que permitirá mantener el rumbo de
lo que se quiere.
Análisis
La justificación. Por lo anterior, se debe justificar por qué se está
realizando dicha investigación: por qué es necesaria, cuál es el be-
Aplicación
neficio que se espera obtener, ya que se trata de investigaciones de
carácter social.
Fuente: Fundamentos de la Investigación Social. Eral
Babbie Dichos pasos no se generan uno después del otro, sino que se en-
tremezclan, pero en orden: una etapa lleva hacia la otra. En algún
momento pueden replantearse problemas, objetivos y justificaciones,
al preguntarse sobre el rumbo que lleva el estudio.
Actividad 5
Este informe busca identificar los progresos y los desafíos más apremiantes del empleo en El Salvador. Su pro-
pósito es iluminar políticas públicas que reconozcan la relevancia del trabajo decente como medio para alcanzar
mayores niveles de desarrollo humano para todos los salvadoreños.
El informe propone que el trabajo debe ocupar una posición central en las políticas públicas del país. Y que el
trabajo decente es la mejor política social y económica para el desarrollo de nuestro país.
• La investigación social es el proceso donde se aplican métodos y técnicas científicas a un estudio de la realidad
social.
• Dicha investigación consta de etapas que se resumen en: a) planteamiento de un problema que supondrá una
función social; b) elaborar una base teórica, además de los métodos y técnicas que permitirán encontrar solucio-
nes al problema; c) recopilar antecedentes; d) analizar la información recabada y e) divulgar la información. Las
etapas no se van generando una después de la otra; se entremezclan, pero en orden: una etapa lleva hacia la otra.
• Las ideas son el primer acercamiento con la realidad que se quiere investigar. Las fuentes para generar ideas son
un amplio universo que se halla en la misma realidad.
• Las propuestas de investigación deben ir enfocadas a generar cambios a partir de la misma sociedad, quien es la
que conoce el problema desde adentro.
Actividad 6
Investiga y redacta.
• Enlista dos problemas que estén afectando a tu comunidad. Redáctalos como temas de investigación.
• Justifica la necesidad de investigar cada uno de los temas que has enumerado.
• Jerarquiza los temas de investigación por orden de prioridad.
• Interpreta el resumen de esta lección y construye un cuadro donde escribas cada etapa de la investigación, su
significado y su aplicación a uno de los temas que has estado utilizando.
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la respuesta
correcta.
1. La investigación se caracteriza por ser 3. Los antecedentes cumplen la función de
a. sistemática, ordenada y lógica. a. entender el problema de manera objetiva.
b. epistemológica, sistemática y objetiva. b. retener información para analizar con dete-
c. sistemática, organizada y objetiva. nimiento.
d. lógica, organizada y descriptiva. c. comprender todos los pasos de una investi-
gación.
d. explicar por qué, cómo y cuándo ocurre un
fenómeno.
2. A la investigación que contribuye a la am- 4. Las fuentes para la investigación social son
pliación del conocimiento científico, creando necesarias para
nuevas teorías o modificando las existentes, a. formar teorías.
se le llama b. generar objetivos.
a. de campo. c. crear ideas.
b. inferencial primaria. d. formular conclusiones.
c. histórica.
d. pura. Respuestas: 1. c; 2. d; 3. d; 4. c
Ventana
Violencia de género
Investigar y descubrir
¿Sabías que...?
Japón está transformando su sistema de investigación y, para ello, anima a la
generación de jóvenes investigadores e investigadoras a hacerse más indepen-
dientes.
En dicho país están seguros y seguras de que la creatividad es la esencia del
desarrollo futuro y de que siempre procede de la generación más joven. Por eso
es importante que las jóvenes y los jóvenes prueben su propia independencia,
sus diferencias y su capacidad para destacar dentro de su propio grupo, porque
eso anima a ser creativo.
En la actualidad, muchos países se interesan en apoyar empresas, organizacio-
nes, instituciones de educación y otros para que realicen investigaciones so-
ciales y/o científicas a favor del desarrollo de los pueblos. Por su parte, estas
instituciones hacen esfuerzos por capacitar a su personal en las áreas científicas
y tecnológicas. Investigación tecnológica
Investigación política Población. Se trata de todo el grupo con la característica común que
se quiere investigar (por ejemplo, nacionalidad, cultura, religión) y
Toda investigación científica que da origen a los datos de la investigación.
se realiza debe poseer como base Como las poblaciones constan de muchas personas, es muy difícil
su realidad social, y parte de una estudiar a todos sus miembros; además no es necesario y, en gene-
problemática o una hipótesis es- ral, no cuenta con el tiempo, los recursos y los medios para hacerlo,
pecífica. excepto si la población es pequeña, como un caserío. Cuando se ha
Por ejemplo, durante las campa- seleccionado qué se quiere averiguar de la población, entonces se
ñas políticas que se realizan para procede a reducirla en sectores, hasta obtener un grupo que la re-
las elecciones, los partidos deben presente.
investigar los problemas y necesi-
dades de los habitantes de la Re- Muestra. Es un pequeño sector de la población que cumple los re-
pública de El Salvador. quisitos básicos de la investigación. Este sector extraído se sustenta
Utilizan diferentes técnicas para en el principio de que las partes representan al todo. Por lo tanto, re-
acercase a las comunidades (pan- fleja las características que definen la población de la que fue extraí-
fletos, charlas, videos y más). Los da. El tamaño de la muestra depende del objetivo de la investigación.
partidos realizan estas activida-
des con un sector de la población Por ejemplo, si se quiere estudiar a las personas que usan celular, ese
con el cual poseen simpatía. Pero grupo es la población, pero si el objetivo está enfocado en las perso-
el objetivo es ganar la populari- nas que utilizan celular en su trabajo de visitador medico, ellas cons-
dad de toda la población. tituyen la muestra. Con este ejemplo de una investigación puntual
se pueden comprender mejor los conceptos de población y muestra.
Actividad 1
80 desempleo 25 violencia
70 13.0
20
60
66.7 21.0
63.5 65.0
50
56.5 15
40 14.6
30 10 12.6
20
5
10
0 0
Analiza y explica
• Analiza los datos anteriores y haz tu propia lectura. ¿Estás de acuerdo con los resultados? ¿Por qué?
• Calcula la población y la muestra para hacer la réplica de esta investigación en tu localidad. Busca información
en otras fuentes para realizar el cálculo poblacional y muestral utilizando fórmulas.
Actividad 2
Actividad 3
Realización de una
entrevista.
Analiza.
• Analiza la imagen e identifica en qué parte del procedimiento se encuentra este grupo de personas.
• Describe, paso a paso, cómo realizarás el procedimiento que observas en la imagen, en esta parte de la investi-
gación.
• Investiga las reglas generales que se deben tomar en cuenta en una investigación.
• Analiza la diferencia entre proceso y procedimiento. Escríbela.
Actividad 4
Investiga en tu biblioteca.
• Elabora cinco referencias bibliográficas relacionadas con tu proyecto.
• Describe, las fuentes primarias, secundarias y terciarias que pueden brindarte información sobre tu problema.
• Investiga los diferentes tipos de fichas bibliográficas y construye un modelo de cada una.
• Redacta los pasos para recolectar información mediante una entrevista.
Actividad 5
El enfoque científico
El enfoque científico es inútil para brindar respuestas a preguntas de índole moral o valorativas.
Además hay muchas preguntas que son difíciles de estudiar porque se refieren a funciones socia-
les y psicológicas complejas, como el dolor, el temor, la culpa, angustia, motivación y cosas seme-
jantes. Es difícil medir estos fenómenos. Los científicos, al tratar seres humanos en situaciones
de investigación, han de plantearse algunos temas éticos. Tres requisitos éticos que deben acom-
pañar los resultados son: haber tenido una participación voluntaria, libertad de daño y molestia
física o psicológica y anonimato o carácter confidencial de la información (estudios de caso).
Lee y argumenta.
• Explica cuáles son los cuestionamientos difíciles de responder según el enfoque científico y por qué.
• Argumenta los tres requisitos éticos que deben acompañar los resultados de la investigación.
• Redacta una lista de los aspectos importantes que deben tomarse en cuenta al redactar las conclusiones y reco-
mendaciones.
• Practica la redacción de conclusiones utilizando el contenido del texto anterior.
Resumen
• Existen diversas maneras de acercarse a un problema y, por ello, se han establecido métodos y metodologías
para ir consolidando teóricamente el problema. Pero es necesario aplicar la teoría; para ello, se crearon técnicas
e instrumentos que permiten trasladar a un informe la investigación del problema y las posibles soluciones.
• Una vez establecido, se determina a qué tipo de personas está afectando el problema. Es necesario delimitar este
sector de la población para obtener los resultados esperados.
• Luego, se aplican las técnicas e instrumentos necesarios para obtener la información, haciendo uso de encuestas,
entrevistas u otros medios para confirmar o rechazar una hipótesis planteada.
• Toda información debe generarse siguiendo pasos que no pueden obviarse, debido a que el conocimiento cien-
tífico es riguroso. No es posible expresar ideas si no se tiene fundamento para expresarlas.
Actividad 6
Trabaja en lo siguiente.
• Elabora un diagrama o cuadro comparativo, con las siete partes que incluye un informe de investigación social.
Explica en qué consiste cada parte y qué subdivisiones lleva.
• Interpreta y aplica la retroalimentación, con los contenidos de esta lección.
• Valora tu aprendizaje y responde. ¿Qué has aprendido de esta lección? ¿Has cumplido con lo que se indicó en
las seis actividades?
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la
respuesta correcta.
Respuestas: 1. d; 2. c; 3. b; 4. a
Ventana
El método científico
Motivación
La comprobación científica
Sir Francis Bacon (1561-1626) fue un filósofo y político inglés. Planteó re-
organizar el método de estudio científico. Sustentó la tesis de que se podía
estudiar al hombre y su entorno mediante observaciones cautelosas, siempre y
cuando se eliminara toda noción preconcebida del mundo. También consideró
que la verdad no se deriva de la autoridad y que el conocimiento es fruto de la
experiencia. Enfatizó que el trabajo científico debía realizarse mediante:
• Observaciones que deben validarse.
• La actitud escéptica de no aceptar explicaciones que no se puedan probar
por la experiencia sensible.
Sus escritos se engloban en tres categorías: filosófica, literaria y política.
Actividad 1
Exploratorios Transversales
Tipos de
Descriptivos
estudio
Explicativos (deductivos)
Tipos de estudio según el (inductivos) Longitudinales
estado de conocimiento y el
Experimentales No Retrospectivos Prospectivos
alcance de los resultados (de intervención) experimentales
(observacionales)
Ensayo Casos Cohorte
clinico y controles (Prospectivos)
controlado (retrospectivos)
Ciclo de investigación
Conocimiento teórico
Obtención información
Actividad 3
Interpreta y redacta.
• Interpreta los datos que se muestran en el gráfico. Utilízalos para establecer un tema y la hipótesis de tu inves-
tigación.
• Entrevista maestras, maestros, al alcalde, a agentes de la PNC o a otros miembros de tu comunidad y pregún-
tales sobre problemas sociales que se están presentando en la comunidad, sus posibles causas y consecuencias.
• Selecciona una problemática que te interese. Describe el tema en forma concreta, explícita y específica. Cons-
truye la hipótesis de investigación del tema que has seleccionado.
Actividad 4
Planificación Organización
Se realiza antes de iniciar la inves- Se establece cómo deben estructu-
tigación. Se establecen los insumos rarse los insumos humanos y técni-
humanos y técnicos con que se cos y cómo se aprovecharán según
cuenta, los tiempos en que debe de- se avance en el proyecto. Se instaura
sarrollarse la investigación, el espa- la forma de ir obteniendo los pro-
cio donde se hará, incluso el aspecto ductos, hasta alcanzar el producto
económico. Se toma en cuenta el final.
objetivo primario y los objetivos se-
cundarios.
Analiza y responde.
• Enlista los pasos para planificar la recolección de la información del tema que has seleccionado.
• Organiza un cronograma de actividades con los pasos que has enumerado, incluyendo los aspectos que se men-
cionan en el texto anterior.
• Explica si es más importante planificar u organizar. Justifica tu respuesta, ejemplificándola con actos de tu vida
diaria.
Actividad 5
Realiza lo siguiente.
Método científico • Observa el espiral que ilustra el método
científico. Describe las partes del pro-
ceso de investigación, iniciando con la
observaciones preguntas hipótesis observación.
• Redacta los pasos que seguirás para
construir el marco teórico del tema que
has seleccionado.
documentación conclusiones experimentación • Utiliza tus resúmenes anteriores para
redactar el proceso metodológico que
aplicarás para investigar el tema que has
seleccionado.
descubrimientos nuevas preguntas
PROYECTO
Recursos humanos Valor
Fase 5
Director del proyecto 2,000.00
Colaboradores profesionales 1,000.00 Análisis, interpretación, conclu-
Digitador 500.00 siones y recomendaciones
Recursos físicos Ordena y registra de forma siste-
mática los datos. Elabora tablas y
Digitalización y fotocopias 100.00 gráficos. Realiza el análisis cuanti-
Otros gastos 300.00 tativo y cualitativo a partir de las
Total 3,9000.00 hipótesis
Resumen
• El método científico es el camino para obtener información confiable, objetiva e irrefutable, ya que el resultado
de la investigación ha pasado por un proceso serio, sin criterios subjetivos. Además, se ha establecido una línea
de indagación determinada por el tipo de investigación que podría ser, por ejemplo, histórica, descriptiva, no
experimental y analógica.
• Toda investigación debe seguir pasos o etapas que determinan cómo elaborar el resultado y las recomendacio-
nes. Pareciera que dichas etapas deben seguirse una tras otra; sin embargo, el método permite cuestionarse si la
investigación está desarrollándose según el esquema propuesto.
• La investigación debe cumplir una función social enfocada a un sector de la población o la población en gene-
ral, para ejecutarla, es necesario planificar un presupuesto que ayude a enfocar lo que se tiene y lo que se debe
obtener.
Actividad 6
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la
respuesta correcta.
Ventana
Propósito Fase 3
Fase 2
Recopilación de la información
Busca los antecedentes o referencias que ayuden a
proponer una solución para ese problema. Consulta
libros, platica con las personas adultas o compañeros
y compañeras, para ver cómo se podría plantear la
propuesta. Es necesario que establezcas hasta dónde
pueden llegar con la propuesta. Estructura el proble-
ma, los objetivos, las delimitaciones, las justificacio-
nes y las preguntas del problema.
RECURSOS
Internet
Sobre las ciencias: historia, definición y clasificación
http://www.edumexico.net/menu/ciencias/clasifica.html
Publicación tiene como objetivo difundir el trabajo de científicos y tecnólogos de toda Latino-
américa,
http://www.cienciahoy.org.ar
Sitio sobre una revisión del método científico con algunas preguntas claves
http://metodologia.pe.tripod.com/metodo_cientifico.htm
Libros
• Anda Gutiérrez, Cuahtémoc. Introducción a las ciencias so-
ciales. México, 1998 Noriega Editores.
• Berger, Peter L. y Thomas Luckman. La construcción social
de la realidad. Paraguay, 2001 Amorrortu Editores
• Chinchilla Flamenco, Dionisio. Guía didáctica para semi-
narios de investigación social. El Salvador, 2008 Ediciones
Chinchilla.
• Hernández Sampieri, R., et al. Metodología de la investiga-
ción. México, 1998 McGraw-Hill Interamericana.
• Sierra Bravo, Restituto. Técnicas de investigación social.
Teoría y ejercicios. México, 2001 Thomson Editores.
• Zacarías Ortéz, Eladio. Así se investiga. Pasos para hacer
una investigación. El Salvador, 2000 Edit. Clásicos Roxil.
Cine
Ciudad de Dios
Dirigida por: Fernando Meirelles y Kátia Lund.
Reseña: Película brasileña basada en una historia real, adaptada de una novela del mismo nombre
de Paulo Lins. El libro fue lanzado en 1997 y el guión cinematográfico fue escrito por Braulio
Mantovani. La película se enfoca en la guerra entre Zé Pequeño y Mané Galinha, desarrollada en
el territorio brasileño “Cidade de Deus”. La frase que identificó a la película fue: Lucha y nunca
sobrevivirás... Corre y nunca escaparás....