Secuencia Abril F.P

SECUENCIA DIDÁCTICA – ABRIL
S.P.G: El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana

y de gestión de demandas comunes.
S.P.C: Formosa como realidad multietnica y pluricultural: Compartir actividades que lleven a la
reflexión conjunta e individual sobre valores que fomentan la diversidad, la inclusión y la
asertividad.
Capacidades Tareas/ Actividades Matemática Lengua Cs Sociales Cs Educación

Naturales Artística
Promover la TAREA 1:CS SOCIALES 2 de abril: Día El dibujo
igualdad en la ACTIVIDADES del Veterano y
diversidad, de los caídos
reconociendo al 1. Lectura de un texto en la Guerra La pintura
otro como distinto de Malvinas
poético “HÉROES”
e igual al mismo
tiempo
2.responder un breve
cuestionario sobre el texto.
3.Lectura de frases de ex-

combatientes de la Guerra
de Malvinas.
4.Conversación sobre los

sentimientos que expresa
cada una de las frase.
5.Ilustración de las islas

Malvinas y entonación del
himno a Malvinas.
Leyendas y
TAREA 2: LENGUA mitos
ACTIVIDADES
Comprensión
de textos
Fomentar la lecto-
1. Indagación de saberes
escritura a partir de previos sobre mitos y
relatos e historias leyendas de Formosa
2.Búsqueda de leyendas
formoseñas en internet.
3.Selección del mito o

leyenda a trabajar.
TAREA 3: MATEMÁTICA
ACTIVIDADES
1.Presentación de un cuadro
con información sobre la
población de Formosa.
2. lectura y análisis de la
información.
3. Elaboración del cuadro en

sus carpetas.
4. Gráfico de barra de la Gráficos de

evolución demográfica de la barra.
provincia de Formosa
5.Explicación del uso del

gráfico de barra y su
interpretación.
TAREA 4: Cs
NATURALES
Cultura
ACTIVIDADES formoseña:
comidas
1.Explicación acerca de la típicas.
cultura formoseña
2. Registro en la pizarra de
ideas y datos de los alumnos
sobre comidas típicas de
nuestra provincia.
3.Elaboración de un cuadro
con los nombres y fotos de las
comidas típicas.
5.Registro de la lista de
ingredientes para realizar
dicho plato
6.Elaboración de dicha
comida.
TAREA 5: Cs Sociales
ACTIVIDADES
1.Localización de la provincia
de Formosa en el mapa de
Argentina. Los orígenes
de Formosa.
2. identificación de los ríos Ubicación
Pilcomayo, Bermejo y geográfica.
Paraguay.
3. Completamiento de
oraciones con ayuda de la
lectura de un texto: “Formosa Limites.
en sus orígenes” Departamento
s
4- Desarrollo de un
cuestionario guia a partir de
Reconocer los la lectura del texto:
saberes propios de “Antecedentes de la
otras culturas y fundación”
practicas
ciudadanas 5.Relectura del texto y
completamiento de verdadero
o falso según corresponda.
6. Lectura de una historieta

“Historia de Formosa.”
7. Resolución de un acróstico
sobre Formosa en sus
orígenes.
TAREA 6: MATEMÁTICA
ACTIVIDADES
1.Registro de conceptos de
CAPACIDAD Y MASA
2. Elaboración de un
esquema, resumen sobre los
conceptos previos: MEDIR,
MAGNITUD, UNIDAD.
Las medidas.
3.Presentación de una lamina
con diferentes instrumentos
de medidas (reglas, balanzas,
etc)
4.Concepto y diferenciación
de las unidades de medidas.
5. Actividades de ejercitación.
Tarea 7: LENGUA
ACTIVIDADES
1.Lectura de la leyenda del Leyendas

vinal.
2. Identificación de
párrafos y oraciones. Secuencia
3. Marcación de las partes narrativa
de la superestructura
Párrafos.
narrativa Oraciones
4.Identificación de la
secuencia narrativa en el
texto.
5.Registro en sus carpetas
TAREA 8: CS SOCIALES
ACTIVIDADES
1.Observación del mapa de

Formosa.
2.Recorte y armado del

rompecabezas de la
división política de
Formosa.
Fundación de
3.Lectura del texto
Formosa
4. Completamiento de un
esquema con la
información del texto.
5.Ubicación en la linea de
tiempo los acontecimientos
de Formosa.
TAREA 9: Cs
NATURALES
ACTIVIDADES
1. Observación de imágenes
de animales y plantas en una
lamina.
Flora y
2.Explicación por parte de la Fauna de
docente de la clasificación de Formosa.
los animales según su
alimentación.
cuadro clasificando los
animales y las plantas. Clasificació
n de
4.Responder ¿Que animales ambientes
acuáticos hay en Formosa?
TAREA 10.
MATEMÁTICA
ACTIVIDADES
1. Resolución de situaciones
problemáticas aplicando
diferentes operaciones. Por
ejemplo:
a) ¿Cuantos años cumple
Formosa este año, si la fecha
de su fundación es el 8 de
abril de 1.879? Razonamiento
b) Si Luis Jorge Fontana

nació en 1.846, ¿cuantos años Descripción
tenia cuando fundo Formosa?
2. Presentación de un gráfico
de barra con la información
sobre cantidad de habitantes
por departamentos.
3. Resolución de
interrogantes utilizando el
razonamiento y la
información del gráfico.
TAREA 11: LENGUA

ACTIVIDADES
1.Escritura de adjetivos para

una lista de sustantivos:
Formosa, selva, río, tapir,
Fontana,plaza, laguna, entre
otros.
Clases de
2.A partir de la fotografía de palabras
Luis jorge Fontana se
realizara una breve
descripción del mismo.
3. Elaboración de una síntesis

sobre la biografía del
fundador de Formosa.
ACTIVIDAD 12: CS
SOCIALES
ACTIVIDADES
 Buscar en el
diccionario las
palabras: INDIO-
INDÍGENA- 19 de abril “
ABORIGEN- Día del Indio
ORIGINARIO Americano”
 Indagación a la clase
¿Que tienen en
común los
significados de estas
palabras?
 Lectura de una poesía
“No te rías de una
colla”.
 Trabajo de
comprensión lectora
de la poesía. Reservas
 Investigar la biografía naturales de
del autor de la poesía. Formosa.
 Trabajar sobre un
fragmento en el que
se explica que se
celebra el 19 de abril.
 Resolución de un
cuestionario.
 Ilustración libre sobre
el tema.
TAREA 12: EDUCACIÓN

ARTÍSTICA
ACTIVIDADES
1.Presentación de un dibujo
referido a una escena sencilla.
2. Analisis de la imagen a
través de interrogantes:
¿Que representa la escena?
¿Quienes son las personas
representadas?
¿Cual de ellas es el centro de
atención? ¿Por que?
¡Que otros elementos hay en
la escena?
¡Que materiales y
herramientas habrá utilizado
el ilustrador?
3. Trasladar la imagen
analizada a un soporte
( cartón, lienzo) y pintar con
temperas o acrílicos.
TAREA 13. CS
NATURALES
ACTIVIDADES
1.LECTURA DEL TEXTO

“Parque Nacional Río
Pilcomayo.
cuadro con la siguiente
información: Ubicación,
extensión, limites, relieve,
ambiente acuático, ambiente
terrestre.
3. Clasificación de la fauna y
flora según su ambiente.
BIBLIOGRAFÍA
Lengua 2. Educación primaria para adultos. Impreso en Imprenta Don Bosco.
Auxiliar educativo de Formosa. 1° edición: Formosa: Fleitas, 2.014.
Cuaderno de Ciencias Sociales, Formosa, 4°,5° y 6° grado.
El hilo de la matemática 6°, nueva edición.
Revista Ediba, maestra de segundo ciclo. Abril 2.024.

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S.P.G: El desafío de construir la organización comunitaria como espacio de participación ciudadana

Capacidades Tareas/ Actividades Matemática Lengua Cs Sociales Cs Educación

3.Lectura de frases de ex-

4.Conversación sobre los

5.Ilustración de las islas

3.Selección del mito o

3. Elaboración del cuadro en

4. Gráfico de barra de la Gráficos de

5.Explicación del uso del

6. Lectura de una historieta

1.Lectura de la leyenda del Leyendas

5.Registro en sus carpetas

1.Observación del mapa de

2.Recorte y armado del

b) Si Luis Jorge Fontana

TAREA 11: LENGUA

1.Escritura de adjetivos para

3. Elaboración de una síntesis

TAREA 12: EDUCACIÓN

1.LECTURA DEL TEXTO

Auxiliar educativo de Formosa. 1° edición: Formosa: Fleitas, 2.014.

Cuaderno de Ciencias Sociales, Formosa, 4°,5° y 6° grado.

El hilo de la matemática 6°, nueva edición.

Revista Ediba, maestra de segundo ciclo. Abril 2.024.

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