CAPITULO: LA ERA COLONIAL

A partir de la lectura del capítulo surgen conceptos y hechos de relevancia, si bien los mismos serán
explicados en clase es importante tenerlos definidos y ubicados temporalmente

ACTIVIDAD:

1) Buscar una breve explicación de los siguientes conceptos y/ o hechos que forman parte del
período histórico:

 Humanismo: (Davinci, Maquiavelo, Erasmo, entre otros) movimiento cultural e intelectual que
surgió en Europa durante el Renacimiento. Puso énfasis en el estudio de los textos clásicos de la
antigua Grecia y Roma y en el valor y potencial del ser humano en pos de lo desconocido.
 Renacimiento: período de renacimiento cultural y artístico que se extendió desde el siglo XV
hasta el XVI, comenzando en Italia y luego extendiéndose por toda Europa. Se caracterizó por un
interés renovado en la antigüedad clásica. Cuando la conquista termina y comienza la colonización
sistemática del Renacimiento termina.
 Reforma Católica: (también conocida como la Contrarreforma) fue la respuesta de la Iglesia
Católica a la Reforma Protestante. Comenzó en el siglo XVI y buscó reformar la Iglesia desde
dentro, eliminando prácticas corruptas y revitalizando la espiritualidad. La España de Felipe II
defendería el catolicismo.
 Galeones: grandes barcos de vela utilizados principalmente por los imperios español y portugués.
Estos barcos eran fundamentales en el comercio y la guerra, transportando mercancías valiosas,
como oro, plata y especias, entre Europa, América y Asia.
 Dinastía: Austria y Borbones
- Dinastía de Austria (Habsburgo): Gobernó España desde 1516 hasta 1700. Fue una época
de expansión territorial y grandes exploraciones, pero también de declive económico y
conflictos internos y externos.
- Dinastía de Borbones: Sucedió a los Habsburgo en el trono español en 1700, tras la Guerra
de Sucesión Española. Los Borbones implementaron reformas administrativas y económicas
para modernizar el país y recuperar su poderío.
 Siglo de las Luces: (o Ilustración) fue un movimiento intelectual del siglo XVIII que enfatizó el uso
de la razón, la ciencia y el empirismo para mejorar la sociedad. Promovió ideas de progreso,
libertad, igualdad y secularismo. Destacaron pensadores como Voltaire, Montesquieu y Rousseau.
 Racionalismo, Progreso, Enciclopedismo, Rousseau
- Racionalismo: Filosofía que sostiene que la razón es la principal fuente de conocimiento.
René Descartes es uno de sus principales exponentes.
- Progreso: Idea de que la humanidad puede mejorar sus condiciones de vida a través de
avances científicos, tecnológicos y sociales.
 - Enciclopedismo: Movimiento asociado con la creación de la Enciclopedia por Diderot y
d'Alembert, que buscó compilar y difundir todo el conocimiento humano.
- Rousseau: Filósofo ilustrado que defendió ideas de libertad, igualdad y educación natural. Su
obra "El contrato social" influenció fuertemente la política y las revoluciones del siglo XVIII.
 Medioevo: (o Edad Media) es el período de la historia europea que va desde la caída del Imperio
Romano de Occidente en el siglo V hasta el siglo XV con la caída del Imperio Bizantino o del
descubrimiento de América en 1492. Se caracteriza por el feudalismo, el dominio de la Iglesia
Católica y las cruzadas.
 Metrópoli-Colonia
- Metrópoli: Nación o estado que posee colonias. En el contexto del colonialismo europeo, eran
las principales ciudades o países de los imperios coloniales.
- Colonia: Territorio dominado y administrado por una metrópoli, explotado por sus recursos y
mano de obra.
 Monopolio Comercial: situación en la que un estado tiene el control exclusivo sobre la producción
y comercialización de un producto o servicio, eliminando la competencia.
 Formas de Trabajo Obligatorio Impuesto a los Indígenas
- Mita: Sistema de trabajo forzado. Los indígenas eran obligados a trabajar por turnos en minas
y otros proyectos.
- Encomienda: Sistema en el que los colonizadores recibían el control sobre grupos de
indígenas a quienes debían proteger y evangelizar a cambio de su trabajo.
- Yanaconazgo: Forma de trabajo en la que los indígenas, llamados yanaconas, eran
desplazados de sus comunidades y obligados a trabajar permanentemente para los españoles.
(Esclavos de la nobleza).
- Porteo: Trabajo forzado de transporte de mercancías y personas, frecuentemente utilizado en
las expediciones coloniales. (Conocidos como mulas).
 Función de las Misiones Jesuíticas: asentamientos establecidos por la Compañía de Jesús
(jesuitas) en América para evangelizar a los indígenas y enseñarles técnicas agrícolas, oficios y la
religión católica. También sirvieron como centros de protección y organización social para los
pueblos indígenas.
 Tasajo y Saladeros
- Tasajo: Comida para la clase baja/pobre y esclavos. Era carne de res salada y secada al sol,
que se usaba como alimento duradero y fue un producto importante en las economías
coloniales de América Latina.
- Saladeros: Instalaciones donde se procesaba la carne, especialmente para producir tasajo,
cuero y otros derivados. Fueron importantes en la economía de regiones como el Río de la
Plata.
2) Anexo mapas del Virreinato y de la fundación de ciudades.
3) Elaborar un cuadro con las funciones de las autoridades metropolitanas y residenciales de la
época colonia (por ejemplo: Cabildo, Audiencia, Consejo de Indias, Casa de Contratación, etc.)

Autoridad Función
 Máxima autoridad de España y las colonias, ejerció un gobierno
REY absolutista (monarquía).
 Nombraba a los altos cargos administrativos y judiciales en las
colonias.
 Tenía la facultad de dictar leyes, declarar guerras, hacer paz, acuñar
monda y administrar justicia.
 Gobernaba extensos territorios coloniales en nombre del rey.
VIRREY 
 Máxima autoridad ejecutiva y administrativa en el virreinato.
  Implementaba las políticas y leyes emanadas del Consejo de Indias y
del rey.

 Coordinaba la defensa y la administración económica del territorio.
 Asesoraba al rey en la legislación y administración colonial.
CONSEJO DE  Elaboraba y proponía al Rey las leyes para las colonias.
LAS INDIAS  Tenía funciones administrativas como proponer al Rey el
nombramiento de funcionarios y altos cargos religiosos.
 Regulaba el comercio entre España y sus colonias.
CASA DE  Supervisaba y organizaba las flotas comerciales y expediciones.
 Llevaba el registro de los bienes y personas que viajaban a América.
CONTRATACIÓN
 Entrenaba a cartógrafos para la navegación.
 Tribunal de justicia que resolvía disputas legales y judiciales.
REAL AUDIENCIA  Asesoraba al virrey o al gobernador en asuntos administrativos y
judiciales.
 Actuaba como órgano de gobierno en ausencia o muerte del virrey o
gobernador.
 Administraba áreas más pequeñas dentro de los virreinatos.
GOBERNADORE  Eran responsables de la seguridad, justicia y administración local.
S
 Gobierno local o municipal en las ciudades y pueblos.
 Encargado de la administración pública, la justicia, la policía y la
CABILDO economía local.
 Organismo representativo de los vecinos de la localidad.
 Vigilaba la moral pública y supervisaba las obras públicas.
 División territorial y administrativa dentro de los virreinatos y
gobernaciones.
CORREGIMIENTO  Corregidores eran responsables de la administración, justicia y
recaudación de tributos.
 Vigilaban el cumplimiento de las leyes y el bienestar de los indígenas.
 Tribunal eclesiástico encargado de velar por la ortodoxia religiosa y
perseguir la herejía.
INQUISICIÓN  Supervisaba la moral y la práctica religiosa de los colonos.
 Realizaba juicios y aplicaba castigos a los acusados de herejía,
blasfemia y otros delitos.