Universidad Nacional de Hurlingham

Profesorado Universitario de Letras

Gramática II

Prof. Responsable: Mercedes Pujalte

Guía de ejercicios de la unidad 1: clave de autocorrección

1. Analizar cómo están formados los siguientes sintagmas. Establezca cuál es su tipo
categorial a partir del reconocimiento del núcleo. Señale, además, especificadores,
complementos y adjuntos.

Convenciones de notación
• El núcleo se va a indicar siempre con la letra con la que se identifique la naturaleza categorial en cada
sintagma; es decir:
• N será el núcleo del Sintagma Nominal
• A será el núcleo del Sintagma Adjetival
• V será el núcleo del Sintagma Verbal
• Adv será el núcleo del Sintagma Adverbial
• P será el núcleo del Sintagma Preposicional
• El especificador se indicará mediante la abreviatura “Esp” y el complemento mediante “Comp”.

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⚠ El SP [de Luis] es un complemento si se
interpreta como el dibujante (el agente de
dibujar) o como lo dibujado (el tema de
dibujar). Si, por el contrario, el SP [de Luis] se
interpreta como el dueño del dibujo (el
poseedor) entonces este constituyente es un
adjunto del SN.

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2. Compare las siguientes oraciones. Las expresiones en cursiva ¿forman un único
constituyente? Fundamente su respuesta a partir de las operaciones formales que permite
realizar cada una.

1. a. Pablo admira [el coraje de Ana].

Si aplicamos las pruebas de reconocimiento de constituyentes, podemos probar que “el coraje de
Ana” forma un único constituyente:

• Interrogación: - ¿Qué admira Pablo? - [El coraje de Ana].

• Sustitución: Pablo admira eso. / Pablo lo admira.
• Movimiento: [El coraje de Ana] admira Pablo.

b. Pablo admira [a Ana] [por su coraje].

En este caso, al aplicar las pruebas de reconocimiento de constituyentes, notaremos que es

imposible integrar todo el texto en negrita en un único constituyente.

• Interrogación: -¿A quién admira Pablo? -[A Ana] / -¿Por qué Pablo admira a Ana? -Por su coraje.
• Sustitución: Pablo la admira por su coraje.
• Movimiento: [A Ana] admira Pablo por su coraje. / [Por su coraje] Pablo admira a Ana.

Entonces, [a Ana por su coraje] no forma un constituyente solo, sino dos: [a Ana] [por su coraje].

2. a. Miriam encontró [la camisa a lunares].

Las pruebas de reconocimiento de constituyentes demuestran que “la camisa a lunares” forma un
único constituyente:

• Interrogación: -¿Qué encontró Miriam? -[La camisa a lunares].

• Sustitución: Miriam encontró eso. / Miriam la encontró.
• Movimiento: [La camisa a lunares] encontró Miriam.

b. Miriam encontró [la camisa] [de casualidad].

En cambio, en (b) se demuestra que no se puede integrar toda la expresión en un único

constituyente:

• Interrogación: - ¿Qué encontró Miriam? - [La camisa] / -¿Cómo encontró Miriam la camisa? -De
casualidad.
• Sustitución: Miriam encontró eso de casualidad. / Miriam la encontró de casualidad. / Miriam
encontró la camisa así.
• Movimiento: [La camisa] encontró Miriam de casualidad. / [De casualidad] Miriam encontró la
camisa. / *[La camisa de casualidad] encontró Miriam.

Entonces, [la camisa de casualidad] no forma un constituyente solo, sino dos: [la camisa] [de
casualidad].

3
3. Las siguientes oraciones son ambiguas. Aplique los diagnósticos para determinar
ambigüedad estructural y dé cuenta de las interpretaciones posibles mediante el
encorchetamiento.

a. Ignacio habló con los estudiantes de filosofía.

• Interpretación A: Ignacio habló [con los estudiantes] [de filosofía] → esta segmentación da
cuenta de que Ignacio habló sobre la disciplina filosofía con los estudiantes. Si aplicamos las
pruebas de reconocimiento de constituyentes, veremos que es posible demostrar que se trata de
dos constituyentes diferentes:
• Interrogación: -¿De qué habló Ignacio con los estudiantes? -[De filosofía]. / -¿Con quién
habló de filosofía Ignacio? -[Con los estudiantes].
• Movimiento: [De filosofía] habló Ignacio con los estudiantes. / [Con los estudiantes] habló
Ignacio de filosofía.

• Interpretación B: Ignacio habló [con los estudiantes de filosofía] → esta segmentación da cuenta
de que Ignacio habló con las personas que cursan la materia o la carrera de filosofía. Al efectuar
las pruebas de reconocimiento de constituyentes, veremos que en esta interpretación toda la
expresión conforma un único constituyente:
• Interrogación: -¿Con quién habló Ignacio? - [Con los estudiantes de filosofía].
• Movimiento: [Con los estudiantes de filosofía] habló Ignacio.
• Sustitución: Ignacio habló [con ellos].

b. Miriam encontró la camisa rota.

• Interpretación A: Miriam encontró [la camisa] [rota] → esta segmentación da cuenta de que en el
momento en el que Miriam encontró la camisa, descubrió que estaba rota. Si aplicamos las
pruebas de reconocimiento de constituyentes, veremos que es posible demostrar que se trata de
dos constituyentes diferentes:
• Interrogación: -¿Cómo encontró Miriam la camisa? -[Rota]. / -¿Qué encontró roto Miriam?
-[La camisa].
• Movimiento: [Rota] encontró Miriam la camisa. / [La camisa] encontró rota Miriam.
• Sustitución: Miriam [la] encontró rota. / Miriam encontró la camisa [así].

• Interpretación B: Miriam encontró [la camisa rota] → esta segmentación da cuenta de que la
camisa estaba rota antes de que Miriam la encontrara. Al efectuar las pruebas de reconocimiento
de constituyentes, veremos que en esta interpretación toda la expresión conforma un único
constituyente:
• Interrogación: -¿Qué encontró Miriam? - [La camisa rota].
• Movimiento: [La camisa rota] encontró Miriam.
• Sustitución: Miriam [la] encontró.

4. Analice en constituyentes las siguientes oraciones con la información categorial

correspondiente a cada frase.

Convención de notación
[Ø] identifica a un sujeto nulo (o tácito).

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5. ¿Cuál es el sujeto en las siguientes oraciones?

a. Me molestan [tus comentarios].

El sujeto de esta oración es tus comentarios, ya que es un sintagma nominal que concuerda con el
verbo molestan en 3º persona del plural. Además, puede reemplazarse por un pronombre en caso
nominativo (ellos).

b. En consecuencia, [la decisión] depende de vos.

El sujeto de esta oración es la decisión porque es un sintagma nominal y establece concordancia

con el verbo depende en 3º persona del singular.

c. ¿[Quién] se volvió loca con tanto trabajo?

El sujeto de esta oración es quién porque es un sintagma nominal (dado que se trata de un
pronombre interrogativo) que establece concordancia con el verbo volvió en 3º persona del
singular. Se puede reemplazar por un pronombre en caso nominativo (ella).

d. ¿Por qué no dijiste la verdad el otro día?

Esta oración presenta un sujeto tácito argumental (referencial) que se puede identificar por la
concordancia con la flexión del verbo dijiste en 2º persona del singular.

e. Nevó toda la tarde.

Nevar es un verbo “meteorológico”. Los verbos de este tipo son ceroádicos, es decir, no
seleccionan ningún argumento. Por lo tanto, esta oración tiene un sujeto tácito no argumental, que
se corresponde con la 3º persona del singular.

6. ¿En cuáles de los siguientes casos el sujeto sintáctico se corresponde con un sujeto
semántico? Clasifique los sujetos tácitos según sean o no argumentales:

a. Anunciaron lluvia para el domingo.

5
Anunciar es un verbo diádico, es decir, es un predicado que selecciona dos argumentos. Por lo tanto,
esta oración presenta un sujeto tácito argumental no referencial que se corresponde con la 3º
persona del plural. El sujeto sintáctico se corresponde con el sujeto semántico.

b. Ya oscureció.

Oscurecer es un verbo meteorológico y, por lo tanto, es un predicado ceroádico. El sujeto en este

caso es un sujeto tácito no argumental que se corresponde con la 3º persona del singular. Como el
predicado no toma argumentos, el sujeto sintáctico no se corresponde con el sujeto semántico.

c. [Nadie] dijo la verdad.

Decir es un verbo triádico. La oración tiene un sujeto explícito, nadie, que es un argumento del
predicado semántico. El sujeto sintáctico se corresponde con el sujeto semántico.

d. Es un genio.

Ser es un verbo copulativo, y por lo tanto genio es un predicativo subjetivo obligatorio que
selecciona un sujeto. Entonces, la oración presenta un sujeto tácito argumental referencial que se
corresponde con la 3º persona del singular. El sujeto sintáctico se corresponde con el sujeto
semántico.

e. Amanecimos en Córdoba.

Amanecer es un verbo monádico y, por lo tanto, la oración tiene un sujeto tácito argumental
referencial que se corresponde con la 1º persona del plural. El sujeto sintáctico se corresponde con
el sujeto semántico.

7. Explique por qué los sintagmas subrayados no pueden ser sujeto de la oración, usando los
criterios presentados en Di Tullio.

a. Me asustó la situación.

En esta oración me no puede ser sujeto porque es un pronombre personal flexionado en un caso
oblicuo (acusativo, dativo o reflexivo) y los pronombres personales en función de sujeto tienen
caso nominativo.

b. Se condenó al culpable.

Al culpable no puede ser el sujeto de esta oración porque se trata de un sintagma nominal con
marca diferencial para el OD (a es una marca funcional siempre presente frente a objetos directos
animados y específicos). Podemos demostrar que al culpable es un OD porque, al pronominalizar
todo el SN, debemos utilizar un pronombre en caso acusativo (Se lo condenó).

c. Hubo varios golpes de estado en esa época.

Varios golpes de estado no puede ser sujeto porque no concuerda en número y persona con el
verbo: haber está flexionado en 3º singular y varios golpes de estado tiene el rasgo de 3º plural.
6
 Además, tal como en (b), si pronominalizamos el SN, le corresponde un pronombre en caso
acusativo (Los hubo).

8. Resumir en el cuadro las propiedades del sujeto teniendo en cuenta los siguientes datos:

1. a. A los chicos les gusta el dulce de leche.

b. *A los chicos les gusta las golosinas. Concordancia obligatoria

2. a. Los árboles mueren de pie.

b. Murieron 59 personas. Posición libre
c. Hace un rato trajo el paquete Ana.

3. a. Yo no recuerdo la clave del cajero. Caso nominativo

b.*Mí no recuerdo la clave del cajero.

4. a. Los pasajeros del vuelo 714 deben esperar aquí.

b. Julián sale temprano del trabajo.
c. Ella no vive más acá. Categoría (SN y Oración)
d. Quien mal anda mal acaba.
e. Trajo todos los papeles.

5. a. En invierno nieva todas las noches.

b. Está oscuro en el sótano. Argumentales
c. Hay muchos mosquitos acá.
Carácter argumental/
6. a. El equipo entrena de noche. Papel temático
b. Oí un ruido raro.
c. La lapicera me manchó la camisa. No argumentales
d. El café está re caliente.
e. Falta café.

Carácter argumental/papel
Concordancia Categoría Caso Posición
temático

(1) a y b (4) a-e (3) a y b (2) a y b (5) a-c

SN (que Son sujetos tácitos no

siempre argumentales. Todos los sujetos
tienen como no argumentales son tácitos
núcleo un
El contraste entre nombre (6) a-e
Propiedades La posición
ambas oraciones común, un
del sujeto Caso del sujeto en
re eja que la nombre
nominativo español es
concordancia es propio o un Son sujetos argumentales,
libre
obligatoria pronombre, tácitos y explícitos. Cada uno
que puede tiene un papel temático diferente:
ser expreso o a es agente, b es
tácito) u experimentante, c es causa y d
oraciones y e son pacientes

7
fl
9. ¿Cuál es el objeto directo en las oraciones siguientes? Justifique a partir de los criterios
pertinentes.

a. Juan asustó [a los niños] con el disfraz.

El OD es a los niños porque se trata de un sintagma nominal con marca de función a, ya que el
núcleo cumple con las dos condiciones: hace referencia a una entidad humana y especí ca. A su
vez, podemos aplicar la prueba de pronominalización y veremos que la sustitución es posible por
un pronombre en caso acusativo: Juan los asustó con el disfraz.

b. Lucía vendió [su alma] al diablo.

El OD es su alma porque es un sintagma nominal y puede pronominalizarse en caso acusativo:

Lucía se la vendió al diablo.

c. Juan cree [que así es mejor].

El OD es que así ese mejor porque es una oración y puede sustituirse por un pronombre neutro en
3º persona: Juan lo cree.

d. Hubo [mucha más gente de lo esperado].

El OD es mucha más gente de lo esperado porque es un sintagma nominal y puede sustituirse por
un pronombre en caso acusativo: La hubo.

e. A Juan, el policía le pidió [una propina].

El OD es una propina porque es un sintagma nominal y se puede sustituir por un pronombre en

caso acusativo: A Juan el policía se la pidió. También puede aplicarse la prueba de pasivización:
Una propina le fue pedida a Juan por el policía.

10. A partir de los ejemplos realizar las siguientes actividades:

a. Identificar cuántos argumentos requiere el verbo necesitar.
b. Establecer la función sintáctica que cumplen los constituyentes subrayados y
analizarlos internamente.
c. Explicar qué características del SN determinan la presencia de la marca de
función en los ejemplos pertinentes

8
fi
Necesitar es un verbo diádico y, por lo tanto, requiere de dos argumentos: quien necesita y lo
necesitado. En las oraciones de (1) el constituyente subrayado es el OD; por lo tanto, podemos
establecer que necesitar es un verbo transitivo. En (1.b) vemos la alternancia entre la lectura
inespecífica, sin marca de función (que da a entender que Olivia necesita un compañero
cualquiera), y la específica, que lleva marca de función (Olivia busca a un compañero en
particular). Las dos referencias son humanas pero sólo la última es específica. El hecho de que los
dos OODD posibles en (1.c) lleven la marca de función a se debe a que el sintagma nominal hace
referencia a una entidad humana y específica. En el primer caso el SN tiene como núcleo un
nombre común especificado por su, en el segundo caso el núcleo es un nombre propio. Los
nombres propios, por definición, son humanos y definidos, y, por lo tanto, específicos.

11. Identificar los OODD en los siguientes ejemplos:

(1) a. Lucía [nos]OD encontró.

Nos es el OD, un pronombre en acusativo de primera persona plural.

b. [Estas estrofas]OD [las]Duplicación de OD tomó de la tradición oral.

El OD es el sintagma nominal estas estrofas que, como está desplazado, está duplicado por el
pronombre de 3º persona femenino plural las.

c. [AMarca de función Juan]OD estas medidas [lo]Duplicación del OD ponen mal.

El OD es el sintagma nominal A Juan que, como está desplazado, está duplicado por el pronombre
acusativo de 3º persona masculino singular lo.

d. Nunca [la]Duplicación de OD vi [aMarca de función Sandra]OD tan contenta.

El OD es el sintagma nominal A Sandra que está duplicado por el pronombre acusativo de 3º

persona femenino singular la.

12. Caracterice la noción de OD teniendo en cuenta los ejercicios 9-11.

Respuesta propia. Señalar caracterización, propiedades, diagnósticos de reconocimiento y
ejemplos pertinentes.

13. ¿Cuál es el objeto indirecto en las siguientes oraciones?

a. [A María]OI [le]Duplicación del OI interesan tus ideas.

Esta oración tiene un verbo intransitivo (es decir, que no presenta OD): interesar. Por lo tanto, A
María es el objeto indirecto ya que es un sintagma preposicional encabezado por a. Además, está
duplicado por el pronombre personal de 3º persona singular en caso dativo le.

b. Juan [le]Duplicación del OI recomendó [a María]OI que llevara su CV.

El verbo recomendar es ditransitivo (es decir, tiene OD+OI). El OI es el sintagma preposicional a

María y está duplicado por el pronombre personal de 3º persona singular en caso dativo le.
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 c. Luis [les]Duplicación del OI comunicó el resultado de la convocatoria [a todos los
participantes]OI.

El verbo comunicar es ditransitivo. El sintagma preposicional a todos los participantes es

el OI y está duplicado por el pronombre de 3º persona plural en caso dativo les.

d. Juan [se]OI lo entregó.

El verbo entregar es ditransitivo. El OI es el pronombre se, alomorfo del pronombre

dativo de tercera persona en contextos en los que el OD se expresa con un pronombre de
tercera persona: *Juan le lo entregó / Juan se lo entregó.

e. [A mí]OI [me]Duplicación del OI gusta mucho el pescado.

El verbo gustar es intransitivo. El OI es el sintagma preposicional A mí, que está duplicado

por el pronombre de 1º persona singular en caso dativo me.

f. ¿[A quién]OI [le]Duplicación del OI diste el libro el otro día?

El verbo dar es ditransitivo. El sintagma preposicional A quién es el OI y está duplicado

por el pronombre de 3º persona singular en caso dativo le.

14. Caracterice la noción de OI teniendo en cuenta el ejercicio 13.

Respuesta propia. Señalar caracterización, propiedades, diagnósticos de reconocimiento y
ejemplos pertinentes.

15. Distinga en los siguientes pares el tipo de complemento preposicional que aparece.

a. i. Confío en mi hermana.
ii. Colocó el libro en la mesa.

En (i) en mi hermana es un complemento régimen, ya que la preposición en está seleccionada por

el verbo confiar y no tiene contenido semántico propio. En (ii), en la mesa es un complemento
locativo, ya que la preposición en tiene contenido semántico (indica un lugar), el SP completo
puede ser reemplazado por un SAdv (Colocó el libro allí), y se puede modificar la preposición para
expresar un contenido semántico similar (Colocó el libro bajo la mesa).

b. i. La decisión depende de vos.

ii. El libro vino de la biblioteca de mis papás.

En (i) de vos es un complemento régimen, ya que la preposición de está seleccionar por el verbo
depender y no tiene contenido semántico propio. En (ii), de la biblioteca de mis papás es un
complemento locativo, ya que la preposición de tiene contenido semántico (indica el origen del
movimiento) y se puede modificar la preposición conservando un contenido semántico similar (El
libro vino desde la casa de mis papás).

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 c. i. María ya se fue a su casa.
ii. Juan se resiste a salir de su casa.

En (i) a su casa es un complemento locativo, ya que la preposición a tiene contenido semántico

(indica el destino del movimiento) y se puede modificar la preposición para expresar un contenido
semántico similar (María ya se fue hacia su casa). En (ii) a salir de su casa es un complemento
régimen ya que la preposición a está seleccionada por el verbo resistirse y no tiene contenido
semántico.

e. i. La novela versa sobre los acontecimientos de la Revolución de Mayo.

ii. Puse el libro sobre la mesa.

En (i), sobre los acontecimientos de la Revolución de Mayo es un complemento régimen ya que la

preposición sobre está seleccionada por el verbo y no tiene contenido semántico. En (ii) sobre la
mesa es un complemento locativo, ya que la preposición sobre tiene contenido semántico (indica
el destino del movimiento), se puede modificar la preposición conservando un contenido semántico
similar (Puse el libro en la mesa) y se puede reemplazar el SP por un SAdv (Puse el libro ahí).

f. i. Se portó de buena manera.

ii. Trajo un regalo de San Juan.

En (i), de buena manera es un complemento de manera ya que el SP puede ser reemplazado por
un SAdv (Se portó bien) y se modificar la preposición para expresar un contenido semántico
particular (Se portó con cortesía). En (ii), de San Juan es un complemento locativo, ya que la
preposición sobre tiene contenido semántico (indica el origen del movimiento) y se puede
modificar la preposición para expresar un contenido semántico similar (Trajo un regalo desde San
Juan).

16. Caracterice la noción de complemento régimen y contrapóngala con las de complementos

locativos y de manera.
Respuesta propia. Señalar caracterización, propiedades, diagnósticos de reconocimiento y
ejemplos pertinentes.

17. A partir de los siguientes ejemplos, caracterice la función de complemento simétrico.

a. i. Sofía y Luis se encontraron en la esquina.

ii. Ellos se encontraron en la esquina.
iii. *Él/Sofía se encontró en la esquina.
iv. Sofía se encontró con Luis en la esquina. / Luis se encontró con Sofía en la esquina.

En este primer grupo de oraciones, podemos ver que el predicado encontrarse requiere un sujeto
semánticamente plural, tal como se ve en (i) y (ii), y rechaza un sujeto semánticamente singular,
como se ve en (iii). Encontrarse admite alternativamente un sujeto singular y un complemento
simétrico al interior del sintagma verbal, encabezado por con, como se puede ver en (iv). Se llama
simétrico porque el orden entre ambos constituyentes es intercambiable: en (iv) es indistinto si
(con) Sofía o (con) Luis están en posición de sujeto o de complemento simétrico.

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 b. i. Analía mezcló sin querer la sal y el azúcar / las sales.
ii. Analía los mezcló. / * La mezcló sin querer y el azúcar.
iii. *Analía mezcló el aro.
iv. Analía mezcló sin querer la sal con el azúcar / el azúcar con la sal.
v. La mezclé sin querer con el azúcar.

En este segundo grupo de oraciones observamos que mezclar es un predicado que demanda un
objeto directo semánticamente plural, tal como se ve en (i). En (ii) se puede que esa pluralidad
del OD no puede pronominalizarse por separado. En (iii) se refleja el rechazo de un OD singular.
Tal como discutíamos en el ejemplo anterior para los sujetos semánticamente plurales, predicados
como mezclar admiten alternativamente un OD singular y un complemento simétrico, en este
caso encabezado por con. Esto se puede ver en (iv) donde comprobamos también que el orden
entre ambos constituyentes es intercambiable: es indistinto si (con) la sal o (con) el azúcar
ocupan la posición de OD o de complemento simétrico. A su vez, como se ve en (v), si tenemos un
OD singular y un complemento simétrico, el OD puede sustituirse por un pronombre personal en
caso acusativo y desplazarse. La sustituye a la sal.

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