Aprendizajes y Contenidos Fundamentales Orientación Informática (22-08)
Aprendizajes y Contenidos Fundamentales Orientación Informática (22-08)
Aprendizajes y Contenidos Fundamentales Orientación Informática (22-08)
¿Cuáles son las premisas que retomamos al definir estos aprendizajes y contenidos
fundamentales?
Actualmente, además de la escuela existen diversos escenarios donde se socializa y
aprende: hay otros espacios, medios y agentes con potencial educador en sí mismos y
también con los cuales la institución educativa puede articular acciones para enriquecer las
experiencias que se ofrecen a los estudiantes.
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Los aprendizajes fundamentales correspondientes a los espacios curriculares de la Educación Secundaria – Ciclo Básico
y Formación General del Ciclo Orientado- están disponibles en http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/DyPCurriculares/EduObligatoria/ApryContFund-sec-03012018.pdf
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El aprendizaje supone procesos –escolares y extraescolares- que se extienden durante toda
la vida. Corresponde a la escuela garantizar saberes fundamentales que permitan afrontar
nuevos desafíos y escenarios de manera autónoma.
En los contextos actuales se requiere una alfabetización multidimensional (letrada,
matemática, científica y tecnológica, visual y audiovisual, estética, económica, intercultural,
emocional…).
Es decisivo considerar las variables tiempo, ritmo y heterogeneidad de contextos e
intereses en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
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Espacio curricular Sistemas Digitales de Información(4° y 5°años)
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Espacio curricular Diseño de Soluciones Informáticas (5° y 6° años)
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Gobierno de Córdoba
Ministerio de Educación
Secretaría de Educación
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
Área de Políticas Pedagógicas y Curriculares
Desarrollo Curricular
Coordinación
Horacio Ademar Ferreyra
Referente pedagógica
Silvia Vidales
Elaboración
Jerónimo Martín Arébalo
Colaboración
Ederd del Valle Picca