Etapa 2: Análisis y Descripción de puestos.

Universidad Educándote

Nombre: Guadalupe cruz cordero

Matrícula: 22031766
Nombre de la Evidencia Etapa 2: Análisis y Descripción de puestos.
de Aprendizaje: Universidad Educándote.

Fecha de entrega: 29/05/24

Nombre del Módulo: Análisis, descripción y valuación de puesto
Nombre del asesor: Jose antonio crtes manica

Para poder iniciar con el proceso de análisis del puesto de Maestro de Tiempo
Completo del área de computación, es necesario adquirir información primordial
para poder adecuar el análisis y apegarlo a la Misión, Visión y Objetivos de la
institución.

Una vez teniendo claro los objetivos previstos por el Ing para proceder a asignar el
análisis de puesto asignando a una persona quien llevara la recolección de
información que en este caso seré yo por ser a quien han contratado como asesor
externo. Teniendo como objetivo analizar el puesto de Maestro de Tiempo Completo
del área de computación procedemos contestas las siguientes preguntas ya que es
evidente que no se cuenta con un documento creado previamente de la descripción
del puesto a analizar:

1. ¿Qué se hace en el puesto de trabajo?

Actividades mentales

2. ¿Cómo se hace?
Métodos de trabajo, medios humanos y materiales utilizados, normas de
adecuación u autonomía del desempeño de las funciones.

3. ¿Para qué se hace?

Objetivos y finalidades del puesto.

4. ¿Con qué lo hace?

Utilidades y herramientas utilizadas.

5. ¿Qué necesita para hacerlo?

Exigencias que se requiere del trabajador, como conocimientos, experiencia
previa, aptitudes, habilidades.
 6. ¿En qué condiciones de hace?
Horarios, días, periodos, estado de las instalaciones y equipos, disponibilidad
de plaquetarias y software.

7. ¿Qué responsabilidad implica?

Cuáles son sus responsabilidades, obligaciones, lo que esperan del puesto
de maestro.

I. Entrevista: Se llevará a cabo una entrevista directa con los maestros en

activo de la institución
II. Observación: Para la observación se visitarán en las aulas de enseñanza
en clases activa para identificar deficiencias.
III. Cuestionario: Se formulará un cuestionario que deberá contestar cada
maestro para recabar información que posteriormente será resumido.

Estos tres métodos de obtención de información son lo que para mí se adecuan más
a la Universidad Educándote ya que por el tipo de puesto, es el que se acopla más
por la oportunidad de obtener información de los mismos ocupantes del puesto por
lo que a pesar de ser la misma actividad, se ha demostrado que puede haber
actividades que se realizan de manera diferente o actividades que llevan de más o
menos que otros ocupantes. Por lo que es de primordial importancia el escuchar y
leer las respuestas de cada uno de los ocupantes del puesto.
Una vez que se cuenta con la planeación antes mencionada, se procederá a realizar
un memorándum informativo en cual se entregara a los maestros de computación
para informar de lo requerido por el director el Ing. González, el motivo por el cual
se llevara, lo que se pretende obtener con la información y el tiempo en el cual
podrán consultar los resultados de esta investigación y/o ejercicio de análisis de
puesto.
Después de obtener la información se procede a realizar un análisis de las
respuestas obtenidas para poder elaborar un informe final el cual se llamará
descripción del puesto y este pasara a ser publicado para el conocimiento de los
ocupantes del puesto.

FORMATO DE DESCRIPCION DE PUESTO

NOMBRE DEL Profesor de Tiempo Completo del área de

PUESTO: Computación nivel "D"
FECHA: 01 de Febrero del 2020
 UBICACION ORGANIZACIONAL DEL PUESTO
Profesor de tiempo completo del área de computación de la Facultad de Ingeniería
de la Universidad Educándote

LOCALIZACIÓN A)Director - B)Dirección académica - C)Coordinador

docentes - D)Docentes
NIVEL Docente Computación y TI/Software
DEPENDENCIA Coordinador/a Académico/a y Líder de Escuela
JERARQUICA
HORARIOS Los horarios en apego a la programación de la dirección
académica según plan académico
RELACIÓN Alumnos, Compañeros docentes, Dirección
Académica, Directo.

REMUNERACIÓN DEL Licenciado titulado $7,000 bruto mensual, Profesional.

CARGO
Maestría $9,000 mensual
Doctorado $11,000 mensual
CARACTERISTICAS El Docente debe de cumplir con 12 Hrs. Semanales de
ESPECIALES clases, en caso de solicitarle cubrir horarios
adicionales, este serán pagados según la fracción que
resulte de dividir le salario actual entre 48 hrs. para
determinar las unidades de las cuales serán pagadas.
Asistir obligatoriamente a 4 capacitaciones los
sábados de cada mes. Cada capacitación tiene una
duración de 2 horas cronológicas.

DOCUMENTO CREADO Y SUPERVISADO POR:

GERENCIA: Ing. Enrique González
ANALISTA DE Lic. Diana Gasca Rosales
PUESTO:
EMPRESA: GASCA Consultores y Asociados S.C.
DIRECCION: Callejón San Miguel, manzana 1 #12, colonia Santa
Fe.
Guanajuato, Gto, México.
PROPOSITO DEL PUESTO
Promover el desarrollo de la informática en cada alumno (software y hardware)
y en el laboratorio para manejar, procesar y obtener la propia información a través
del uso de la computadora, logrando así un vivo sentido de corresponsabilidad
con la escuela, programando, ejecutando y evaluando para garantizar el
aprendizaje de los alumnos en el área de Computación.

¿QUÉ HACE? Enseñar y capacitar la materia de Informática en el

laboratorio de computo
¿CÓMO SE HACE? Impartiendo el programa académico y utilizando
herramientas TI para su enseñanza
¿PARA QUE SE Para que los alumnos se encuentren actualizados en
HACE? TI y software actuales que le permitan desarrollar y
liderar el mercado laboral

OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES
A) Ser para los estudiantes, dentro y fuera de la Escuela, ejemplo de moralidad,
civismo, espíritu emprendedor y cooperación; actuando en su función docente con
empeño personal, trabajando en equipo con sus compañeros docentes.

B) Revisar periódicamente el funcionamiento y eficiencia de los sistemas.

C) Informar al Director de las necesidades de cada Laboratorio, procedimientos y
estado de los programas.
D) Coordinar el sistema de mantenimiento de todo el equipo de computación de
la Escuela.
E) Participar en el proceso del diseño curricular de la materia de computación.
F) Impartir la asignatura de Computación conforme al currículum diseñado para
tal efecto.
G) Coordinar y ejecutar las instrucciones que dicte la coordinación académica
H) Participar de las reuniones de Profesores, Reuniones Generales de Padres de
Familia, Conferencias, Desfiles y otros actos de carácter educativo que se
celebren por parte de la Escuela.
I) Organizar y dirigir la clase de Computación de conformidad con los programas,
las orientaciones y la distribución del tiempo que se le señalen.

J) Evaluar periódicamente al alumno, insistiendo en la buena presentación de las

tareas, trabajos, presentaciones, etc. Observando siempre las normas de justicia
y equidad en las calificaciones de sus alumnos.
K) Fomentar en los alumnos los hábitos de estudio, investigación, higiene,
cumplimiento puntual de los deberes, así como el espíritu emprendedor para la
creación de negocios auto sostenibles.
L) Cooperar con el mantenimiento de la disciplina en las horas de entrada,
recreos, salidas, actos culturales y otras actividades extracurriculares que
redunden en beneficio de la Escuela
M) Colaborar durante las horas disponibles de la jornada regular de trabajo en
labores culturales, pedagógicas y administrativas que le sean solicitadas por la
Dirección.
N) Atender a los alumnos y padres de familia de acuerdo al horario establecido al
inicio del curso escolar.
O) Llevar con regularidad el Diario Pedagógico, anotando diariamente las
inasistencias de los alumnos, las observaciones de conducta que ameriten y los
ejercicios y deberes que enseña a sus alumnos; así como su archivo docente.

P) Promover el valor del Emprender acompañando a los alumnos en todos los

ambientes e iniciativas empresariales que resulten como fruto de su enseñanza
en Computación.
Q) Conocer el Reglamento de los Alumnos y las normas propias del laboratorio
de computación, para ayudarles a cumplirlo.

R) Llamar la atención a los alumnos que vea incurrir en alguna falta dentro como
fuera de la Escuela sin distinción de grados y comunicar a la Dirección o al
encargado respectivo cualquier anomalía que repercuta en la marcha y el buen
nombre de la Escuela.

S) Estimular al alumno en sus intereses, superación personal, innovación

empresarial, creatividad, capacidad individual, liderazgo, espíritu emprendedor,
etc.
T) Lograr un ambiente de disciplina, respeto y responsabilidad.
U) Planificar y preparar las clases con anticipación.
DESTREZAS Y EXPERIENCIA LABORAL
Licenciatura o Ingeniería en Computación.
Al menos 3 años de experiencia como profesor de Computación en escuelas
técnicas y experiencia en reparación y mantenimiento de computadoras.

Fuertes habilidades y desarrollo de su pensamiento logístico, matemático y de

análisis en la solución de problemas de la vida real.

Carácter emprendedor con capacidad de liderazgo

Una personalidad creativa e innovadora
Capacidad de organización y análisis
 Habilidades para gestionar, planificar y resolver problemas a través de soluciones
creativas.
CONDICIONES DE Disponibilidad de trabajar durante turnos mixtos.
TRABAJO
Disponibilidad para cubrir las capacitaciones fuera de l
a institución
Trabajar 12 horas semanales
ESPECIFICACIONES Dominio del idioma Ingles 100%
DEL PUESTO
Manejo de Paquetería Office, ofimática, programas de
diseño, suite de adobe, bases de datos, lenguajes de
programación, diseño de páginas web)
Conocimiento del de Hardware y sus componentes
Lic. En Sistemas Computacionales
Ing. En Sistemas computacionales
Doctorado en Sistemas computacionales

REVISADO Y Aprobación de la descripción del puesto Profesor de

AUTORIZADO Tiempo Completo del área de Computación nivel "D"

Ing. Enrique González Director de la universidad

"Educándote"
Firma:

Conclusión.

Debido que es la segunda etapa en donde se considera el análisis para poder

realizar el diseño del puesto, tome que la Universidad Educándote, no contaba con
un diseño predio del puesto de trabajo, por lo que el docente que imparte la materia
de computación, no se encuentra capacitado para el puesto, no cuenta con la
experiencia necesaria, o no cuenta por los requerimientos necesarios para que
pueda solventar su trabajo por lo que puedo identificar que los docentes al no recibir
una capacitación se frustran en su trabajo.
Yo tome la propuesta de entrevista por es el que más se adecua al sistema de
análisis de puesto, en conjunto con la implementación de un cuestionario que
permita identificar y las actividades y poder responder las preguntas que
anteriormente mencione.
Otra de las cosas que tome en cuenta y que mencione al principio de mi propuesta,
es que para la implementación del análisis de puesto es necesario conocer la Misión,
Visión y los objetivos que cuenta la institución, ya que permite encontrar la guía y el
fin de los que se quiere lograr y el resultado de todo esto te otorga las bases para
poder lograrlo.

¿Cuáles son los aprendizajes y la experiencia obtenida respecto a la actividad

realizada?
Ya que me surgieron muchas dudas al realizar este trabajo, tuve que tomar en
cuenta tres libros que encontré y que cada uno me aporto partes para poder
identificar todo el proceso a seguir. Ya que cabe decir que el análisis y descripción
de puestos de trabajo es una metodología básica y muy fundamental que nos
permite poder llevar a la realidad los proyectos de una organización, así lo menciona
Manuel Fernández Ríos, (1995).
Dentro de esta metodología está la posibilidad de poder crear una estructura
organizativa que consta de cuatro etapas que es la de determinar las funciones que
hay que llevar a cabo, diseñar los puestos de trabajo, agrupar estos puestos de
forma lógica y establecer las relaciones que tiene que darse entre ellos.
Indica Chiavenato, (1999) que el diseño del puesto laboral conlleva a describir en
forma detallada el contenido, indicando los métodos de trabajo y las relaciones con
sus superiores y sus subordinados, con la finalidad de cumplir requerimientos
tecnológicos, empresariales, sociales y personales del responsable del cargo.
Esto debe tomar en cuenta el desempeño del contenido del cargo, las calificaciones
que obtenga el trabajador y las recompensas de cada cargo a nivel de
bonificaciones para atender las necesidades de los trabajadores y de la empresa o
institución donde se labora.
Dentro de lo aprendido marco la relación que tiene el DPT con las publicaciones que
existen en los diferentes medios electrónicas de bolsas de trabajo en donde puedo
relacionar las empresas que ofrecen vacantes y lo aprendido en esta unidad de
diseño de puestos de trabajo y la descripción del puesto de trabajo.
En la operación el DPT es muy necesaria, ya que desde que un trabajador se
presenta en su primer día de trabajo puede identificar los objetivos de la actividad
para la cual fue contratado, lo que debe de hacer, que esperan de el con referencia
a las actividades básicas del puesto de trabajo, y esto permite evitar conflictos de
interés futuras que llevan a omisiones o bajo rendimiento laboral, pues en lo
personal cuando un trabajador no quiere realizar una actividad o no sabe si esa
actividad está incluida en sus labores diarias, es una guía política del cual unos
puede utilizar para realizar las correcciones pertinentes. Dice Manuel Fernández
Ríos, (1995): “Para que los profesionales estén motivados y trabajen a pleno
rendimiento, uno de los requisitos es que se encuentren cómodos, en el sentido
más amplio de la palabra, en su puesto de trabajo. Además, la motivación y muy
especialmente su antónimo, la desmotivación, son sentimientos que se irradian,
contribuyendo a forjar un determinado clima laboral que repercute
exponencialmente en la productividad de toda la organización”.
Por los que un trabajar al sentir que sus labores diarias contribuyen a un bien común
y que es parte importante de un equipo de trabajo le permite mantenerse interesado
en su labor diaria y más aún cuando el valorado por su patrón. Así que contar con
un puesto bien diseñado y en constante revisión fomentara a que la remuneración
sea la correcta y competitiva y con actividades acordes que permitan el
cumplimiento de metas.

Referencias:

Ribes Giner, Gabriela; Perelló Marín, María Rosario; Herrero Blasco, Aurelio. (2018).
Dirección de recursos humanos. Gestión de personas. 13 de septiembre de 2018,
de Editorial UPV Sitio web: http://hdl.handle.net/10251/113116

Fernández Ríos, Manuel. (2007). Análisis y descripción de puestos de trabajo: teoría,

métodos y ejercicios. España: Ediciones Díaz de Santos.
https://books.google.com.co/books?
id=bkCxroNqoMYC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false

Jericó, P.: La nueva gestión del talento: creando compromiso. Edit. Prentice Hall,
Madrid, (2008). https://docplayer.es/34460836-Talento-gestion-del-
construyendocompromiso-l-a-n-u-e-v-a-r-e-v-i-s-a-d-a-gestion-del-talento-pilar-
jerico.html