H Mat Egipto
H Mat Egipto
H Mat Egipto
GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA
23-24
HISTORIA DE LA CULTURA MATERIAL DE
EGIPTO Y PRÓXIMO ORIENTE
CÓDIGO 67013130
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Tipo OPTATIVAS
Nº ETCS 5
Horas 125.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
comprender en una sociedad más lineal como la egipcia y con menos interferencias de otras
culturas.
Los contenidos sobre el antiguo Egipto se desarrollan con criterio temático y evolutivo en
lugar de articular el análisis según la tradicional división en tres "reinos" y sus
correspondientes períodos intermedios, que sólo consigue -al repetir para cada momento las
materias clásicas- alargar innecesariamente el proceso de aprendizaje y confundir al
estudiante impidiéndole calibrar la trascendencia de los cambios operados en perspectiva
temporal. El objetivo global es que el estudiante consiga tener una clara idea de los
elementos característicos de la cultura egipcia y, también, de su significado social,
económico e ideológico. Como objetivos de carácter específico añadiríamos la asimilación
de los valores sociales del "poder" estudiados a través de la cultura material.
En el caso del Próximo Oriente Antiguo, el estudio implica un ámbito geográfico y
cronológico muy amplio, aunque muy interrelacionado desde el punto de vista cultural e
histórico. Por razones de claridad secuencial, se sigue la combinación tradicional entre el
criterio cronológico y el geográfico, aún cuando es un hecho que las interacciones
geográficas son constantes. El objetivo básico que se persigue es la captación de las
constantes históricas que personalizan las civilizaciones del Oriente Antiguo. Evitaremos la
visión basada en la sucesión de hechos históricos, puesto que partimos de su conocimiento
previo gracias a la asignatura obligatoria de Historia Antigua I: Próximo Oriente y Egipto, que
se estudia en el primer semestre del primer curso. Promoveremos, en cambio, una visión
dinámica del desarrollo cultural a través de las aportaciones novedosas de los
descubrimientos actuales. Asimismo, se intenta conseguir la comprensión por parte del
estudiantes de los valores sociales, económicos y políticos de las representaciones
materiales, siguiendo la línea conceptual ya trabajada en las asignaturas de Historia de la
Cultura Material del mundo clásico (asignatura de fundamentos básicos de 1er. curso) e
Historia de la Cultura Material de época clásica en la península ibérica: de Iberia a Hispania
(asignatura obligatoria de 3er. curso), junto con la adquisición del conocimiento necesario de
las principales obras de las culturas sometidas a análisis.
debe ser capaz de acceder y desenvolverse en los cursos virtuales de la UNED y debe
conocer la potencialidad de Internet para la búsqueda eficiente de documentación. En
definitiva, se requiere un conocimiento informático a nivel de usuario, que permita la
redacción y presentación de los ejercicios prácticos requeridos en la asignatura (formatos:
.doc o .pdf).
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos CARMEN GUIRAL PELEGRIN (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6767
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento PREHISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
Miércoles de 10 a 14 h. y de 16 a 20 h.
Jueves de 10 a 14 h.
Dirección Postal:
Dpto. de Prehistoria y Arqueología
Facultad de Geografía e Historia
UNED
Pº Senda del Rey, 7- 3ª planta (despacho 3.17)
28040 Madrid
Teléfono: 91 398 6767
Correo electrónico: [email protected]
Dirección Postal:
Dpto. de Prehistoria y Arqueología
Facultad de Geografía e Historia
UNED
Pº Senda del Rey, 7- 3ª planta (despacho 3.17)
28040 Madrid
Teléfono: 91 398 8455
Correo electrónico: [email protected]
Dra. Sara Arroyo Cuadra (Investigadora posdoctoral María Zambrano)
Horario de atención:
Jueves, de 10:30 a 17:00
Dirección Postal:
Dpto. de Prehistoria y Arqueología
Facultad de Geografía e Historia
UNED
Pº Senda del Rey, 7- 3ª planta (despacho 3.29 )
28040 Madrid
• CG1.2.4.Pensamiento creativo.
• CG1.2.5. Razonamiento crítico.
• CG2.2.1. Competencia en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en
el ámbito de estudio y contexto profesional.
• CG 2.2.2. Competencia en la búsqueda de información relevante.
• CG 2.2.3. Competencia en la gestión y organización de la información.
• CG 2.2.4. Competencia en la recopilación de información, manejo de bases de datos y su
presentación
La contribución al campo de las competencias específicas de esta materia se concreta en
la adquisición de:
• CE 2.2. Conciencia de las continuidades y de los cambios que tienen lugar en el proceso
histórico, y capacidad para comprenderlos.
• CE 2.3. Conciencia de la diversidad histórico-cultural, y capacidad para comprender cómo la
humanidad ha existido, actuado y pensado en los diferentes contextos del pasado.
• CE 4.2. Conciencia de las diferentes perspectivas y concepciones historiográficas en los
diversos períodos y contextos históricos.
• CE 4.3. Conciencia de que el debate historiográfico y la investigación histórica están en
permanente construcción.
• CE 5.2. Conocimiento de los métodos y técnicas para la utilización crítica de las fuentes
históricas.
• CE 5.3. Conciencia de que no todas las fuentes y documentos tienen la misma validez para
el estudio y la investigación histórica, que hay procedimientos para contrastarlas, y que el
historiador opera bajo las reglas de la evidencia que, aunque en sí mismas están sujetas a
una evaluación crítica, son también un componente de integridad y madurez intelectual.
• CE 6.3. Conocimiento de la metodología para el estudio de materiales arqueológicos.
• CE 6.4. Capacidad de leer, analizar e interpretar el registro arqueológico.
• CE 8.5. Conciencia crítica de la necesidad del historiador de superar el estudio aislado del
objeto material, para integrarlo en su contexto productivo, tecnológico, social e ideológico.
• CE 8.6. Capacidad para identificar, describir y clasificar los elementos de la cultura material
propios de cada época y área geográfico-histórica, utilizando una terminología adecuada.
• CE 10.1. Capacidad de comunicarse de forma correcta, haciendo uso de la terminología y
las técnicas comúnmente aceptadas en la profesión histórica y/o geográfica.
• CE 10.2. Capacidad de escribir correctamente, haciendo uso de las diversas modalidades
de escritura histórica y/o geográfica.
• CE 11.2. Capacidad para hacer uso de los instrumentos de recopilación de información
histórica y/o geográfica: catálogos bibliográficos, inventarios de archivo, referencias
electrónicas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
• Vajilla
• Cestería
• Mobiliario
• Armamento
• Orfebrería
• El período de Isín-Larsa
• La I dinastía de Babilonia
• Mari y su mundo
• La Babilonia casita
• Asiria en el II milenio
• El marco geográfico
• Las investigaciones sobre los hititas
• Anatolia en el III milenio a.C. El problema de los orígenes del pueblo hitita
• Los inicios del II milenio a.C. El kârum de Kanesh-Kültepe
• La formación del estado hitita. Entre el Reino Antiguo y el Imperio Hitita
• Urbanismo y arquitectura hititas
• Las necrópolis y las prácticas funerarias de los hititas
• La escultura hitita
• Otros elementos de la cultura material hitita: cerámica y glíptica
• Los principados neohititas del I milenio. La cultura material
• Urartu y sus manifestaciones materiales más relevantes
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA DOCENTE
La asignatura se impartirá con los medios propios de la metodología de la enseñanza
universitaria a distancia, apoyada en el uso de las TIC´s. Los contenidos teóricos serán
preparados por los estudiantes, de acuerdo con los criterios generales que figuran en el
material didáctico elaborado por el Equipo Docente, así como con las orientaciones
bibliográficas complementarias, que permiten profundizar en el conocimiento de la materia
que compone cada uno de los bloques temáticos. A través del curso virtual, concretamente
en la Guía de Estudio, el Equipo Docente expondrá las instrucciones de estudio y las
recomendaciones para satisfacer los objetivos de aprendizaje propuestos en cada tema. El
material didáctico preparado por el Equipo Docente se completará con lecturas
complementarias que ayuden a entender y contextualizar la materia.
Para los estudiantes que opten por el sistema de Evaluación Continua, la parte práctica de la
asignatura se concretará en la realización de dos pruebas de evaluación a distancia,
diseñadas por el Equipo Docente y evaluadas por los Profesores Tutores. Estas pruebas se
ceñirán a los contenidos del Programa y consistirán en ejercicios de comentario y
contextualización de elementos de la cultura material de los períodos tratados en la
asignatura, o en la realización o comentario de mapas temáticos o de texto. Los estudiantes
que opten por el sistema de Evaluación Final resolverán la parte práctica en la prueba
presencial.
ACTIVIDADES Y HORAS DE TRABAJO ESTIMADAS
La preparación de esta asignatura requiere una dedicación total de 125 horas.
En esta asignatura se ofrece al estudiante la opción personal de acogerse al procedimiento
de Evaluación continua o al de Evaluación final.
- Si se opta por el sistema de Evaluación Final, deberán emplearse 123 para la preparación
y estudio de los temas que forman parte de los contenidos teóricos, entendiendo que dentro
de estas actividades se incluye el trabajo autónomo de estudio y preparación del Programa,
así como la interacción con el Equipo Docente a través de la plataforma virtual. Las 2 horas
restantes se dedicarán a la realización de la prueba presencial.
- Si se opta por el sistema de Evaluación Continua, se emplearán 105 horas para la
preparación y estudio de los temas que forman parte de los contenidos teóricos, entendiendo
que dentro de estas actividades se incluye el trabajo autónomo de estudio y preparación del
Programa, así como la interacción con el Equipo Docente a través de la plataforma virtual. A
la realización de las pruebas prácticas, podrán destinarse 18 horas, incluyendo la fase de
documentación y acopio de información para realizar la práctica y la interacción con el
Profesor Tutor, así como la redacción y preparación de la práctica para su presentación al
Profesor Tutor. Las 2 horas restantes se dedicarán a la realización de la prueba presencial.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 1
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Programa de la asignatura (NO LA GUÍA)
Criterios de evaluación
Para aquellos estudiantes que opten por la evaluación continua, el informe del
Profesor Tutor ponderará en la calificación final hasta un 20%, mientras que la
calificación de la prueba final lo hará en un 80%. Para poder acceder a la
ponderación es imprescindible obtener una calificación mínima de un 4 en la
prueba presencial (ponderado sobre 8= 5 sobre 10).
La nota de las pruebas de evaluación a Distancia se mantendrá vigente durante
aspectos:
–Nivel de conocimientos, valorado equitativamente entre los conceptos, la prueba
práctica y el conocimiento de la bibliografía.
–Exposición y uso del lenguaje a todos los niveles, pero sobre todo del lenguaje
científico, mediante el empleo de una adecuada terminología. Las faltas de
ortografía reiteradas en un examen pueden conducir a un suspenso.
–Capacidad de síntesis, ya que es ésta junto a la concisión, uno de los índices
que mejor se presta para medir el trabajo del estudiante.
–Finalmente, deben medirse la capacidad crítica como elemento fundamental del
aprendizaje universitario.
La parte teórica se calificará con 6 puntos (4 puntos el desarrollo del tema y 2
puntos las preguntas cortas), y la prueba práctica tendrá una calificación de 4
puntos (2+ 2). Por otra parte, hay que tener en cuenta que el desarrollo del
ejercicio debe ser equilibrado; el tiempo señalado para su realización son dos
horas, por lo cual es conveniente que el alumno realice un pequeño esquema
previo de las preguntas, a fin de evitar desequilibrios y nerviosismos por la
premura del tiempo.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788436249743
Título:ARQUEOLOGÍA I. ARQUEOLOGÍA DE EGIPTO Y DEL PRÓXIMO ORIENTE. ARQUEOLOGÍA
DEL EGEO. ARQUEOLOGÍA DE GRECIA (1ª)
Autor/es:Zarzalejos Prieto, Mar ; Guiral Pelegrín, Carmen ;
Editorial:U.N.E.D.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9781139942119
Título:THE ARCHAEOLOGY OF URBANISM IN ANCIENT EGYPT : FROM THE PREDYNASTIC
PERIOD TO THE END OF THE MIDDLE KINGDOM
Autor/es:Nadine Moeller ;
Editorial:: CAMBRIDGE UNIVERSITTY PRESS
ISBN(13):9782711859078
Título:ART ET ARCHÉOLOGIE : LES CIVILISATIONS DU PROCHE-ORIENT ANCIEN
Autor/es:A. Benoit ;
Editorial:Réunion des musées nationaux ; Ecole du Louvre
ISBN(13):9783848008353
Título:EGIPTO: EL REINO DE LOS FARAONES
Autor/es:Regine Schulz ;
Editorial:Könemann
ISBN(13):9788477208112
Título:DICCIONARIO BÁSICO DE LA ARQUEOLOGÍA EGIPCIA (1ª ed.)
Autor/es:Morton, A. A. ;
Editorial:OBELISCO
En cada uno de los temas del libro recomendado como bibliografía básica, se aporta un
apartado de bibliografía, en el que se exponen las obras de referencia, acompañadas de un
breve comentario
IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.