REGLAMENTO ESTUDIANTIL

CORPORACIÓN EDUCATIVA FORMAR

OCTUBRE 2023
 1

Apreciado Estudiante Formarista: Es así como inicias hoy y la entidad emprende junto
a ti este proceso de formación, con un enfoque de
Recibe un caluroso saludo en nombre del Director de calidad en los procesos académicos y
la entidad, Ing. Francisco Bermúdez Suarez, del administrativos que se adelantan, pero siempre con
personal Directivo; Personal administrativo; Docentes la vista puesta en acoger a sus estudiantes para que
y en general de todos los miembros de la se sientan parte de la entidad. En este orden de ideas
Corporación Educativa Formar, hoy tu entidad. la Corporación confirma su propósito de ser una
entidad incluyente y comprometida con la
En esta etapa de tu vida que inicias y que has formación integral.
decidido comprometerte con tu formación,
recibimos con beneplácito que hagas parte de
nuestra entidad educativa y nos compromete más a Una vez más ¡Bienvenido!
ofrecer una educación integral y de calidad, la cual
sea una herramienta vital para la consecución de tus Francisco Bermúdez Suarez
proyectos. La formación que inicias es Director General
transcendental como propósito personal y social,
como un aporte para el mejoramiento de la calidad
de vida propia y familiar, la cual a su vez contribuye
a la construcción de un capital humano
comprometido con el mejoramiento de la sociedad.

En este propósito, te invitamos a aprovechar al

máximo los recursos y servicios que la Corporación te
ofrece; plataformas digitales; ambientes de
aprendizajes actualizados; Bienestar Institucional;
convenios interinstitucionales y lo más importante
una planta docente comprometida y altamente
calificada que te acompañarán en este camino que
hoy inician.
 2

CONTENIDO

GENERALIDADES Y DISPOSICIONES LEGALES GENERALIDADES Y DISPOSICIONES LEGALES

INTRODUCCIÓN
DISPOSICIONES LEGALES
REGLAMENTO ACADÉMICO INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I: FUNDAMENTOS
La Corporación Educativa Formar lleva a cabo sus actividades educativas en
CAPITULO II: CALIDAD DE ESTUDIANTE el marco de la Constitución Política Colombiana, la Ley General de la
CAPÍTULO III: MATRÍCULA Educación, el Código de infancia y adolescencia y el Proyecto Educativo
Institucional. Es por ello que la creación y aplicación del presente Reglamento
CAPÍTULO IV: SISTEMA DE EVALUACIÓN
Estudiantil es una decisión fundamentada en la convicción de que un ambiente
CAPÍTULO V: NOVEDADES ACADÉMICAS educativo estructurado y respetuoso es esencial para el florecimiento individual
y colectivo de toda la comunidad educativa.
CAPÍTULO VI: ASISTENCIA
CAPÍTULO VII: CERTIFICACIÓN De acuerdo con lo anterior mediante la implementación de este documento
se pretende cumplir con el fomento del respeto mutuo; Garantizar la seguridad
CAPÍTULO VIII: ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS
física y emocional de todos los actores de la comunidad educativa; Estimular la
CAPÍTULO IX: DEL PROCESO ACADÉMICO responsabilidad individual; y Promocionar una disciplina positiva, debido a que
CAPÍTULO X: MODALIDADES DE FORMACIÓN se promueve la construcción de una comunidad que desarrolle habilidades
para la resolución de conflictos y la capacidad de empatizar con los demás, lo
CAPÍTULO XI: DISPOSICIONES GENERALES cual es importante para la sana convivencia.
REGLAMENTO DE PRÁCTICAS
En este orden de ideas el Reglamento Estudiantil está compuesto por tres
CAPÍTULO I: DEFINICIONES Y GENERALIDADES capítulos, El Reglamento Académico; Reglamento de Prácticas y el Manual de
convivencia, cada uno de ellos conforma un pilar importante en el desarrollo
CAPÍTULO II: MODALIDADES DE PRÁCTICAS
de las etapas de formación en la entidad, al tiempo que permite evidenciar los
CAPÍTULO III: DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE EN PRACTICAS derechos y deberes que acompañan este proceso.
CAPÍTULO IV: DEL PROCESO DE PRÁCTICAS
Teniendo en cuenta que la entidad ha organizado en este Reglamento
MANUAL DE CONVIVENCIA Estudiantil, los documentos que direccionan toda la comunidad educativa,
desde cada uno de los Frentes de acción que se adelantan y para todos los
CAPÍTULO I: SOBRE EL MANUAL
servicios de formación para el trabajo y desarrollo humano y los programas del
CAPÍTULO II: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Subsistema de Formación para el Trabajo, incluidos en el Marco Nacional de
Cualificaciones, que tiene la entidad, desarrollados en cada una de las
CAPÍTULO III: DEBERES DEL ESTUDIANTE
modalidades (presencial, A Distancia y A Distancia con estrategia de
CAPÍTULO IV: DEFINICIÓN DE FALTAS Y PROCEDIMIENTO educación virtual), en la introducción de cada uno de los capítulos se ubica un
NOTA DE CAMBIO índice, que apoya la navegación en el documento.

ANEXOS
 3

- Resolución No. 015177 del 02 de agosto del 2022; Por medio de la cual
DISPOSICIONES LEGALES se reglamenta la metodología A distancia para la oferta y desarrollo
de programas del Servicio de Educación para el Trabajo y el Desarrollo
Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento Estudiantil cobijan a Humano.
todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa de la
Corporación Educativa Formar, de acuerdo con su condición dignidad y REGLAMENTO ACADÉMICO
competencia, conforme a lo establecido en las disposiciones legales vigentes.
Debe ser utilizado para resolver todas las situaciones o eventos, de índole
académica y administrativa, que se presenten entre los miembros de la
A lo largo de estas páginas que conforman el Capítulo del Reglamento
comunidad educativa, el cual será inducido y publicado por todos los medios
Académico, se describen las directrices que no solo definen las expectativas
idóneos dentro de los límites institucionales, se tienen entonces los siguientes
académicas, sino que también celebran la diversidad de habilidades,
referentes legales:
perspectivas y metas que cada estudiante aporta al entorno de aprendizaje
- Constitución Política de Colombia; Es un conjunto de reglas que de la Corporación Educativa Formar.
establece la forma en que debemos comportarnos todos los que
Este capítulo incluye los fundamentos del Reglamento Académico, la definición
vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz.
del Estudiante en la entidad, lo que se entiende y como se da el proceso de
- Ley 115 de 1994; Por la cual se expide la ley General de Educación.
matrícula; El proceso de evaluación; Las novedades académicas y como se
- Ley 1064 de 2006; Por la cual se dictan normas para el apoyo y
desarrollan estos procesos; Las implicaciones de la Asistencia a clases en la
fortalecimiento de la educación para el trabajo y desarrollo humano
entidad; El proceso de certificación; Los estímulos y reconocimientos a los
establecida como educación no formal en la ley general de
cuales los estudiantes pueden hacerse merecedores; se detalla también el
educación.
desarrollo del Proceso Académico y las Disposiciones Generales para esto.
- Decreto 1075 de 2015; Por medio del cual se expide el Decreto Único
Reglamentario del sector Educación, libro 2. Parte 6 “Reglamentación Es importante puntualizar que estas disposiciones la entidad las ha establecido
de la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano (Decreto 4904 para que se dé su cumplimiento a cabalidad en cada uno de los servicios
de 2009). educativos que se presentan, los cuales se especifican a continuación:
- Guía No 6 del Ministerio de Educación Nacional; Diseño y ajuste de
programas de formación para el trabajo y desarrollo humano bajo el Programas del Subsistema de Formación para el Trabajo, incluidos en el Marco
enfoque de competencias. Nacional de Cualificaciones; entendiendo esta como un conjunto de procesos
- Guía No 29 del Ministerio de Educación Nacional; Verificación de los educativos diseñados para proporcionar a las personas las habilidades,
requisitos básicos de funcionamiento de programas de formación conocimientos y competencias necesarios para desempeñarse eficazmente
para el trabajo y el desarrollo humano. en un campo laboral específico. Los programas del Subsistema de Formación
- Decreto 366 de febrero 9 de 2009; Organización del servicio de la para el Trabajo, incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones pueden
educación inclusiva. incluir programas de educación técnica, cursos de habilidades laborales,
- Guía No 34 del Ministerio de Educación Nacional; Autoevaluación y prácticas profesionales y otras actividades formativas que buscan mejorar la
plan de mejoramiento. empleabilidad de los participantes. El objetivo es equipar a las personas con las
- Código de infancia y adolescencia; tiene por finalidad garantizar a los competencias requeridas por empleadores y sectores específicos,
niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo contribuyendo así a su desarrollo profesional y a la satisfacción de las
para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un demandas del mundo laboral.
ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el
reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin Formación para el trabajo y desarrollo humano; en este caso se combina la
discriminación alguna. adquisición de habilidades laborales con la promoción del bienestar personal y
social. Busca no solo mejorar la empleabilidad de los individuos, sino también
 4

contribuir a su desarrollo como ciudadanos responsables y comprometidos con

su entorno. Este enfoque integral reconoce la importancia de equilibrar la 4
capacitación técnica con el crecimiento personal para fomentar individuos Superar las Expectativas de Nuestros Clientes: Reconocemos como clientes a
capacitados, éticos y socialmente conscientes. . nuestros estudiantes, egresados, el sector productivo y la sociedad en general.

Educación continuada; tiene como objetivo actualizar y ampliar los -Estudiantes y Egresados: Comprometidos por satisfacer las necesidades de
conocimientos, habilidades y competencias de las personas en diferentes formación de nuestros estudiantes y egresados, bridando un servicio educativo
etapas de su desarrollo, esto se logra mediante cursos, diplomados, seminarios con las herramientas suficientes para competir en el mercado laboral, y con
y demás actividades adelantadas por la entidad. ello, puedan lograr tener una mejor calidad de vida.

-Empresas: La Corporación busca satisfacer la demanda del sector productivo

Al igual que aplica para todas las maneras de formación, también se dad en
mediante la oferta de un servicio educativo que impacte en el mejoramiento
todas las modalidades de formación que se desarrollan en la entidad sea de la productividad empresarial.
Presencial, A Distancia y/o A Distancia con estrategia de educación virtual.
-Sociedad: La institución está comprometida con la formación y desarrollo de
seres humanos íntegros y competentes que contribuyan a la generación del
CAPÍTULO I: FUNDAMENTOS conocimiento en la sociedad.

Artículo 1. El presente Reglamento está inspirado en los principios definidos en

el Proyecto Educativo Institucional, expresados así desde su componente Visión: En el año 2030, la Corporación Educativa Formar C.E.F, seguirá siendo
teleológico: una entidad referente en la Formación para el Trabajo a nivel regional,
reconocido por:
Misión: Contribuimos al fortalecimiento de la calidad de vida de las personas,
mediante un servicio de educación integral con altos estándares de calidad
1 El impacto de nuestros egresados en el entorno.
que supere las expectativas de nuestros estudiantes, la sociedad y la demanda
del sector productivo. .

1 2 2 La calidad, pertinencia y relevancia

3 Su innovación pedagógica y la
Contribuimos al Fortalecimiento de la de nuestro proceso de enseñanza –
. Calidad de Vida de las Personas: . Servicio de Educación Integral: . implementación de herramientas
aprendizaje bajo las modalidades
Mediante el desarrollo de Buscamos desarrollar en nuestros didácticas mediadas por las Tics.
estudiantes capacidades,
presencial, a distancia o virtual. .
competencias que le permitan
incrementar sus oportunidades de habilidades y valores que les permita
vinculación al mercado laborar y a lograr su plena realización en la
sociedad.
la consecución de su proyecto de 4 5
vida. Las alianzas estratégicas con el Ser reconocida como una
sector público y privado, en la .
entidad preocupada por el
. búsqueda de contribuir al desarrollo sostenible y el
desarrollo social y mejoramiento bienestar de toda su comunidad
Altos estándares de calidad: Mediante el uso de herramientas tecnológicas, ambientes productivo del sector productivo. educativa.
de aprendizaje acorde a las demandas del sector, un equipo de docentes con
3 vocación y altamente capacitados y demás colaboradores prestos atender de manera
. efectiva y cálida a nuestros estudiantes y demás partes interesadas, preocupados
siempre por mejorar cada día la calidad de nuestros procesos. Trascender en su proceso
6 Los lazos estrechos con la sociedad. 7 formativo a la educación
. . superior.
 5

Valores Institucionales: Artículo 3. Son requisitos de ingreso y matrícula para los programas Técnicos
Laborales y programas del Subsistema de Formación para el Trabajo, incluidos
COMPROMISO en el Marco Nacional de Cualificaciones:
RESPETO RESPONSABILIDAD
-Copia del documento de identidad.

HONESTIDAD EXCELENCIA SOLIDARIDAD -Edad de acuerdo al perfil de ingreso de cada programa.

- Copia del certificado de estudio o diploma de bachiller (o su equivalente) de

Política de Calidad: acuerdo al perfil de ingreso de cada programa.

Comprometidos en ofrecer un servicio de formación por competencias Parágrafo Primero: Para el caso de convenios suscritos con entidades públicas
pertinente, orientados a satisfacer las necesidades y expectativas de nuestros y/o privadas, se respetarán los requisitos de ingreso y matrícula establecidos
estudiantes y del sector productivo de acuerdo con los lineamientos dentro de los términos del convenio.
establecidos en el proyecto educativo institucional, enmarcado dentro de la
Parágrafo Segundo: Para el caso de los estudiantes menores de edad deberán
normatividad legal vigente, con la participación de un talento humano
presentar la firma del acudiente en la ficha de matrícula.
calificado y comprometido con el mejoramiento continuo de nuestro sistema
integral de gestión. Artículo 3. Estudiante Regular; Aquella persona que ingrese a la Corporación
con el propósito de realizar un proceso de formación en cualquiera de las
modalidades que ofrece la entidad; Los estudiantes regulares se contemplan
de acuerdo con su condición y se detalla en los puntos a continuación.

Artículo 3.1 Estudiante Nuevo: Aquella persona que cumple con todos los
requisitos de admisión y se matricula para cualquier proceso de formación por
primera vez en la Corporación.

Artículo 3.2 Estudiante de Reintegro: Para el caso de los programas de

formación para el trabajo y desarrollo humano; y los programas del Subsistema
de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de
Cualificaciones, es aquel que, luego de haberse retirado voluntariamente por
un periodo igual o superior a tres meses, recibirá asesoría por parte de Gestión
Académica para la continuación de su programa de formación, estos
estudiantes deben cancelar el valor estipulados por las directivas de la
CAPITULO II: CALIDAD DE ESTUDIANTE
Corporación para su reintegro, si el tiempo como inactivo es de tres meses a
dos años.

Artículo 2. Para la Corporación Educativa Formar el estudiante es la persona Parágrafo 1: El estudiante puede reintegrar a la institución durante un periodo
que realiza el proceso de matrícula para cualquier programa Técnico laboral; no mayor a dos años, y se debe acoger a las condiciones de acuerdo con el
un los programas del Subsistema de Formación para el Trabajo, de acuerdo con plan de estudios que este a la fecha de su reintegro. Si al reintegro del
el Marco Nacional de Cualificaciones o un proceso en Educación continuada estudiante el plan de estudios cambio y este tiene el 80% de los módulos de
o cursos de actualización dirigidos por el Centro de Tareas De Alto Riesgo y que formación vistos y aprobados, el resto deben ser realizados de forma
se encuentra activo. personalizada, pagando los costos que estén estipulados para tal actividad.
 6

Parágrafo 2: Si el tiempo de ausencia del estudiante que solicita su reintegro es Artículo 5. Matricula ordinaria; Es aquella que el estudiante realiza en el periodo
superior a dos años, no se le valida los conocimientos previos adquiridos en la fijado según el calendario académico de entidad, para que el estudiante la
institución y debe iniciar su formación nuevamente. realice debe cancelar el valor que fue fijado por el consejo directivo según el
periodo académico o en número de módulos que este cursara.
Artículo 3.3 Estudiante de homologación externa: Para el caso de los programas
de formación para el trabajo y desarrollo humano y los programas del Parágrafo 1: En aquellos casos donde la Institución no cuente con el número
Subsistema de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de mínimo de estudiantes para el desarrollo de un módulo, ofrecerá a los
Cualificaciones, es aquella persona que viene de otra institución diferente a estudiantes la opción de realizar cambio a otro horario.
FORMAR, reconocida formalmente por el ente gubernamental que
corresponda para el caso. La corporación podrá realizar homologaciones de Parágrafo 2: En caso de un retiro voluntario de un periodo por parte del
notas hasta el cincuenta por ciento (50%) de los módulos de formación que estudiante, el porcentaje de devolución se realizará conforme a lo
contenga el programa al que se matricule, para ello el aspirante o estudiante contemplado en el Artículo No. 20 del presente documento.
debe traer un certificado donde se verifiquen las normas de competencias
Parágrafo 3: En el caso de los programas de formación para el trabajo y
cursadas y aprobadas, además de sus respectivos contenidos, el certificado de
desarrollo humanos y los programas del Subsistema de Formación para el
buena conducta y hacer un examen de validación de conocimientos,
Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones, en ningún caso un
desempeño y producto, esto lo debe hacer un docente del programa de
estudiante podrá matricular un módulo de formación si este lleva iniciado tres
formación al que esté interesado el aspirante. Además, debe cancelar los
días (jornada de lunes a viernes) o una sesión (jornada de los sábados), a menos
costos que estipule la corporación para tales actividades.
que presente el soporte correspondiente (incapacidad médica, certificado
Parágrafo 1: Los estudiantes que vengan de otra institución y no se someta al laboral o acta de difusión de un familiar).
proceso de homologación, pueden presentar exámenes únicos de
Artículo 6. El número máximo de módulos que pueden ser matriculados por un
conocimiento en aquellos módulos de formación que considere y que no
estudiante regular dependerá del periodo académico del semestre, programa
exceda el 20% de la totalidad de los módulos específicos que contenga el
de formación, la jornada y el horario.
programa correspondiente, para ello deben cancelar el valor que esto genere
y que establezcan la corporación. Parágrafo 1: El estudiante regular puede adelantar módulos de formación de
uno o más programas que este cursando, siempre y cuando cumpla con la
Artículo 3.4 Estudiante de transferencia interna: Es aquel que, después de estar
autorización previa de Gestión Académica y el pago del valor económico que
formándose en algún programa dentro de la Corporación solicita el traslado
establezca la Corporación.
para otro ofrecido por FORMAR.
Parágrafo 2: Simultaneidad; un estudiante regular puede cursar dos o más
CAPITULO III: MATRICULA programas al tiempo cumpliendo con los costos correspondientes.

Parágrafo 3: En ningún caso un estudiante podrá matricular un módulo de

Artículo 4. Se entiende por matricula el contrato que se establece entre La formación cuando esté presente incompatibilidad de horario con otro que este
Corporación Educativa Formar y el Estudiante, por medio del cual, la cursando.
Corporación se compromete a brindar una formación integral bajo el Modelo
Parágrafo 4: La Corporación Educativa Formar le garantiza a un estudiante la
Pedagógico declarado; mientras que el estudiante se compromete a tener un
culminación de todas las actividades académica de un programa, pero no
rendimiento académico y a cumplir con todas las obligaciones inherentes a su
necesariamente en el horario inicial, esto dependerá del número de estudiantes
calidad de estudiante de acuerdo con las disposiciones y normatividad
que se matriculen en los diferentes periodos académicos.
establecida por la institución.
Parágrafo 5: Si un estudiante regular pierde un módulo de formación puede
realizar un plan de mejoramiento siempre y cuando tenga derecho, el periodo
 7

para solicitar, pagar y realizar este, es de acuerdo con el Calendario desarrollo. Esta aplica para los programas de Formación para el trabajo y
académico socializado y publicado en la plataforma académica. Si reprueba desarrollo humano (Técnicos laborales).
el plan de mejoramiento o no se presenta a su realización, deberá repetir el
módulo, para ello debe esperar que sea programado o realizar un módulo La retroalimentación al Estudiante es permanente. Durante el proceso de
personalizado y cancelar su costo. enseñanza – aprendizaje, recibirá informes parciales sobre su desempeño en
cada una de las dimensiones (en consecuencia, se le plantearán planes de
Parágrafo 6: Para el caso de Educación continuada o los cursos de mejoramiento) y, al finalizar, conocerá los resultados definitivos, los cuales se
actualización dirigidos por el Centro de tareas de Alto Riesgo y los programas promedian para definir si es competente o aún no es competente.
del Subsistema de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de
Cualificaciones, el plan de mejoramiento no tiene costo, la solicitud y Artículo 10. Propósitos de la Evaluación en la Corporación:
realización se lleva a cabo de acuerdo con la normatividad vigente que se
-Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos
encuentre estipulado para esto y de acuerdo con la certificación que se esté
de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
adelantando.
-Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos
Artículo 7. Prematriculas; El estudiante debe realizar su proceso de prematricula,
educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
el cual consiste en hacer un registro en el software académico de los módulos
a cursar en las fechas estipuladas para cada formación. -Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas
para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños
Artículo 8. Para efectos de cursar un nuevo periodo académico, el estudiante
superiores en su proceso formativo.
debe estar a paz y salvo con la Corporación Educativa Formar en todo
concepto. -Determinar la promoción de estudiantes.

-Aportar información para el ajuste e implementación del plan de

CAPITULO IV: SISTEMA DE EVALUACIÓN mejoramiento institucional.

Artículo 11. Para el caso de la Educación continuada o cursos de actualización

Artículo 9. Se entiende por evaluación el proceso continuo, que tiene por
dirigidos por el Centro de Tareas De Alto Riesgo y los programas del Subsistema
objetivo valorar el desarrollo de las competencias en los estudiantes. Busca
de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de
verificar las habilidades y competencias adquiridas. Las siguientes son
Cualificaciones, la escala valorativa se tomará como referencia las descritas en
características propias del sistema evaluativo por competencias en la Entidad:
el Artículo 12 de este documento y los parámetros a tener en cuenta para
Reconocimiento de saberes previos. Valora desde el inicio conocimientos, APROBAR la formación se describen de la siguiente manera:
habilidades y actitudes que un Estudiante posee y que han sido adquiridos a
 Evaluación de conocimientos: Equivale al 30% de la nota final.
través de una formación previa o de manera autónoma. Tras este diagnóstico,
 Evaluación de desempeño: Equivale al 40% de la nota final.
se da continuidad a un ejercicio permanente de evaluación.  Evaluación de producto: Equivale al 30% restante de la nota final.
Evaluación Formativa; Parcial y Final; Permite lograr los resultados de
aprendizaje en el proceso enseñanza – aprendizaje. Para ello, se contemplan Para el aprobado de la acción de formación el estudiante debe alcanzar una
tres dimensiones: conocimiento, desempeño y producto, estas evidencias son nota igual o superior a 3.5 en la sumatoria de los parámetros y puntaje final;
recolectadas en tres momentos durante cada módulo de formación. La Cabe resaltar que el estudiante tendrá una retroalimentación por los resultados
evaluación implica el desarrollo de planes de mejoramiento diseñados por el obtenidos cuando finalice con el puntaje mínimo de aprobación.
Docente quien identifica y retroalimenta a cada Estudiante sobre las
dimensiones que requieren perfeccionamiento y genera espacios para su
 8

Parágrafo 1. El estudiante que NO APRUEBE se le realizará un plan de

mejoramiento, con la finalidad de fortalecer los aspectos en los cuales no haya
logrado durante la formación.

Parágrafo 2. No tendrán derecho al plan de mejoramiento aquellos estudiantes

que perdieron la acción de formación por inasistencias.

Parágrafo 3. La nota máxima en un plan de mejoramiento no puede exceder a

los cuatro puntos cero (4.0), así la recolección de la evidencia haya sido
superior a esta.

Parágrafo 4. Los planes de mejoramientos para estos casos solo se pueden

presentar en un plazo NO MAYOR A 5 DIAS CALENDARIO una vez finalizada la
acción de formación, de acuerdo con lo planificado para la misma y están
sujetas a cada servicio de formación, estas fechas son estipuladas y socializadas Parágrafo 1. Toda nota definitiva se aproximará a tres puntos cero (3.0) cuando
al inicio de la formación. su valor es superior a dos puntos noventa y cinco (2.95).

Artículo 12. Escala valorativa; La Corporación Educativa Formar divide cada Parágrafo 2. Anulación por fraude, en la recolección de evidencia en alguno
aspecto de evaluación en una escala valorativa que va desde un punto cero de los tres aspectos en los momentos especificados en el Artículo 12 de este
(1.0) siendo la nota mínima y cinco puntos cero (5.0) la nota máxima, se reglamento, se calificará como uno punto cero (1.0).
considera que un estudiante es competente cuando alcanza el 60% de la
sumatoria de la nota final. Es decir, tres puntos cero (3.0). Para ello, se Parágrafo 3. Para que el estudiante tenga derecho al plan de mejoramiento,
contemplan tres aspectos a evaluar: conocimiento, desempeño y producto, entendiendo por plan de mejoramiento lo dispuesto en el Artículo 15 de este
estas evidencias se toman en los tres parámetros de evaluación como son: Reglamento, su nota no debe ser menor de dos puntos dos (2.2); y la nota
Evidencia Parcial, Evidencia formativa y Evidencia Final, detallas a definitiva del plan de mejoramiento no debe ser superior a cuatro puntos cero
continuación: (4.0). De igual forma, el estudiante solo tiene derecho de realizar dos planes de
mejoramiento por módulo, uno preventivo y uno correctivo al finalizar el
-Evidencia parcial: equivale al 30% de la evaluación final en esta se evalúa módulo.
conocimiento, desempeño y producto de los resultados de aprendizaje
contemplados en el módulo de formación y establecido en la plataforma Artículo 13. Tipos de Evaluación; En la Corporación Educativa Formar las
académica dispuesta para esto. evaluaciones buscan evidenciar el conocimiento, el desempeño y la
realización de un producto por parte del estudiante, para esto se han
-Evidencia Final: equivale al 40% de la evaluación final en esta se evalúa establecido los siguientes momentos de recolección:
conocimiento, desempeño y producto de los resultados de aprendizaje
contemplados en el módulo de formación y establecido en la plataforma  Evidencia Parcial.
académica dispuesta para esto.  Evidencia Final.
 Evidencia Formativa.
-Evidencia Formativa: es la recolección de todas las evidencias distintas a las  Plan de mejoramiento.
dos anteriores y se toma durante el tiempo que dure el módulo, su equivalencia  Diferido.
es el 30% de la nota final.  Homologaciones.
 Validación por suficiencia.
Lo anterior se presenta gráficamente:  Sustentación de informe de etapa productiva.
 9

Artículo 14. Retroalimentación al estudiante; Los resultados de cada evaluación Artículo 16. Diferidos; Es el proceso mediante el cual se realiza la recolección de
o trabajo serán devueltos en un plazo no mayor a cinco (5) días hábiles después evidencias en remplazo de una actividad evaluativa. Esta actividad debe ser
de la presentación de estos, atendiendo la fecha y hora anunciadas por el autorizada por Gestión Académica luego que el estudiante solicite mediante
docente, en la jornada respectiva. la plataforma académica su derecho al mismo. El estudiante tiene derecho a
los diferidos hasta el tercer día hábil de haberse realizado la recolección de la
Parágrafo 1. Estudiante que deje de presentar alguna de las evaluaciones sin evidencia; en caso de presentar justificación de su ausencia el primer (1) día
justa causa tendrá una calificación de uno punto cero (1.0). hábil, el estudiante se exime de los pagos, de no hacerlo debe cancelar un
costo estipulado por las directivas de la Corporación.
Parágrafo 2. La calificación definitiva de cada módulo de formación es la
sumatoria porcentual de los seguimientos detallados en el Artículo 12 del Artículo 17. Validación por Suficiencia; El estudiante que entre por primera vez
presente Reglamento. o que sea estudiante regular de FORMAR y que considere tener los
conocimientos previos, en uno o varios módulos de formación y pueda
Artículo 15. Plan de Mejoramiento; Es una estrategia evaluativa propia de la
sustentarlos, se le realizaran pruebas de suficiencia, a través de las cuales se
formación por competencias, mediante la cual el docente identifica los
puedan evidenciar conocimiento, desempeño y producto, previa asesoría de
aspectos de mejora que tiene un Estudiante en cada dimensión (conocimiento,
un docente designado por Gestión Académica, para esto. En ningún caso se
desempeño y producto) y elabora un plan de trabajo que le permita afianzar
podrá realizar esta actividad cuando el estudiante haya perdido el módulo de
las competencias esperadas. Este puede darse en cualquier momento del
formación sobre el cual solicita la validación por suficiencia.
periodo académico y de acuerdo con lo indicado en el Artículo 12, Parágrafo
3. Para que un estudiante tenga derecho a esto su nota acumulativa debe ser Parágrafo 1. Las suficiencias serán programadas por Gestión Académica, son
superior a dos puntos cero (2.2) e inferior a tres puntos cero (3.0). Todo plan de requisito para esta prueba las siguientes:
mejoramiento correctivo tiene un costo estipulado por las directivas de la
Corporación y que es asumido por el estudiante, mientras que el Plan de  Solicitar a Gestión Académica, por la plataforma educativa.
Mejoramiento preventivo es responsabilidad de su gestión el Docente.  Cancelar el valor correspondiente a la Validación por suficiencia de
acuerdo a lo estipulado por las directivas de la institución.
Parágrafo 1. No tendrán derecho al plan de mejoramiento aquellos estudiantes  Presentar la evaluación de forma oral, escrita o práctica según las
que perdieron el módulo de formación por inasistencia. características del módulo, teniendo en cuenta la recolección de
evidencias de conocimiento, producto y desempeño. Para cualquier
Parágrafo 2: La nota máxima en un plan de mejoramiento no puede exceder a
de las formas de evaluación se deben anexar sus respectivas listas de
los cuatro puntos cero (4.0), así la recolección de la evidencia haya sido
verificación o chequeo.
superior a esta.
 La calificación mínima para su aprobatorio será tres puntos cinco (3.5)
Parágrafo 3: Los planes de mejoramientos para estos casos solo se pueden en caso de ser inferior a ésta el estudiante deberá cancelar de nuevo
presentar en el tiempo estipulado por la Corporación, estas fechas son el módulo de formación y realizarlo de forma regular y quedará
estipuladas y socializadas al inicio de cada módulo de formación y se registran registrado como visto por segunda vez, de ninguna manera podrá
en la plataforma académica, después de este tiempo el estudiante tendrá que realizar Plan de Mejoramiento o solicitar nuevamente la Validación por
repetir el módulo de formación en un nuevo periodo académico programado suficiencia.
por la entidad.  La nota que el estudiante saque deberá ser registrada en la
plataforma de notas que se lleve en la entidad como validación por
Parágrafo 4: Estudiante que después de entregársele los resultados del plan de suficiencia, como su nota definitiva del módulo de formación.
mejoramiento y no reclame en un periodo no superior a un (1) día hábil, se  Presentar la validación por suficiencia es igual que presentar el módulo
asume que acepto la nota, dando por sentada la calificación. de formación por primera vez.
 10

 Un estudiante solo podrá presentar validaciones por suficiencias hasta Parágrafo 1: Los módulos de formación cursados en otra institución, podrán ser
el Veinte por ciento (20%) de los módulos de formación que contenga reconocidos siempre y cuando sean certificados con una calificación igual o
un programa. superior a tres puntos cinco (3.5) en una escala valorativa de uno punto cero
(1.0) a cinco puntos cero (5.0) o su equivalente en otra escala valorativa.
Artículo 18. Homologaciones; En los casos de las homologaciones, Gestión
Académica establece cuales son sujeto de homologación, si han sido cursados Parágrafo 2: Los módulos cursados en otro programa en La Corporación
y aprobados dentro de los programas ofrecidos por FORMAR o cursados en Educativa Formar, podrán ser reconocidos siempre y cuando su calificación sea
otras instituciones, siempre y cuando los contenidos, los objetivos e intensidad superior a tres puntos cero (3.0) en una escala valorativa de uno punto cero
horaria de los módulos presentados no sean mayor a un 8% de diferencia a los (1.0) a cinco puntos cero (5.0) y que no tenga más de 2 años de haberlo
de FORMAR. cursado. De igual forma si no es el mismo módulo, pero el programa cambia su
plan de estudios se hará la homologación teniendo como base el acta que
Para el caso de la homologación por programas de la Corporación y que estos manifieste estos cambios.
superen el periodo de dos años, el estudiante puede realizar una Validación por
suficiencia siguiendo los parámetros indicados en el Artículo No. 17. Parágrafo 3: El estudiante que no cumpla con los requisitos para las
homologaciones, tiene derecho a presentar una validación por suficiencia
Como requisitos a tener en cuenta para la realización de la homologación, se previa cancelación del valor que este genere y de la aprobación para ello por
tienen: Gestión Académica.

 Que la documentación presentada por el estudiante corresponda a Parágrafo 4: En caso de ser aceptada la(s) homologación(es) su nota será el
un periodo inferior a los dos años anteriores a la fecha actual. promedio que resulte de la obtenida en la documentación aportada y la nota
 Cuando la homologación sea externa debe estar debidamente que obtenga de la evidencia que realice acá en la entidad, la cual debe ser
inscrito en la entidad. aplicada por un docente asignado por la Corporación.

Parágrafo 5: La revisión de los contenidos de los módulos, su vigencia y su
 Haber cancelado los costos de homologación, de acuerdo a lo intensidad horaria, se hará por parte de Gestión Académica.
estipulado por la entidad, teniendo en cuenta la siguiente tabla de
horas: Parágrafo 6: La consignación de la nota se registrará en las oficinas de registro
TABLA DE HOMOLOGACIONES y admisiones, mediante un acta que se realiza en Gestión Académica en la
cual estarán los valores respectivos de cada módulo de formación
Entre 1 - 120 horas
homologado.
Entre 121 - 240 horas
Entre 241 - 360 horas Parágrafo 7: Un estudiante tendrá derecho a homologarse hasta el cincuenta
por ciento (50%) de los módulos de formación de un programa.

 El estudiante debe presentar la documentación requerida (volante de Parágrafo 8: En ningún caso se podrá hacer homologación de un módulo de
pago, certificado de notas, contenidos programáticos y certificados formación que haya sido cursado y reprobado por el estudiante.
de buena conducta).
 Solo se permite un estudio de homologación por estudiante. Se tendrá Parágrafo 9: Cuando el estudiante repruebe la evidencia realizada por el
un máximo en 5 días hábiles para dar respuesta a la solicitud. Es docente asignado por la entidad, no se podrá finalizar la homologación, y el
importante anotar que para completar el proceso de homologación estudiante deberá realizar el módulo de formación completo, de acuerdo a la
el estudiante o aspirante, debe realizar una evidencia (de programación académica de la entidad, indistintamente a que la
conocimiento, desempeño y producto), la cual será llevada a cabo documentación aportada su nota sea aprobada.
por un docente asignado por Gestión Académica.
 11

Parágrafo 1: La Corporación Educativa Formar estudiara cada uno de los casos

CAPITULO V: NOVEDAD ACADÉMICA
para determinar la situación académica del estudiante.

Artículo 19. Se consideran Novedades Académicas, todos aquellos cambios en Artículo 21. Aplazamiento del proceso de formación; entendiendo por
el servicio académico matriculado, los cuales se presentan luego de que el aplazamiento el tiempo de prorroga solicitado por el estudiante de su proceso
Estudiante oficializa la matrícula. Para tramitarlos, el Estudiante debe cumplir el formativo, durante un periodo tiempo. Un estudiante puede Aplazar su proceso
procedimiento establecido por Registro y Admisiones. Las novedades de formación, siempre y cuando cumpla con lo siguiente:
académicas son Retiro del servicio de formación y Aplazamiento del proceso
de formación. Para el caso puntual de los programas Técnicos Laborales se  Para el caso de los programas Técnicos Labores y los programas del
presentan también las novedades de traslado de programa, adición de Subsistema de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco
módulos y cambio de horario. Nacional de Cualificaciones, no haber asistido máximo a los Tres (3)
primeros días de la formación, cuando es de lunes a viernes y un (1)
Artículo 20. Retiro del servicio de formación; Cuando un estudiante no puede día si es jornada sábado.
continuar con su proceso de formación, puede solicitar su retiro del programa  Para el caso de Educación continuada o cursos de actualización
realizando el procedimiento ante las oficinas de Registro y Admisiones, de dirigidos por el Centro de Tareas De Alto Riesgo, No haber asistido
acuerdo a los lineamientos establecidos por esta área. En caso de ser máximo al 10% de la formación.
aprobado el retiro, la Corporación Educativa Formar reconocerá los siguientes  Realizar la solicitud por los medios dispuestos para ello, por el área de
porcentajes: Registro y Admisiones, los cuales son correo electrónico institucional;
Plataforma institucional; o de manera física.
 El valor cancelado por concepto de inscripción, carné, seguro y  En caso de haber cancelado unos valores por el periodo aplazado,
bienestar NO SON REEMBOLSABLES, cuando aplique. estos valores serán congelados y mantenidos como saldo a favor del
estudiante, por un periodo de 180 días calendario.
 Si el estudiante asiste al servicio educativo; El estudiante está en el
derecho de solicitar por escrito la devolución del 75% del dinero Parágrafo 1: En caso de NO haber realizado el trámite de aplazamiento del
cancelado a la Corporación por concepto de pago o abono al servicio de formación en los tiempos estipulados en este Artículo, el estudiante
servicio de formación, siempre y cuando cumpla con: deberá asumir los costos correspondientes al servicio de formación prestado.
1. Para el caso de los programas Técnicos Labores y los programas del Además el registro de las inasistencia llevará a la perdida de
Subsistema de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco
Nacional de Cualificaciones haber asistido máximo a los Tres (3) Parágrafo 2: En cuanto a la parte académica del estudiante, es necesario que
primeros días de la formación, cuando es de lunes a viernes y un (1) la solicitud se realice en los tiempos estipulados en el Cronograma académico
día si es jornada sábado. y socializado en clases, para que esto no afecte el promedio de notas.
2. Para el caso de Educación continuada o cursos de actualización
dirigidos por el Centro de Tareas De Alto Riesgo, haber asistido Artículo 22. Cambio de Programa; Un estudiante tiene derecho a realizar
máximo al 10% de la formación. cambio de programa, para ello debe recibir una asesoría vocacional de parte
3. Solicitar la devolución dentro de los 60 días calendario a partir de de Bienestar Institucional, seguidamente dirigirse al área comercial y formalizar
la fecha de pago. la matrícula del nuevo programa. Aplica para los programas Técnicos
Laborales.
 Si el estudiante No asiste al servicio educativo; Tendrán derecho a la
Parágrafo 1: En el caso que el estudiante haya cancelado la totalidad del
devolución del 100% del total cancelado, solicitar la devolución
periodo académico, se le realizará un traslado del saldo restante del periodo al
dentro de los 60 días calendario a partir de la fecha programada para
nuevo programa, si el valor del periodo académico del nuevo programa es
el inicio de clases.
mayor el estudiante deberá cancelar el valor restante y en caso de ser lo
 12

contrario, tendrá un saldo a favor que se le abonara al nuevo periodo Artículo 27. Cancelación por inasistencias: El servicio de formación se considera
académico. perdido por inasistencia cuando un estudiante deja de asistir al 25% de las
actividades programadas. En este caso como no ha cumplido con los requisitos
Artículo 23. Cambio de horario; El estudiante tiene derecho a realizar el cambio exigidos para ser competente, su nota o calificación es uno punto cero (1,0)
de horario, para ello realizará la solicitud por la plataforma académica de la para reportar las evidencias académicas y es una nota automática que genera
entidad y por este medio recibirá la respuesta y con el cambio de horario. la plataforma académica de la entidad. En ningún caso el estudiante puede
Aplica para los programas Técnicos Laborales. hacer planes de mejoramiento o validación por suficiencia.

Artículo 24. Adición de módulos de formación; Es el acto mediante el cual el Parágrafo 1: En caso de cancelación por inasistencia la Corporación no hará
devolución alguna de dinero y tampoco podrá ser gestionada para su retiro
estudiante puede solicitar la adición de uno o más módulos de formación
ante las oficinas de Registro y Admisiones.
durante un periodo académico, esto se hará bajo la aprobación de Gestión
Académica. Aplica para los programas Técnicos Laborales. Parágrafo 2: El retraso de un estudiante sin justa causa a una actividad
académica se considera una inasistencia, los retrasos son los estipulados por la
CAPITULO VI: ASISTENCIA institución como quince (15) minutos después de iniciada la clase o la pactada
por el docente en un acuerdo pedagógico.
Artículo 25. Asistencia y Participación. Cuando un Estudiante matricula un
Parágrafo 3: Cuando a un estudiante se le cancela por inasistencia el servicio
servicio de formación, se compromete a asistir y a participar en todas las
de formación pierde el derecho de ingresar a la(s) siguiente(s) actividades
actividades programadas.
académicas, quedando bloqueado en la plataforma académica.
Parágrafo 1: En la Corporación Educativa Formar son obligaciones primarias, la
Parágrafo 4: En la Corporación Educativa Formar no se permitirá la asistencia
presencia, la participación y la disciplina, dentro de todas las actividades
de un estudiante en calidad de asistente, en casos de que se presente debe
académicas.
existir una previa autorización por parte de Gestión Académica.
Parágrafo 2; En la corporación Educativa Formar solo se permitirá el ingreso a
un módulo de formación a los estudiantes antiguos desde el primer día de clase CAPITULO VII: CERTIFICACIÓN
y no existirán excepciones. En caso de que exista debe estar justificada bajo
una Incapacidad médica, certificación laboral explicando la causa de la Artículo 28. Certificación Formación para el trabajo y desarrollo humano;
inasistencia o el fallecimiento de un familiar. Para los demás casos se evaluará Conocimientos Académicos; y los programas del Subsistema de Formación
la excusa mas no se garantiza la autorización de ingreso. para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones: El estudiante
debe realizar proceso de inscripción para la certificación avanzando a la
Artículo 26. Justificación de la inasistencia: En la Corporación Educativa Formar
culminación de su programa de formación; conocimientos académicos o los
se consideran causas validas de inasistencias las que se detallan a
programas del Subsistema de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco
continuación:
Nacional de Cualificaciones y certificarse del mismo. De acuerdo con el
 Muerte de un familiar. calendario académico, publicado en página web, se habilitarán las fechas de
 Incapacidad médica. inscripción ordinaria y extraordinario, donde el estudiante debe estar pendiente
 Causas laborales. de las fechas programadas y registrar su solicitud a través de la página web de
la entidad.
Para ello el estudiante debe presentar la documentación correspondiente de
manera inmediata a su ingreso. La Corporación elabora el Acta de Registro de Certificado (Acta de
Certificación) con toda la información académica consolidada de los
estudiantes que culminaron su programa que será cargada en el SIET.
 13

Artículo 29. Requisitos de Certificación; El estudiante deberá cumplir con los  Aquellos otorgados por Bienestar Institucional por la participación en
siguientes requisitos para optar al certificado en cualquiera de los programas actividades deportivas, culturales o institucionales.
de Formación para el trabajo y desarrollo humano; Conocimientos  Menciones a los Voceros de Grupo.
Académicos; y los programas del Subsistema de Formación para el Trabajo
incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones: Estos reconocimientos son otorgados y aplicados por la Institución de acuerdo
al procedimiento del área que lo gestiona.
 Haber cursado y aprobado todo el plan de estudios del programa
formativo. CAPÍTULO IX: DEL PROCESO ACADÉMICO
 Cumplir con los requisitos legales, en el caso que corresponda.
 No encontrarse vinculado a un proceso disciplinario ni en
cumplimiento de una sanción interna. Artículo 34. El proyecto Educativo Institucional (PEI) es el marco de referencia
 Haber pagado los derechos de certificación y encontrarse a paz y que orienta la formación académica en la Corporación Educativa Formar.
salvo por todo concepto con la Institución.
 Haber realizado la inscripción dentro de las fechas estipuladas en el Artículo 35. Niveles académicos en Áreas; La Corporación Educativa Formar
calendario académico, publicado en página web. tiene sus programas de formación agrupados por 6 áreas, las cuales son:

Artículo 30. De las menciones de honor; Los estudiantes que se destaquen  Área Administrativa.
durante su proceso de formación por su rendimiento académico y/o  Área de Educación.
participación y colaboración en la organización de eventos culturales,  Área de Sistemas.
deportivos o académicos, podrán hacerse merecedores a la MENCIÓN DE  Área Industrial.
HONOR correspondiente. Las menciones de honor serán autorizadas por  Área de Comunicación Visual.
Consejo Académico.  Área de Salud.

Artículo 31. Educación continuada y/o cursos de actualización dirigidos por el Artículo 36. Plan de Estudios: Es el esquema estructurado de las competencias
Centro de Tareas De Alto Riesgo; el estudiante deberá cumplir con la Normativa específicas y transversales, dividida en módulos que forman parte del diseño de
legal vigente dispuesto para esto y cada coordinador será responsable de los cada programa de formación. El plan de estudios contiene, entre otros
requisitos o criterios para el proceso de certificación. aspectos, los resultados de aprendizaje, estándares, competencias y
conocimientos que los estudiantes deben alcanzar en cada área; Los
CAPITULO VIII: ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS contenidos, temas y problemas de cada área; la metodología que se aplicará
en cada área; Y los indicadores de desempeño y metas de calidad.

Artículo 32. Estímulos. La Institución ofrece estímulos a los Estudiantes que se El plan de estudio está dividido en módulos de formación distribuidos en
hayan distinguido por su desempeño y por su participación activa en la periodos académicos que el estudiante debe aprobar. Anotando en este
cotidianidad institucional. aspecto que cada uno de los planes de estudios de los programas de la
entidad están conformados por módulos específicos y módulos transversales.
Artículo 33. Se consideran estímulos al Estudiante aquellos reconocimientos
públicos y/o privados como: Parágrafo 1: Para el caso de las jornadas de lunes a viernes las horas de clases
están reglamentadas de 60 minutos. Mientras que para el caso de la jornada
 Otorgamiento de becas por mejor promedio acumulado para de los sábados las horas de clases están reglamentadas de 45 minutos.
continuar su proceso de formación.
 Certificados adicionales entregados por las áreas en función de un Artículo 37. Modelo Pedagógico; La CEF en su proceso de mejora continua,
logro académico o de su proceso de formación específico. actualización e innovación permanente, ha determinado para sus procesos
pedagógicos el Modelo Pedagógico por Competencias basado en la
 14

Formación por Procesos Autorregulados, esto teniendo en cuenta la naturaleza

Con el propósito de Esto permite a los estudiantes comprender cómo se aplican los
de los programas de formación y cada uno de los frentes en los cuales la promover la aplicación de conocimientos adquiridos, construir sus propios conocimientos, explorar
entidad trabaja en pro de la educación, buscando con ello dar respuesta a las los conocimientos diversas alternativas de solución, plantear preguntas, reflexionar sobre
adquiridos por los algunos conceptos fundamentales y estructurar de forma creativa las
necesidades pedagógicas presentadas, se detallan las características del estudiantes, el docente soluciones que consideren pertinentes a los problemas propuestos
Modelo Pedagógico en el presente apartado del documento. identifica situaciones desde diversas perspectivas.
problemicas extraídas del
mercado laboral.
Se presentan a continuación la aplicación del Modelo pedagógico por
competencias basado en procesos formativos autorregulados en la práctica Fuente: PEI 2023.
de la enseñanza – aprendizaje:
Artículo 38. Inducción de estudiantes; Estrategia implementada por la entidad
CRITERIO DESCRIPCIÓN
a fin de fortalecer en los estudiantes nuevos de todos los programas, las
Identificar los estilos de Anotando que los estilos de aprendizajes se entienden como “los rasgos competencias básicas requeridas en el perfil de ingreso, optimizando el
aprendizaje de los cognitivos, afectivos, fisiológicos, de preferencias por el uso de los desempeño académico durante el proceso de formación. Esta actividad se
estudiantes, así como los sentidos, ambiente, cultura, psicología, comodidad, desarrollo y
estilos de enseñanza de los personalidad, que sirven como indicadores relativamente estables, de
lleva a cabo durante las primeras semanas de clases, mediante la plataforma
docentes cómo las personas perciben, interrelacionan y responden a sus académica de la institución.
ambientes de aprendizaje y a sus propios métodos o estrategias en su
forma de aprender” (García Cué, 2006) de tal forma que, se puedan
aplicar diferentes estrategias pedagógicas y didácticas que conlleven CAPÍTULO X: MODALIDADES DE FORMACIÓN
al máximo aprovechamiento de la capacidad cognitiva del estudiante
y de la capacidad de enseñanza del docente.

La orientación del proceso

Artículo 39. De la modalidad Presencial: ofrece a los estudiantes la oportunidad
enseñanza-aprendizaje se El docente genera las acciones necesarias para motivar a los de participar en un entorno de aprendizaje físico, lo que fomenta la interacción
basa en los actores estudiantes a través de estrategias didácticas, explicando cuál es su
directa con instructores y compañeros. Los participantes asisten a clases en un
principales, que en este objeto de estudio, y en qué radica su importancia, haciendo énfasis en
caso son los estudiantes y los criterios para su aplicación en el campo laboral. Además, de realizar lugar designado, lo que facilita el desarrollo de habilidades prácticas y
sus estilos de aprendizaje, un diagnóstico para verificar los conocimientos previos que tienen los promueve la colaboración en grupo. La modalidad presencial permite una
mediante la utilización de estudiantes sobre los temas o unidades a tratar; mostrando
técnicas constructivistas. posteriormente los conocimientos desarrollados, así como las técnicas inmersión total en el programa, lo que puede ser especialmente beneficioso
difundidas para la solución de los ejercicios y problemas respectivos. para aquellos que valoran el aprendizaje en un entorno tradicional y desean
una mayor interacción social.
El docente identifica y valora la comprensión de los estudiantes
respecto al tema, invitándolos a que opinen sobre el mismo mediante Artículo 40. De la modalidad A Distancia. El proceso de enseñanza – aprendizaje
un diálogo socrático es decir, haciendo preguntas cuyas respuestas
De acuerdo a la modalidad generan nuevas preguntas, con el fin de procurar el desarrollo del
bajo esta modalidad, implica encuentros sincrónicos en espacios virtuales
(presencial, A distancia, A pensamiento crítico y de sus competencias interpretativa, mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
Distancia con estrategia de argumentativa y propositiva. además de actividades asincrónicas que el estudiante debe desarrollar de
educación virtual). En los programas A distancia y A Distancia con estrategia de educación
virtual, el uso de Foros, material documental (como artículos, noticias, manera Autónoma. Esta modalidad aplica para programas de formación para
libros electrónicos entre otras herramientas de comunicación el trabajo y desarrollo humano, exceptuando el programa de Auxiliar
asíncronas son herramientas que posibilitan el intercambio de
información entre los estudiantes y el docente y entre estudiantes, las Administrativo en salud.
cuales deberán ser permanentemente desarrollados y supervisados por
los docentes, que se convierte en un orientador, motivador evaluador Artículo 41. De la modalidad A Distancia con estrategia de educación virtual. El
activo del proceso de aprendizaje.
proceso de enseñanza – aprendizaje bajo esta modalidad, se desarrolla a
través de ambientes de aprendizaje que exigen el uso de las TIC como entorno
principal de formación en el cual se desarrollan los contenidos educativos de
los programas, permitiendo al estudiante avanzar de manera autónoma,
apoyado con tutorías y acompañamiento docente. Anotando que esta
modalidad solo aplica para programas de Conocimientos Académicos.
 15

 Actividades Clave: cada actividad clave a su vez cuenta con los

siguientes espacios:
Artículo 42. De la modalidad A Distancia. Inducción de estudiantes; Además de o Información Inicial: donde el docente debe colocarla
llevar a cabo lo expuesto en el Artículo 38, para el caso de esta modalidad se información inicial referente a la actividad clave, como
incluye la capacitación en el manejo de las herramientas virtuales que se van resultados esperados, evidencias requeridas, entre otros
a utilizar para el proceso de enseñanza – aprendizaje. aspectos.
o Material de Estudio: Donde se coloca todo el material referente
Artículo 43. Programas bajo la modalidad A Distancia; El programa se desarrolla
a cada actividad clave. Este material puede ir en diferentes
mediante módulos se dividen de la siguiente manera, el 50% teórico y el 50%
formatos (Páginas web, PDF, presentaciones, vídeos, libros
práctico. En cuanto a lo teórico se desarrolla el 80% bajo la estrategia de
virtuales, Paquete de contenido, URL, entre otros que la
educación mediada por herramientas virtuales, es decir con encuentros
plataforma virtual permite).
sincrónicos, haciendo uso de la plataforma académica institucional dispuesto
o Desarrollo de actividades: este espacio es para todas aquellas
para esto, incluyendo las sesiones de trabajo en grupo y tutorías que
actividades de entrenamiento referente a cada actividad clave,
corresponden a las horas de acompañamiento; mientras que el 20%
estas pueden ser en diferentes formatos (Base de datos, Chat,
corresponde al trabajo autónomo por parte de los estudiantes. Por su parte la
Consultas, Cuestionarios, Encuestas, Encuestas predefinidas,
práctica se desarrolla de manera presencial, en cualquiera de las modalidades
Foros, Glosarios, Herramienta Externa, Taller, Tarea, Wiki) entre
de prácticas con las que cuenta la institución, las cuales están detalladas en el
otras que permite la plataforma.
apartado “Reglamento de Prácticas” y en los sitios de prácticas aprobados por
o Evaluación: Espacio donde se evalúan las diferentes actividades
la Secretaría de Educación Distrital para tal efecto. Es de aclarar que la
de entrenamiento para cada una de las actividades clave de la
modalidad de práctica se hace de manera regular, de la misma forma que los
competencia.
programas de modalidad presenciales.
 Recursos Adicionales: en este espacio se colocan enlaces de interés
Artículo 44. Para el desarrollo de las actividades académicas de los Programas para estudiantes que sirvan de información adicional a las dadas en
bajo la modalidad A Distancia; se hace uso de la tecnología como mediador las otras opciones.
del proceso, para que los estudiantes puedan acceder desde cualquier lugar,  Evaluación General de la Competencia: Espacio donde se deben
en cualquier momento y haciendo uso de las aulas virtuales. Así mismo, este tipo entregar las tres evidencias requeridas (De desempeño, de
de formación apoya y materializa la flexibilidad curricular (detallada en el PEI), conocimiento y de producto).
dando la oportunidad de que el estudiante maneje su propio ritmo de estudio  Autoevaluación: espacio donde el estudiante autoevalúa su propio
y en su tiempo. proceso educativo en esta modalidad.

Artículo 45. Acceso a los contenidos curriculares Programas bajo la modalidad Artículo 47. De la modalidad A Distancia con estrategia de educación
A Distancia; se hace mediante la plataforma académica virtual dispuesta por virtual. Inducción de estudiantes; Además de llevar a cabo lo expuesto en
la institución para esto, adicional al acompañamiento mediante tutorías de los el Artículo 38, para el caso de esta modalidad se incluye la capacitación
docentes capacitados para desarrollar estos procesos formativos mediados por en el manejo de las herramientas virtuales que se van a utilizar para el
las Tecnologías de la Información y la Comunicación. proceso de enseñanza – aprendizaje.

Artículo 46. Componentes de la Plataforma Institucional para Programas bajo la Artículo 48. Programas bajo la modalidad A Distancia con estrategia de
modalidad A Distancia, se tienen los siguientes: educación virtual; El contenido curricular del plan de estudios se desarrolla
el 80% bajo la estrategia de educación virtual, haciendo uso de la
 Información General del Curso: donde se debe colocar el plataforma académica institucional dispuesto para esto, incluyendo las
cronograma de trabajo, la información del docente y demás sesiones de trabajo en grupo y tutorías que corresponden a las horas de
información de interés, así como los foros de información inicial y de acompañamiento; mientras que el 20% corresponde al trabajo autónomo
presentación y la Netiquetas del curso. por parte de los estudiantes.
 16

Artículo 49. Para el desarrollo de las actividades académicas de los o Evaluación: Espacio donde se evalúan las diferentes actividades
Programas bajo la modalidad A Distancia con estrategia de educación de entrenamiento para cada una de las actividades clave de la
virtual; se hace uso de la tecnología como mediador del proceso, para competencia.
que los estudiantes puedan acceder desde cualquier lugar, en cualquier  Recursos Adicionales: en este espacio se colocan enlaces de interés
momento y haciendo uso de las aulas virtuales. Así mismo, este tipo de para estudiantes que sirvan de información adicional a las dadas en
formación apoya y materializa la flexibilidad curricular (detallada en el las otras opciones.
PEI), dando la oportunidad de que el estudiante maneje su propio ritmo de  Evaluación General de la Competencia: Espacio donde se deben
estudio y en su tiempo. entregar las tres evidencias requeridas (De desempeño, de
conocimiento y de producto).
Artículo 50. Acceso a los contenidos curriculares Programas bajo la  Autoevaluación: espacio donde el estudiante autoevalúa su propio
modalidad A Distancia con estrategia de educación virtual; se hace proceso educativo en esta modalidad.
mediante la plataforma académica virtual dispuesta por la institución para
esto, adicional al acompañamiento mediante tutorías de los docentes
CAPÍTULO XI: DISPOSICIONES GENERALES
capacitados para desarrollar estos procesos formativos mediados por las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Artículo 51. Componentes de la Plataforma Institucional para Programas Artículo 52. Modificaciones. El presente reglamento sólo podrá ser modificado
bajo la modalidad A Distancia con estrategia de educación virtual, se por el Consejo Directivo, previo concepto del Consejo Académico o quien
tienen los siguientes: lidere la modificación de este.

 Información General del Curso: donde se debe colocar el Artículo 53. Vigencia. El presente reglamento rige a partir de su expedición.
cronograma de trabajo, la información del docente y demás
Artículo 54. El desconocimiento de este Reglamento no exime a ningún
información de interés, así como los foros de información inicial y de
integrante de la Comunidad Educativa de los efectos de su aplicación y
presentación y la Netiquetas del curso.
cumplimiento.
 Actividades Clave: cada actividad clave a su vez cuenta con los
siguientes espacios: Artículo 55. Los Estudiantes tienen derecho a conocer el Reglamento Estudiantil
o Información Inicial: donde el docente debe colocarla y la información relacionada con las políticas financieras y de tratamiento de
información inicial referente a la actividad clave, como datos personales, así como la política de uso de imagen y toda aquella
resultados esperados, evidencias requeridas, entre otros información a través de la cual se regulen en la Institución los actos
aspectos. administrativos y académicos. Para ello se realizarán las respectivas
o Material de Estudio: Donde se coloca todo el material referente publicaciones en la página web y/o los medios de comunicación
a cada actividad clave. Este material puede ir en diferentes institucionales.
formatos (Páginas web, PDF, presentaciones, vídeos, libros
virtuales, Paquete de contenido, URL, entre otros que la Artículo 56. El presente Reglamento deroga las demás disposiciones que le sean
plataforma virtual permite). contrarias y entra en vigencia a partir del período 2024 - 1.
o Desarrollo de actividades: este espacio es para todas aquellas
actividades de entrenamiento referente a cada actividad clave,
estas pueden ser en diferentes formatos (Base de datos, Chat,
Consultas, Cuestionarios, Encuestas, Encuestas predefinidas,
Foros, Glosarios, Herramienta Externa, Taller, Tarea, Wiki) entre
otras que permite la plataforma.
 17

REGLAMENTO DE PRÁCTICAS CAPÍTULO I: DEFINICIONES Y GENERALIDADES

Artículo 1. Regulación De La Prácticas Laborales: A partir de la fecha de su

En el dinámico escenario del mercado laboral, la Corporación Educativa publicación, el presente reglamento regirá las actividades relacionadas con la
Formar reconoce la importancia fundamental de las prácticas profesionales práctica laboral de los estudiantes de los programas de formación para el
como un componente esencial en la formación de los estudiantes. Este trabajo y desarrollo humano y de los programas del Subsistema de Formación
Reglamento de Prácticas es más que un conjunto de normas; es el documento para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones, en las
que guiará a los estudiantes de la entidad durante su inmersión en el mundo modalidades presencial; A distancia y A Distancia con estrategia de educación
laboral, asegurando que cada experiencia de práctica sea valiosa, segura y virtual de la Corporación Educativa Formar.
enriquecedora.
Artículo 2. Definición Y Objetivos De Las Prácticas Laborales: Las prácticas
Esto debido a que la Institución percibe las prácticas como un puente entre la laborales son ejecutadas por los estudiantes que se encuentren aptos para
academia y el mercado laboral, el cual ofrece oportunidades inigualables para desarrollarlas. Tienen como objetivo complementar la formación técnica
aplicar conocimientos teóricos, adquirir habilidades prácticas y cultivar una recibida dentro de la corporación y acercarlos a las realidades del ámbito
comprensión profunda de sus futuros campos de aplicación. Este reglamento laboral.
establece las bases para garantizar que cada estudiante emprenda sus
prácticas con un enfoque proactivo, ético y comprometido. Artículo 3. Carácter De Las Prácticas Laborales: La práctica laboral está
integrada al plan de estudios de cada programa de formación para el trabajo
A lo largo de estas páginas, encontrarán directrices que abarcan desde la y desarrollo humano y para los programas del Subsistema de Formación para el
modalidad de prácticas a realizar hasta la conducta laboral esperada. Cada Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones; la totalidad de horas
norma tiene como objetivo no solo asegurar el cumplimiento de los requisitos de trabajo académico desarrolladas por el estudiante de tipo práctico.
académicos, sino también fomentar el desarrollo integral de los estudiantes
como personas competentes, responsables y comprometidas con la Artículo 4. La Corporación Educativa Formar cuenta con una oficina de
excelencia en la labor desempeñada. prácticas empresariales que mantiene relación directa con el sector productivo
con la finalidad de ubicar a los estudiantes en práctica bajo cualquiera de las
Por ende se invita a cada estudiante a sumergirse en este reglamento, a modalidades, se encarga de realizar el contacto con las empresas, orientar al
comprender su importancia y a comprometerse con el espíritu de aprendizaje estudiante y estar presente durante todo su proceso de formación productiva;
que acompaña cada experiencia de práctica. La Corporación acompaña al sin embargo, no está obligada a ubicar a los estudiantes en estos sitios de
estudiante en la construcción de un camino sólido hacia el éxito laboral, donde prácticas.
la teoría se encuentra con la práctica, y cada estudiante se convierte en un
arquitecto activo de su propio crecimiento y desarrollo. Artículo 5. Requisitos Para Ingreso A Las Prácticas Laborales de los programas
de formación para el trabajo y el desarrollo humano son los siguientes:
De acuerdo a lo descrito se deja por sentado, que las disposiciones aquí
consignadas se le deben dar total cumplimiento para los programas de  El porcentaje de módulos aprobados para poder realizar la etapa
formación para el trabajo y desarrollo humano y los programas del Subsistema productiva o práctica laboral es del 75%, porcentaje que incluye los
de Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de módulos específicos de cada programa de formación, los cuales
Cualificaciones. De igual medida, esto aplica para al igual que aplica para pueden detallarse en los Proyectos Educativos de Programa (PEP).
todas las modalidades de formación que se desarrollan en la entidad sea  Inscribirse en las convocatorias de prácticas en las fechas estipuladas,
Presencial, A Distancia y/o A Distancia con estrategia de educación virtual. esto se hace mediante la página web.
 Haber realizado y aprobado el proceso de inducción a la vida laboral,
esto de acuerdo a lo estipulado en el calendario de actividades de la
coordinación de prácticas de la corporación.
 18

 Tener el uniforme completo de acuerdo al programa.  Contrato de Aprendizaje: Esta modalidad de contrato solo aplica para
 En caso de que el estudiante sea menor de edad se debe contar el los programas de formación que se encuentren Certificados en
permiso del padre de familia o tutor responsable. Calidad. El Contrato de Aprendizaje de acuerdo con la Ley 789 de
 Tener la póliza de seguro estudiantil vigente. 2002, se trata de “una forma especial de vinculación del Estudiante
 Encontrarse al día financieramente. con una empresa del mundo real, ajena al derecho laboral, de tal
forma que no existe subordinación y no puede realizarse por un
Artículo 6. Las prácticas, para el caso de los programas del Subsistema de término mayor al que indica la reglamentación vigente. En el Contrato
Formación para el trabajo, incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones de Aprendizaje una persona natural, aprendiz, recibe formación
están orientadas a proporcionar a los estudiantes habilidades prácticas y teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de
experiencia laboral directa, se desarrolla el proceso en este caso teniendo en una empresa patrocinadora, empleador, que suministra los medios
cuenta los siguientes aspectos: para que adquiera formación profesional metódica y completa”.
Para vincularse bajo esta modalidad se debe cumplir con los requisitos
 El estudiante debe estar matriculado y realizando su formación de
expuestos en el Artículo 5 y no haber sido registrado, anteriormente,
etapa lectiva, con las competencias, sus elementos y los resultados de
en la Plataforma Nacional de Aprendices del SENA.
aprendizaje aprobados periodo de formación.
 Convenio de Pasantías: Por norma general esta modalidad no es de
 Se realiza la legalización cumpliendo la normatividad vigente por
remuneración obligatoria. La remuneración de las pasantías depende
medio de la firma de un contrato o convenio de práctica entre la
de lo acordado entre la institución educativa donde se forma el
institución y la empresa en forma general y entre el estudiante y la
pasante, y la empresa donde el pasante hará su práctica. En esos
empresa de forma específica.
convenios se pueden fijar remuneración o no, y si se fija una, el monto
 La institución define un docente para asistir la formación práctica y
depende absolutamente de la voluntad de las partes. Sin embargo es
acompañar al estudiante en el periodo de prácticas, se construye un
de anotar que la afiliación del Estudiante a la Administradora de
plan de práctica para el estudiante a partir del conocimiento,
Riesgos Laborales (ARL), bien sea por parte de La Corporación
habilidades y destrezas adquiridas en la etapa lectiva.
Educativa Formar o de la empresa, según los acuerdos previamente
 Evaluación de etapa práctica: Explicar que esta es realizada por el
establecidos, se debe dar de manera obligatoria.
docente a cargo, el conformador y una autoevaluación del
estudiante.
 Convenio Docencia Servicio: Es el acuerdo de voluntades suscrito
Artículo 7. Retribución Económica: Por norma general la práctica laboral no es entre las instituciones participantes, es la estrategia que integra dentro
de remuneración obligatoria. En el caso de que sea remunerada, la asignación de la formación del Estudiante, una experiencia práctica en Entidades
de apoyo de sostenimiento que reciba el estudiante durante su periodo de de prestación de servicios de salud, en un marco que promueve la
práctica laboral, será fijada por la organización contratante de acuerdo con calidad de la atención y el ejercicio profesional autónomo,
sus políticas salariales o de la normatividad vigente cuando sea la modalidad responsable y ético de las ocupaciones relacionadas con el sector
de contrato de aprendizaje. No es causa justa de retiro de las prácticas la no salud. Aplica solo para los programas del área de la salud. Los
remuneración de las mismas. requisitos para desarrollar practicas bajo esta modalidad son:
o Presentar el esquema de vacunación completo, que sea
requerido por norma o por el escenario de práctica, el
CAPÍTULO II: MODALIDADES DE PRÁCTICAS
estudiante deberá acreditar el cumplimiento mediante la
presentación de su carné dentro de las fechas estipuladas
Artículo 8. Dentro de la Corporación Educativa Formar se manejan las siguientes por la Corporación.
modalidades de prácticas: Contrato de aprendizaje, Convenio Docencia o Afiliación del Estudiante a la Administradora de Riesgos
Servicios; Convenio de pasantías, Validación de experiencia laboral y el Laborales (ARL), bien sea por parte de Corporación o de la
Proyecto Aplicativo, detalladas a continuación: empresa, según los acuerdos previamente establecidos.
 19

 Validación de experiencia laboral: Es una modalidad de práctica Para la aprobación del Proyecto Aplicativo, el estudiante deberá
para los estudiantes que laboran en organizaciones legalmente sustentar ante un jurado y su nota debe ser superior a tres puntos
constituidas, desempeñando funciones acordes a las competencias cero (3.0), esta se tomará como nota final de sus prácticas, la cual
del programa de formación en el que están matriculados. Los quedará registrada en la base de datos de notas del estudiante.
requisitos para aplicar a esta modalidad son: Se exime al estudiante de ser evaluado por la empresa.

o Realizar la solicitud por medio de la plataforma académica, Artículo 9. Programas con prácticas formativas: Es importante anotar que la
en la cual debe completar información sobre la empresa entidad maneja el proceso de prácticas formativas, estas son diseñadas para
donde labora y adjuntar los siguientes documentos: complementar y enriquecer el aprendizaje teórico, brindando a los estudiantes
o Copia del RUT y/o certificado de Cámara de la oportunidad de aplicar y desarrollar habilidades en un entorno laboral
Comercio de la empresa donde labora. simulado, complementando esto con actividades prácticas que permiten a los
o Certificado laboral donde se especifique el cargo, las estudiantes adquirir experiencia práctica y aplicar los conocimientos teóricos.
funciones realizadas por el estudiante, las cuales Por lo cual cuentan con un ambiente de aprendizaje, totalmente real, en el
deben estar alineadas con el perfil ocupacional del cual aplican el saber. Los programas en los cuales se aplica la práctica
programa en que se encuentre matriculado; además formativa son propios del área Industrial y son:
especificar el tiempo que tiene de estar laborando en
o Técnico en operador de Retroexcavadora.
la empresa, el cual debe ser mínimo de seis (6) meses
o Operador de Montacargas.
consecutivos.
o Operador de Equipo pesado.
o Una vez radicada esta solicitud, entrará en un proceso de
o Excavadora Hidráulica.
estudio y validación por parte de la coordinación de
o Operador de Minicargador.
prácticas, donde se determinará su aprobación o no, de no o Electricidad Industrial.
ser aprobada el estudiante deberá solicitar sus prácticas
bajo otra modalidad. A pesar de esto, y de que en el caso de los programas en mención las prácticas
laborales en las modalidades descritas (Contrato de Aprendizaje, Convenio de
 Proyecto Aplicativo: Es una alternativa que puede ser tomada por el Pasantías, Validación de experiencia laboral y Proyecto Aplicativo), si el
estudiante, cuando no es vinculado a una práctica empresarial bajo estudiante desea realizarlas debe tener un promedio mínimo de 4.0 y solicitarlas
las modalidades antes descritas en este documento (contrato de a la oficina de Coordinación de Prácticas.
aprendizaje, convenio de pasantías y validación de experiencia
laboral). Los requisitos para vincularse bajo esta modalidad son: CAPÍTULO III: DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE EN PRACTICAS
o Carta solicitando homologar sus prácticas por el Proyecto
Aplicativo.
Artículo 10. Deberes del estudiante en prácticas: Son deberes de los estudiantes
o Carta de la empresa donde acepta la realización del
en prácticas los siguientes:
Proyecto Aplicativo, en ella debe venir registrado el nombre
del estudiante.  Cumplir con lo señalado en el presente reglamento, lo establecido por
o Rut y/o Cámara de Comercio de la empresa donde realizara la empresa y en el convenio interinstitucional.
su Proyecto Aplicativo.  Asistir puntualmente al lugar de práctica, cumpliendo con las
o Carta de la empresa donde certifica la realización del actividades y funciones establecidas en la empresa patrocinadora.
Proyecto Aplicativo, en ella debe venir registrado el nombre  Cuidar enseres, equipos y herramientas con las cuales usted trabaje
del estudiante. en la empresa.
 Dar un tratamiento respetuoso de los jefes inmediatos, directivos y
funcionarios de la empresa. Los estudiantes a quienes la empresa le
 20

cancele la práctica deberá acogerse a lo estipulado en el Manual de Artículo 13. Funciones: Son el conjunto de actividades a desarrollar durante el
Convivencia, de acuerdo al Artículo No. 7 y los que correspondan, tiempo de prácticas acorde a los cargos asignados por la entidad, que se
esto teniendo en cuenta el tipo de falta que haya cometido en la relacionan con el perfil ocupacional del programa.
organización.
 Mantener una presentación personal adecuada y con uniforme Artículo 14. Jornada y Horario: Si la vinculación es por convenio de pasantías o
asignado por la corporación, siempre y cuando la empresa no les por contrato de aprendizaje su horario es el establecido por la empresa,
suministre una dotación diferente. cumpliendo con la intensidad horaria establecida por la normatividad legal
 Cumplir con los procedimientos establecidos institucionalmente para vigente. Sea cual sea el tipo de vinculación no se puede realizar jornadas
solicitar, exponer, inquietudes o reclamos de cualquier índole. nocturnas ni festivas.
 Cumplir con las entrevistas en las fechas y horario establecido, por la
Artículo 15. Aprobación De La Práctica: Es el resultado emitido por la empresa
corporación y la empresa en la cual sea citado.
al estudiante una vez haya terminado su periodo de prácticas; indicando el
 Mantener la confidencialidad de la información suministrada y
desempeño del estudiante según las funciones asignadas.
manejada en la empresa donde realice las prácticas.
Artículo 16. Reprobación De La Práctica: Las prácticas son reprobadas cuando
Artículo 11. Derechos del estudiante en prácticas: Son derechos de estudiante
el estudiante no logre alcanzar la nota mínima exigida por la Entidad o por
los siguientes:
incumplimientos de los reglamentos que rigen el desarrollo de las prácticas.
 Tener acceso a los recursos y materiales ofrecidos por la empresa
Artículo 17. Evaluación: Verificar los niveles de logros respecto al aprendizaje del
conveniente.
estudiante en el campo de la práctica educativa externa. Se realizará una
 Conocer los resultados de las evaluaciones obtenidas durante su
evaluación por parte de la empresa, esto se maneja en una escala valorativa
proceso de prácticas.
de uno punto cero (1.0) a cinco puntos cero (5.0), siendo aprobadas desde tres
 Recibir un tratamiento respetuoso de los jefes inmediatos, directivos y
puntos cero (3.0), y toda nota inferior a tres puntos cero (3.0) se denomina no
funcionarios de la empresa.
aprobada.
 Manifestar sus inquietudes de forma respetuosa a los jefes inmediatos
de la empresa y los coordinadores de la entidad. El estudiante también lleva a cabo una evaluación de la empresa donde
 Ser asesorado y orientado de parte de la coordinación de prácticas completó su período de prácticas. El propósito de esta evaluación es medir y
ante cualquier dificultad que se le presente durante el proceso de confirmar el grado de satisfacción del estudiante, proporcionándonos así una
prácticas. valiosa perspectiva para determinar la conveniencia de mantener futuras
 Recibir certificación del tiempo de prácticas, por la empresa y/o por vinculaciones de estudiantes con dicha empresa. Esto se maneja en una escala
la entidad educativa, la cual será reconocida como experiencia valorativa de uno punto cero (1.0) como puntuación más baja, hasta cinco
laboral. puntos cero (5.0), siendo esta la puntuación más alta.

CAPÍTULO IV: DEL PROCESO DE PRÁCTICAS Artículo 18. Aplazamiento De La Práctica: Suspensión temporal de la práctica
por parte del estudiante de forma voluntaria por inconvenientes de fuerza
mayor demostrada y autorizada por la Coordinación de Prácticas.
Artículo 12. Duración De La Practica: Es el número de horas reglamentarias a
cumplir en la etapa productiva, según jornadas y horarios deben estar acorde Artículo 19. Prohibiciones Del Estudiante En Prácticas Laborales; Son
con el plan de estudio de cada programa, el cual se ciñe por lo estipulado en prohibiciones del estudiante en prácticas las siguientes:
el documento Registro del Programa emitido por Secretaría de Educación en
las modalidades contrato de aprendizaje y convenios de pasantías. -Utilizar inadecuadamente y para beneficio propio los equipos, materiales y
muebles que estén en la empresa.

-Consumir alimentos o bebidas en los lugares restringidos.

 21

-Consumir alcohol, drogas, alucinógenos o similares dentro y fuera de la planta Artículo 21. Sanciones Al Estudiante En Prácticas Externas: Las sanciones que se
física de la empresa. aplicaran son las siguientes:

-Ausentarse del sitio de prácticas o de las actividades asignadas sin la previa -Cuando es seleccionado el estudiante por la empresa y no continuar con su
autorización del jefe inmediato de la empresa o del coordinador de práctica proceso sin justa causa; o cuando el estudiante es retirado o se retira de la
empresa sin justa causa. Para ambos casos el estudiante será sancionado y
-Incumplir con la reglamentación que maneje la organización en la cual este durante 6 meses la corporación no le entregará ningún documento que soporte
llevando a cabo su proceso de prácticas. que puede realizarlas. Esto será soportado con actas firmadas por el estudiante
y el coordinador de prácticas. Luego de este periodo el estudiante deberá
-Realizar actos, comentarios, expresiones escritas o verbales que atenten e
gestionar su práctica de forma independiente y notificar a la coordinación de
irrespeten la imagen de la empresa o de algunos de sus funcionarios.
prácticas sobre este proceso.
-Recibir o cobrar dineros, obsequios o invitaciones de cualquier funcionario de
Parágrafo 1. En caso de ser retirados o retirarse sin justa causa de las prácticas
la empresa.
se procederá así:
-Adulterar documentos, firmas y sellos de uso privado de la empresa.
-Si las prácticas estaban bajo un contrato de aprendizaje, se someten a las
-La utilización de un vocabulario inapropiado y adoptar posturas corporales sanciones establecidas y de aquí en adelante solo se regirán bajo un convenio
inapropiadas. de pasantías las cuales deben ser buscada por el mismo estudiante.

-El hurto o encubrimiento de actos ilícitos, contra las personas, recursos físicos y - El estudiante tendrá un plazo máximo de dos años para realizar las prácticas,
materiales propios de la empresa. una vez terminado su proceso lectivo. Si no lo hiciese la Corporación Educativa
Formar se exime de cualquier responsabilidad de certificar al estudiante
-Presentarse con vestimenta diferente al establecido por la entidad (y la sancionado.
empresa, en el caso de que esta lo asigne).

-Retiro de práctica sin justa causa por parte del estudiante, esto traerá como
consecuencia unas sanciones que se estipula en el Artículo No. 11(Faltas
especialmente grave del Manual de Convivencia).

- Se incluyen todas las prohibiciones contempladas en el Reglamento Interno

de trabajo de la empresa o el documento que haga sus veces.

Parágrafo 1. Se considera sin justa causa aquella en el que el estudiante deja

de asistir a las prácticas por consideración propia.

Parágrafo 2. Son justa causa incapacidades médicas, llamadas por parte de la

Corporación a actividades programadas con el estudiante y/o Muerte de un
familiar hasta el segundo grado de consanguinidad.

Artículo 20. Autoridades Para Aplicar Sanción En La Práctica Laborales: Las

autoridades competentes para aplicar sanción en la práctica externa son
Coordinación de Practicas, Dirección académica, Director y Consejo Directivo.
 22

deberes y el respeto de derechos, preparándolos para ser ciudadanos honestos

MANUAL DE CONVIVENCIA y comprometidos con la sociedad, respetando los acuerdos y normativas de la
institución. Así como se busca prevenir y corregir conductas opuestas al normal
funcionamiento de la Institución, garantizando el debido proceso.
El presente Manual de Convivencia es un compendio detallado que establece
los principios, normas y valores fundamentales que rigen la convivencia diaria Artículo 2. Formando Personas De Éxito; la Corporación Educativa Formar basa
dentro de la comunidad educativa de la Corporación Educativa Formar. Este su pedagogía en tres principios:
manual es más que un conjunto de reglas; debido a que es el documento que
guía las interacciones entre de toda la comunidad, promoviendo un ambiente -Disciplina: Implica orden y meticulosidad en el cumplimiento de deberes,
inclusivo, respetuoso y propicio para el aprendizaje y desarrollo integral. Dentro procesos y convivencia.
de estas páginas, se encontrará un marco claro de responsabilidades y
derechos, delineando las expectativas para estudiantes, docentes, personal -Trabajo: Refleja el esfuerzo constante de toda la comunidad educativa
administrativo y toda la comunidad educativa. Cada Artículo del manual (estudiantes, docentes y acudientes y funcionarios) en busca del desarrollo
aborda aspectos esenciales de la convivencia, desde el respeto mutuo hasta integral del educando.
la promoción de valores como la tolerancia, la empatía y la honestidad.
-Sana Convivencia: Fomenta la armonía y el respeto de normas para resolver
El manual no solo establece límites, sino que también ofrece orientación sobre problemas.
la resolución constructiva de conflictos, el fomento de la participación activa y
Las interacciones entre toda la comunidad educativa promoverán el desarrollo
la construcción de una comunidad educativa sólida. Además, se adapta a la
humano y las relaciones armónicas, enfocadas en la formación. La sana
evolución de la sociedad y las necesidades de los estudiantes, asegurando que
convivencia se centra en fomentar el crecimiento personal, académico y
refleje de manera dinámica los valores que promueve la institución.
comportamental de los integrantes de la Corporación.
Es significativo anotar que lo establecido en este Manual de Convivencia, la
entidad lo ha dispuesto para que se cumpla a cabalidad en cada uno de los CAPÍTULO II: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
servicios educativos que se presentan (los programas del Subsistema de
Formación para el Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones; Artículo 3. Además de los consagrados como derechos fundamentales en la
formación para el trabajo y desarrollo humano; la formación adelantada por el Constitución Nacional, el Estudiante de la Corporación Educativa Formar, tiene
Centro de Tareas De Alto Riesgo; y Educación continuada) al igual que aplica derecho a:
para todas las modalidades de formación que se desarrollan en la entidad sea
Presencial, A Distancia y/o A Distancia con estrategia de educación virtual. Artículo 3.1 Dignidad y crecimiento personal: Garantiza el respeto a la dignidad
de cada estudiante y su desarrollo personal y profesional.
CAPÍTULO I: SOBRE EL MANUAL
Artículo 3.2 Derecho a la integridad física: Protege la seguridad física de los
estudiantes.
Artículo 1. El presente Manual de Convivencia es general y único, aplica a toda
la comunidad de la Corporación Educativa Formar, cubriendo programas Artículo 3.3 Libre expresión de opinión: Permite a los estudiantes expresar sus
técnicos laborales, programas del Subsistema de Formación para el Trabajo opiniones de manera libre y abierta.
incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones; la formación adelantada
por el Centro de Tareas De Alto Riesgo; y Educación continuada y cualquier Artículo 3.4 Salud, cultura y recreación: Asegura el acceso a servicios de salud,
otra formación impartida en la entidad, esto durante todo el proceso formativo, actividades culturales y recreativas.
en cualquiera de las modalidades que se ofrecen (Presencial, A Distancia y A
Artículo 3.5 Recepción del carné estudiantil: Proporciona un documento que
Distancia con estrategia de educación virtual). Está orientado a fomentar el
acredita la condición de estudiante.
crecimiento integral y ético de los estudiantes, centrado en el cumplimiento de
 23

Artículo 3.6 Acceso al Manual de Convivencia tras la matrícula: Facilita la Artículo 3.19 Promoción de valores a través de campañas: Fomenta valores
comprensión de las normas de convivencia una vez se formaliza la matrícula. como la honradez, honestidad, tolerancia, respeto, entre otros.

Artículo 3.7 Educación formativa integral: Garantiza una formación integral que Artículo 3.20 Derecho a un trato equilibrado y justo por parte de los docentes:
involucra activamente a los estudiantes en el proceso educativo. Asegura que los docentes traten a todos los estudiantes de manera justa y
equitativa.
Artículo 3.8 Ayuda a través del bienestar institucional: Brinda apoyo
complementario para la formación integral. Artículo 3.21 Impulso de actividades para superar limitaciones: Ofrece
oportunidades para mejorar habilidades y superar dificultades.
Artículo 3.9 Solicitud de Constancias y certificados: Permite obtener
documentos oficiales, como constancias y certificados, mediante los Artículo 3.22 Posibilidad de trasladarse de jornada o programa internamente:
lineamientos estipulados por la corporación, asumiendo los costos acordados Permite cambios de jornada o programa dentro de la institución.
para estos.
CAPÍTULO III: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 3.10 Participación como vocero estudiantil y en consejos institucionales:
Facilita la voz y representación de los estudiantes en la toma de decisiones y
consejos institucionales. Artículo 4. Los Estudiantes tienen los siguientes deberes con la Institución y con
la Comunidad Educativa en general:
Artículo 3.11 Trato justo y respetuoso: Establece el derecho a ser tratado con
justicia y cortesía por parte de funcionarios, docentes y compañeros. Artículo 4.1. Conocer, aceptar y cumplir lo dispuesto en los documentos
institucionales y en la matrícula, así como en los emanados de la Constitución
Artículo 3.12 Conocimiento anticipado de la programación curricular: Permite Política y las Leyes de Colombia.
a los estudiantes prepararse adecuadamente para el contenido de sus
programas de estudio. Artículo 4.2 Hacer uso adecuado y racional de los equipos, instalaciones y
recursos de la Institución y responder económicamente si se ha causado daños
Artículo 3.13 Conocimiento de mecanismos de evaluación: Proporciona a los mismos.
información sobre los métodos de evaluación utilizados por los docentes.
Artículo 4.3. Informar a la Coordinación de Bienestar y/o Dirección Académica,
Artículo 3.14 Derecho a solicitar revisión de evaluaciones: Ofrece la posibilidad toda anomalía que se presente dentro de la Corporación y que ponga en
de pedir la revisión de evaluaciones consideradas injustas. riesgo o afecte a la Institución o a los integrantes de la Comunidad Educativa.

Artículo 3.15 Manifestación de inquietudes y atención a peticiones: Permite Artículo 4.4. Permitir la libre circulación de todos los integrantes de la
expresar preocupaciones y recibir atención oportuna. Comunidad Educativa (especialmente en espacios como escaleras, rampa y
accesos).
Artículo 3.16 Derecho a un fallo oportuno en caso de reclamo académico:
Garantiza un proceso ágil en caso de presentar reclamos académicos. Artículo 4.5 Hacer utilización adecuada de los servicios públicos y colaborar en
el orden y la limpieza de todos los espacios institucionales, incluyendo los
Artículo 3.17 Seguimiento adecuado en conductas sancionables: Proporciona alrededores.
un enfoque de seguimiento que promueve la formación en lugar de sanciones
exclusivas. Artículo 4.6. Contribuir con la práctica de una sana convivencia en la Institución
y en los lugares donde la represente, manteniendo en todo momento un
Artículo 3.18 Reconocimiento por resultados positivos: Reconoce y premia los comportamiento y una conducta acordes con los principios y valores de la
logros académicos y extracurriculares. Institución.
 24

Artículo 4.7 Promover el cuidado del medio ambiente haciendo uso adecuado Artículo 4.16 Participación Activa en actividades extracurriculares: Participar
de las normas de separación de residuos. activamente en las actividades de cultura, recreación, deporte y promoción y
prevención de la salud.
Artículo 4.8 Hacer uso adecuado y respetuoso de las redes sociales cuando se
haga referencia a la Institución y/o a los miembros de la Comunidad Educativa, Artículo 4.17 Reglamentos: Adherirse estrictamente a las normas pedagógicas
así como abstenerse de participar en grupos orientados a lesionar la dignidad y reglamentos de la institución, así como a las específicas de cada taller, sala
de los mismos. de sistemas, laboratorios, biblioteca y demás espacios. Hacer uso adecuado
de los elementos de protección definidos en cada uno de ellos.
Artículo 4.9 Usar adecuadamente el conducto regular para la resolución de
inquietudes o conflictos, establecido por la Institución (Docente, Dirección Artículo 5. Deberes Académicos: El estudiante de la Corporación debe cumplir
Académica y/o Bienestar Institucional, Consejo académico y Director). a cabalidad con los siguientes deberes de corte académico y pedagógico,
procurando con ello la sana convivencia en los ambientes de aprendizajes:
Artículo 4.10 Reportar a la Institución, en el momento de la matrícula, sobre
condiciones de salud física y/o mental que requieran un acompañamiento Artículo 5.1 Se debe manejar el portafolio de evidencia mediante la plataforma
especial durante el proceso formativo. En este caso, el Estudiante y su familia académica, tal y como lo indica el docente el primer día de clases. Aplica para
asumen la responsabilidad de cooperar con el proceso que se defina con la los estudiantes de programas técnicos.
Institución.
Artículo 5.2 Los alimentos deben ser consumidos antes de entrar a los
Artículo 4.11 Asistencia y Puntualidad: Participar en las jornadas académicas y laboratorios, talleres o espacios de aprendizaje.
extracurriculares desde el inicio, siempre con puntualidad.
Artículo 5.3 Se debe usar el celular, Tablet o cualquier otro dispositivo
Artículo 4.12 Uniforme e Identificación: Portar de forma visible y decorosa el electrónico dentro de los ambientes de aprendizaje, única y exclusivamente
carnet estudiantil y el uniforme adecuado. Se debe usar el uniforme para fines académicos.
adecuadamente para todos los programas técnicos, según lo establecido en
el manual de convivencia (para el caso que corresponda). En caso de que no Artículo 5.4 Se deben mantener los laboratorios, talleres o ambientes de
sea obligatorio el uso del uniforme como corresponde en algunas jornadas aprendizaje en orden y limpios al salir de clase.
Noche y Sábado mañana y tarde, se debe respetar el protocolo de vestuario,
Artículo 5.5 No se permite el lenguaje obsceno o soez dentro de los ambientes
en el caso de las Mujeres: evitar transparencia, escotes, en lo posible camisa de
institucionales, ni la falta de respeto dentro de los grupos de trabajo
color blanco, Jeans y zapatos cerrados; Hombres: Evitar camisillas,
presenciales y en plataformas interactivas, se debe cumplir a cabalidad las
preferiblemente camiseta de color blanco, Jeans y zapatos cerrados.
normas de convivencia estipuladas en este documento y en las directrices de
Artículo 4.13 Materiales y Equipamiento: Disponer del material didáctico la Corporación.
necesario y utilizar los elementos, equipos y dispositivos de protección personal
Artículo 5.6 Se deben presentar a tiempo los trabajos o compromisos
correctamente para el caso de los ambientes de aprendizaje o talleres de
académicos asignados. Todo trabajo escrito debe realizarse teniendo en
formación que corresponda.
cuenta las normas APA O NORMAS ICONTEC y recuerde que el plagio (copia
Artículo 4.14 Compromiso y Estudio: Ser proactivo y responsable con las tareas, de un documento idéntico sin referenciar al autor del mismo) es un delito y en
prácticas y compromisos académicos asignados. También es esencial estudiar el evento que se incurra en este el mismo no tendrá validez.
de manera consistente y autoevaluarse.
Artículo 5.7 Se debe cuidar y mantener los elementos, equipos y/o dispositivos
Artículo 4.15 Evaluaciones: Presentar las evaluaciones programadas y respetar que hagan parte de los ambientes de formación y en caso de identificar alguna
las fechas establecidas tanto por los docentes como por la institución. novedad debe informar al docente encargado del grupo de formación.
 25

Artículo 5.8 El estudiante debe fomentar la cultura de autocuidado y tomarán las medidas previstas en el Reglamento Estudiantil y en las normas
comprometerse a la seguridad y prevención de accidentes durante la educativas vigentes. En el caso de las normas disciplinarias, se aplicarán las
formación del mismo y la de sus compañeros, en los ambientes de aprendizaje medidas estipuladas dentro del Manual de Convivencia. Las medidas
de formación prácticos, se compromete a no cometer actos inseguros y a correctivas que se implementen ante cualquiera de las faltas, tienen como
cumplir las instrucciones del docente. objetivo lograr el equilibrio entre los deberes y derechos de los Estudiantes,
conduciendo a la formación de los valores y principios que fomenta la
Artículo 5.9 Debe utilizarse solo para fines académicos las ayudas audiovisuales Institución.
que se encuentren en los ambientes de aprendizaje.
Artículo 8. Las faltas disciplinarias están tipificadas como:
Artículo 6. Deberes Académicos para el caso de actividades académicas
mediadas por las TIC: El estudiante de la Corporación debe cumplir a  Faltas Leves
cabalidad con los siguientes deberes:  Faltas Graves
 Faltas Especialmente Graves
Artículo 6.1 Ser respetuoso y cortes a la hora de participar con mensajes escritos
en chats o herramientas interactivas (correo electrónico, grupos de WhatsApp, Artículo 9. Faltas Leves. Son aquellas situaciones que afectan la marcha
plataforma académica, entre otros), tenga en cuenta no escribir en mayúscula institucional, derivadas del incumplimiento de los deberes consignados en este
sostenida, ya que se considera gritar en un mensaje. Manual y no son señaladas como graves o especialmente graves. Cuando una
falta leve se presenta de forma reiterativa (3 veces) durante la permanencia
Artículo 6.2 Se debe mantener los debates en las actividades académicas, esto del Estudiante en la Institución, es decir que afectan directamente la ética,
en un ambiente sano y cordial, dándole dinamismo al espacio de formación. moral, y valores de la Corporación y/o ponen en riesgo su buen nombre o la
dignidad de sus miembros. da lugar a que se catalogue como una falta grave.
Artículo 6.3 Debe cumplir dentro de la plataforma académica con todas las
Se consideran faltas leves:
tareas, foros y actividades detalladas por el portafolio de evidencias y por el
docente, en el tiempo y la forma establecidos. El incumplimiento de las tareas,  Desacato a órdenes menores.
en tiempo y forma, llevarán a una no aprobación del curso.  Indisciplina moderada en áreas académicas.
 Consumo de alimentos en zonas no autorizadas.
Artículo 6.4 Toda actividad académica llevada a cabo mediante herramientas
 Inadecuado uso de los bienes de la Corporación.
tecnológicas interactivas, se debe ingresar como estudiante con nombre y
 Chistes y lenguaje inapropiado entre miembros de la comunidad.
apellido, para un mejor reconocimiento de sus participaciones en la clase.
 Acceso no autorizado a áreas de la Corporación.
Artículo 6.5 Debe colocar una fotografía de perfil con su uniforme, de lo  Generar pequeños desórdenes o altercados.
contrario debe portar un suéter/blusa de un solo color y de perfil acorde para  Salir del ambiente de aprendizaje o de la actividad académica sin
la actividad académica que se está realizando. autorización alguna.
 Difamación y calumnia.
Artículo 6.6 Al momento de realizar una intervención o participación en la sesión  Acceder a oficinas o usar el teléfono de la institución solo con
sincrónica debe realizarse con la cámara encendida. autorización.
 Ingresar mascotas a las instalaciones de la entidad, sin ser permitido;
CAPÍTULO IV: DEFINICIÓN DE FALTAS Y PROCEDIMIENTO el uso de gorras y gafas de lujo dentro de los laboratorios, talleres o
ambientes de aprendizaje.
 Obstruir las rutas de evacuación y rescate.
Artículo 7. Las faltas en la Corporación se consideran académicas y
Artículo 10. Faltas graves. Son aquellas que interfieren en el normal desarrollo de
disciplinarias. Las primeras se dan cuando afectan la formación y las segundas
las actividades institucionales, irrumpen a los otros miembros de la Comunidad
cuando atentan contra la convivencia. Frente a las faltas académicas se
 26

Educativa, es decir atentan contra los principios, valores y/o patrimonio de la personas; están en contra de los principios institucionales. Son faltas
Corporación. Se consideran faltas graves: especialmente graves:

 Reincidencia en faltas leves.  Promoción de actividades ilícitas.

 Humillaciones públicas.  Comercialización de sustancias prohibidas.
 Fumar dentro de las instalaciones.  Consumir o traer drogas, estupefacientes o alcohol a la institución,
 Presencia en estado de intoxicación. incluso fuera de ella si llevan identificación de la corporación.
 Conductas sexualmente inapropiadas.  Hurtos.
 Vandalismo.  Portar armas con intenciones maliciosas (amenazas).
 Portar armas.  Afiliación a grupos delictivos.
 Actuar inmoralmente en las instalaciones.  Agresiones severas.
 Uso no autorizado del nombre de la Corporación.  Falsificación de identidad o documentos.
 Autogestionar justicia.  Delitos reconocidos por la ley.
 Amenazas o agresiones a miembros de la comunidad.  Acoso sexual.
 Juegos violentos y peleas tanto dentro como fuera de la institución.  Vulnerar seguridad informática de la Corporación.
 Falta de respeto y uso de lenguaje ofensivo.  Adulterar documentos de la institución.
 Consumo de drogas dentro de las instalaciones.  Promover o participar en Bullying ociberbullying.
 Uso de drogas fuera de la Corporación vistiendo el uniforme de la  Retirarse del proceso de práctica sin justa causa.
institución.
 Vandalismo con identificación de la Corporación. Artículo 12. La Corporación en la descripción del debido proceso disciplinario,
 Plagio académico. tiene en cuenta el tipo de falta, anotando que garantiza un trato justo, objetivo
 Consumir contenido pornográfico en las instalaciones de la entidad. y humano en sus procedimientos disciplinarios, actuando con justicia y claridad.
 Consumir o traer a la entidad medicamentos psiquiátricos sin Es de anotar que las quejas, informes y demás situaciones de carácter
prescripción médica. académico y/o disciplinario, se atienden dentro de los tiempos prudentes, con
 No realizar negocios dentro de la institución sin previa autorización. el fin de no afectar los intereses personales y/o económicos de los estudiantes
 Causar daños intencionados a infraestructura y espacios de la dentro de la entidad.
corporación.
Artículo 12.1 Procedimientos y Sanciones Disciplinarios para Faltas Leves:
 No subir archivos, anunciar o transmitir cualquier contenido ilegal,
amenazador, abusivo, malicioso, agraviante, difamatorio, vulgar,  Notificación: Llamada de atención verbal (Este llamado de atención
obsceno, invasivo de la privacidad, odioso, racial o étnicamente verbal no constituye una sanción).
inaceptable y/o cualquier otro que generen responsabilidades civiles  Defensa: Oportunidad para el estudiante presentar sus descargos (2
o penales, la Corporación Educativa Formar aplicará las medidas días hábiles).
disciplinarias que correspondan en este caso, de acuerdo a lo  Evaluación y Decisión: Luego del paso anterior se reúne el estudiante
establecido en el Reglamento Estudiantil. con Coordinador de Bienestar Institucional para socializar la decisión
 No hacer plagios y reconocer los derechos de autor en cada una de tomada.
las presentaciones de las evidencias de aprendizaje que realice.  Sanciones: Firma de un Acta de Compromiso para cambio de
 Manifestar relaciones expresiones amorosas de forma excesiva comportamiento. Si no se cumple, puede escalar a faltas graves.
públicamente en la institución entre miembros de la comunidad
educativa. Artículo 12.2 Procedimientos y Sanciones Disciplinarios para Faltas Graves:

Artículo 11. Faltas especialmente graves. Atentan directamente contra los  Notificación: El estudiante es Informado por escrito, medio físico y/o a
principios educativos universales, la integridad física y psicológica de las través de correo electrónico.
 27

 Defensa: Oportunidad para el estudiante de presentar sus descargos. Artículo 14 Impedimentos y Recursos; la Corporación considera dentro del
 Evaluación y Decisión: Evaluación por el Coordinador de Bienestar debido proceso los impedimentos y recursos que se pueden presentar, por ello
Institucional y, si es necesario, por el Consejo Académico. los aclara a continuación:
 Sanciones: Suspensión temporal de actividades académicas durante
un periodo de tres (3) días. Si se reincide o no se cumple el Artículo 14.1 Impedimentos; Si un Director o Coordinador de área siente
compromiso, puede escalar a faltas especialmente grave. conflicto de interés al decidir sobre un caso de un estudiante (por parentesco,
amistad, etc.), el proceso pasará al Consejo Académico. Si todos se
Artículo 12.3 Procedimientos y Sanciones Disciplinarios para Faltas encuentran impedidos, será la Dirección quien decida, y si aún hay conflicto, la
Especialmente Graves: decisión corresponderá al Consejo de Dirección.

 Notificación: El estudiante es Informado por escrito, medio físico y/o Artículo 14. 2 Recursos; El estudiante puede solicitar la revisión de una sanción
través de correo electrónico. mediante los recursos de reconsideración y, si es necesario, de apelación.
 Defensa: Oportunidad para el estudiante de presentar sus descargos. Ambos recursos deben presentarse dentro de tres (3) días hábiles tras recibir la
 Evaluación y Decisión: Es realizado de manera integral por el Consejo notificación. El recurso de apelación es gestionado por el Coordinador de
Académico. Bienestar Institucional o el Consejo Académico. En caso de denegarse la
 Sanciones: Cancelación de la matrícula y notificar a las autoridades apelación, el estudiante puede presentar el recurso de reconsideración a la
competentes si se tipifica como delito. Dirección, quien, junto con el Consejo Académico, tomará la decisión final en
un plazo de quince (15) días hábiles.
Artículo 13 Circunstancias Atenuantes y Agravantes; Las circunstancias
atenuantes y agravantes son factores que, respectivamente, disminuyen o Artículo 15. Uniforme; El uso del uniforme representa el orgullo y el respeto hacia
aumentan la responsabilidad de un individuo frente a una falta cometida. la Corporación Educativa Formar. Para mantener una imagen adecuada, por
ello se detalla a continuación lo correspondiente a este punto:
Artículo 13.1 Circunstancias Atenuantes; Son circunstancias que, cuando están
presentes, pueden reducir la severidad o responsabilidad de una falta.  Hombres: Deben usar camisa encajada, correa, zapatos cerrados
específicos y medias que superen el tobillo.
 Edad/Desarrollo: Factores como la edad o el desarrollo mental.  Mujeres: Usarán camisa encajada, correa y zapatos cerrados según lo
 Comportamiento: Historial de buena conducta antes y después de la estipulado.
infracción.  Es obligatorio portar el carnet estudiantil y el carnet de seguro. La
 Confesión: Admitir la falta voluntariamente. vigencia del seguro es responsabilidad del estudiante.
 Corrección: Intentos de remediar la falta cometida.  Los sábados se permitirá camisa del uniforme con blue jean clásico,
 Inducción: Ser persuadido por otros para cometer la falta. correas y medias que superen el tobillo.
 Todos los uniformes deben llevar el logotipo de la Corporación. Está
Artículo 13.2 Circunstancias Agravantes; Son circunstancias que, cuando están
prohibido el uso de leggins, jeans rotos, sandalias, pantalonetas,
presentes, pueden aumentar la severidad o responsabilidad de una falta.
bermudas, minifaldas y blusas inapropiadas.
 Reincidencia: Repetir la misma falta.  Los detalles específicos del uniforme para cada programa se
 Ocultamiento: Cometer una falta para esconder otra. informarán al matricular y se socializarán en inducciones a nuevos
 Perturbación: Causar alteraciones en la Corporación o su comunidad. estudiantes.
 Abuso de confianza: Aprovecharse de la confianza otorgada.
 Inferioridad: Explotar la vulnerabilidad de otros al cometer una falta.
 28

Nota Cambio: Reglamento Académico:

Artículo 3;
No. Fecha Elaborado Aprobado Descripción Artículo 37;
Por Por Artículo 39;
1 Octubre Consejo Consejo Elaboración del Artículo 40;
18 del Académico Directivo documento, en este se Artículo 41;
2023 compila el Reglamento Artículo 42;
Pedagógico; el Artículo 43;
Reglamento de Artículo 44;
Prácticas y el Manual de Artículo 45;
convivencia. Ajustando Artículo 46;
y modificando acorde al Artículo 47;
cambio del Modelo Artículo 48;
Pedagógico y las Artículo 49;
modalidades de Artículo 50.
formación adoptadas Reglamento de Practicas:
por la entidad. Artículo 1
Manual de Convivencia:
Artículo 1
ANEXOS

ANEXO 1
Índice de Artículos
Artículos con énfasis en los programas del Subsistema de Formación para el
Trabajo incluidos en el Marco Nacional de Cualificaciones:
Reglamento Académico:
Artículo 2;
Artículo 3;
Artículo 3.2;
Artículo 3.3;
Artículo 3.3 - Parágrafo 3;
Artículo 6 - Parágrafo 6;
Artículo 11;
Artículo 20;
Artículo 21;
Artículo 28;
Artículo 29.
Reglamento de Practicas:
Artículo 3
Manual de Convivencia:
Artículo 1
Artículos con énfasis en el desarrollo de las modalidades de formación: