Programa para La Discalculia
Programa para La Discalculia
Programa para La Discalculia
Materia
Neuropsicología aplicada a la educación
Autores
Amelia J. Cruz 100037999
Ani A. Rivas 100074992
Indiana C. Reyes 100025774
Facilitadora
Josefina Carrión
Objetivos Específicos
Antecedentes de la Discalculia
En 1974, e propone por primera vez el término discalculia por el Dr. Kosc. En
sus investigaciones señala que la discalculia es un trastorno estructural de las
habilidades matemáticas, cuyo origen se encuentra en las afecciones de las partes
del cerebro encargadas de las capacidades matemáticas. A finales de 1987 en la
década de los 80, empezaron a fundarse centros específicos para la investigación
en DA. Entre ellos destaca el consorcio de Centros de Investigación de
Dificultades de Aprendizaje, establecido en 1989 (National Institutes of Health,
2019). En él se han realizado proyectos encaminados al estudio de las causas,
orígenes y desarrollo de las DA. (Revista de Educación, 2021)
La discalculia es un trastorno estructural de habilidades matemáticas que
tiene su origen en un trastorno genético o congénito de aquellas partes del cerebro
que son el sustrato anatómico fisiológico directo de la maduración de habilidades
matemáticas adecuadas a la edad, sin un trastorno simultáneo de las funciones
mentales generales.
Señales de Alerta
Las dificultades de las personas con discalculia son diversas. Las señales pueden
variar entre las personas y lucir diferentes según la edad. Señales comunes de la
discalculia incluyen dificultad para:
Correción de la discalculia
Nombre: JC
Edad: 15 años
Fecha de nacimiento: 17/09/2008
Grado: 3ro del nivel secundario
Liceo: ***
Modalidad: Jornada escolar extendida
Análisis de la demanda:
Se inicio un proceso de evaluación psicopedagógica con el estudiante para
identificas las posibles causas de su bajo rendimiento académico en el área de las
matemáticas y falta de motivación en clases.
Resultados de la evaluación
Diagnostico
Se establece el diagnóstico de discalculia basado en los criterios
diagnósticos y los hallazgos de la evaluación.
Programa Neuro-educativo para desarrollar la habilidad lógico- matemática del estudiante del caso, basado en
los resultados de las pruebas y el diagnostico, serán varias sesiones de 30 min partiendo desde lo más básico
hasta lo más complejo, dependiendo del avance y aceptación.
1 sesión
Tiempo Actividad: Descripción de la actividad: Recursos
25 min La Carrera de Números es La Carrera de Números es perfecta Enlace:
un juego de computadora para niños de 4 hasta 15 años. Los http://
muy divertido en el que pequeños que apenas están www.thenumberrace.com/
puedes jugar con los comenzando a aprender sobre los nr/home.php
números y al mismo números podrán entender conceptos
tiempo aprender básicos de aritmética, los más grandes
conceptos básicos depodrán mejorar su habilidad en
números y aritmética. En matemáticas y en entender cómo
este juego, podrás representar cantidades numéricas.
practicar diferentes Este juego ha sido creado pensando
formatos de números, en ayudar a aquellos niños que tienen
como conjuntos concretos, dificultades con las matemáticas,
dígitos y palabras fortaleciendo sus habilidades para
numéricas. También trabajar con números y mejorar su
podrás practicar contar del comprensión numérica.
1 al 40 y hacer sumas y
restas en el rango del 1 al
10. ¡Es una forma genial
de aprender y divertirse al
mismo tiempo!
5 min Dominós: Los dominós están incompletos, se Lápiz
debe de completar de manera efectiva Hoja de recurso
¡Es como darle al cerebro para llenar el llenar el domino que de Cronometro
un pequeño gimnasio para su número.
fortalecer sus habilidades Este ejercicio es para mantener Lápiz
visuales, su concentración concentración y agilidad mental, (Hoja de recurso en
y su memoria! comenzando por 1 cifra, para anexos)
Se manejan cifras familiarizarse con las adiciones
pequeñas para iniciar, matemáticas.
luego aumenta la Se debe de poner un cronometro de 5
dificultad. minutos para completar el recurso.
2 sesión
10 min Operaciones: Esta actividad trabaja los problemas Lápiz
para reconocer y asociar los símbolos (Hoja de recurso en los
Escribir el resultado y sus nombres en letras. anexos.)
correcto de las
operaciones del recurso en Trabaja agilidad mental y asociación.
letras.
Recomendaciones
Conclusión
Referencias bibliograficas