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Filosofía
Filosofía – 4° de secundaria

GNOSEOLOGÍA
La palabra gnoseología proviene de las voces griegas gnosis, que significa conocimiento, y logos, que equivale
a teoría. Por ello, su significado etimológico es teoría del conocimiento.

1 DEFINICIÓN

Es la disciplina filosófica que aborda los problemas de la posibilidad y el origen del

conocimiento, así como el problema de la verdad, ya que este concepto se encuentra
íntimamente vinculado con el conocimiento.

2 CARACTERÍSTICAS

Hace referencia a las cualidades y propiedades del objeto, sin

OBJETIVO
alterarlo ni deformarlo.
Hace referencia la representación es válida para todas las personas,
UNIVERSAL no depende del punto de vista particular o de la opinión que varía de
sujeto en sujeto. RECUERDA:
Hace referencia a la representación o idea del objeto que debe ser
NECESARIO acertada, no puede ser de otro modo. Como es el objeto es en la Los elementos del acto
realidad. cognoscitivo son:
Hace referencia a que la representación puede ser justificada
FUNDAMENTADO
mediante pruebas o documentos. 1. Sujeto
2. Objeto
3. Representación
3 PROBLEMAS GNOSEOLÓGICOS

POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

¿Es posible conocer la realidad?

DOGMATISMO
El conocimiento es absoluto. Hay plena
confianza en las facultades para conocer.

CRITICISMO
Es posible conocer el fenómeno, pero no el
noúmeno.

ESCEPTICISMO
Niega la posibilidad del conocimiento.

El problema de la posibilidad del conocimiento busca responder a las siguientes preguntas:

¿qué se puede conocer?, ¿hay límites para el conocimiento?, ¿cuál es el límite?, ¿es posible o
no un conocimiento objetivo de las cosas? Al respecto, el dogmatismo, el escepticismo y el
criticismo son posturas o tesis gnoseológicas que buscan responder a estas interrogantes.

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Esta postura sostiene que sí es posible conocer las cosas sin ninguna limitación. El sujeto
es capaz de conocer las propiedades o características de los objetos y hechos de manera
DOGMATISMO
absoluta y objetiva, ya que se tiene plena confianza en las facultades del sujeto para conocer
la realidad.
Esta corriente considera que el sujeto no puede aprehender el objeto, es decir, no es posible
obtener un conocimiento absoluto y seguro de las cosas. El ser humano solamente
puede tener opiniones y creencias, lo cual se debe a que no hay plena confianza en las
ESCEPTICISMO
facultades del sujeto para conocer. Así, los sentidos pueden captar datos imprecisos y limitados,
mientras que es posible que la razón se equivoque. Hay dos clases de escepticismo: el radical
o absoluto y el relativista.
Esta postura busca superar a las anteriores y plantea que el conocimiento sí es posible, pero
no es completo. El sujeto solo puede conocer el objeto tal y como se le aparece (fenómeno)
CRITICISMO y no tal y como efectivamente es (noúmeno). El conocimiento es posible en tanto que el sujeto
posee condiciones a priori que le permiten ordenar los datos sensibles, pero estas facultades
son limitadas.

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

El problema del origen del conocimiento pretende responder a la interrogante:

¿dónde se inicia el conocimiento?, es decir, busca explicar la fuente del
conocimiento. Existen diversas posturas que responden a esta pregunta.

El conocimiento inicia en la razón. La razón humana puede descubrir ideas

verdaderas, universales, necesarias y evidentes, desde las cuales es posible
RACIONALISMO deducir el resto de conocimientos propios de la ciencia y de la filosofía. Estas
ideas son innatas, es decir, están en la razón humana antes de toda experiencia
(innatismo). Representantes: Platón, Descartes y Leibniz.
El conocimiento inicia en la experiencia sensible. La mente del ser
humano al nacer es como una hoja en blanco (tabula rasa), en la cual se van
EMPIRISMO “escribiendo” ideas a través de la experiencia. De esta manera, el empirismo
niega la existencia de las ideas innatas. Los principales filósofos empiristas
fueron Locke y Hume.
Esta tesis pretende la unión y superación del racionalismo y el
empirismo, pues sostiene que, aunque todo conocimiento proviene de la
experiencia, es solo gracias a la razón que estos datos obtenidos se ordenan.
CRITICISMO En el proceso del conocimiento los sentidos y la razón son indesligables. La
razón nos proporciona un conocimiento universal y necesario. Así también ella
nos hace dar cuenta que conocemos el fenómeno y no el noúmeno.
Representante: Kant.

ESENCIA DEL CONOCIMIENTO

El problema de la esencia del conocimiento refiere a la evaluación minuciosa de la naturaleza del objeto
que se conoce, dado que la naturaleza del conocimiento (representación o imagen verdadera) depende
de la naturaleza del objeto. Se desarrollan las siguientes tesis o posiciones:

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Lo que se conoce es la realidad. Esta tesis considera que la naturaleza del conocimiento consiste en ser
REALISMO el conocimiento del objeto real mismo, el cual existe independientemente de la conciencia. Desarrollan
esta tesis, entre otros, Demócrito y Locke.
IDEALISMO Lo que se conoce son nuestras percepciones. Para esta tesis la naturaleza del conocimiento consiste en
ser conocimiento del objeto ideal que está en la mente (conciencia) del sujeto, constituido por
SUBJETIVO
las ideas, sensaciones o percepciones. Desarrolla esta tesis Berkeley, más tarde Avenarius y Mach.
Kant, para mediar entre el realismo y el idealismo subjetivo, sostiene la tesis de que el objeto que se
conoce es el fenómeno, lo que aparece del objeto mas no lo que no aparece del objeto. Dicho
FENOMENALISMO de otro modo, lo que se conoce del objeto no es su cosa en sí, sino solo lo que de él aparece (fenómeno)
al sujeto. Así, el fenomenalismo considera que la naturaleza del conocimiento consiste en ser conocimiento
solo del fenómeno, pero no de la cosa en sí que no aparece al sujeto.

GLOSARIO

▪ Tabula rasa: Significa literalmente “tabla sin inscribir” y hace referencia al planteamiento de Locke acerca
de que nuestra mente humana llega al mundo vacía de ideas; es decir, que esta no tendría ningún contenido
innato. Por tanto, todas las ideas serían fruto de la experiencia.
▪ Fenómeno: En la gnoseología de Kant, es la realidad tal como la conocemos y surge de la aplicación de
las estructuras de la razón a los datos que nos proporcionan los sentidos.
▪ Noúmeno: En la gnoseología de Kant, es el objeto tal como es en sí mismo, más allá de nuestra capacidad
para captarlo.
▪ A priori: Se denomina así al conocimiento obtenido sin necesidad de la experiencia y que descansa en la
propia facultad de la razón. Posee universalidad y estricta necesidad.

• MARCA la alternativa correcta. congénita no tienen sueños visuales, motivo por el cual
sus sueños solo se encuentran impregnados de
1. En el marco de un debate académico, un científico sensaciones táctiles, auditivas o de movimiento.
manifiesta lo siguiente: «Si pensamos que los seres Al respecto, John Locke afirmaría que lo planteado por
humanos comprendemos la esencia de las cosas, estas investigaciones ________________.
estamos equivocados. En realidad, resultaría más A. resulta verdadero, como consecuencia de que los
correcto decir que las conocemos tal y como las ciegos no pueden captar ninguna dimensión del
experimentamos y concebimos». mundo empírico
El punto de vista anterior coincide con la tesis frente a la B. Refleja veracidad, puesto que la minoría de ideas
posibilidad del conocimiento denominada poseen correlación con las razón
_______________, la cual fue defendida C. representa un desacierto, en tanto que la mayoría de
por______________. ideas que poseen los seres humanos son racionales
A. empirismo – Locke D. carece de sentido, al no tener en cuenta el hecho de
B. materialismo – Marx que hemos nacido con contenidos mentales
C. criticismo – Kant asociados al color
D. escepticismo – Pirrón de Elis E. es correcto, debido a que no es posible tener ideas
E. dogmatismo – Descartes acerca de aspectos que no tienen su correlato en la
experiencia
2. De acuerdo con ciertas investigaciones científicas de las
últimas décadas, las personas que tienen una ceguera

• RESPONDE la siguiente pregunta.

1. En relación al origen del conocimiento, ¿es correcto afirmar que poseemos ideas innatas? Fundamenta.
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