Lit. II Bloque I Material Apoyo Niveles Análisis Poema

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LITERATURA II BLOQUE I MATERIAL DE APOYO

NIVEL FÓNICO-FONOLÓGICO

RIMA
Es la igualdad o semejanza de los sonidos vocálicos o consonánticos finales de varios versos entre sí a partir de
la última vocal acentuada.

Existen dos tipos de rima:

1. Rima consonante o perfecta: Son idénticos todos los sonidos finales, tanto de consonantes como de vocales, a partir
de la última vocal acentuada.
A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él.

2. Rima asonante o imperfecta: sólo coincide la vocal acentuada y la terminal:

Me moriré en París con aguac / ero, (e-o)


un día del cual tengo ya el recu / erdo. (e-o)
Me moriré en París - y no me c / orro, (o-o)
tal vez un jueves, como es hoy, de ot / oño. (o-o)
CÉSAR VALLEJO

Los versos sin rima se llaman versos blancos o sueltos.

Por la forma en la que se organiza la rima en el texto, se clasifican en:

VERSOS MONORRIMADOS VERSOS PAREADOS


Versos seguidos, con una sola rima. Estrofa en la que dos versos riman entre sí
Los gemelos sin cara, sin boca, sin garganta. Dicen que me case yo;
Los gemelos mordiéndose el espíritu sin tanta No quiero marido, no.
eternidad como quisieran. Los duales donde espanta Más quiero vivir segura
la voluntad de espacio. Los tristes en cuya frente canta n’ esta tierra a mi soltura
la tenebrosa voz de muerta de una santa.
ya sea que casare o no.
RIMA CRUZADA ABAB RIMA ABRAZADA ABBA
Cuando los versos de una estrofa riman el primero Cuando dos versos que riman encierran a otros
con el tercero y el segundo con el cuarto. versos con la misma rima.
Habíamos transitado los caminos sin noche A Cultivo una rosa blanca a
Arrebatando al viento mi secreto y tu voz B en junio como en enero b
En la clara mañana monta Apolo su coche A para el amigo sincero b
Hoy que todo ya es nuestro, nos decimos adiós. B que me da su mano franca a
Esquema de rima
Se refiere al orden en que determinadas palabras riman. Se tipifican los versos con las primeras letras del
alfabeto. Minúsculas para los versos de arte menor y mayúsculas si son de arte mayor. La misma letra
corresponde a las palabras que riman entre sí al final del verso.
Ejemplo:

Cultivo una rosa blanca a Tu barro suena a plata, y en tu puño A


En junio como en enero b Su sonora miseria es alcancía B
Para el amigo sincero b Y por las madrugadas del terruño, A
Que me da su mano franca a En calles como espejos, se vacía B
------------------------------- El santo olor de la panadería. B

Ritmo
También es llamado armonía o musicalidad y consiste en las sílabas acentuadas en un
verso, para que coincidan con las del verso siguiente o bien con las del verso con el que
riman, lo que dará musicalidad a la estrofa.
Otro elemento importante es la pausa. Las pausas son los silencios en el interior o el final
de un verso para señalar una unidad rítmica, siendo de gran importancia para la lectura de
un poema ante un auditorio.

CamiNAR muy muy LEjos,


Por caMInos exTRAños.
Los aMIgos hoGAños,
Los trenDRÉ siendo VIEjo.

Métrica
Entendemos por métrica al número de sílabas que componen un verso. Para medirlos hay
que saber que existen sílabas fonéticas o sílabas rítmicas o métricas, que no siempre
coinciden, ejemplo.

Ca- mi- nan- te,- son- tus – hue- llas Hay 8 sílabas fonéticas y 8 sílabas métricas.

En otro verso del mismo poema y del mismo autor:

Al -an –dar- seha- ce- ca- mi- no Las 9 sílabas fonéticas se transforman 8
métricas por presencia de la sinalefa sea

Se le llama sinalefa a la unión de la sílaba final de una palabra con la inicial de la siguiente.
Dos sílabas se sinalefan si la primera palabra termina en vocal y la segunda comienza en
vocal. Para la sinalefa no son obstáculos los signos de puntuación ni la presencia de las
leras “y” “h”.

Cuando amanece en la elevada cumbre


que en manos del león salto
Acaso es mucho pedir
Solo puedo hablar
El camino y nada más
Otro aspecto debe ser tomado en cuenta para el conteo es el siguiente:

A los versos terminados en palabras

 Agudas se les aumente 1 sílaba ¡ya te vas para no volver! aguda 8+1= 9
 Graves se mantienen igual Juventud divino tesoro grave = 9 sílabas
 Esdrújulas se les resta 1 sílaba se bate con las águilas esdrújula 8 – 1 = 7

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

VERSO: Es la unidad mínima de análisis de un poema. El verso puede estar formado por
una o varias palabras y siempre tiene un ritmo y cadencia que lo caracteriza. Es entonces
cada una de las líneas que integran el poema.

Se clasifican en versos de arte menor, si tienen de dos a ocho sílabas, y versos de arte
mayor, si tienen nueve o más sílabas.

- Bisílabos: dos sílabas


- Trisílabos: tres sílabas - Eneasílabos: nueve
- Tetrasílabos: cuatro - Decasílabos: diez
- Pentasílabos: cinco - Endecasílabo: once
- Hexasílabos: seis - Dodecasílabos: doce
- Heptasílabos: siete -Tridecasílabos: trece
- Octosílabos: ocho. Es el más importante - Alejandrinos: catorce.
y el más usado en nuestra métrica. -Polisílabos : quince o más.

Estrofa: Llamamos estrofa al conjunto de versos que expresan un pensamiento completo.


No hay regla fija para el número de versos y la rima de cada estrofa, por lo que se conocen
muchas combinaciones. Aquí tienes los nombres de las más conocidas.

2 versos Pareado 7 versos Septena o séptima


3 versos Terceto 8 versos Octava
4 versos Cuarteto 9 versos Novena
5 versos Quinteto 10 versos Décima
6 versos Sexteto o sextilla 14versos Soneto

El soneto es la más destacada de las estructuras clásicas, muy cultivada a finales del
Renacimiento y el Barroco. Consiste en dos cuartetos y dos tercetos, formados por versos
endecasílabos.
Páginas: 49,50,54 Y 55 del libro de texto.
NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO Y RETÓRICO

Principalmente nos enfocaremos en las Figuras Retóricas, las cuales se refieren a


las modificaciones del uso cotidiano del lenguaje; consisten en una sustitución,
supresión o adición de elementos que, más allá de expresar el discurso, lo
sugieren, por lo que pertenecen al lenguaje figurado. Los griegos los llamaban
tropos.

FIGURA DESCRIPCIÓN EJEMPLO


RETÓRICA
Anáfora Repetición de expresiones al principio de Bien, el luciente topacio;
varios versos. Bien, el hermoso zafiro;
Bien, el crisólito ardiente;
Bien el carbunclo encendido.

Antítesis Se contraponen unas ideas con otras. Se Es tan corto el amor


confrontan cualidades, objetos, afectos y y tan largo el olvido
situaciones .
Comparación o Consiste en semejar dos cosas. Esa semejanza No es lo miso decir “como un
Símil es metafórica y no directa. Si una metáfora muerto sensato que había sabido
utiliza las palabras “como” o “como si”, se morir” (símil), que “soy un muerto
convierte en un símil. sensato que ha sabido morir”
(metáfora).
Metáfora Se funda en la relación de semejanza entre El tambor de tu pecho (I) delata tus
los significados. Se sustituye un objeto por nervios (el término real es
una de sus características o una característica "corazón")
por un símbolo que lo represente. Está en la flor de la vida (I) (el
término real que se omite es
"juventud")
Hipérbole Se refiere a la exageración de un significado. ¡Eres más lento que una tortuga!
Da al lenguaje un sentido totalizador para Llueve a cántaros
expresar la intensidad y la magnitud de un Tengo tanto sueño que podría
hecho o de un sentimiento, por lo tanto, se quedarme dormido aquí de pie
rebasan los límites de lo real.
Hipérbaton Se altera el orden gramatical común. Cuando De verdes sauces hay una espesura
se cambia la posición sintáctica de las → Lo lógico sería: "Hay una espesura
palabras, se busca un mayor efecto, ya sea en de verdes sauces"
significado o en lo fonético.
Personificación Se atribuyen cualidades y acciones humanas a La naturaleza es sabia → la sabiduría
elementos que no las tienen; ya sea objetos, es una cualidad humana.
animales, vegetales, entre otros. En la loma gime el viento→ al viento
se le atribuye una acción humana
Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonreía
Retruécano Se invierte la posición de los términos que se Como para vivir,
repiten, de manera que el sentido de la Vivo para comer.
segunda oración, contraste con el primero. Trabajar en el arte por amor, que,
Trabajar por amor al arte.

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