CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS O CUIDADORES Y DE LAS NIÑAS,

LOS NIÑOS USUARIOS DEL SERVICIO DE LA UDS: HOGAR COMUNITARIO DE

BIENESTAR “ LOS CONEJITOS”, UBICADA EN EL CORREGIMIENTO LOS MONOS, VEREDA
RODEITO MUNICIPIO DE LORICA-CORDOBA

AGENTE EDUCATIVO: ADOLFINA CANTERO CANTERO (Madre Comunitaria)

CODIGO CUENTAME: 234171118352

MAYO 11 DE 2024
Tabla de Contenido.

1. INTRODUCCION.

2. JUSTIFICACION.

3. OBJETIVOS.

3.1. OBJETIVO GENERAL.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO.

4.1. CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

4.2. CONDICIONES HABITACIONALES

4.3. 4.3. ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS

4.4. ATENCIONES EN SALUD.

4.3.1. VALIDACION SERVICIOS DE SALUD

4.3.2. VALORACION INTEGRAL EN SALUD

4.5. SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS Y CUIDADORES.

5.1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS.

5.2. COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR.

5.3. CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

5.4. CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD.

5.5. ACCESO Y CALIDAD DEL AGUA.

5.6. DINAMICA FAMILIAR.

5.7. REDES DE APOYO.

5.8. CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA.

5.8.1. PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR (A) Y/O

FAMILIA.

5.8.2. RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA

ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS .

5.8.3. INTERACCIONES CON EL NIÑO Y LA NIÑA
 5.8.4. COMPRENSIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD,

PATERNIDAD, PAUTAS DE CRIANZA, EDUCACION INICIAL, DESARROLLO

INFANTIL Y OTROS.

6. CARACTERIZACIÓN DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS.

6.1.1. FORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO

6.1.2. RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

7. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS.

7.1. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2. BALANCE DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE

APOYAN LA ATENCIÓN QUE REALIZA LA UDS.

7.3. FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER

 1. INTRODUCCION

La caracterización del Hogar Comunitario de Bienestar Los Conejitos resalta su

importancia como un espacio vital para el desarrollo y la educación de los niños más
pequeños que viven en la vereda Rodeito. En este entorno, se fomenta la interacción
con las familias o cuidadores de los usuarios de la Unidad de Desarrollo Infantil (UDS)
Los Conejitos, lo que posibilita una comprensión más completa de las dinámicas
familiares y facilita una evaluación exhaustiva de las condiciones del entorno en el
que los niños y niñas crecen.

Situado en una zona rural, este hogar comunitario se convierte en un recurso valioso
para la comunidad. La tranquilidad y la belleza natural del entorno contribuyen a la
convivencia saludable y a la felicidad de los niños y niñas de entre 2 y 5 años. Además
de ser un lugar de cuidado y aprendizaje, actúa como un puente entre la institución y
las familias, promoviendo una colaboración estrecha que beneficia el desarrollo
integral de los niños.

La conexión con la comunidad y el entorno natural también proporciona oportunidades

únicas para actividades educativas al aire libre, lo que enriquece la experiencia de
aprendizaje de los niños y fomenta un vínculo positivo con la naturaleza desde una
edad temprana. En resumen, el Hogar Comunitario de Bienestar Los Conejitos no
solo sirve como un espacio de cuidado infantil, sino que también desempeña un papel
crucial en el tejido social y educativo de la vereda Rodeito.
 2. JUSTIFICACION

La caracterización del Hogar Comunitario de Bienestar Los Conejitos en la vereda

Rodeito es esencial por múltiples razones que resaltan su importancia y relevancia
para la comunidad:

Clarificación del papel esencial: La caracterización proporciona una comprensión

detallada del papel fundamental que desempeña el hogar en el desarrollo y educación
de los niños más jóvenes de la comunidad. Esta visión permite reconocer la necesidad
de garantizar recursos y apoyo continuo para asegurar su funcionamiento óptimo y su
capacidad para atender adecuadamente a los niños.

Adaptación a las necesidades reales: Al fomentar la interacción con las familias o

cuidadores de los niños que asisten al hogar, se abre la oportunidad de comprender
mejor las dinámicas familiares específicas de la comunidad. Esta comprensión es
esencial para adaptar los programas y servicios del hogar a las necesidades reales
de los niños y sus familias, asegurando así que los servicios ofrecidos sean
verdaderamente beneficiosos y pertinentes para la comunidad local.

Valor como recurso comunitario: La ubicación rural del hogar lo convierte en un

recurso valioso para la comunidad en su conjunto. La tranquilidad y la belleza natural
del entorno contribuyen significativamente al bienestar emocional y social de los niños
que participan en sus actividades. Además, este entorno ofrece oportunidades únicas
para el aprendizaje y la exploración, enriqueciendo la experiencia de los niños y
fortaleciendo su conexión con la naturaleza, lo que resalta la importancia del hogar
como un espacio de desarrollo integral para los niños de la comunidad.
 3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Evaluar el impacto de la Unidad de Desarrollo Infantil (UDS) Los Conejitos en el
desarrollo integral de los niños y niñas de entre 2 y 5 años en la vereda Rodeito,
considerando su contribución al fortalecimiento de las dinámicas familiares y su
influencia en las condiciones del entorno rural, con el propósito de identificar áreas de
mejora y optimización de los servicios brindados, para así asegurar un ambiente
educativo y de cuidado óptimo para los niños y niñas de la comunidad.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Evaluar el cumplimiento de los objetivos educativos y formativos establecidos

por la UDS Los Conejitos para niños y niñas de entre 2 y 5 años, mediante la
revisión de los planes de estudio y la observación directa de las actividades
educativas.

2. Analizar la calidad de las interacciones entre el personal de la UDS y los niños

y niñas, así como entre el personal y las familias, con el objetivo de identificar
prácticas positivas y áreas de mejora en el apoyo emocional y social brindado.

3. Investigar el impacto de las actividades al aire libre y de contacto con la

naturaleza en el desarrollo físico y emocional de los niños y niñas, mediante
encuestas a los padres y observación directa de las actividades en el entorno
rural.

4. Evaluar la participación y el grado de involucramiento de las familias en las

actividades y decisiones de la UDS Los Conejitos, con el fin de fortalecer la
colaboración entre la institución y la comunidad.

5. Identificar las necesidades específicas de apoyo y recursos de las familias de

los niños y niñas que asisten a la UDS, a través de entrevistas individuales y
encuestas, para ofrecer programas y servicios más personalizados y efectivos.

6. Analizar el estado de las instalaciones y recursos materiales de la UDS Los

Conejitos, identificando posibles áreas de mejora en infraestructura, seguridad
y equipamiento para garantizar un entorno seguro y estimulante para los niños
y niñas.

Estos objetivos específicos ayudarán a obtener una visión detallada del

funcionamiento y el impacto de la UDS Los Conejitos en la comunidad de la
vereda Rodeito, así como a identificar áreas de mejora para optimizar sus
servicios y contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas.
 4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO.
4.1. CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

La Unidad de Desarrollo Infantil Los Conejitos es un espacio acogedor y

estimulante ubicado en la vereda Rodeito, dedicado al cuidado y educación de
niños y niñas en edades tempranas, comprendidas entre los 2 y los 5 años. Con
un grupo reducido de cuatro niños, distribuidos equitativamente entre una niña y
tres niños, la UDS ofrece un entorno íntimo y personalizado que favorece la
interacción cercana entre los niños y el personal.

El ambiente de Los Conejitos se caracteriza por su enfoque inclusivo, donde todos

los niños, independientemente de sus capacidades, tienen la oportunidad de
participar y aprender juntos. Tras una observación exhaustiva, se ha confirmado
que ninguno de los niños presenta alguna discapacidad, lo que garantiza una
atmósfera de igualdad de oportunidades para todos.

El personal altamente calificado y comprometido de la UDS Los Conejitos se

dedica a proporcionar una atención amorosa y estimulante, que fomente el
desarrollo integral de los niños en todas las áreas: cognitiva, emocional, social y
física. Se ofrecen actividades educativas y lúdicas adaptadas a las necesidades
individuales de cada niño, promoviendo su curiosidad, creatividad y autonomía.

4.2. CONDICIONES HABITACIONALES

Los niños y niñas de mi UDS, existe una distribución:

Arreglo de dormir en la familia:

• Dos niños comparten la habitación con sus padres, y duermen en la misma

cama.
• 1 niño comparte la habitación con sus abuelos.

• 1 niño comparte habitación con los abuelos, en camas separadas

• Dos están a cargo de los abuelos

• Las habitaciones de dormir están separadas de la cocina y el baño para
mantener la privacidad y facilitar el descanso.

• 3 cocinan con leña y 1 con gas

4.3. ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS

El estado de las atenciones prioritarias en la UDS Los Conejitos refleja un enfoque

diligente y proactivo hacia el bienestar integral de los cuatro niños y niñas atendidos
en el Hogar. A continuación, se resaltan algunos puntos importantes sobre el estado
de estas atenciones:
 • Examen Exhaustivo de la Documentación: El proceso de caracterización
incluyó un examen detallado de la documentación de todos los niños y niñas
atendidos en la UDS Los Conejitos, lo que demuestra un compromiso con la
diligencia y la precisión en la gestión de la información de los usuarios del
hogar.

• Posesión de Registro Civil Individual: Se verificó que cada uno de los cuatro
niños y niñas posee su propio registro civil, lo que es fundamental para
confirmar su identidad de manera oficial. Este documento es esencial para
garantizar que tengan acceso a programas y servicios destinados a promover
su salud, educación y bienestar social de manera adecuada y personalizada.

• Facilitación de Programas Específicos: El registro civil individual facilita la

aplicación de programas y servicios que se ajusten a las necesidades
particulares de cada niño y niña. Esto puede incluir programas de atención
médica, educación especializada, apoyo psicosocial, entre otros, diseñados de
acuerdo con las características y circunstancias específicas de cada uno.

• Garantía de Derechos: Al contar con su registro civil, los niños y niñas tienen
asegurada su identidad legalmente reconocida, lo que les otorga acceso a una
serie de derechos fundamentales, como el derecho a la educación, la salud, la
protección y la participación, entre otros.

• Atención en Salud: Se asegura que los niños y niñas reciban atención médica
adecuada, incluyendo chequeos regulares, vacunaciones y atención para
enfermedades comunes. También se promueve la prevención de
enfermedades mediante hábitos saludables y cuidados básicos de higiene.

4.4. ATENCIONES EN SALUD.

4.4.1. VALIDACION SERVICIOS DE SALUD
El énfasis en la cobertura sanitaria y la prevención de enfermedades en la UDS Los
Conejitos es un compromiso firme con el bienestar integral de los cuatro niños y niñas
atendidos en el Hogar. A continuación, se detallan algunos aspectos notables de esta
atención:
• Inscripción en el Sistema de Salud y Valoración Integral: Todos los niños y
niñas cuentan con inscripción en el sistema de salud, lo que asegura su acceso
a servicios médicos esenciales y una atención óptima en situaciones de
enfermedad o emergencia. Además, cuentan con carpetas que contienen un
diagnóstico de valoración integral en salud, con una escala cualitativa
adecuada a su edad. Esto proporciona una visión holística de su estado de
salud y desarrollo, permitiendo una atención más personalizada y efectiva.
• Esquema de Vacunación Completo y Adaptado: Cada niño y niña tiene un
esquema de vacunación completo, adaptado a su etapa de desarrollo. Esto es
crucial para protegerlos contra enfermedades prevenibles mediante la
vacunación, asegurando así su salud y bienestar a largo plazo. La adaptación
 del esquema de vacunación según la edad garantiza que reciban las vacunas
adecuadas en el momento oportuno para maximizar su efectividad.

4.4.2. VALORACION INTEGRAL EN SALUD

Todos los niños y niñas en el Hogar Los Conejitos cuentan con su carpeta de
valoración integral en salud. La existencia de estas carpetas es un indicador clave de
un enfoque integral hacia su bienestar y desarrollo. Aquí se presentan algunos puntos
importantes sobre la importancia de estas carpetas:

• Registro Detallado de la Salud: Las carpetas de valoración integral en salud

contienen información detallada sobre la salud física, emocional y psicológica
de cada niño y niña. Esto puede incluir antecedentes médicos, resultados de
exámenes médicos y evaluaciones de desarrollo, entre otros datos relevantes.

• Evaluación Continua: Las carpetas se actualizan regularmente a medida que

los niños y niñas crecen y se desarrollan. Esto permite una evaluación continua
de su estado de salud y desarrollo, facilitando la detección temprana de
posibles problemas y la implementación de intervenciones apropiadas.

• Mediciones de Peso y Talla: Se realizan mediciones de peso y talla para

garantizar un crecimiento adecuado. Esto asegura un enfoque integral para el
cuidado y desarrollo de los niños y niñas en el Hogar Los Conejitos,
garantizando que reciban la atención necesaria para un crecimiento saludable
y adecuado.

4.5. SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

El seguimiento al desarrollo de los niños y niñas en el Hogar Los Conejitos es una
práctica fundamental que permite monitorear su progreso y detectar posibles áreas
de mejora. El uso de un observador para llevar este seguimiento es una herramienta
valiosa que facilita el registro sistemático de las habilidades, logros y desafíos de cada
niño y niña.

• Registro Sistemático con Observador: El uso del observador permite llevar

un registro sistemático del desarrollo de cada niño y niña en diferentes áreas,
como cognitiva, emocional, social y motora. Esto proporciona una visión
integral de su progreso a lo largo del tiempo y facilita la identificación de
tendencias y patrones en su desarrollo.

• Personalización del Seguimiento: El seguimiento se adapta a las

necesidades individuales de cada niño y niña, permitiendo un enfoque
personalizado en su desarrollo. Esto significa que se pueden identificar y
abordar áreas específicas de fortaleza y debilidad para cada niño y niña de
manera individualizada.

5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS Y CUIDADORES.

5.1. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

Dos niños viven con sus padres y dos con sus abuelos, lo que refleja una diversidad
en los arreglos familiares. Esta situación puede influir en las relaciones familiares y la
dinámica del hogar, destacando la importancia del apoyo intergeneracional y la
adaptación para garantizar el bienestar de todos los involucrados.

5.2. COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR

La composición del hogar y la estructura familiar en este contexto específico implica

que dos niños viven con sus padres, mientras que otros dos niños comparten su
residencia con sus abuelos. Esta diversidad en los arreglos familiares puede tener un
impacto significativo en las relaciones intrafamiliares y en la dinámica diaria del hogar.
La presencia de múltiples generaciones bajo el mismo techo no solo refleja una
conexión profunda entre los miembros de la familia, sino que también puede influir en
la distribución de roles y responsabilidades dentro del hogar. Además, esta situación
destaca la importancia del apoyo intergeneracional y la colaboración familiar para
garantizar el bienestar emocional y material de todos los involucrados.

5.3. CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

Estado de la Vivienda y Distribución Familiar:
En el contexto familiar, tres niños residen en una vivienda compartida por la familia,
mientras que otro niño vive en una casa propia. La vivienda familiar ofrece un espacio
común para la mayoría de los niños, mientras que la casa propia proporciona una
residencia independiente para uno de ellos. Es importante destacar que ninguna de
las viviendas están en territorio étnico.

5.4. CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD

Dentro del análisis de caracterización llevado a cabo en la UDS Los Conejitos, se ha
observado que los hogares de los 4 niños usuarios ofrecen condiciones propicias para
un ambiente sin riesgo.

5.5. ACCESO Y CALIDAD DEL AGUA

En la evaluación de la caracterización realizada en el hogar Los Conejitos, se ha
observado que los 4 niños usuarios tienen acceso al servicio de agua. Sin embargo,
es importante destacar que este servicio no llega en condiciones óptimas para su
consumo. Se evidencia una preocupación por parte de los usuarios por mantener la
calidad del agua, ya que optan por tratarla hirviéndola antes de su consumo para
garantizar la salud y bienestar de los niños.
5.6. DINAMICA FAMILIAR
En la UDS Los Conejitos, se ha proporcionado información centrada en las
interacciones familiares que enriquecen la experiencia de los 4 niños usuarios. Se ha
observado que, en todos los hogares evaluados, son los padres y abuelos quienes
lideran las actividades familiares, mostrando un profundo compromiso con la
educación y el tiempo de ocio de sus hijos y nietos. Fomentan la lectura a través de
los libros, comparten historias, cuentos y canciones que transmiten valores
tradicionales, demostrando así su sabiduría y paciencia a través de narraciones de
cuentos y enseñanzas de canciones transmitidas de generación en generación.

5.7. REDES DE APOYO

En la caracterización de la UDS Los Conejitos, se ha llevado a cabo un estudio con

el objetivo de identificar las redes de apoyo presentes en las familias, reconociendo
su importancia vital en el desarrollo emocional, social y económico de los 4 niños
usuarios. Se ha observado que todos los niños cuentan con una red de apoyo familiar.
Estas redes no solo son beneficiosas para los niños en su rutina diaria, sino que
también juegan un papel clave en la consolidación de una comunidad más
cohesionada.

En la UDS Los Conejitos, contamos con un entorno comunitario favorable que incluye
un centro de salud cercano, la junta de acción comunal y el centro educativo. Además,
disponemos de un directorio telefónico accesible con información sobre las diferentes
entidades de apoyo en caso de necesidad. Esta infraestructura y recursos cercanos
son fundamentales para garantizar el bienestar y la atención integral de los 4 niños
usuarios, así como para fortalecer la colaboración y la red de apoyo en la comunidad.

5.8. CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA

5.8.1. PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR (A) Y/O FAMILIA

El análisis de la caracterización de los usuarios de la UDS Los Conejitos indica que,
en la mayoría de los hogares, específicamente en 2 de los 4 hogares, las madres son
las principales encargadas de las prácticas de cuidado y crianza. En el hogar restante,
esta responsabilidad recae en otro familiar cercano por abuelos. Se observa que, en
todos los casos, el vínculo familiar juega un papel crucial en estas responsabilidades.
Por último, se destaca que la actividad principal actual de todas estas cuidadoras es
el rol de ama de casa.

5.8.2. RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR A LOS

NIÑOS Y NIÑAS
En el hogar Los Conejitos, la familia cuenta con diversos recursos y capacidades para
acompañar a los 4 niños y niñas en su desarrollo. Entre estos recursos se encuentran
los padres y hermanos, quienes brindan un entorno emocionalmente seguro y
fomentan el aprendizaje a través de actividades educativas. Además, promueven los
recursos materiales necesarios para su bienestar y facilitan la interacción social. Los
padres y hermanos también sirven como modelos a seguir en comportamientos
positivos y aprovechan los servicios comunitarios disponibles, estableciendo una
comunicación efectiva para apoyar el crecimiento integral de los niños y niñas. Cabe
mencionar que dos niños son acompañados por los abuelos y cumplen el rol en las
actividades educativas de cada niño.

5.8.3. INTERACCIONES CON EL NIÑO Y LA NIÑA

En la UDS Los Conejitos, se enfatiza la importancia de las interacciones positivas y
el establecimiento de normas y límites en el entorno familiar. Se ha observado que,
para los 4 usuarios, hay una consistente y afectuosa atención hacia el reconocimiento
de sus logros y la implementación de reglas que promueven su autonomía. Las
familias y/o cuidadores emplean el elogio verbal como una herramienta para
reconocer y celebrar los éxitos de los niños y niñas. Además, se establecen normas
claras que son comprensibles y alcanzables para los niños, como la necesidad de
obtener permiso de sus padres antes de salir de casa, entre otras. También se
reconocen los gustos y preferencias de los niños con actividades como jugar, cantar
y bailar, las cuales no solo son formas de expresión y entretenimiento, sino que
también promueven su desarrollo integral.

5.8.4. COMPRENSIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD, PATERNIDAD,

PAUTAS DE CRIANZA, EDUCACION INICIAL, DESARROLLO INFANTIL
Y OTROS.
✓ Niño/a: Este término se refiere a los pequeños en la etapa crucial de
entre 2 y 5 años, un período determinante en su crecimiento físico,
cognitivo y emocional. En la UDS Los Conejitos, estos niños son el
centro de atención principal, donde se les proporciona cuidado y
educación adaptados a sus necesidades.

✓ Familia: Representa el núcleo esencial que ofrece respaldo

emocional, social y económico a los niños. En la UDS, se observan
diversas estructuras y dinámicas familiares, todas ellas vitales para
el desarrollo infantil.

✓ Maternidad: Hace referencia al rol de las madres en la crianza y el

cuidado de los niños. En la UDS Los Conejitos, muchas de estas
madres, frecuentemente amas de casa, desempeñan un papel
crucial en la educación y la promoción de hábitos saludables.

✓ Paternidad: En la UDS Los Conejitos, la figura paterna también

desempeña un papel activo en la crianza y el desarrollo de los niños.
 En algunos hogares, los padres están involucrados en actividades
cotidianas y participan en el reconocimiento de los logros de sus
hijos.

✓ Pautas de Crianza: Estas normas y límites son fundamentales en la

UDS para guiar el comportamiento infantil. Desde el lavado de
manos hasta la recolección de juguetes, estas pautas promueven la
autonomía y la responsabilidad en los niños, contribuyendo así a su
desarrollo integral.

✓ Educación Inicial: Se refiere a la fase educativa que atiende las

necesidades de los niños en sus primeros años. En la UDS Los
Conejitos, se enfoca en el desarrollo integral mediante actividades
lúdicas y educativas adaptadas a la edad y requisitos individuales de
cada niño.

✓ Desarrollo Infantil: Engloba el progreso físico, cognitivo, emocional y

social de los niños. La UDS Los Conejitos promueve un entorno que
favorece este desarrollo, reconociendo la importancia de cada etapa
y la singularidad de cada niño.

6. CARACTERIZACIÓN DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS

6.1.1. FORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO
La UDS Los Conejitos se caracteriza por una serie de aspectos que son
fundamentales para su funcionamiento y el bienestar de los niños y niñas que la
frecuentan. Estas cualidades, identificadas minuciosamente durante el análisis de su
caracterización, desempeñan un papel crucial en la creación de un entorno propicio
para los usuarios:
✓ Destaca la presencia de un agente educativo carismático y sociable. Más allá de
cumplir con la función de cuidador, este profesional se distingue por su amabilidad,
sociabilidad y capacidad para establecer conexiones significativas con los niños y
niñas.
✓ Además, la UDS Los Conejitos ofrece rincones pedagógicos diseñados y
adecuadamente equipados para estimular el desarrollo integral de los niños y niñas.
Estos rincones, dedicados al arte, la literatura y el juego, están concebidos como
espacios dinámicos y enriquecedores donde los pequeños pueden explorar,
experimentar y aprender de manera activa y autónoma.
6.1.2. RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
La exhaustiva evaluación de la caracterización en la UDS Los Conejitos ha revelado
áreas específicas que requieren atención y mejoras. Dentro de estas, se destaca la
falta de un buzón de sugerencias y quejas, así como la ausencia de un rincón
destinado para el descanso o la siesta de los niños. Estas son áreas clave que
necesitan ser abordadas para garantizar un entorno óptimo y seguro para el desarrollo
de los niños y niñas.

7. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS

7.1. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2. BALANCE DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE

APOYAN LA ATENCIÓN QUE REALIZA LA UDS
Las instituciones y redes de servicios beneficiosos son fundamentales tanto para los
niños como para sus familias. En la comunidad de la UDS Los Conejitos, algunas de
estas instituciones y redes incluyen el centro educativo local, la secretaría del
gobierno municipal, el sistema de clasificación socioeconómica Sisbén, la
registraduría para trámites de documentos oficiales, la junta de acción comunal que
promueve el desarrollo local, así como el centro de salud y el hospital para atención
médica y servicios de salud. Estas instituciones y redes desempeñan un papel crucial
en el apoyo y bienestar integral de los niños y sus familias.

7.3. FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER

Fortalezas del Territorio:

Abundancia natural: La UDS Los Conejitos se encuentra en un entorno rural

privilegiado, rodeado de una diversidad de flora y fauna, lo que brinda valiosas
oportunidades para que los niños exploren y aprendan en contacto directo con la
naturaleza.
Colectividad comunitaria: En las zonas rurales, la solidaridad y el apoyo mutuo son
valores arraigados, lo que se traduce en una red de vecinos dispuestos a colaborar y
ayudarse entre sí, generando un ambiente de protección y respaldo para los niños de
la UDS.

Espacios amplios: La extensión de terreno disponible permite la creación de áreas de

recreación al aire libre, facilitando el desarrollo físico y social de los niños mediante el
juego y la interacción en entornos abiertos y seguros.

Aspectos a Fortalecer del Territorio:

Accesibilidad y transporte: Mejorar los medios de transporte y la conectividad en la

región es esencial para garantizar que los niños y sus familias puedan acceder
fácilmente a la UDS y a otros servicios básicos en la comunidad.

Servicios de salud: Es necesario reforzar la oferta de servicios de salud en la zona

rural, asegurando que los niños tengan acceso a atención médica de calidad y
promoviendo la prevención de enfermedades mediante programas de salud pública
adaptados a las necesidades locales.