Exp 1 - Sesion 18 - 3 C

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SESION DE APRENDIZAJE N° 18

I.TITULO DE SESIÓN
TÍTULO DE LA SESION ROUTINE
CICLO: VII FECHA: 05/06/24
GRADO: 3° “C” DURACIÓN: 135 MINUTOS
DOCENTE. BEQUER MUNGUIA DAZA
PROPÓSITO: EL estudiante identifica e intercambiar información sobre sus rutinas
diarias e identifica algunos verbos.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
contextualizado
Se comunica oralmente en  Obtiene información del texto oral en Recupera información explicita y
inglés.
inglés como lengua extranjera. relevante seleccionando datos
 Infiere e interpreta información del texto específicos de su rutina diaria, con
oral en inglés vocabulario conocido, para ello se
apoya en lenguaje audiovisual,
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto en
gestos y expresiones corporales.
inglés de forma coherente y cohesionada
Deduce información y participa en
 Utiliza recursos no verbales y situaciones comunicativas
paraverbales de forma estratégica cotidianas en las que alterna los
roles de hablante y oyente, para
 Interactúa estratégicamente en inglés
con distintos interlocutores preguntar y responder en inglés
con vocabulario conocido;
 Reflexiona y evalúa la forma, el recurre a normas de cortesía.
contenido y contexto de texto oral en inglés.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES


ENFOQUE ORIENTACION AL Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que
BIEN COMÚN todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias en comunidad

II. MOMENTOS PEDAGÓGICOS


SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO TIEMPO
25
-El docente ingresa al aula saludando a sus alumnos: Good morning/ Good afternoon. minutos
-El docente muestra flashes cards en las cual describe su rutina. Los alumnos leerán y dirán
el tema general del texto (It’s a routine). El docente les pedirá que describan las actividades.

DESARROLLO TIEMPO
-El docente le pide a cada alumno que escriba 3 oraciones acerca de su propia 95
rutina. verdad. Para ello, escribir la frase en la pizarra: minutos
-El docente monitorea el trabajo de los estudiantes

CIERRE tiempo
El docente invitará a algunos estudiantes para expongan sus oraciones hechas en la 15
ficha minutos
de trabajo.
-Metacognición: Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:

IV. EVALUACIÓN
EVALUACION
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACION

 Recupera Información
explicita de los textos
orales que escucha
seleccionando datos worksheet Ficha de observación
específicos. Infiere e
interpreta información del
texto escrito.

¿Qué RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA SESIÓN?


 FLASH CARD
 PLUMON
 PIZARRA
 ETC.

--------------------
DIRECTOR

CHECKLIST

ÁREA: english

SURNAMES AND NAMES


SCHOOL: “Andrés Avelino Cáceres Dorregaray”

TOPIC: ROUTINE

SI

Obtiene
información
explícita en
LEVEL: 3° “C”

textos orales
NO

breves y
SI

 Expresa
oralmente
sus ideas en
inglés
NO
SI

Interactúa en
situaciones
orales, con
otras
personas en
NO
DATE: 05/06/24

inglés
SI

MANTIENE
UN BUEN
COMPORTA
MIENTO
NO

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