Manual de Convivencia 2022-2023

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación

ETA Colegio Dr. Alberto Díaz González
El Topón- Edo. Táchira
MANUAL DE CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA
2022-2023
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA E.T.A. COLEGIO DR. ALBERTO DIAZ GONZALEZ- FE Y ALEGRIA
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Presentación
Desde la perspectiva de Fe y Alegría como un Movimiento de Educación Popular, se ha

elaborado el presente Manual de Convivencia con la participación de todos los actores
involucrados en el proceso educativo de la Escuela Técnica Agropecuaria Alberto Díaz
González, en el cual se reafirma nuestra identidad que nos exige una opción preferencial
por los más pobres, por los excluidos, por los que sufren cualquier tipo de discriminación,
y requieren de una propuesta educativa que los haga sujetos de vida digna y de
ciudadanía responsable.
Es por ello, que la Comunidad Educativa del Colegio, consciente de su carácter formativo,
establece estas normas de convivencia escolar y comunitaria que contribuyan al buen
funcionamiento de la actividad escolar y al logro de los objetivos propuestos para alcanzar
el ideal formativo que Fe y Alegría quiere para los adolescentes en Venezuela. Se rigen
por las leyes educativas del país. Es necesario que nuestros estudiantes, docentes y
padres y representantes conozcan y asuman sus derechos y deberes en el colegio, las
actitudes que atentan contra la convivencia escolar y comunitaria y las medidas
aplicables para la resolución de conflictos, del mismo modo los reconocimientos que la
Institución otorga por el fiel cumplimiento de las medidas.
El objetivo fundamental de estas Normas, es dar a conocer a los Padres y

Representantes, Estudiantes, Docentes, Personal Obrero, Directivo y Administrativo los
derechos, deberes y responsabilidades que como miembros de esta Comunidad Escolar
están llamados a cumplir, a fin de garantizar el logro de los objetivos y el buen
funcionamiento de la Institución.
Breve Reseña Histórica de la Institución
Fruto de un esfuerzo mancomunado de personas y organismos del gobierno, se crea una

escuela de Fe y Alegría en el Municipio Independencia, Parroquia “Román Cárdenas”.
Siendo esto un horizonte de educación comprometida con la realidad y desarrollo del ser
humano en la sociedad. Como sabemos, las escuelas de “Fe y Alegría” nacen en lugares.
Como lo dice su fundador “DONDE SE ACABA EL ASFALTO…” en el que sus pobladores
son de escasos recursos económicos. En estos centros educativos se ofrece educación
popular integral de calidad, allí se prepara y capacita al alumno para enfrentar
convenientemente los retos de la vida.
En el año 1992, el Lic. Miguel Ángel Sánchez solicitó a Fe y Alegría de Mérida Zona
Andes, una institución educativa que impartiera la III Etapa de Educación Básica ya que
era una necesidad para la Parroquia Román Cárdenas, sector rural del Municipio
Independencia del Estado Táchira. La Corporación Venezolana de Suroeste (C.V.S.) y La
Alcaldía de Independencia compraron el terreno y lo cedieron a Fe y Alegría en comodato.
El Prof. Miguel A Sánchez participó en la aprobación de dicha escuela y solicitó docentes
para este centro. En ese mismo año, se inician las inscripciones para el séptimo grado,
estas se realizan en la Alcaldía de Independencia con la presencia del Alcalde para ese
momento Jesús Vivas Gafaro. El 03 de octubre de 1993, se da inicio al año escolar con el
director encargado, Lic. Miguel Sánchez. Hubo una asistencia total de 80 alumnos,
comenzando con una situación precaria en cuanto a material de enseñanza.
Formalmente el 27 de noviembre de 1993, se inaugura la U.E. La Milagrosa – Fe y
Alegría, con la presencia de la Directora Lic. Rosa Almira Hernández, La Ing. Mireya
Escalante, Directora de la Zona Andes, autoridades de la Alcaldía de Independencia,
personalidades de la C.V.S., La Sra. Clara de Díaz González, docentes, personal
administrativo y obrero, alumnado y representantes. Para el año 1994, la familia Díaz
González, gentilmente dona el terreno conformado por dos hectáreas, y a cambio solicita
que dicha escuela lleve el nombre del Dr. Alberto Díaz González, ya que aportó a nuestro
Municipio Independencia un digno ejemplo hacia nuestra cultura.
A partir del periodo escolar 1994-1995, se comienza con el nuevo nombre que se
mantiene hasta los actuales momentos, llevando una actividad progresiva en pro de la
comunidad y las zonas aledañas, siendo nuestro lema: “Educar para el trabajo y para la
vida formando jóvenes capaces de enfrentar retos y garantizando una educación integral”.
En el año 2011 es aprobada la prosecución de estudios media técnica y el 30 de julio de
2013 es egresada la primera promoción de Técnicos Medios en Agropecuaria.
Finalidad del marco normativo (Educación en Valores, Formación Ciudadana, Plan

Nacional Simón Bolívar 2007-2013)
La finalidad del presente Manual es garantizar a todos los estudiantes, representantes,

personal docente y de apoyo una educación integral fundamentada en los valores del
Evangelio, de la más alta calidad, que contribuya a su formación como ciudadanos y
ciudadanas conscientes de sus derechos y deberes, libres, críticos, responsables y justos,
aptos para vivir en una sociedad democrática.
Fundamentación (legal, pedagógica, ético-epistemológica)
Las Normas de Convivencia están fundamentadas en la Ley Orgánica de Protección del

Niño y el Adolescente (LOPNA), y constituyen un conjunto de principios rectores, pilares
fundamentales de los derechos del niño, niña y adolescentes, contenidos en una serie de
instrumentos jurídicos e internacionales como:
Principio de Igualdad y no Discriminación (LOPNA Art. 3)
Obligación General de la Familia (LOPNA Art. 5)
Prioridad absoluta (LOPNA Art. 7)
Interés Superior del Niño (LOPNA Art. 8)
Los niños, niñas y adolescentes como sujetos plenos de derechos (LOPNA Art. 10)
Principio de respeto, compañerismo, solidaridad, igualdad, participación y compromiso.
Principio de Participación (LOPNA Art. 81)
Del mismo modo, se apoya legalmente en lineamientos emanados de la Constitución

Nacional de la República Bolivariana de Venezuela: Articulo, 78, 102, 103, 107, 111, 130;
en la LOPNA (Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, Artículos: 7,
87, 11, 14, 53, 54, 55, 56, 57, 63, 80, 93, y en el ideario y Filosofía del Instituto.
TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
ARTÍCULO 1. Misión
La Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Dr. Alberto Díaz González, es una Institución
educativa, ubicada en el Topón Municipio Independencia Estado Táchira, perteneciente al
Movimiento de educación Popular Fe y Alegría; imparte formación a jóvenes de educación
media, cuenta con un personal especializado, prácticas de campo y una infraestructura
adecuada que permite lograr en nuestros estudiantes las competencias básicas de
lectura, escritura, pensamiento lógico matemático y habilidades agropecuarias,
proporcionándole a la comunidad la construcción de un proyecto de transformación social,
basado en los valores cristianos de justicia, participación y solidaridad.
ARTÍCULO 2. Visión
Consolidar el Centro Educativo Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Dr. Alberto Díaz
González- Fe y Alegría como una de las mejores alternativas educativas del Municipio
Independencia y sectores circunvecinos, logrando que los estudiantes sean responsables,
comprometidos con la comunidad, y constructor de su propio destino, desafiando las
nuevas tendencias tecnológicas en capacidad de enfrentarse a los nuevos cambios. Ser
una Institución reconocida por su calidad educativa, religiosa y espiritual, basada en los
principios de vida cristiana.
ARTÍCULO 3. Objetivo
El presente Manual de convivencia tiene por objeto establecer las bases organizativas y
de funcionamiento de la Institución, para asegurar el normal desarrollo de las actividades
estudiantiles dentro del recinto y lugares en que éstas se realicen, así como garantizar a
los miembros de la Comunidad Educativa, el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus
derechos, garantías y deberes, orientando aquellas situaciones que constituyan un
incumplimiento de los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria, teniendo por
finalidad aplicar medios alternativos para la resolución pacífica del conflicto.
ARTÍCULO 4. Valores y Principios
Fe y Alegría como Movimiento Internacional promueve la defensa de la vida, el respeto a

las diferencias, el reconocimiento del pluralismo cultural y la inviolabilidad de los derechos
humanos. Nació como respuesta a la búsqueda de justicia social, especialmente para las
personas más marginadas. Fe y Alegría se compromete entonces con el proceso histórico
de los sectores populares en la construcción de una sociedad más equitativa y fraterna
El Padre José María Vélaz, fundador del Movimiento, enunció algunos valores para llevar
exitosamente su misión: audacia, eficacia, constancia, optimización de los recursos, poder
de persuasión entre otros. Sin embargo el ideario de Fe y Alegría identifica tres valores
fundamentales que asume y espera se encarnen en formas visibles y evidentes en todos
los procesos de sus centros educativos: la justicia, la solidaridad y la participación.
1) JUSTICIA: Fe y Alegría es un escenario concreto para trabajar por la justicia en el
campo de la educación. Entiende que la justicia, en una democracia, involucra dos
asuntos la justicia y la inclusión pensando en el bien común, es decir en una sociedad que
garantice de manera sostenible los derechos humanos y ello sólo es posible mediante la
justicia educativa, que asegura a todos el derecho fundamental de tener acceso a la
educación.
2) SOLIDARIDAD: La solidaridad no sólo representa la capacidad de hacer propio el

dolor, el sufrimiento y las carencias de los empobrecidos y sumar las propias
potencialidades y energías con las de ellos en la búsqueda de la solución a sus
problemas, sino que incluye procesos de integración en red.
3) PARTICIPACIÓN: Se fomenta un clima participativo en todas las personas y grupos

que conforman los diferentes sectores y estamentos. Es de vital importancia que los
padres de familia participen en la formación de sus hijos como agentes formadores de su
personalidad y desarrollo. Asimismo, otros estamentos de la comunidad local aportan a la
construcción de las capacidades de los niños, niñas y jóvenes para prepararlos a su
integración social.
Este manual establece como principios de convivencia escolar y comunitaria la
Participación, Autoridad, Legalidad, igualdad y no discriminación, justicia social Debido
Proceso, principio de Corresponsabilidad, obligaciones generales de la familia e igualdad
de género en la crianza de los niños, niñas y adolescentes, participación de la sociedad,
prioridad Absoluta, Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes.
ARTÍCULO 5. Ámbito de Aplicación
Lo establecido en este manual se aplicará a todos los miembros de la Comunidad

Educativa, de manera particular al personal Directivo y Docente, personal Administrativo,
personal de apoyo, Madres, Padres y Responsables y Estudiantes.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
ARTÍCULO 6. Nombre de la Institución
La Institución lleva como epónimo Escuela Técnica Agropecuaria Colegio Doctor Alberto
Díaz González- Fe y Alegría. Código asignado por el Ministerio de Educación
PD-00072011, perteneciente a la Zona Educativa de San Cristóbal. También está afiliado
a la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), bajo el código 230052.
ARTÍCULO 7. Dirección de ubicación
La institución está ubicada en El Topón, Parroquia Román Cárdenas, Municipio

Independencia, Estado Táchira, aproximadamente a 5 Km. de la población de Capacho,
cuya vía conduce al norte del estado, hacía Palo Grande (Carretera Panamericana)
pasando por la Aldea Catárnica. El Centro Educativo se encuentra situado a una altura de
1350 m.s.n.m. Presenta una precipitación promedio anual de 1068 mm, con una medida
mensual de 89 mm, una temperatura máxima de 28,9 ºC y una mínima de 16,30 ºC
(datos tomados de la Estación Climatológica El Recreo). y un tipo de climático tropical
lluvioso de sabana A.W. Teniendo las siguientes coordenadas UTM Longitud 78 º 16'
37,46 " O y una latitud de 7º 50' 44,96 " N.
ARTÍCULO 8 Símbolos e Identidad Institucional.
a) BANDERA: Será blanca con el Corazón, símbolo de Fe y Alegría, fondo rojo y la silueta
de tres niños en blanco lo mismo que su letra, símbolo de pureza y transparencia del
movimiento de Fe y Alegría.
b) ESCUDO: El corazón es símbolo

universal del amor y la vida, Fe y Alegría se identifica con un corazón que lleva en su
interior tres niños tomados de la mano. El creador de este símbolo fue el padre José
María Vélaz, sacerdote jesuita, quien en el año de 1955 funda en Caracas, Venezuela, a
Fe y Alegría como movimiento de educación popular integral.
c) HIMNO: es el compendio de nuestra filosofía: valores y principios cristianos,

evangélicos que orientan nuestra labor educativa
HIMNO DE FE Y ALEGRÍA
CORO:
Fe que da la alegría
Fe que da la ilusión
Construimos unidos
La esperanza de Dios (Bis).
ESTROFAS:
I
Esperanza que es vida
Es justicia y amor
No quedar satisfechos
Mientras haya dolor (Bis)
II
Formaremos un pueblo
de noble corazón
Donde nuestros hermanos
no sufran opresión (Bis)
III
Alma de Venezuela,
esperanza de dios,
será luz en mi vida
su mensaje de amor (bis)
ARTÍCULO 9. Organigrama institucional
DOCENTES
ESTUDIANTES
ARTÍCULO 10. De las Coordinaciones:
Son las figuras dentro de la organización, encargadas de velar por los óptimos niveles de
desarrollo académico y formativo y un mejor aprovechamiento de los recursos tanto
humanos, físicos, didácticos como organizativos. Las Coordinaciones existentes en la
Institución son:
1) Coordinación de Pastoral.
a) Promover y animar la acción pastoral del centro en estrecha relación con el Equipo
Directivo.
b) Coordinar y animar la programación y desarrollo de las actividades pastorales
tanto escolares como extraescolares.
c) Elaborar junto con el Equipo de Pastoral el Proyecto de Pastoral del centro y
difundirlo a todos los implicados.
d) Reunirse periódicamente con el Equipo de Pastoral y los responsables de las
distintas actividades pastorales.
e) Elaborar la programación del área de Formación en Valores junto con el equipo de
pastoral.
f) Acompañar procesos personales de crecimiento humano y cristiano.
g) Impulsar la formación humano-cristiana especialmente de los agentes de pastoral.
h) Vincular orgánicamente la pastoral y la pedagogía en el proceso educativo del
centro.
2) Coordinación Pedagógica
a) Orientar y promover toda la acción educativa en el plantel.

b) Animar, impulsar y dinamizar los proyectos pedagógicos de aula.
c) Organizar momentos de reflexión sobre la práctica con los docentes.
d) Planificar y evaluar el plan de trabajo anual de la Coordinación Pedagógica.
e) Acompañar en el aula de manera integral haciendo énfasis en la observación de
los tres ejes, en la planificación y acción docente.
f) Proponer una dinámica de reflexión permanente sobre la actividad docente para
analizar, comprender y definir acciones transformadoras.
g) Entregar a los docentes lineamientos y orientaciones referidas a la operacionalidad
de los programas, planificación e informes descriptivos.
h) Gestionar y facilitar la asistencia de los docentes a cursos y talleres que les
permita mantenerse actualizados.
i) Participar dentro y fuera del plantel en actividades especiales relacionadas con el
área pedagógica.
j) Orientar la planificación anual de la coordinación en correspondencia con el PEIC.
k) Sistematizar las experiencias pedagógicas.
3) Coordinación de Educación para el Trabajo
a) Facilitar el proceso de enseñanza en las áreas de Educación para el Trabajo que

se desarrollan en los talleres, acompañando a los docentes con orientaciones
oportunas.
b) Planificar junto con los docentes de talleres el trabajo a realizar durante el año
escolar.
c) Orientar a los docentes sobre la planificación por competencias a desarrollar.
d) Supervisar la marcha de las actividades programadas en los diferentes talleres de
la especialidad y programas de Educación para el Trabajo.
e) Hacer cumplir estrictamente las normas de seguridad e higiene industrial para
resguardar la integridad física de alumnos y docentes.
f) Suministrar los materiales e insumos necesarios para el desarrollo de las
actividades de los talleres.
g) Mantener al día en cooperación con los docentes del área de trabajo el inventario
de materiales y equipos destinados a cada taller.
h) Garantizar el mantenimiento y buen uso de los materiales y equipos de los talleres.
i) Solicitar ante la dirección general los materiales o equipos que crea necesarios
para los talleres.
j) Establecer contactos con empresas para la obtención de cupos a los pasantes.
k) Asignar responsabilidades a los tutores académicos.
l) Orientar a los docentes para la actividad tutorial de las pasantías.
m) Tramitar correspondencias y recaudos administrativos relativos a la actividad de
pasantías.
n) Supervisar las actividades de las pasantías, tanto de los alumnos como de los
tutores.
o) Organizar la presentación oral de informes de pasantías ante un jurado evaluador
p) Organizar el archivo de la coordinación de pasantías.
4) Coordinación de Control de Estudios
a) Elaborar el plan anual del departamento.

b) Velar por el cumplimiento de los fundamentos legales del proceso de evaluación y
del otorgamiento de certificados y títulos oficiales.
c) Asistir a los consejos generales de docentes así como también a los consejos
técnicos.
d) Solicitar a la Dirección del plantel la distribución de cátedra, los horarios del
personal docente y de las secciones y aulas.
e) Elaborar copia de las matriculas iniciales y sus modificaciones.
f) Mantener un archivo con el record académico de los alumnos.
g) Elaborar y entregar las constancias y certificaciones a los alumnos cursantes y no
cursantes a petición de parte interesada.
h) Procesar las transferencias y equivalencias a que haya lugar.
i) Procesar los cambios de datos.
j) Organizar, controlar y supervisar el proceso de otorgamiento de certificados y
títulos oficiales.
k) Atender el proceso de materia pendiente de alumnos cursantes y no cursantes.
5) Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil (PDE)
a) Planificar mensual y semanalmente en función de los lineamientos emanados por

la coordinación municipal de PYDE, y la realidad socio educativa de su institución.
b) Monitorear, supervisar y evaluar periódicamente el cumplimiento de logros, metas
y objetivos del programa, aplicando un alto nivel de ética para la autoevaluación, y
el reimpulso permanente de las acciones a favor de fortalecer los alcances del
programa.
c) Activar redes de apoyo socio-institucional, en beneficio de la población escolar de
su institución.
d) Aplicar diagnósticos individuales y colectivos, para la recolección, tabulación y
abordaje de información recolectada sobre los temas de interés a tratar por esta
coordinación.
e) Activar, coordinar, monitorear, evaluar y fortalecer el desarrollo permanente del
servicio social humanitario en apoyo a la población estudiantil y demás
participantes activos del proceso educativo, en unidad y articulación directa a
todos los miembros de la institución.
f) Activar espacios, actividades, jornadas, encuentros para el fortalecimiento
espiritual, profesional, recreativo y social de los miembros de las institucionales.
g) Atender, remitir, y/o apoyar la atención de casos y/o problemáticas individuales y
colectivas donde se presente o presuma, conflicto o vulneración de derechos de
los (las) estudiantes, o participantes directos del proceso educativo, o situaciones
que atenten contra la salud integral individual o colectiva, de cualquiera de los
actores del proceso educativo, en articulación a los organismos o instancias
competentes, invocando en todo momento el principio humanitario de ayuda y
fortalecimiento del desarrollo integral del (los) involucrados.
h) consignar mensualmente informes ante la coordinación municipal.
i) Registrar medios de verificación del cumplimiento de sus funciones, individuales
frente al cargo que desempeña.
j) Desarrollar campañas institucionales en función del cumplimiento, de los
lineamientos, emanados por la COORDINACION MUNICIPAL, ZONAL O
REGIONAL. el programa integral y la realidad socio educativa de la institución.
k) Revisión certificación, aprobación de adecuación de espacios o ambientes
educativos para la recepción, o el desarrollo del proceso educativo.
l) Articulación y trabajo mancomunado con defensoría educativa y sistema de
protección del niño, niña y adolescente.
m) Informar periódicamente al personal directivo sobre los planes de trabajo
desarrollados por esta coordinación.
n) Asistir y participar activa y protagónicamente, en las actividades de formación,
promoción, difusión, compartir social, recreativo o de intercambio, y trabajo integral
convocadas por la, COORDINACIÓN MUNICIPAL DE PYDE, LA DIVISIÓN Y LA
ZE.
ARTÍCULO 11. Del Consejo Educativo
El Consejo Educativo será una instancia en la cual se reúnen y participan representantes

de los distintos actores que componen la comunidad educativa, obedece a la necesidad
de hacer de la educación una tarea de todos. El Consejo Educativo tendrá carácter
informativo, consultivo y propositivo.
ARTÍCULO 12. De la Elección del Comité del Consejo Educativo
La elección y designación de las voceras y voceros que conformaran los comités del
Consejo Educativo se realizará mediante acuerdo en Asamblea Educativa y serán en
números impares. Los comités que integrara el Consejo Educativo serán:
a) Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables

b) Comité Estudiantil
c) Comité Académico
d) Comité de Comunicación e Información
e) Comité de Seguridad y Defensa Integral
f) Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral
g) Comité de Deportes y Educación Física
h) Comité de Cultura
i) Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar
j) Comité de Contraloría Social
k) Comité de Economía Escolar.
ARTÍCULO 13. De la Estructura física de la Institución
a) Para el área administrativa se dispondrá de cuatro ambientes distribuidos de la
siguiente manera:
1. Un ambiente para la dirección
2. Un ambiente para secretaría.
3. Un ambiente para las coordinaciones de Pedagogía, Trabajo, Pastoral y Protección y
Desarrollo Estudiantil.
4. Un ambiente para la Coordinación de Control de Estudios.
b) Una sala de profesores destinada para el descanso en los momentos libres de los
docentes.
c) Dos ambientes destinados para los talleres de tecnología y de tecnología de
alimentos.
d) Un laboratorio para las prácticas de biología y química.
e) Seis aulas de clases con un área aproximada de 6.00 m X 6.00 m.
f) Un ambiente para el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CERPA),
acondicionado como biblioteca de consulta, dotado con 12 computadores con
internet, TV, VHS, DVD y juegos didácticos.
g) Cinco baños para las hembras y tres para los varones, uno de los cuales de cada
género se encuentra en el área de granja. Además se dispone de dos baños para
el personal que labora en la Institución.
h) Tres galpones destinados uno para el taller de avicultura, otro porcino y otro para
bovinos.
El área de vivero con un espacio para el cultivo de plantas ornamentales y/o medicinales y
un ambiente tipo oficina.
i) Un área destinada como apiario con cinco colmenas.

j) Espacios de siembra de hortalizas conformado de 22 canteros de 11 m por 1.20
m.
k) Espacios para potreros compuestos de 6 potreros de pastoreo y 2 de pasto de
corte.
TITULO III
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Capítulo I
De los Derechos
Sección Primera. Personal Directivo y Docente
ARTÍCULO 14. Se entiende por personal docente, quienes ejerzan funciones de

enseñanza, orientación, planificación, investigación, experimentación, evaluación,
dirección, supervisión y administración en el campo educativo dentro de la Escuela
Técnica Agropecuaria Doctor Alberto Díaz González, bien sea en la condición de personal
a tiempo completo o de personal a tiempo parcial.
ARTÍCULO 15. Entre sus derechos se pueden mencionar:
a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, como lo establece el ordenamiento
Jurídico.
b) Derecho a expresar su opinión con respecto a los asuntos referentes a esta
institución.
c) Derecho a recibir apoyo del docente con función Directiva del plantel para asistir a
talleres, cursos convivencias, reuniones y otro tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesión para mejorar su calidad como docente.
d) Derecho a participar libre, activamente en los procesos educativos de los alumnos
y alumnas, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos
actividades recreativas, deportivas, sociales y culturales.
e) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los Coordinadores la
orientación oportuna y adecuada para tener una mejor labor como docentes.
f) Derecho a ser respetado por las personas que hacen vida en este centro de
estudio y no deberán ser tratado y sancionados en público o privado de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad.
g) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo donde se reúnan las condiciones
necesarias para el buen desarrollo de labores docente.
h) Derecho a presentar peticiones al personal que labora en esta institución así como
a cualquier otro ente gubernamental educativo sobre los asuntos que le
conciernan obtener respuesta a sus peticiones.
i) Derecho a la defensa y al debido proceso en cuanto a los procedimientos de
carácter sancionatorios.
Sección Segunda. Personal Administrativo y de Apoyo.
ARTÍCULO 16. Se entiende por personal administrativo y de apoyo, quienes ejerzan

funciones de manejo, control y administración de los recursos y servicios requeridos para
el desarrollo de los fines que persigue la Escuela Técnica Agropecuaria Doctor Alberto
Díaz González, bien sea en la condición de personal a tiempo completo o de personal a
tiempo parcial.
ARTÍCULO 17 Se le reconocen todos los derechos y garantías al personal administrativo

y de apoyo que se explican a continuación:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que hacen vida en este plantel
(no deberán ser sancionados en público o en privado de manera humillante,
ofensiva o contraria a su integridad humana).
b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que tenga las condiciones
necesarias para el buen desarrollo de su jornada laboral.
c) Derecho al debido proceso y al defensa en cuanto a los procedimientos de
carácter sancionatorio.
d) Derecho a ser tratado con respeto, cordialidad, y equidad por las demás persona
que hacen vida activa en este centro de estudio.
e) Derecho a presentar peticiones al personal que labora en esta institución así como
a cualquier otro ente gubernamental educativo sobre los asuntos que le
conciernan y obtener respuesta a sus peticiones.
f) Derecho a expresar su opinión con respecto a los asuntos referentes a esta
institución.
g) Derecho a recibir apoyo del docente con función Directiva del plantel para asistir a
talleres, cursos convivencias, reuniones y otro tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento profesional mejora de la institución.
h) Participar en reuniones y actividades de bien común
i) Derecho a participar libre, activamente en los procesos educativos de los alumnos
y alumnas, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos
actividades recreativas, deportivas, sociales y culturales.
j) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los Coordinadores la
orientación oportuna y adecuada acerca de una mejora en cuanto a sus labores
tanto administrativo como obrero.
Sección Tercera Madres, Padres y Responsables
ARTÍCULO 18. Los padres son los primeros educadores de sus hijos. La educación de la
familia es de tanta trascendencia que no puede ser sustituida. La Institución Educativa es
el primer colaborador y prolonga la labor formativa de los padres.
Es considerado padre, madre, representante y responsable ante la Comunidad Educativa:

El padre y/o la madre biológica o adoptiva. El responsable que represente a sus padres
en su ausencia, debidamente autorizados. Tengan la obligación inmediata de
garantizarles a los niños, niñas y adolescentes su educación. En consecuencia, deberán
inscribirlos oportunamente en una Escuela, Instituto, Plantel de Educación, de
conformidad con las leyes, así como exigirle su asistencia regular a clases y a participar
activamente en el proceso educativo.
ARTÍCULO 19 Los Padres, Madres, Representantes y Responsables, tienen derecho a:
a) Derecho a que su representado reciba una orientación y educación de la más alta

calidad utilizando todos los servicios existentes en el plantel.
b) Derecho a participar activamente en el ámbito del proceso educativo que se les
dicten a su representado entre ellos: actividades educativas, recreativas,
deportivas, sociales, culturales, religiosas, salud, servicio social otros.
c) Derecho a tener voz y voto en las asambleas de la Sociedad Civil de Padres y
Representantes.
d) Derecho a elegir y ser elegido como miembro de la Junta Directiva de la Sociedad
Civil de Padres y Representantes.
e) Derecho tener contacto directo con el docente para conocer los resultados en el
rendimiento de su representado.
f) Derecho a solicitar ante el departamento de evaluación el rendimiento académico
y personal de su representado
g) Derecho a solicitar y recibir del personal Directivo y de los Coordinadores la
orientación oportuna y adecuada acerca del comportamiento y mejora de su
representado.
h) Derecho a ser tratado con respeto, cordialidad, y equidad por las personas que
laboran y hacen vida activa en este centro de estudio.
i) Defender los derechos, garantías e intereses de su representado.
j) Derecho al reconocimiento por los aporte al beneficio del conglomerado
Sección Cuarta. Estudiantes
ARTÍCULO 20. Son todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que estén
debidamente matriculados en la institución, que han cumplido los requisitos de ingreso,
matrícula y permanencia para cursar el año lectivo en el grado correspondiente según su
hoja de vida académica.
ARTÍCULO 21 Todos los estudiantes son sujetos de derecho, en consecuencia gozan de

todos los derechos, garantías y obligaciones consagrados a favor en la Ley de Protección
del Niño y del Adolescente, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General y del
presente Reglamento de Convivencia Escolar
a) Opinar y ser perceptivo, como lo establece el Art. 80 de la LOPNA.

b) Participar espontánea y activamente en la vida familiar, comunitaria, escolar,
deportiva, recreativa y sociocultural (artículo 81 de la LOPNA).
c) Recibir una educación de formación integral impartida por personas de reconocida
integridad, competitividad y docencia comprobada, conforme a lo establecido en la
Ley Orgánica de Educación.
d) Beneficiarse con la oportunidad y servicios educativos que le ofrece la
Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica
de Educación y la Ley Orgánica para la Protección al Niño Niña y Adolescente,
quienes deben recibir una formación integral en condición de libertad y dignidad,
de tal forma, que puedan desarrollar su personalidad y destreza con
responsabilidad y solidaridad.
e) Todo estudiante tienen derecho a ser tratado con respeto y cordialidad por el
personal que labora en la institución (directivos, docentes, administrativos, de
apoyo y comunidad educativa, así como de los propios alumnos). En
consecuencia se prohíbe sanciones corporales o colectivas siempre y cuando no
haya complicidad o encubrimiento entre ellos.
f) Preservar los recursos con los que cuenta la institución para la formación
educativa.
g) Exigir orientación de los profesores y directivos.
h) Todo estudiante tiene derecho a participar en las actividades recreativas,
religiosas, sociales, deportivas y culturales que realice la institución en beneficio
de su calidad de vida individual y colectiva.
i) Derecho de elegir y ser elegido para formar parte del Consejo Educativo
cumpliendo con los requisitos exigido en el artículo 84 de la LOPNA.
j) Recibir los procedimientos de evaluación que se manejarán en cada lapso escolar.
k) Ser evaluado como lo establece la Ley.
l) Derecho a recibir del profesor la reorientación de objetivos que hayan tenido
dificultad (aplicación de actividades remediales)
m) Recibir de parte del docente el resultado final de su evaluación, al término de cada
lapso
n) Derecho a conocer el Manual de Convivencia Escolar.
o) Las alumnas tienen el derecho de culminar el año escolar, cuando estén en estado
de gravidez.
p) Las estudiantes que hayan quedado embarazadas por hechos forzoso, se les
brindará atención especializada y continuarán cursando estudio en este plantel.
q) Las y los estudiantes tienen derecho a gozar de las instalaciones (Laboratorios,
talleres, Biblioteca), para complementar con la práctica el aprendizaje teórico.
Capítulo II
De los Deberes
Sección Primera. Personal Directivo y Docente
ARTÍCULO 22 Todo el personal que hace vida activa en este Centro de Estudio tienen las
responsabilidades y los deberes de:
a) Entregar el currículo que lo acredita como docente, el certificado de salud, salud

mental, y foniatría, todo por duplicado al inicio del año escolar.
b) Estar consiente de trabajar en un plantel con características cristiana (Fe y Alegría
subvencionada por AVEC)
c) Asistir a todas las actividades docentes prescritas por el plantel donde laboran,
salvo en caso imposibles por razones justificadas, y debidamente comprobadas.
d) Respetar los derechos y garantías de las demás personas que hacen vida activa
en este.
e) Asistencia puntualmente al horario de clase.
f) Mantener su honestidad, solidaridad, amabilidad, tolerancia y cooperación con las
demás personas que hacen vida activa en este plantel.
g) Respetar las normas que se expresan en este Reglamento, la moral y las buenas
costumbres empleando un lenguaje apropiado.
h) Conservar mantener y darle buen uso a los mobiliarios y cualquier otro material
que pertenezcan a este plantel especialmente a los de su aula de clase,
laboratorio o talleres.
i) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes que
estudian en este plantel, así como exigirle sus deberes y responsabilidades.
j) Brindar asesoría integral a los padres, representantes y responsables acerca de
las relaciones y personalidad de su representado.
k) Brindar una educación de la más alta calidad a los estudiantes del centro
educativo.
l) Mantener informado a los estudiantes, así como a sus padres, representantes y
responsables sobre el proceso educativo.
m) Debe presentarse en la institución con una vestimenta adecuada.
n) Participar activamente en las actividades humanos cristianas, resaltando la
conciencia de pertenecer a un colegio católico
o) Entregar y cumplir con la planificación de objetivo para evitar improvisaciones.
p) Entregar las evaluaciones diariamente al departamento de evaluación para el
proceso, control y notificación ante interesados.
Sección Segunda. Personal Administrativo y de apoyo
ARTÍCULO 23.
a) Estar consiente de trabajar en un plantel con características cristiana (Fe y Alegría

subvencionada por AVEC)
b) Asistir y cumplir cabal y oportunamente a todas las actividades y obligaciones
laborales.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas que hacen vida activa
en este plantel.
d) Mantener su honestidad, solidaridad, amabilidad, tolerancia y cooperación con las
demás persona hacen vida activa en este plantel.
e) Respetar las norma, la moral y las buenas costumbres empleando un lenguaje
apropiado.
f) Conservar mantener y darle buen uso a los mobiliarios y cualquier otro material
que pertenezcan a este plantel.
g) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes que
estudian en este plantel, así como exigirle sus deberes y responsabilidades.
h) Mantener reserva estricta, y no divulgar el contenido e informaciones contenidos
en los documentos que manejan y/o a los cuales tenga acceso.
k) Respetar, cumplir y obedecer el ordenamiento Jurídico, el presente Reglamento
Interno y las decisiones que dicten las autoridades del plantel siempre que las
mismas no violen sus derechos y garantías.
l) Debe presentarse en la institución con una vestimenta adecuada
m) Cumplir con las asignaciones propias de Fe y alegría y AVEC, dando
demostración de su eficiencia para el éxito administrativo y laboral de la institución.
n) Colaborar al máximo con los planes, programas y proyecto de bienestar educativo
de toda la comunidad.
Sección Tercera. Madres, Padres y Responsables
ARTÍCULO 24.
a) El padre o representante está en la obligación de inscribir a su hijo en el plantel, en

la fecha y con los recaudos previstos por la Coordinación de Control de estudios.
b) El padre o representante está en la obligación ineludible de presentarse cuando
sea citado o convocado por el Director, coordinadores y/o docentes del plantel.
c) Colaborar con las actividades programadas en pro del mejoramiento de la
institución.
d) Guardar respeto con el personal docente, directivo administrativo, de apoyo y
alumnado tanto dentro como fuera de la institución.
e) Enviar a su representado todo los días considerando labores en el calendario
escolar de manera puntual según sea su turno.
f) Estar pendiente de que su representado asista a clase portando su debido
uniforme.
g) Colaborar con su representado en cuanto a las tareas asignadas para el hogar
pero no realizarles las asignaciones, es el estudiante quien debe aprender.
h) Participar en la venta de la rifa anual Fe y Alegría.
i) Orientar a su representado sobre la actitud que debe tener dentro y fuera de la
institución.
j) Motivar a los representados a que participen en todas las actividades educativas,
sociales, deportivas, recreativas y culturales que se realicen en la institución.
k) Responder por los daños físico y materiales que ocasionen su representado dentro
de la institución (paredes, pupitres, baños, pizarrón, tuberías, cartelera, lámpara,
herida o maltrato a sus compañeros).
l) Solicitar información sobre los programas integrales comunitarios (PEIC) que se
estén ejecutando y aportar la colaboración acordada en asamblea general para el
éxito del mismo.
m) Respetar y hacer cumplir las normas establecidas en este reglamento.
n) Debe presentarse en la institución con una vestimenta adecuada.
o) Respetar las norma, la moral y las buenas costumbres empleando un lenguaje
apropiado.
p) Velar por que su representado cumpla con todas las actividades asignadas como:
evaluaciones, tareas, ejercicios así con el ordenamiento Jurídico.
Sección Cuarta. Estudiantes
ARTÍCULO 25.
a) La asistencia diaria a clases.

b) La puntualidad en la llegada y retiro del Colegio. Ante los retrasos y salidas al
colegio deberán solicitar un pase y estos no deberán pasar la cantidad asignada
para el lapso.
c) La correcta presentación personal, que incluye el uso del uniforme completo, el
corte de pelo escolar y la higiene personal.
d) El uso correcto y la adecuada mantención de sus útiles escolares, que tendrá
debidamente identificados con su nombre.
e) Presentar al representante las comunicaciones o citaciones del colegio, y
viceversa.
f) Realizar con empeño y responsabilidad sus deberes escolares.
g) Respetar a sus compañeros, profesores y personal del colegio.
h) Respetar los útiles de sus compañeros y de profesores.
i) Respetar y cuidar el mobiliario, los materiales y las dependencias del colegio.
j) Mantener el aseo y ornato de las dependencias del colegio.
k) Colaborar con la limpieza de sus aulas.
l) Comportarse respetuosamente en el desarrollo de las diferentes actividades,
dentro o fuera del colegio.
m) No traer al colegio objetos de valor. En caso de extravío el colegio no se hace
responsable de los mismos.
n) No portar elemento alguno que pueda causar daño a sí mismo u a otros
(incluyendo corta cartones) y que interfieran en la labor educativa.
o) Abstenerse de grabar, fotografiar o filmar a compañeros o compañeras, docentes
o asistentes de la educación sin la consiguiente autorización del docente
respectivo. La toma de esas vistas o el uso de las mismas serán consideradas
como faltas muy graves.
p) Abstenerse al uso de celulares, MP3, MP4, MP5, DSI o cualquier otro artículo
electrónico que interfiera con el desarrollo de las clases. Su uso durante el
desarrollo de la actividad pedagógica será considerado como falta muy grave,
dado que el alumno se abstrae de su obligación de aprender. Solo puede hacerse
uso del celular si va a ser utilizado en una actividad pedagógica.
TITULO IV
DE LAS NORMAS
Capítulo I.
Normas de Funcionamiento de la Convivencia en la Institución Educativa
Sección Primera. De la Inscripción Escolar
ARTÍCULO 26. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser inscriptos
para recibir una educación y capacitación integral siempre que:
a) Cumpla con los requisitos y disposiciones previsto en el Manual de Convivencia de

la Institución.
b) Al momento de la inscripción del niño, niña y adolescente en este centro de
estudio no debe existir condicionante en cuanto a: su edad, su promedio de
calificaciones, su situación de repitiente, posición económica estado civil de los
padres y representantes credo, uniforme y útiles escolares.
c) Entre los requisitos a consignar para formalizar la inscripción están: presentar
copia de la partida de nacimiento, copia de la cédula de identidad del alumno y
representante, dos fotos tipo carnet tanto del estudiante como del representante,
constancia de notas certificadas, cumplir con la colaboración acordada en
Asamblea General de Padres y Representante y cualquier otro requisito
establecido por esta casa de estudio
Sección Segunda. Del Uniforme
ARTÍCULO 27. El uniforme escolar es obligatorio, salvo situaciones inesperadas

(mancha, deterioro, hurto) si este fuese el caso se deberá informar a la Coordinación del
plantel donde se estudiará la situación y se proporcionará el permiso correspondiente,
especificándose en éste el tiempo de duración.
ARTÍCULO 28. Los estudiantes deberán portar el uniforme reglamentario de esta

institución tomándose en consideración lo siguiente:
a) Para los alumnos de primero a tercer año chemisses o camisa azul clara.
b) Para los alumnos de cuarto, quinto y sexto año chemisses o camisa beige. En
ambos caso éstas deben ir por dentro del pantalon y llevar el distintivo de la
institución.
c) Para todos los años el pantalón debe ser de gabardina azul marino.
d) Del mismo modo, se usará un poulover (chaleco) de color azul marino identificado
con el distintivo de la institución.
e) Las medias deben ser blancas, azul marino o negras.
f) El calzado escolar debe ser de color: negro, o marrón.
g) El uniforme deportivo será: pantalón deportivo rojo, franela blanca con el logo de la
institución y zapatos deportivos (que no sean colores resaltantes).
h) Para el laboratorio se hará uso de una bata blanca.
i) En el área de tecnología de alimentos el uniforme será el siguiente: bata blanca,
gorro y tapa bocas.
j) No se permitirá gorras en la institución excepto a los alumnos de premilitar y
actividades en la granja.
k) El uniforme de premilitar será el asignado por la Zona Educativa a través de la
coordinación de Premilitar. El uniforme exigido por dicha coordinación es el
siguiente: Franela blanca, azul o verde según la jerarquía, todas identificadas con
el logo de la Instrucción premilitar y el nombre de la Institución, pantalón de
gabardina azul, zapatos negro, medias blancas y gorra negra con el logo de la
Instrucción Premilitar.
l) Para el área de trabajo pantalón blue jean, franela azul marino y botas de caucho
Sección Tercera. Del Aula de Clase
ARTÍCULO 29. Cuando los alumnos estén dentro del salón de clase deben:
a) Tener los útiles necesario para el desarrollo de las actividades escolares del día.
b) No se le permitirá la entrada al salón de clase a los alumnos con: juguetes, radio
reproductor, teléfonos celulares, Mp3, Mp4, DSI y otros, ya que éstos entorpecen
el normal desarrollo de las actividades.
c) Evitar el uso de objetos cortantes tales como: hojilla, bisturí, exacto entre otros,
salvo cuando se utilicen para alguna actividad asignada por el profesor.
d) Durante la hora de clase el alumno debe mantener una buena disciplina, solicitar
permiso para entrar y salir de clase, usando siempre un tono de voz y un
vocabulario apropiado al momento de dirigirse al profesor y a sus compañeros.
e) Los estudiantes deben cumplir con las actividades asignada y presentarla en la
fecha acordada entre las partes.
f) Los estudiantes deben tener el uniforme reglamentario al momento de entrar a la
institución y al aula de clase.
g) Los estudiantes deben estar pendiente de sus materiales y/o útiles escolares ya
que si los mismos se extravían será su responsabilidad.
h) Los alumnos deben estar atento a las explicaciones y asignaciones dadas por el
profesor.
i) Los alumnos deben cuidar los recursos materiales que estén en el aula como son:
las mesa, las sillas, los escritorios, papeleras, carteleras, herramientas, materiales
de trabajo y mantener limpia el aula de clase.
ARTÍCULO 30 OTROS.
a) Abstenerse en este plantel a los alumnos el uso o posesión de cualquier sustancia

nociva para la salud como: Estupefacientes y/o Psicotrópicas.
b) Abstenerse participar en riñas o peleas dentro y en los alrededores del plantel.
c) Abstenerse esconder y hurtar objetos ajenos.
d) Abstenerse dañar los diarios de clases.
e) Abstenerse dañar (rayar, mutilar) los libros de la biblioteca, o llevarse el mismo sin
el permiso correspondiente.
f) Abstenerse cometer actos violentos contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, personal docente, administrativo o de apoyo, o a cualquier ciudadano
presente en el plantel o sus alrededores.
g) Abstenerse incurrir en cualquier acto que atente con la moral, la ética, las buenas
costumbres y la fe cristiana que se inculca en este plantel.
Sección Cuarta. De los Laboratorios y Aula de Tecnología
ARTÍCULO 31
a. Acatar las órdenes impartidas por sus profesores e informar de las condiciones de
inseguridad o que signifiquen riesgo.
b. Informar a los profesores de cualquier accidente que ocurra en su trabajo, con
lesión o sin ella.
c. Mantener el lugar de trabajo en buen estado, limpio y en orden, sin manchas de
aceite, grasa u otras substancias que puedan producir resbalones.
d. Acatar los avisos colocados en tableros eléctricos, maquinarias y equipos, que
informan de la existencia de anomalías.
e. Informar cualquier síntoma de enfermedad que afecte su seguridad personal y la
de otros compañeros.
f. Mantener las zonas de tránsito despejadas de obstáculos para su normal
circulación y no jugar ni correr dentro de las mismas.
g. Usar la indumentaria indicada en los laboratorios o talleres de la especialidad: bata
blanca en laboratorio, bata blanca, tapa bocas y gorros en tecnología de alimentos,
h. No utilizar adornos: aros, anillos, collares.
i. Acatar la normativa de seguridad de cada especialidad entregada por los docentes
respectivos.
Sección Quinta. Del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CERPA)
ARTÍCULO 32 De la conducta dentro de la Biblioteca:
a) Deberán evitarse situaciones que perturben el orden y los servicios de la

biblioteca.
b) Los materiales solicitados en calidad de préstamo, deben ser devueltos en buen
estado, sin rayones ni enmendaduras.
c) Respetar a los usuarios y encargados del área.
d) Mantener limpia el área.
e) No consumir alimentos ni ingerir bebidas dentro de esta área.
f) Cuidar los materiales y el mobiliario.
g) Al finalizar el año escolar, todos los estudiantes y educadores deben estar a paz y
salvo por concepto de préstamos.
ARTÍCULO 33 Del mobiliario y equipo
Sin excepción, nadie podrá mover de su sitio mesas y sillas sin la aprobación del
encargado del área. Se pide que regresen las sillas a su lugar una vez terminada la
actividad en caso de compartir computadora.
Para el uso de los recursos audiovisuales se debe solicitar con antelación.
ARTÍCULO 34 Del trato a los libros
Los usuarios cuidarán cabalmente los libros que se les presten cuidando
a) No escribir ni subrayar los libros

b) No recortar ni borrar hojas o partes de las hojas
c) No hacer anotaciones en los libros
d) No manchar y evitar la caída de los libros
e) No introducir plumas o lápices en las páginas
f) No acostarse ni recargarse en los libros
g) No acomodarlos en los estantes, dejarlos sobre las mesas luego de su uso.
ARTÍCULO 35 Del préstamo de textos.
a) Todo material de biblioteca debe solicitarse, registrarse y devolverse en el lugar

correspondiente. Quien intente llevarse un material, sin registrarlo debidamente
será reportado a la coordinación.
b) La pérdida de un libro debe reportarse inmediatamente. El usuario deberá
reemplazar el material extraviado a la brevedad.
c) Todo usuario que haga un mal uso de los materiales de biblioteca, subrayando,
escribiendo sobre los libros, maltratándolos, deberá reemplazar el material por un
libro nuevo.
d) Quien solicita material, deberá revisar que esté en buen estado o de lo contrario
reportarlo al encargado del área.
Sección Sexta. Áreas Verdes, Áreas de Esparcimiento Común.
ARTÍCULO 36. Para la recreación y el esparcimiento se destinaran los espacios el patio,

el estacionamiento y al rededores de la granja. No estará permitido el alejarse
considerablemente de las cercanías del colegio en las horas de receso.
Sección Séptima. De la Cancha Deportiva,
ARTÍCULO 37. El colegio promueve un sano espíritu deportivo. Esto implica el juego
limpio, el trabajo en equipo, la competencia sana y el adaptarse a las normas del juego.
a) Utilizar las canchas deportivas para el deporte que hayan sido asignadas,
cumpliendo con el reglamento correspondiente.
b) Cuidar los elementos deportivos que el colegio preste.
c) Hacer barras positivas en los eventos deportivos, dentro y fuera del colegio en los
que participe la Institución.
d) Cumplir con los entrenamientos en los equipos y/o actividades en las cuales se
haya inscrito. En caso de no asistir en alguna fecha, debe presentar excusa
justificada firmada por un directivo del colegio.
Sección Octava. Del Comedor.
ARTÍCULO 38. Para mantener un buen uso y comportamiento de área destinada para el
comedor se deberá:
a) Entrar de forma ordenada y sin gritar.

b) Esperar con paciencia y compostura a que se sirva la comida.
c) No se permitirán empujones, agresiones ni faltas de respeto tanto a los
compañeros como a las personas responsables del Servicio de Comedor
d) Respetar las instalaciones, el mobiliario y hacer un uso adecuado de los mismos.
e) Durante la comida se guardarán las normas de conducta e higiene propia de
cualquier comedor, no se permitirá tirar comida al suelo, eructar
intencionadamente, escupir o toser en los cubiertos de los demás compañeros
f) Se conservaran limpias sus instalaciones (mesas y aulas).
g) Se procurará que el tono de voz en el comedor sea lo más bajo posible, evitando
los gritos y escándalos en general.
Sección novena: De las agrupaciones, Brigada de Derechos, Instrucción premilitar,

de las salidas educativas y de campo dentro y fuera del municipio
ARTÍCULO 39. De las Agrupaciones:
Son organizaciones conformadas por niños, niñas y adolescentes y personal docente, de

carácter extraacadémico y con finalidades pedagógicas, recreativas, deportivas y de
formación humana cristiana. Las agrupaciones juveniles existentes en la Institución son:
Deporte, Brigada de Derechos y paz, Sociedad Bolivariana, Cultura, Periódico Escolar,
Excursionismo, Movimiento Juvenil Huellas en sus diferentes etapas.
ARTÍCULO 40 De las Brigadas de Derecho:
Son organizaciones conformadas por niños, niñas y adolescentes, estudiantes, para que
de esta manera realicen actividades en pro de la defensa de los derechos humanos,
además de incentivar el clima de paz y rescate de los valores familiares. Los miembros de
las Brigadas tienen las funciones de participar e impulsar la organización por medio de
actividades educativas, deportivas, culturales, de promoción y defensa, comunicacionales,
agroecológicas contempladas en el Articulo 124, de la LOPNA en los Literales (F, k y L)
ARTÍCULO 41 De la Agrupación de Excursionismo
El Centro de Excursionismo es una agrupación sin fines de lucro, sin filiación política y se
regirá por sus estatutos. Dicha agrupación tendrá como principal modalidad el deporte, la
recreación y la formación con la finalidad de incentivar el amor a la naturaleza y la
conservación al ambiente. Estará integrada por estudiantes, docentes, personal de apoyo
y administrativo y exalumnos.
ARTÍCULO 42 De la Instrucción Premilitar:
La asignatura de Instrucción Premilitar, en razón de las tendencias actuales sobre la

participación del ciudadano como valor intrínseco y extrínseco normativo de la sociedad,
hace énfasis en nociones legales referidas a la organización y roles de la Fuerza Armada
Nacional, así como aquellos aspectos que tienen relación directa con la conducción del
Estado Venezolano, tales como :geopolítica y su relación con la Seguridad y Defensa, la
Identidad Nacional y la Soberanía, representada por el poder constituido, además de la
puesta en práctica de destrezas militares.
ARTÍCULO 43 De las salidas educativas:
a) Todas las salidas educativas o visitas técnico-pedagógicas deben estar debidamente

planificada y autorizada por la coordinación, tendrá el carácter de obligatoria. La ausencia
del estudiante a esta actividad debe ser justificada personalmente por el representante
ante el Profesor respectivo.
b) El alumno seleccionado en deportes u otras actividades de las agrupaciones, deberá

asistir a los compromisos y viajes en forma obligatoria, vistiendo el uniforme del Colegio, a
no ser que se indique lo contrario.
c) Los alumnos que participen en estos eventos, autorizados por el colegio, deben ir
acompañados por un profesor, al menos, y van representando al establecimiento.
d) Los alumnos que participen en estos eventos, deben estar autorizados por el
representante, previa notificación enviada por la institución. En caso de salidas fuera del
estado el representante tramitará ante el CDNNA el permiso correspondiente.
Capítulo II.
Normas de Comportamiento de la Convivencia en la Institución Educativa
Sección Primera. Personal Directivo
ARTÍCULO 44
a) Es el representante de Fe y Alegría en el Centro y entre los distintos organismos

públicos y privados que entran dentro de su competencia: Oficina Central de Fe y
Alegría, AVEC, Zona Educativa, Distrito Escolar y Oficina Zonal de Fe y Alegría.
b) Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas, administrativas y
disciplinarias que son emanadas de: Fe y Alegría, AVEC, y del Ministerio del
Poder Popular Para la Educación.
c) Por su posición es miembro válido para Fe y Alegría de todas las instancias
organizativas del Centro.
d) Representa a Fe y Alegría ante cualquier organismo o autoridad civil o eclesiástica
y ante los distintos estamentos de la Comunidad Educativa.
e) Orientar y promover toda la acción educativa del Centro y garantizar su
adecuación al ideario de Fe y Alegría.
f) Conformar, consultada la Dirección Zonal de Fe y Alegría, el equipo directivo del
Centro y velar por su formación y por la responsabilidad en el cumplimiento del
deber.
g) Promover la cualificación profesional de los directivos, docentes y personal
administrativo y obrero en colaboración con el equipo directivo.
h) Designar y cesar los cargos y personal que determine la ley, de acuerdo con la
dirección académica.
i) Firmar los contratos de trabajo de todo el personal del centro.
j) Responsabilizarse conjuntamente con los otros miembros del equipo directivo, de
la elaboración colectiva del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
k) Tener presente el Proyecto Educativo del Centro para decidir los criterios de
admisión y permanencia de los alumnos y docentes, de acuerdo con el equipo
directivo.
l) Es responsable de animar, impulsar y dinamizar el Proyecto Educativo del Centro
en todo lo que concierne a formación humano-cristiana y académica, en
coordinación con los otros miembros del equipo directivo.
m) Responsabilizarse del proceso a seguir en la entrega de Certificados de Básica y
de títulos de Técnicos Medios.
n) Promover y animar la pastoral del Centro desde Fe y Alegría, la vivencia cristiana
de acuerdo a las orientaciones de la Zona, AVEC y las necesidades del país.
o) Proponer y organizar los medios oportunos para estimular la formación y vivencia
cristiana de los miembros de la comunidad educativa.
p) Velar por la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente, así como por
la disciplina y la buena marcha de la Institución.
q) Instruir expedientes y establecer correctivos a los miembros del personal docente
que así lo necesiten de acuerdo a la Ley.
r) Promover la integración familia-escuela-comunidad.
s) Impulsar, motivar y garantizar un ambiente de convivencia basado en el Ideario de
Fe y Alegría
t) Formular diagnóstico real de la Institución que incluye todos los elementos de los
procesos enseñanza-aprendizaje en el aspecto administrativo, comunitario y
pastoral
Sección Segunda. Personal Administrativo y Personal de apoyo
ARTÍCULO 45
Las personas que integran el personal administrativo, obrero, seguridad y servicios

eventuales tienen las siguientes responsabilidades y deberes:
a) Prestar sus servicios personalmente con la eficacia requerida para el cumplimento

de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las modalidades que
determinen los reglamentos.
b) Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que
dirijan y supervisen la actividad correspondiente, de conformidad con las
especificaciones del cargo que desempeñan.
c) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones
con sus superiores, subordinados y con el público, toda la consideración y cortesía
debidos.
d) Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su
trabajo
e) Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses confiados a
su guarda, uso o administración
f) Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para el
mejoramiento del servicio
g) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales
h) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales
i) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
j) Respetar a todas las personas que integran la Comunidad Educativa. Nunca
deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva
o contraria a su dignidad como persona humana
k) Mantener con todos los integrantes de la Comunidad Educativa, relaciones
personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la
cooperación y la amabilidad.
l) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado.
m) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas
n) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institución
o) Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de
sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material o equipo
empleado para realizar sus actividades.
p) Cuidar que la correspondencia emitida por el plantel, además de buena
presentación no contenga errores ortográficos
q) Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la
Institución
r) Llevar correctamente los elementos de que consta el archivo del Instituto
s) Dar cuenta al Director y a los Coordinadores, según sea el caso de la
correspondencia recibida.
t) Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo del mobiliario
y el área a su cuidado.
u) Vigilar la entrada y salida de los alumnos, requerir la información de si están
autorizados para hacerlo o no
v) Velar porque los bienes del Plantel no se extravíen, asimismo porque los mismos
no salgan del Plantel sin autorización del Director
w) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de Convivencia.
Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades
de la Institución, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o
contravengan el ordenamiento jurídico
x) Mantener reserva estricta y no divulgar la información y los contenidos de los
documentos que manejen a los cuales tengan acceso
y) Por razones de Higiene y Seguridad Industrial, deberán portar todos los
implementos necesarios para cumplir sus labores, botas, delantales, guantes,
uniforme de tareas.
z) En caso de incumplimiento del personal de obreros y obreras, serán sancionados
de acuerdo a las leyes que regulan la materia, Ley del Trabajo.
Sección Cuarta. Madres, Padres y Responsables
ARTÍCULO 46
a) Enviar diaria y puntualmente a su representado a clases, actos cívicos, culturales,

entre otros, que se realicen en el colegio. Para este fin, deben respetarse
estrictamente los horarios asignados en cada caso. (Art. 54º LOPNNA).
b) Retirar el boletín informativo en la fecha correspondiente para verificar los logros
obtenidos por su representado.
c) Evitar enviar a clases a los alumnos y alumnas manifiestamente enfermos (fiebre,
tos, gripe, vómitos, diarreas, afecciones eruptivas) para evitar contagios al
colectivo (Art. 8, literal c, LOPNNA)
d) Acudir con prontitud y puntualidad a las convocatorias, bien sea por parte de la
Dirección o por parte del coordinador o docente guía. (Art. 55 LOPNNA)
e) Asistir puntualmente a las Asambleas de Padres y Representantes, reuniones,
foros, charlas, cursos, actividades familiares, entre otros, que promueva el
Colegio.
f) Atender con debido respeto a las amonestaciones que sobre conducta,
rendimiento escolar, presentación personal, asistencia, puntualidad, de su
representado, hagan los docentes o Personal Directivo.
g) Los representantes están en la obligación de consignar los recaudos solicitados,
de no hacerlo a tiempo, se levantarán 03 actas, la primera al momento de la
solicitud del recaudo, pasado un mes se procederá a levantar una segunda acta, si
pasados quince días, aun no se ha consignado el (los) recaudo (s), se procederá a
citarlo por el Consejo de Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y
Adolescentes.
h) Proveer a su representado del uniforme escolar reglamentario, útiles escolares y
demás materiales necesarios para la actividad académica.
i) Los representantes deberán hacerse responsables por cualquier daño a personas
o cosas que su representado pueda causar en el Colegio.
j) Cuando el Representante cambie de dirección de habitación, teléfono o trabajo,
debe avisar inmediatamente al Colegio con el fin de actualizar los datos.
Sección Quinta. Estudiantes
ARTÍCULO 47
a) Que la convivencia sea cada vez más agradable, respetando siempre al que está
al lado
b) Cuidar el aseo y la higiene, con una adecuada presentación en el vestir; el porte
educado y respetuoso.
c) Acudir a la Institución con el uniforme completo.
d) Ser puntual y responsable.
e) Esperar en orden la llegada del docente. Es indispensable colaborar para no
molestar a los que trabajan en salones cercanos
f) Estudiar y cumplir permanentemente con las actividades académicas
g) Permanecer en el colegio durante toda la jornada académica, para retirarse antes
de culminar la jornada es necesario que el representante o responsable autorice la
salida.
h) Identificar claramente todas las prendas de vestir, útiles y objetos personales a fin
de evitar pérdidas y dificultades para su reintegro
i) Colaborar en el cuidado del mobiliario, edificio y materiales didácticos. Por tanto
debemos evitar raspaduras o inscripciones que atentan contra la limpieza, la moral
y las buenas costumbres
j) Evitar traer elementos no solicitados para el desarrollo de las actividades
académicas
k) En todo momento ser respetuosos y amables con los docentes y demás personal
del colegio, atendiendo con solicitud las indicaciones que le formulen
l) Siempre que se presente la oportunidad, avisar y corregir con prudencia los
defectos de nuestros compañeros, pero sin críticas.
m) Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías
n) Abstenerse de traer al colegio impresos u otras formas de comunicación que
produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el
lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas costumbres
o) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico y el presente Manual de Convivencia
TITULO V
ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
ARTICULO 48 De las Faltas y Delitos.
Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido, de forma que
dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral,
social docente o disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel.
Capítulo I. Personal Directivo y Docente
ARTÍCULO 49. Las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y
leves.
ARTÍCULO 50. Los miembros del personal docente incurren en faltas graves en los
siguientes casos.
a) Por no ajustarse a la aplicación de procedimientos disciplinarios establecidos en

este normativo.
b) Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c) Por abandono del cargo antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien
deba remplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien
motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
d) Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en sus funciones.
e) Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes
de la República.
f) Por violencia de hecho o de palabra contra sus compañeros de trabajo, sus
superiores jerárquicos o sus subordinados.
g) Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos
que acuerde la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente y el presente Acuerdos de Normas de Convivencia.
h) Por coadyuvar a la comisión de faltas graves por otros miembros de la comunidad
educativa.
i) Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
ARTÍCULO 51. Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los
siguientes casos.
a) Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo

b) Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el término de un
mes.
c) Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad
educativa.
d) Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación,
desarrollo de la enseñanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas del
aula.
e) Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración.
Capítulo II. Madres, Padres y Responsables
ARTICULO 52. Se consideran faltas de los padres y representantes:
a) El incumplimiento de los deberes u obligaciones contenidas en los presentes

acuerdos de convivencia escolar
b) La agresión de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad
educativa
c) Valerse de sus recursos económicos o profesionales para obtener calificaciones
aprobatorias de su representando o cualquier otra ventaja inapropiada.
d) Tratar de solucionar conflictos que se le hayan presentado a su representado con
otro alumno del colegio, sin la presencia de las autoridades del mismo o sin la
presencia del representante del supuesto involucrado
e) Dejar de asistir a las citaciones, notificaciones o asambleas.
f) Incumplir con los artículos 54 y 358 de LOPNNA.
Capítulo V. Estudiantes
ARTÍCULO 53. Constituyen conductas de indisciplina LEVES:
a) Todas aquellas que entorpezcan, sin impedirlo, el normal funcionamiento de las

actividades educativas y extracurriculares en cualquier área de la Unidad
Educativa.
b) No asistir regularmente a clases.
c) Los retardos en el horario de las actividades diarias.
d) Conversaciones o desordenes durante actividades docentes o formativas.
e) Incumplimiento de deberes, tareas o asignaciones escolares.
f) Inadecuada presentación personal. Asistir al Colegio sin el traje escolar
establecido en el Manual de Normas de Convivencia Escolar y Comunitario.
g) Abandonar el aula sin la autorización correspondiente.
h) Emplear un vocabulario vulgar e inadecuado durante el desarrollo de las
actividades educativas.
i) Utilizar de manera inadecuada materiales, equipos, instrumental de laboratorios,
talleres, baños y aulas de clase.
j) No mantener limpia el aula o cualquier recinto del plantel.
k) Lanzar tiza, papeles u otros objetos en cualquier área de la Institución.
l) Realizar actos considerados de mala educación: estirarse, bostezar con
esperpento, escupir, dejar escapar gases malolientes, dentro del aula de clases.
m) Empujar a los compañeros a propósito y sin medir consecuencias.
n) No entregar o informar a padres, representantes o responsables sobre
informaciones remitidas al hogar.
o) No traer a tiempo el justificativo, las notificaciones o circulares firmadas por el
padre, representante o responsables, en la fecha que se exige sean devueltos.
ARTÍCULO 54. Constituyen Conductas de Indisciplina GRAVES de las y los estudiantes:
a) Reincidir tres veces en una o varias conductas de indisciplina leves, lo cual dará
inicio a un procedimiento administrativo disciplinario.
b) La agresión verbal, escrita o física tanto al personal de la institución como a los
estudiantes de la misma, dentro y fuera de la institución.
c) La insubordinación a Directivos, docentes o Delegado de Curso, cuando éste
actúe como tal.
d) El abandono repetitivo e injustificado del salón de clase sin la autorización
correspondiente.
e) Deteriorar o destruir de forma voluntaria las instalaciones, planta física, el
mobiliario, materiales, útiles y demás bienes del ámbito escolar.
f) Alterar los diarios de clase, tachando, borrando o deteriorando las observaciones e
inasistencias asentadas por los docentes.
g) Las faltas contra la moral, las buenas costumbres o el ideario del plantel.
h) Complicidad directa o indirecta en faltas gravísimas.
i) Abrir armarios de oficinas, bolsos de otros alumnos no respetando la privacidad.
j) Pasar a zonas restringidas sin la debida autorización (Oficinas de Dirección
Académica y Administrativa, Coordinaciones, Laboratorios) en horas de actividad
escolar o recesos.
k) Complicidad directa o indirecta en faltas gravísimas, con intervención personal o
no.
l) Cometer un acto o gesto de agresión ante un superior que suponga actitudes de
reto, levantamiento de voz, gestos agresivos, aunque no llegue al insulto.
m) Cuando coloque apodos o sobrenombres a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
n) Dañar los materiales de trabajo de un compañero.
o) Copiarse usando cualquier medio (chuletas, celulares, ipods o cualquier otro
medio).
p) Provocar desórdenes durante la realización de cualquier evaluación o participe en
hechos que comprometan su validez.
ARTÍCULO 55. Constituyen Conductas de Indisciplina GRAVÍSIMAS de los alumnos:
a) Reincidir tres veces en una falta grave.

b) Cuando obstaculicen o interfieran en el normal desarrollo de las actividades
escolares o alteren la disciplina.
c) Cometer fraude académico: dar información a los compañeros, sacar material de
apoyo, o provocar desórdenes durante la realización de cualquier evaluación que
comprometan su eficacia.
d) Traer y/o consumir cigarrillos, alcohol, dentro o alrededor de la Unidad Educativa,
o en cualquier actividad extraacadémica (paseos, convivencias, excursiones)
realizadas por la institución o dentro de las instalaciones del plantel.
e) Uso de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o disminuyan el buen
nombre o aprecio de las personas y del Colegio.
f) Las faltas contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres en el plantel dentro
y fuera del plantel.
g) Sustraer pruebas o documentos creados para evaluar.
h) Alterar las notas de la Boleta de Calificaciones, Notas Certificadas del Ministerio
del Poder Popular para la Educación o cualquier otro documento de carácter
oficial.
i) La usurpación de funciones al personal docente, administrativo, alumnos,
representantes y obreros dentro y fuera de la institución.
j) La falsificación de firmas o documentos.
k) La insolencia, la agresión verbal o escrita, la amenaza, la coacción de grupos.
l) El ocultamiento y/o distribución de sustancias estupefacientes o psicotrópicas o
nocivas para la salud dentro o alrededor de las instalaciones del plantel.
m) Provocar lesiones físicas a miembros del personal docente, directivo,
administrativo, obrero, alumnos, representantes, proveedores del plantel.
n) Detentación, ocultamiento y uso de armas blancas o de fuego, etc., y aquellas que
den la sensación de ser reales y que se usen a fin de amedrentar o asustar para el
logro de un fin que vaya contra las buenas costumbres.
o) Instigación a delinquir y/o a cometer actos de indisciplina.
p) Agresiones a la propiedad como hurtos, robos, apropiaciones indebidas, fraudes y
daños o retenciones injustas sobre algún miembro de la Comunidad Educativa.
q) Provocar incendios o intento del mismo dentro o alrededor de la Unidad Educativa.
r) Difusión de material pornográfico.
s) Publicar en internet, u otro medio, fotos, videos, películas o artículos escritos que
contribuyan a la pérdida de la dignidad, honra o integridad de algunos de los
miembros de la comunidad educativa.
t) Todo acto tipificado como punible en el Código Penal Venezolano, así como
aquellos actos que vayan en contra de la Ley Orgánica para la protección de
Niños, niñas y adolescentes, la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a un
Mundo Libre de Violencia
u) Cualquier otra acción que, por naturaleza o por sus efectos sea considerada como
gravísima por la Dirección del plantel.
TITULO VI
DEL PROCEDIMIENTO
Capítulo I. Personal Directivo y Docente
ARTÍCULO 56. Sanciones leves aplicables a los docentes.
A los fines de la disciplina de los docentes se aplicarán las siguientes sanciones:
a) Corrección o advertencia: Es una llamada de atención verbal, de tipo particular o

colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que el docente deje de
realizar un acto o la omisión de una norma, modifique su actitud y se comporte
adecuadamente. La corrección se hará con el debido respeto a su persona.
b) Amonestación Verbal: Es recriminación personal individualizada y privada (no en

público), de forma pedagógica, racional de un acto u omisión de la norma por parte del
docente
ARTÍCULO 57. Sanciones por faltas graves de los docentes.
Las faltas graves en que incurran los miembros del personal docente podrán ser
sancionadas con:
a) Amonestación escrita: Represión por escrito que hace el Director del Plantel, al docente
objeto de la sanción, de forma pedagógica y racional, su conducta inadecuada y llegar a
compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás
personas, así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en
un Acta debidamente firmada por el docente (si se niega a firmar), la firman dos testigos y
el Director (a).
b) Denuncia realizada por el Director ante la Defensoría Educativa del Niño, Niña y del
Adolescente del respectivo municipio, cuando exista maltrato físico, verbal o psicológico a
un Adolescente por primera vez por parte del docente.
c) Denuncia realizada por el Director ante el Consejo de Protección del Niño, Niña y del
Adolescente del respectivo municipio, cuando exista maltrato físico, verbal o psicológico a
un niño con reincidencia por segunda vez por parte del docente.
e) Denuncia realizada por el Director por reincidir por tercera vez por maltrato físico,
verbal o psicológico a un niño(a) por parte del docente, se denunciará ante el Consejo de
Protección del Niño, Niña y del Adolescente del respectivo municipio, para la aplicación de
una medida de protección o para una posible remisión a la Fiscalía de Protección del
Niño, Niña y del Adolescente.
f) Suspensión definitiva del cargo para el que fue contratado, luego que se solicite la
calificación de despido ante la Inspectoría del trabajo (Instituciones Privadas).
g) La Disposición Transitoria Primera, numeral 7 de la Ley Orgánica de Educación indica

las consecuencias que asumirá el docente al incurrir en faltas tipificadas como graves las
cuales serán sancionadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación según su
gravedad con lo siguiente: Separación del cargo por un periodo de un (1) año a tres (3)
años, la reincidencia en la comisión de falta grave será sancionada con destitución e
inhabilitación para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un periodo de
tres (3) a cinco (5) años.
Capítulo II. Estudiantes
ARTICULO 58. Procedimiento para faltas leves.
a) Cuando se trate de la comisión de faltas leves, el docente o miembro de la

comunidad escolar que haya observado la conducta presuntamente irregular
solicitará al estudiante un informe verbal o escrito en el cual explique su conducta.
b) De ser necesario, se citará al representante legal del estudiante a una reunión en
la cual se le dará a éste el derecho de palabra.
c) La autoridad respectiva evaluará la situación y procederá a aplicar el correctivo
establecido en el presente manual para este tipo de faltas.
d) De todos los hechos ocurridos se dejará constancia en el libro de registro.
ARTICULO 59. Procedimiento para faltas graves o muy graves.
a) Cuando se trate de la comisión de faltas graves, el docente o miembro de la

comunidad escolar que haya observado la conducta presuntamente irregular
solicitará al estudiante un informe verbal o escrito en el cual explique su conducta.
b) Se citará al representante legal del estudiante a una reunión en la cual se le dará a
éste el uso de la palabra.
c) La autoridad respectiva evaluará la situación y procederá a aplicar el correctivo
establecido en el presente manual para este tipo de faltas.
d) Después de tomada una decisión se podrá citar a una nueva audiencia para
notificar la decisión respectiva.
e) De toda la actuación se dejará constancia escrita en el registro y/o en el
expediente del estudiante.
Capítulo III. Madres, Padres y Responsables
ARTÍCULO 60
a) Llamado de atención verbal y/o escrito por parte de coordinación, éste último irá a
la carpeta de cada estudiante.
b) Citación de padres por parte del comité de disciplina y/o representante del consejo
ejecutivo.
c) Asistencia a jornada de reflexión: Los padres serán citados a jornadas de reflexión
con el fin de realizar un trabajo en beneficio de sus hijos. Serán acompañados por
la persona encargada de acuerdo al deber al cual se está faltando.
d) Acompañamiento al Servicio Social: Los padres serán citados a realizar un
acompañamiento al servicio social que prestan los estudiantes del colegio.
Capitulo IV
ARTÍCULO 61. Del conducto regular.
Se denomina conducto regular al orden estricto de instancia por las que se tiene que
pasan ante las quejas, reclamos, sugerencias y solución de conflictos que se presentan
en la comunidad educativa.
Para llevar a cabo procedimientos, medidas formativas, estímulos, atención a quejas,

reclamos y sugerencias entre otros, se establecen los siguientes conductos regulares.
ARTÍCULO 62. Para asuntos académicos.
a) Estudiante, profesor de aula.

b) Estudiante, profesor de aula, docente guía.
c) Estudiante, profesor de aula, docente guía., Coordinador.
d) Estudiante, profesor de aula, docente guía, coordinador, Orientador.
e) Director (a)
f) Consejo Académico.
ARTICULO 63. Para asuntos disciplinarios.
a) Estudiante, profesor que presenció el hecho

b) Estudiante, profesor, docente guía.
c) Estudiante, profesor, docente guía, coordinador Protección y Desarrollo Estudiantil
g) Estudiante, profesor, docente guía, coordinación.
h) Consejo de profesores
i) Director (a)
j) Defensoría Educativa.
d) Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente
e) Consejo Directivo
ARTICULO 64 Para profesores.
a) Profesor, Profesores
b) Profesores, Director (a)
c) Consejo de Profesores
d) Consejo Directivo.
TITULO VII: DEL COMPROMISO SOCIO-PEDAGÓGICO
ARTICULO 65 Criterios para aplicar los correctivos o Medidas socioeducativas.
Se debe tener en cuenta:
a) La naturaleza y gravedad de los hechos (falta del delito).

b) La edad del educando, Grado de responsabilidad en los hechos.
c) Los esfuerzos del educando por reparar los daños causados.
d) La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y sus
consecuencias.
e) La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente.
f) La Ley de Educación y su reglamento.
g) El Presente Reglamento.
ARTICULO 66. Corrección
Es una llamada de atención verbal o escrita, de tipo particular o colectivo sobre una
conducta inapropiada, con ella se espera que el alumno modifique su actitud y se
comporte adecuadamente. La corrección se hará con el debido respeto a la(s) persona(s).
Puede estar acompañada de sanción proporcional a la falta y de carácter constructivo.
ARTICULO 67 Citación
Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los Padres o Representantes del

estudiante con el propósito de exponer alguna conducta irregular que el educando haya
observado y determinar las sanciones a aplicar. Puede ser expedida por los Directivos del
Plantel o por cualquiera de los Docentes por medio de los jefes de seccionales.
ARTICULO 68 De los compromisos
Imposición de reglas de conducta a realizar de manera individual o junto a su

representante por tiempo definido como:
a) Limpieza de un área específica del plantel, se refiere a barrer y recoger papeles,

en áreas como los pasillos frente de los salones, área de la cantina, área de las
carteleras centrales.
b) Riego y eliminación de maleza de un área verde tales como: los jardines, los
canteros, u otros.
c) Sembrar una planta ornamental con su padre y/o madre.
d) Hacer afiche o pendón sobre la normativa a la cual falto.
e) Aportar en alguna actividad que estén pendiente por realizar alguna Organización
Estudiantil: Ejemplo: Participar en la elaboración del Periódico Escolar, hacer un
cartel ambientalista, elaborar una papelera con materiales reciclables, entre otros.
Se sugiere ver las actividades de las organizaciones estudiantiles durante el año
escolar.
f) Dar una charla de reflexión el lunes o viernes cívico y explicar sus implicaciones
síquicas y físicas ante los demás alumnos ante la falta cometida, para esto deben
participar los padres y representantes en el tema a impartir.
g) Dar una charla de reflexión de 15 minutos en el salón de clases por 1 semana a
primera hora, acerca de la falta cometida y sus implicaciones síquicas y físicas
ante los demás alumnos junto a su representante.
h) Reponer o cancelar el inmueble deteriorado o dañado.
i) Participar en cualquier actividad comunitaria que se planifique en la institución,
tales como: PEIC y labor social.
j) Remitir el caso a un Orientador o Psicólogo.
k) Al tener reincidencia en 3 faltas aplicar la Resolución No. 1762, de fecha 09-10-
1996 del MPPE referente a la permanencia o reubicación de los estudiantes en
otra institución educativa.
l) Al tener reincidencia en 3 faltas, aplicar modalidad a distancia donde los
estudiantes pudieran culminar el periodo escolar de manera No presencial.
m) Remisión de los casos presentando un informe a las autoridades competentes
(CIPC, Prefectura, CEPNNA, Coordinación del Municipio Escolar, entre otros)
resaltando que hay responsabilidad penal desde los 12 años.
n) Si el estudiante no firma o no cumple el acta de compromiso firmado, de igual
manera se asentara en un acta. Y se agregará otra medida socioeducativa por
incumplimiento, la cual deberá cumplir en compañía de papá o mamá.
TITULO VIII
DEL CENTRO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESCOLAR
ARTICULO 69 Definición
Se entiende por conflicto el proceso de enfrentamiento entre dos o más partes

ocasionando por un choque de intereses, valores, acciones o direcciones.
El conflicto es un fenómeno constante, que surge en todos los ámbitos de nuestra vida
síquica o interior que mueve a los sujetos hacia la creatividad y el proceso.
El conflicto es una fuerza motivacional que lleva al cambio. Pedir ayuda a especialistas en
la solución de conflictos. Dialogo, conciliación y negociación.
ARTICULO 70 Conciliación escolar
Se entiende por Conciliación Escolar, el proceso por medio del cual los integrantes de la
comunidad educativa que se encuentren en conflicto, con la asistencia y orientación de un
ENTE CONCILIADOR, tratan de llegar a un acuerdo para solucionarlo y pactan unos
compromisos que son de obligatorio cumplimiento.
ARTICULO 71. Quienes la integran
a) Padres, Madres, representantes o responsables
b) Personal directivo
c) Personal docente
d) Coordinador (a) pedagógico
e) Coordinador(a) de protección y desarrollo estudiantil
f) Voceros estudiantiles (OBE)
g) Brigadistas de prevención integral en el área de derechos humanos.
h) Colectivo promotor del acuerdo de convivencia escolar y comunitaria.
i) Defensorías Educativas.
ARTICULO 72. Técnicas alternativas de resolución de problemas.
Su coordinación e implementación dependerán del Comité Convivencia Escolar con el
apoyo en su capacitación e implementación de Orientación.
a) Negociación: Dependiendo de los casos se propondrá que las partes en conflictos

resuelvan sus problemas personalmente, llegando a acuerdos que faciliten una
convivencia pacífica.
b) Arbitraje: Cuando el paso anterior no tiene solución y es ineludible la intervención de un

tercero, el establecimiento promoverá la debida capacitación y disponibilidad de personas
para cooperar en esta tarea.
c) Mediación: Se recurrirá voluntariamente a la instancia de mediación escolar para la

solución de problemas y conflictos entre Alumnos, existiendo monitores debidamente
capacitados para intervenir según sea el caso.
TITULO IX
DE LA EVALUACIÓN
Capítulo I
Principios de la Evaluación
ARTICULO 73 La Evaluación
La evaluación de los aprendizajes debe abordarse desde la didáctica centrada en

procesos que tienen como ejes la investigación, la creatividad y la innovación, valorando
lo cognitivo, activo, axiológico y practico. Debe apreciar y registrar de manera
permanente, mediante procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento
estudiantil, el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en
cuenta los factores sociohistóricos, las diferencias individuales y valorará el desempeño
del educador y la educadora y en general, todos los elementos que constituyen dicho
proceso.
ARTICULO 74 Principios
La evaluación como parte del proceso educativo atendiendo a sus principios será:
democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa,
diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa.
Capítulo II.
Instrumentos de Evaluación
ARTICULO 75. Los instrumentos de evaluación deben diseñarse atendiendo a los

siguientes parámetros:
a) Formas de evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevauación.

b) Tipos: inicial o diagnostica, procesual o formativa y final o sumativa.
c) Escalas: descriptivas, graficas, numéricas, memorias descriptivas, diarias y
anecdóticas.
d) Inventarios y listas de cotejo: registros.
Capítulo III.
Formas de Evaluación
ARTICULO 76 Las evaluaciones pueden realizarse a través de pruebas orales y

escritas, trabajos de investigación, exposiciones, trabajos prácticos, informes,
entrevistas, de forma integral por áreas. Serán elaboradas y aplicadas por una o un
docente del área del conocimiento y el tiempo se establecerá tomando en cuenta el
tipo de evaluación.
Capítulo IV.
Situaciones durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Sección Primera. De la Promoción.
ARTÍCULO 77 Las y los estudiantes serán promovidas o promovidos al año siguiente

inmediato superior cuando:
a) Aprueben todas las áreas de aprendizaje.

b) No aprueben un máximo de dos (2) áreas, las cuales llevara pendiente. Los
estudiantes junto a los docentes planificaran en conjunto con este grupo de
estudiantes las tutorías o actividades de superación pedagógicas y
presentaran las evaluaciones correspondientes. Las cuales se realizaran en la
primera semana de octubre, primera de diciembre, última semana de enero y
primera semana de junio. Donde serán evaluada todo el contenido de la
asignatura y la calificación obtenida en cualquiera de esos momentos será la
calificación final.
ARTICULO 78 Las y los estudiantes repitientes tendrán la oportunidad de asistir a

clases en las áreas aprobadas, mediante acuerdo firmado.
Sección Segunda. De las actividades de superación pedagógicas (Art.112)
ARTICULO 79 Las actividades de superación pedagógicas deben hacerse a lo largo

del año escolar en toda oportunidad, luego de que en cualquier tipo o forma de
evaluación resulten aplazados las o los estudiantes.
ARTÍCULO 80 Para la realización de las actividades de superación pedagógicas

deben llegar a acuerdos: docentes, estudiantes, coordinación de evaluación.
ARTICULO 81 Cuando la o el estudiante alcanzare la calificación mínima aprobatoria

en cualquiera de las actividades d superación pedagógica, se tendrá esta como la
definitiva, en consecuencia las actividades de superación pedagógica no tienen
carácter sumativo ni representan porcentaje alguno sobre otras actividades.
ARTICULO 82 En caso de realizarse una segunda forma de evaluación, la misma
versará sobre los mismos contenidos, objetivos y aprendizajes que en la primera
oportunidad y en ningún caso, podrá tener un mayor grado de dificultad que la
primera.
Sección Tercera. De las pasantías de Estudiantes.
ARTICULO 83 Las pasantías son periodos de formación integral, mediante el cual los
educandos pondrán en práctica los conocimientos adquiridos en la Institución y del
mismo modo adquirirán nuevos conocimientos y destrezas en el área en el cual se
desempeña. Serán de cumplimiento obligatorio y los periodos serán clasificados de la
siguiente manera.
a) Cuarto Año: Dos semanas.

b) Quinto Año: Cuatro semanas.
c) Sexto Año: Doce semanas
ARTICULO 84 Las pasantías serán organizadas por el coordinador de pasantías o en su

defecto por el coordinador de formación para el trabajo, quien contará con el apoyo del
equipo directivo y los demás docentes. Del mismo modo, las y los estudiantes contaran
con un tutor empresarial y un tutor académico quienes le acompañaran y asesoraran
durante el desarrollo de sus pasantías y en la realización y exposición del respectivo
informe.
TITULO X
DE LA CONSTRUCCIÓN, REVISIÓN Y MODIFICACIÓN DEL ACUERDO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
Capítulo I.
Momentos
ARTÍCULO 85. Momento I Conformación del colectivo promotor de los acuerdos de

convivencia escolar y comunitaria.
Será convocado por el director del plantel en un lapso de 20 días, sus miembros serán
elegidos en una junta escolar quienes contaran con 15 dias para su constitución.
Dicho comité estará integrado por
a) Personal directivo, docente, administrativo y de apoyo. 1 por rango

b) Voceros y voceras estudiantiles (OBE) (1 por año)
c) Voceros y voceras de la familia, representantes o responsables (5)
d) Voceros o voceras de consejos comunales (1 por consejo comunal)
ARTICULO 86 Momento II Construcción del acuerdo de convivencia escolar y
comunitaria
Se realizara diagnóstico tomando en cuenta (peic- salud integral) del mismo modo se
debe considerar los siguientes aspectos en el instrumento de recolección de la
propuesta
a) Acuerdos de convivencia: ratificación, modificación e inclusión
b) Nueva estructura del acuerdo de convivencia escolar y comunitario.
c) Procedimiento administrativo de resolución de conflictos
ARTÍCULO 87 El comité promotor deberá:
a) Elaborar el cronograma.
b) Selección del colectivo para la aplicación del instrumento.
c) Preparación del material.
ARTICULO 88 Momento III Validación y divulgación
Los miembros del colectivo de promoción del acuerdo de convivencia escolar y

comunitaria realizarán las siguientes acciones:
a) Promover la validación del acuerdo de convivencia escolar en LA ASAMBLEA

ESCOLAR por el consejo educativo.
b) Una vez aprobado. Se levantará el acta de aprobación a la cual se le anexará las

firmas de los asistentes.
c) EL COMITÉ DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN realizará un plan

permanente de forma coordinada para que todos los miembros de la comunidad
educativa conozcan el acuerdo.
TITULO XI
DISPOSICIONES FINALES
ARTICULO 89 Lo no establecido en este reglamento, se resolverá de acuerdo a lo

señalado en la normativas que rigen el sistema jurídico venezolano según sea el caso.
ARTICULO 90 Este Manual de convivencia entrará en vigencia el mismo día de su

aprobación y publicación y deberá ser cumplido y acatado por quienes forman parte activa
de la Comunidad Educativa de la Escuela Técnica Agropecuaria Doctor Alberto Díaz
González Fe y Alegría.
En conformidad a lo establecido, se aprueba y se firma:
Colectivo Promotor de los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria.
_______________ _________________ ________________ _______________
Directivo Coord Control de Coord. PDE Personal

Estudio y Evaluación Administrativo
__________ ______________ _____________ __________
Personal Apoyo Vocero 1ero A Vocero 1ero B Vocero 2do A
_____________ __________ ______________ _____________
Vocero 2do b Vocero 3ro Vocero 4to Vocero 5to
__________ _____________ ___________ _____________
Vocero 6to Representante Representante Representante
_____________ ___________ _______________ __________
Representante Representante Consejo Comunal Personal Apoyo
Glosario de Términos
Autonomía: Característica de la persona que le permite libertad de opinión y decisión.

Corresponden a las tareas que ejercen las colectividades y los individuos de definir su
propio sentido.
Autoridad: Poder legítimo, el cual debe ejercerse en función del servicio. Derecho que
una persona tiene para dirigir la educación en busca del bien común. Relación mutua que
favorece el cumplimiento de lo establecido.
Comportamiento: Manifestación de la persona en su relación consigo mismo y con los

demás.
Comunidad Educativa: Está integrada por los estudiantes, padres de familia, docentes,
directivos docentes, administradores y egresados. Participará en la dirección de la entidad
educativa en los términos que establece la ley de acuerdo con el artículo 68 de la
Constitución Política Colombiana.
Conciliación: Mecanismo alternativo de resolución de conflictos a través de lo cual dos

(2) o más personas gestionan por sí mismas la solución de sus diferencias con la ayuda
de un tercero neutral y calificado, denominado conciliador.
Conducta: Está referida a un modo de comportamiento en un medio social, en lo

relacionado con valores éticos, morales y las buenas costumbres, observando lo
dispuesto por la constitución, las leyes y el Acuerdo de Convivencia. La conducta denota
hábito, postura permanente del estudiante.
Conflicto: Entendido como una confrontación de fuerzas que quieren alcanzar un mismo
bien. Es considerado necesario para la transformación de una sociedad.
Deber: Obligación reflexiva de someterse a algo. Estar obligado a algo por la ley.
Deber y derecho son términos que enmarcan una reciprocidad. Si tengo un derecho
conlleva a que otro tiene un deber frente al mismo y yo estoy obligado a algo, y existe otro
que tiene la facultad de exigírmelo.
Derecho: Es la facultad de cada persona para exigir lo legal y justamente merecido.

Facultad que requiere una persona para su desarrollo integral. Conjunto de principios y
reglas necesarias las relaciones humanas.
Diálogo: Capacidad que tiene toda persona para comunicarse con los demás, abriendo
espacios para el encuentro y el reconocimiento de experiencias, saberes, realizaciones e
interpretaciones del mundo en función de lo particular y lo universal.
Disciplina: Es el ordenamiento de la conducta según la ley, reglamento, costumbre,

norma social que establece pautas de comportamiento que inducen al estudiante a actuar
de manera aceptable. La disciplina es entendida como el conjunto de acciones educativas
que se encaminan a formar la voluntad del educando. Es la cualidad o estado de la
conducta individual, obtenida mediante la ejercitación del autocontrol y de hábitos de
obediencia a las normas del pensamiento o de acción socialmente apropiadas.
Educador: Es el orientador del proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los

educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia
y la sociedad.
Educando: Es el estudiante matriculado en la institución, se constituye en el centro del

proceso educativo y gestor principal de su propia formación.
Estímulo: Reconocimiento que se hace a una persona por su buen desempeño y que
incita a obrar.
Ética: Parte de la filosofía que trata de la valoración moral de los actos humanos. Es la
disciplina normativa porque dice cómo debe comportarse el hombre.
Falta: Es el incumplimiento de los deberes y la extralimitación en el ejercicio de las

funciones.
Libertad: Facultad de determinar los propios actos.
Medidas formativas: Son los denominados correctivos pedagógicos o simplemente

sanciones en la ley de Infancia y Adolescencia.
Moral: Conjunto de normas y reglas de acción destinadas a regular las relaciones

individuales en una comunidad, y cuyo significado, función y validez, varían
históricamente.
Normas: Son los principios que rigen el pensamiento o la conducta del individuo.
Acudiente: Asumen como tales quienes tienen matriculados en el plantel a sus hijos y/o
acudidos y gozan del derecho a escoger la institución educativa.
Responsabilidad: Capacidad y obligación moral de responder por los actos propios y en

algunos casos de los ajenos. Fiel cumplimiento de los deberes.
Valor: Cualidad o conjunto de cualidades por las que alguien es apreciado en su relación
con los demás.

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Desde la perspectiva de Fe y Alegría como un Movimiento de Educación Popular, se ha

El objetivo fundamental de estas Normas, es dar a conocer a los Padres y

Breve Reseña Histórica de la Institución

Fruto de un esfuerzo mancomunado de personas y organismos del gobierno, se crea una

Finalidad del marco normativo (Educación en Valores, Formación Ciudadana, Plan

La finalidad del presente Manual es garantizar a todos los estudiantes, representantes,

Fundamentación (legal, pedagógica, ético-epistemológica)

Las Normas de Convivencia están fundamentadas en la Ley Orgánica de Protección del

Principio de Igualdad y no Discriminación (LOPNA Art. 3)

Obligación General de la Familia (LOPNA Art. 5)

Prioridad absoluta (LOPNA Art. 7)

Interés Superior del Niño (LOPNA Art. 8)

Principio de respeto, compañerismo, solidaridad, igualdad, participación y compromiso.

Principio de Participación (LOPNA Art. 81)

Del mismo modo, se apoya legalmente en lineamientos emanados de la Constitución

ARTÍCULO 4. Valores y Principios

Fe y Alegría como Movimiento Internacional promueve la defensa de la vida, el respeto a

2) SOLIDARIDAD: La solidaridad no sólo representa la capacidad de hacer propio el

3) PARTICIPACIÓN: Se fomenta un clima participativo en todas las personas y grupos

ARTÍCULO 5. Ámbito de Aplicación

Lo establecido en este manual se aplicará a todos los miembros de la Comunidad

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

ARTÍCULO 6. Nombre de la Institución

ARTÍCULO 7. Dirección de ubicación

La institución está ubicada en El Topón, Parroquia Román Cárdenas, Municipio

ARTÍCULO 8 Símbolos e Identidad Institucional.

b) ESCUDO: El corazón es símbolo

c) HIMNO: es el compendio de nuestra filosofía: valores y principios cristianos,

ARTÍCULO 9. Organigrama institucional

ARTÍCULO 10. De las Coordinaciones:

a) Orientar y promover toda la acción educativa en el plantel.

3) Coordinación de Educación para el Trabajo

a) Facilitar el proceso de enseñanza en las áreas de Educación para el Trabajo que

4) Coordinación de Control de Estudios

a) Elaborar el plan anual del departamento.

5) Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil (PDE)

a) Planificar mensual y semanalmente en función de los lineamientos emanados por

ARTÍCULO 11. Del Consejo Educativo

El Consejo Educativo será una instancia en la cual se reúnen y participan representantes

ARTÍCULO 12. De la Elección del Comité del Consejo Educativo

a) Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables

ARTÍCULO 13. De la Estructura física de la Institución

i) Un área destinada como apiario con cinco colmenas.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Sección Primera. Personal Directivo y Docente

ARTÍCULO 14. Se entiende por personal docente, quienes ejerzan funciones de

ARTÍCULO 15. Entre sus derechos se pueden mencionar:

Sección Segunda. Personal Administrativo y de Apoyo.

ARTÍCULO 16. Se entiende por personal administrativo y de apoyo, quienes ejerzan

ARTÍCULO 17 Se le reconocen todos los derechos y garantías al personal administrativo

Sección Tercera Madres, Padres y Responsables

Es considerado padre, madre, representante y responsable ante la Comunidad Educativa:

ARTÍCULO 19 Los Padres, Madres, Representantes y Responsables, tienen derecho a:

a) Derecho a que su representado reciba una orientación y educación de la más alta

Sección Cuarta. Estudiantes

ARTÍCULO 21 Todos los estudiantes son sujetos de derecho, en consecuencia gozan de

a) Opinar y ser perceptivo, como lo establece el Art. 80 de la LOPNA.