Subsecretaría de Educación Básica

Dirección de Coordinación Regional

de Educación Básica
Subdirección Regional
de Educación Básica Metepec
SUPERVISIÓN ESCOLAR E011

U.S.A.E.R. No. 13
INFORME DE PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL
NOMBRE DEL ALUMNO: Ariadne Reza Nájera CICLO ESCOLAR: 2023 - 2024
GRADO: 2 GRUPO: B FECHA DE 16 de Julio 2024
ELABORACIÓN:

BAP IDENTIFICADAS CONTEXTO ESTRATEGIAS: AVANCES PROSPECTIVAS / APOYOS

A/O/A ¡JUSTO AHORA!
Se identifican BAP de tipo Socio- familiar Orientación a padres de Por medio de la sensibilización los padres Motivar a la alumna a experimentar
actitudinal en el contexto socio familia sobre las de familia toman en cuenta los intereses nuevas experiencias en el deporte baile u
familiar debido a que los padres características y los apoyos de la alumna realizando actividades otra actividad lúdica que le ayude a
de familia se les dificulta tener en que la alumna requiere , para lúdicas que le apoyan a su aprendizaje fortalecer sus habilidades cognoscitivas.
cuenta la condición de la alumna tener una comunicación como clases de dibujo (casa de cultura de
y sus características lo que efectiva. su comunidad )
limitan que la alumna exprese sus
intereses.

Se identifican BAP de tipo Áulico Orientación a docente sobre Con orientación la docente realiza Realizar ajustes desde la planificación
pedagógico en el contexto áulico cómo realizar ajustes simplificación de actividades lo que docente , teniendo en cuenta las BAP
debido a que la alumna se le razonables incidiendo a que permite que Ariadne logre identificar los que enfrenta la alumna en los diferentes
dificulta acceder a los contenidos la alumna se implique y días de la semana, meses del año, realizar contextos para simplificar las actividades
del grado que cursa. adquiera aprendizajes lectura a textos cortos, realizar sumas y dar continuidad a la inclusión.
significativos. restas sencillas, mantener una
conversación de forma coherente de su
vida cotidiana y escolar. Se integra a
actividades de los proyectos tomando en
cuenta su competencia curricular.
Se de identifican BAP de tipo Socio-Familiar Orientar a padres y alumna Con orientación hace uso de computadora Fortalecer la experiencia de búsqueda de
actitudinal en el contexto socio sobre habilidades con el apoyo de padres de familia y información que le permita explorar
familiar debido a que la alumna adaptativas vida en el hogar. docente para ver y escuchar audios que le temas de su interés escolar y personal
no tiene la iniciativa para hacer permiten tener otros insumos de con la supervisión de los padres de
uso adecuado de computadora y aprendizaje en sus actividades escolares. familia.
teléfono, con fines educativos.
Se detectan BAP de tipo Áulico Acompañamiento a la Socializa con un grupo de compañeras que Dar continuidad a la integración de la
actitudinal en el contexto áulico alumna en la integración de en trabajo colaborativo apoyan a Ariadne alumna en grupos de compañeras que la
debido a que a la alumna se le actividades colaborativas. a culminar sus actividades, así como en la apoyen en las actividades escolares, de
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dificulta establecer relaciones (autoestima , convivencias sociales y recesos escolares. convivencia y académicas.
interpersonales en la realización autoconocimiento). En trabajo colaborativo le asignan
de actividades escolares responsabilidades para incluirla en todas
colaborativas y sociales. las actividades de aula y escolares
programadas en los proyectos.
Se identifican BAP de tipo Áulico Orientar a la docente los Con orientación a la alumna se da a Motivar a la alumna a ver videos, realizar
actitudinal ya que la alumna se derechos de los niños , niñas conocer las actividades a realizar en caso lectura sobre los derechos de las niñas,
le dificulta responder a y adolescentes para evitar el de ser acosada por compañeros de su niños y adolescentes para que identifique
comentarios inapropiados que acoso escolar. grado o de otros con información de cuando puede ser violentada su
dañan su autoestima . acoso escolar que ve en los proyectos. bienestar.

FIRMA DE LOS INVOLUCRADOS

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MARTHA MIRANDA GUTIÉRREZ LETICIA LÓPEZ NAVA NORMA ANGÉLICA CRUZ CRUZ
DOCENTE DE GRUPO MAESTRA DE APOYO PSICÓLOGA

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NIES GONZÁLEZ PÉREZ MA OLIVA RIVERA MANZANARES YENDID NAAJERA SILVA
MAESTRA DE COMUNICACIÓN TRABAJADORA SOCIAL RECIBIDO PADRE DE FAMILIA /TUTOR

ENTERADA Vo. Bo.

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MTRA. LETICIA FLORES MEDINA DOCTORA. MARIEL ESPITIA CORRAL
DIRECTORA ESCOLAR DIRECTORA DE USAER
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