See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/339384080

Estilos de personalidad y prácticas de crianza en padres de familia Resumen

Article in Archivos Venezolanos de Farmacologia y Terapeutica · December 2019

CITATIONS READS
0 1,967

3 authors:

Edgar Diaz Manuel E. Riaño Garzón

Universidad Simón Bolívar (Colombia) Universidad Simón Bolívar (Colombia), Cúcuta, Colombia
9 PUBLICATIONS 72 CITATIONS 42 PUBLICATIONS 162 CITATIONS

SEE PROFILE SEE PROFILE

Laura Alfaro
University of Guadalajara
25 PUBLICATIONS 112 CITATIONS

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Manuel E. Riaño Garzón on 20 February 2020.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

Estilos de personalidad
y prácticas de crianza en padres de familia
Personality styles and parenting practices
Edgar Díaz-Camargo1 https://orcid.org/0000-0002-7349-3059, Jenny Lozanov, Lucenith Medina2, Yudy Chaparro-Suarez2 https://orcid.org/0000-0003-4098-8925, Laura
Alfaro3 https://orcid.org/0000-0002-9857-7339, Nahin Numa-Sanjuan1 https://orcid.org/0000-0003-2134-6230, Manuel Riaño-Garzón1* https://orcid.org/0000-0002-4476-
9538
1
Universidad Simón Bolívar, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Cúcuta - Colombia.
2
Universidad Simón Bolívar, Semillero de Investigación PsicoEx, Cúcuta, Colombia
3
Centro Universitario de la Ciénega - Universidad de Guadalajara, México.
*Autor responsable de correspondencia: Manuel Riaño-Garzón, E-mail: [email protected]
Universidad Simón Bolívar, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Cúcuta, Colombia.

Resumen Abstract

Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica

Antecedentes: La crianza parental implica la transferencia Background: Parental upbringing involves the transfer of ha-
de hábitos y la formación de los hijos que, si bien depende bits and the training of children, which, although it depends
de la experiencia previa de los padres, también responde a on the previous experience of the parents, also responds to
condiciones biológicas y sociales que configuran estructuras biological and social conditions that shape particular perso-
particulares de personalidad que pueden influir en la forma- nality structures that can influence Children’s psychological

Volumen 38, número 5, 2019

ción psicológica y social de los niños. and social training.

Objetivo: Analizar la relación entre los estilos de personali- Objective: To analyze the relationship between personality
dad y las prácticas de crianza. styles and parenting practices.

Métodos: Se propuso un diseño correlacional de corte trans- Methods: A cross-sectional and correlational design was
versal, con un muestreo no probabilístico por conveniencia proposed, with a non-probabilistic sampling for convenience
conformado por 80 padres y madres de familia de un colegio consisting of 80 fathers and mothers of a public school in Cú-
público en Cúcuta-Colombia; quienes fueron evaluados me- cuta-Colombia; who were evaluated through the CEPER-III
diante el cuestionario de estilos de personalidad CEPER-III y personality styles questionnaire and CPC-1 parental practi-
cuestionario de prácticas parentales CPC-1. ces questionnaire.

Resultados: Se encontró un predominio en el estilo de per- Results: Predominance was found in the sadistic persona-

AVFT
sonalidad sádico y una baja presencia del estilo obsesivo- lity style and a low presence of obsessive-compulsive style;
compulsivo; así mismo se encontró mayor proporción de likewise, a greater proportion of emotional support was fou-
apoyo afectivo en las madres en comparación con padres. nd in mothers compared to fathers. A relationship was found
Se halló relación entre los estilos límite, esquizoide, evitativo between borderline, schizoid, avoidant and depressive styles
y depresivo con algunas prácticas de apoyo afectivo, mos- with some affective support practices, showing an inversely 637
trando una relación inversamente proporcional entre la acen- proportional relationship between the accentuation of clinical
tuación de estilos clínicos y la crianza afectiva. styles and affective parenting.

Conclusión: Los estilos clínicos acentuados, se relacionan Conclusion: Accentuated clinical styles are negatively rela-
negativamente con las prácticas de crianza de tipo afectivo. ted to affective parenting practices. The results are discussed
Se discuten los resultados en intención de fortalecer líneas in order to strengthen lines of research aimed at the cons-
de investigación dirigidas a la construcción de un modelo truction of an explanatory model on the determining factors
explicativo sobre los factores determinantes en las prácti- in parental practices.
cas parentales.
Keywords: Parenting practices, personality styles, emotional
Palabras Claves: Prácticas de crianza, estilos de personali- support, involvement.
dad, apoyo afectivo, involucramiento.

Introducción

En las familias se ejercen prácticas de crianza que han sido madres educarán a sus hijos de la forma que consideren
transmitidas por sus generaciones precedentes con estilos apropiada y de acuerdo como fueron criados2, razón por la
de personalidad paternos particulares, que se van desarro- cual la educación parental se hace relevante advirtiendo su
llando a medida del tiempo y que se estructuran por facto- importante contribución en la formación de los hijos, incluso
res biológicos y sociales1. En consecuencia, los padres o en la salud3.

www.revistaavft.com
 Estudios han reportado que la forma como un padre educa En este sentido, las figuras parentales influyen en la forma-
a sus hijos se ve reflejado en el comportamiento del menor4, ción de los menores5, así como las conductas de los padres
al ser los padres modelos de referencia que desde el apoyo con respecto a la disciplina y la promoción del afecto de sus
y la responsabilidad parental favorecen el desarrollo equi- hijos4. Así, es posible inferir la influencia de la crianza en el
librado5. En ese papel parental, se ha advertido la influen- clima, la comunicación, el afecto y el ejercicio de autonomía19
cia de los rasgos de personalidad, teniendo en cuenta que que además se relaciona con el comportamiento prosocial y
acentuación de rasgos positivos se asocia con padres más con la regulación del comportamiento20, y donde la orienta-
responsables y confiables6 donde el género también juega ción positiva y la persistencia permiten la sostenibilidad de
un papel importante7. conductas positivas como la empatía, el ser agradable y el
voluntariado. Igualmente, la conducta prosocial se encuentra
En este sentido, la personalidad será asumida desde el mo- relacionada no solo con las prácticas de crianza, sino tam-
delo con perspectiva clínica de Millon, Davis y Millon8, quie- bién con otros factores interrelacionados entre los cuales se
nes plantean que los estilos de personalidad están conforma- encuentra los rasgos de personalidad21.
dos por rasgos clínicos que no necesariamente se conside-
ran trastornos. Igualmente, González y col.9 han propuesto Por lo anterior, el presente estudio se presenta como una
una mirada que transita entre la normalidad y la patología de importante contribución que permitirá fortalecer líneas de
la personalidad sin referirse específicamente a trastornos de investigación dirigidas a explicar relaciones causales de las
personalidad y asumiendo la postura específica de estilos de prácticas de crianza deseadas, advirtiendo el gran impacto
personalidad que comprenden 14 estilos a saber: paranoide, que la crianza genera en la formación psicológica y social
esquizoide, esquizotípico, histriónico, narcisista, antisocial, de los hijos. A tal fin, se tomaron los estilos de personalidad
límite, por evitación, por dependencia, obsesivo compulsivo, como unidad de análisis que contribuye a esa explicación
pasivo agresivo, sádico, autodestructivo y depresivo. sobre las prácticas ejercidas por los padres en la formación
de sus hijos.
Esta mirada de la personalidad, aunque se aleja de mode-
los tradicionales por ejemplo el penta-factorial que contem-
pla extremos (positivo y negativo) de cada factor10, tiene un Método
sentido para el estudio con un enfoque clínico en tanto que
pretende comprender como la acentuación de estilos parti- Esta investigación fue realizada bajo un enfoque cuantitativo,
culares sub-clínicos permea prácticas de crianza favorables con un diseño no experimental de tipo correlacional, de corte
para los hijos. transversal22 con un muestreo no probabilístico por conve-
niencia. Se contó con una muestra de 80 padres de hijos de 8
Debido a las dinámicas socioculturales contemporáneas, a 12 años de edad, matriculados en un colegio público de los
los padres contribuyen en la formación de los hijos median- cuales el 69% fueron de sexo femenino y el 31% masculino;
te la crianza con intención de formar el comportamiento, las con una media de edad de los padres de 39 años, siendo el
creencias y el afecto entre otros11, involucrando aspectos 34% amas de casa, el 21% del sector financiero y un 11% de
esenciales en el desarrollo de niños y adolescentes como la profesionales de la construcción. En cuanto al estado civil,
autorregulación conductual12,13 y la promoción de aspectos el 41% son casados, el 28% conviven en unión libre, 26%
sociales, intelectuales y afectivos14. solteros, y un 2,5% separado o viudo.
638
Teniendo en cuenta lo anterior, las prácticas de crianza se- Para le recolección de la información, se utilizaron dos es-
rán asumidas como tendencias globales de comportamiento calas auto-administradas: 1). Inventario de Prácticas de
utilizadas por los padres11 que predicen competencias so- Crianza11 con escala tipo Likert de 120 reactivos, que ofre-
cioemocionales15 y que tiene como finalidad influir, educar y ce información sobre prácticas específicas de apoyo afec-
orientar a los hijos para su integración social y a su vez mo- tivo y regulación de comportamiento; el instrumento cuenta
dular las conductas de acuerdo con su personalidad16. Por con validación para el contexto y una fiabilidad de 0,7223; 2).
tanto, se puede inferir que las prácticas de crianza utilizadas Cuestionario CEPER III24 conformado por 170 reactivos con
por los padres en la formación de sus hijos están estrecha- opción de respuesta tipo Likert, que evalúan 14 estilos de
mente relacionadas con su estilo de personalidad, en tanto personalidad y que cuenta con una confiabilidad de 0,97 y
éstas configuran la manera en que los padres se relacionan validación para Colombia9.
con sus hijos.

El ejercicio de la crianza puede ser considerado complejo, ya

que implica un aprendizaje y enseñanza que aporta normas Resultados
de comportamiento y reglas que modulan el desarrollo de
En la Tabla 1 se presenta el análisis descriptivo de la distribu-
la personalidad de los menores17, por lo cual se considera
ción del nivel de las prácticas de crianza, donde se evidencia
fundamental en el desarrollo de los niños y en el proceso
la predominancia en el ejercicio de prácticas de orientación
de formación de su estructura psicológica, donde además se
positiva, prácticas de cuidado e involucramiento, destacando
contemplan aspectos como el cuidado donde se incluye el
que más del 50% de la muestra se encuentra en nivel alto.
apoyo, la aceptación, el involucramiento, así como el control
Por el contrario, las técnicas de inducción se reportaron en
que implica el establecimiento de normas y límites18.
nivel bajo en la mayoría de los padres encuestados.
 Tabla 1. Distribución del nivel de las prácticas de crianza
En cuanto a los estilos de personalidad evaluados se eviden-
cia un alto porcentaje en la clasificación de no especificado
% Nivel % Nivel % Nivel
Dimensiones Sub-escalas
Bajo Medio Alto
especialmente en estilos de personalidad sádicos con un
Expresión de afecto 2,5 51,3 46,3 42,5%, seguido por un estilo autodestructivo, por otro lado,
Orientación positiva 3,8 25,0 71,3 los estilos de personalidad que presentaron menor sintoma-
Apoyo Afectivo
Involucramiento 2,5 45,0 52,5 tología son el obsesivo compulsivo con un 13,8% de igual
Prácticas de cuidado 0,0 33,8 66,3 forma histriónico y narcisista con un 15% (Tabla 3),
Regulación del Técnicas de sensibilización 0,0 26,3 73,8
Comportamiento Técnicas de inducción 96,3 2,5 1,3
Tabla 3, Porcentaje de estilos de personalidad acentuados,
De igual forma, al observar la distribución de la muestra se- GRUPO Estilos de Personalidad Media Puntaje T % Estilo Acentuados
gún sexo y prácticas de crianza (Tabla 2), se evidencia que Paranoide 53,86 28,80
la distribución según el sexo la tendencia a puntuaciones en Grupo A Esquizoide 53,09 22,50
niveles altos en dimensiones de apoyo afectivo, ocurre en Esquizotípico 57,25 36,30
Antisocial 54,88 30,00
el sexo femenino, especialmente en las mujeres que eran
Límite 53,75 23,80
cuidadoras, Del análisis descriptivo por sexo, se encontró Grupo B
Histriónico 48,89 15,00
predominio de las expresiones de afecto, involucramiento, Narcisista 47,80 15,00

Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica

prácticas de cuidado y orientación positiva en las mujeres Evitativo 53,65 28,80
encontrándose en nivel alto en cerca del 50% de las mujeres GRUPO C Dependiente 53,38 25,00
evaluadas, Las técnicas de inducción se ubicaron en prome- Obsesivo Compulsivo 48,90 13,80
dio bajo tanto para hombres como para mujeres, Pasivo Agresivo 54,35 32,50
NO Autodestructivo 57,38 38,80
ESPECIFICADO Depresivo 54,14 31,30

Volumen 38, número 5, 2019

Tabla 2, Distribución de la muestra según sexo
y prácticas de crianza Sádico 61,03 42,50
Masculino Femenino Total
Prácticas de crianza El análisis de las correlación entre estilos de personalidad
N % N % N %
Nivel Bajo 1 1,3 2 2,5 3 3,8 y prácticas de crianza mediante coeficiente de correlación
Nivel Medio 6 7,5 14 17,5 20 25 de Spearman (Tabla 4), muestra una tendencia directamente
Expresión de Afecto
Nivel Alto 18 22,5 39 48,8 57 71,3 proporcional en nivel alto (Coeficientes entre 0,6 y 0,8, que
Total 25 31,3 55 68,8 80 100
Nivel Bajo 1 1,3 2 2,5 3 3,8 mostraron valores estadísticamente significativos) entre el
Nivel Medio 6 7,5 14 17,5 20 25 uso de técnicas de inducción y la acentuación de estilos lí-
Orientación positiva
Nivel Alto 18 22,5 39 48,8 57 71,3 mite y depresivo, Mientras que se encontraron correlaciones
Total 25 31,3 55 68,8 80 100
Nivel Bajo 1 1,3 1 1,3 2 2,6 inversamente proporcionales en nivel moderadas (Coeficien-
Nivel Medio 12 15 24 30 36 45 tes entre 0,4 y 0,6, que mostraron valores estadísticamente
Involucramiento
Nivel Alto 25 15 30 37,5 55 52,5 significativos) en: 1), La expresión de afecto con menor acen-

AVFT
Total 38 31,3 55 68,8 93 100
Nivel Bajo 0 0 0 0 0 0
tuación de estilos esquizoide, límite y depresivo; 2), Orienta-
Nivel Medio 12 15 15 18,8 27 33,8 ción positiva con menor acentuación en estilo límite; 3), In-
Prácticas de cuidado
Nivel Alto 13 16,3 40 50 53 66,3 volucramiento con menor acentuación en estilos paranoide,
Total 25 31,3 55 68,8 80 100
Nivel Bajo 0 0 0 0 0 0
esquizoide, límite, dependiente y depresivo y 4), Prácticas
Técnicas de Nivel Medio 5 6,3 16 20 21 26,3 de cuidado con menor estilo dependiente; y 5), Técnicas de 639
sensibilización Nivel Alto 25 25 48,8 48,8 73,8 73,8 sensibilización con menor estilo límite,
Total 30 31,3 64,8 68,8 94,8 100
Nivel Bajo 23 28,8 54 67,5 77 96,3 En general se evidencia una tendencia hacia la mayor acen-
Nivel Medio 2 2,5 0 0 2 2,5
Técnicas de inducción tuación del estilo límite en relación con las prácticas de crian-
Nivel Alto 0 0 1 1,3 1 1,3
Total 25 31,3 55 68,8 80 100 za basadas en apoyo afectivo,

Tabla 4, Relación entre estilos de personalidad y prácticas de crianza mediante coeficiente de correlación de Spearman,
Estilo de Personalidad/Prácticas de Crianza Expresión de Afecto Orientación positiva Involucramiento Prácticas de cuidado Técnicas de sensibilización Técnicas de inducción
Paranoide -0,309 -0,155 -0,428* -0,222 -0,171 0,319
Esquizoide -0,408* -0,242 -0,474* -0,140 0,016 0,259
Esquizotípico 0,034 0,028 0,049 0,161 0,023 0,025
Antisocial -0,044 -0,114 -0,059 0,169 -0,028 0,071
Límite -0,519* -0,433* -0,562** -0,214 -0,405* 0,627**
Histriónico 0,040 0,119 -0,147 0,089 0,030 0,307
Narcisista 0,223 0,105 0,184 0,006 0,127 -0,278
Evitativo -0,362* -0,266 -0,533** -0,279 -0,174 0,368*
Dependiente -0,366 -0,367 -0,405* -0,564** -0,329 0,417*
Obsesivo Compulsivo 0,389 0,387 0,336 0,386 0,479 -0,212
Pasivo Agresivo -0,084 -0,174 -0,328 -0,163 -0,038 0,237
Autodestructivo -0,195 -0,195 -0,355* -0,269 -0,023 0,092
Depresivo -0,415* -0,268 -0,465** -0,082 -0,113 0,623**
Sádico -0,231 -0,148 -0,254 -0,229 -0,016 -0,086
Mentira -0,395* -0,328* -0,527** -0,422** -0,074 0,404**
**La correlación es significativa en el nivel 0,01; *La correlación es significativa en el nivel 0,05

www.revistaavft.com
 Discusión volucramiento parental y el desarrollo social-emocional, así
como también se vincula con la prevención de comporta-
Al evaluar la relación entre los estilos de personalidad y las mientos de alto riesgo,
prácticas de crianza en padres de niños en colegios públicos,
identificando las prácticas de crianza y los estilos de perso- Esta práctica de crianza basada en involucramiento, también
nalidad acentuados, en el presente estudio, frente a la pre- ha mostrado efectos sobre factores como el compromiso y la
sencia de estilos sintomáticos de personalidad, se encontró responsabilidad paterna35 y aspectos cognitivos relacionados
la presencia de acentuación del estilo sádico en el 42% de con la regulación conductual en sus hijos12; siendo una prác-
los evaluados, que podrían relacionarse con factores cultu- tica que se ha mostrados relacionada significativamente con
rales del país25 debido a que la formación de la personalidad prácticas afectivas y de cuidado a los hijos23, permitiendo in-
autoritaria ha transcendido en el tiempo en esta cultura, Así ferir diferentes características de personalidad más positivas
mismo, Villalobos26 retoma la influencia cultural que pudiera que implican el afrontamiento activo y la estabilidad emocio-
generar estilos de pensamiento basados en el odio, nal tal como se sugiere en el presente estudio a partir de los
resultados obtenidos,
En cuanto a la menor acentuación, se reportó el estilo ob-
sesivo-compulsivo, coherente con las cifras de prevalencia
internacional del trastorno clínico del 1,1 al 1,8%27, donde se
relacionan los síntomas con experiencias de sufrimiento con Conclusiones
características ritualistas28,
En el propósito de relacionar los estilos de personalidad con
Así mismo, se encontró una relación inversamente propor- las prácticas de crianza en la población estudiada, se con-
cional entre la acentuación de estilos de personalidad basa- cluye que, 1), En los padres estudiados predominaron las
dos en criterios clínicos y las prácticas de crianza basadas en prácticas de crianza basadas en orientación positiva, técni-
apoyo afectivo/sensibilización, hallazgo coherente con ante- cas de sensibilización y prácticas de cuidado respectivamen-
cedentes que sugieren relaciones entre la estabilidad emo- te, mientras que en las madres predominó la dimensión de
cional y los estilos de crianza29, que a su vez se corrobora con apoyo afectivo; 2), En cuanto a los estilos de personalidad,
estudios que sugieren que la crianza autoritaria y poco afec- se encontró mayor presencia de los estilos sádicos con indi-
tiva se relaciona con tendencia a la personalidad disocial30, cador sintomático en una proporción cercana a la mitad de
la muestra estudiada, hallazgo que puede estar relacionado
En cuanto a la personalidad límite, se evidenciaron relacio- con el contexto y la cultura propia del país; 3), La relación en-
nes inversas con prácticas de apoyo, lo que converge con tre las variables permite concluir una tendencia que a mayor
planteamientos de Corral31quien encontró que pacientes con acentuación de los estilos de personalidad basados en crite-
características de personalidad límite, presentan estilos de rios clínicos como el límite, evitativo, esquizoide y depresivo,
crianza parentales de imperfección, fracaso, subyugación y menores prácticas de apoyo afectivo; 4), Las prácticas de re-
vulnerabilidad al daño, así como a unos estilos maternos de gulación de comportamiento de tipo inductivas tuvieron baja
deprivación emocional e imperfección y unos estilos pater- presencia, sin embargo, mostraron relación con los estilos
nos de abuso, autosacrificio y vulnerabilidad al daño, dependiente, límite y depresivo; 5), De los hallazgos se in-
fiere que la estabilidad emocional y el involucramiento como
Frente a la crianza inductiva basada en llamados de aten- aspectos característicos de la personalidad muestran asocia-
640 ción con intención de fomentar la preocupación del niño por ción significativa con los estilos de crianza, En consecuencia,
los demás23, se presentó en nivel bajo en la mayoría de los el abordaje de estas variables y su posterior correlación se
casos (96,3%), reflejando baja tendencia de los padres hacia hace necesario en el marco de la investigación científica, por
el desarrollo de la empatía en sus hijos, lo que se hace rele- lo cual éste se encuentra abierto a futuras investigaciones.
vante advirtiendo los vínculos entre la empatía y la prosociali-
dad32, no obstante, dadas las características emocionales de Conflicto de intereses
los estilos límite, dependiente y depresivo, se encontraron re- Ninguno por declarar,
lacionadas con la utilización de dichas técnicas de inducción,

La tendencia de personalidad encontrada en esta estudio,

converge con hallazgos de Caballo y col,24, quienes en Es- Referencias
paña encontraron en las sub-escalas depresivo, evitativo las 1, Arcelia Ruiz Vázquez M, García Campos T, Padrós Blázquez F, Án-
puntuaciones más altas seguidas de la dependiente en nivel gel Sahagún Padilla M, Personalidad, valores y motivación crimi-
moderado, las dos primeras que han mostrado un vínculo nal del sicario en México Personality, values and criminal motiva-
con experiencias emocionalmente traumáticas33, tion of the hitman in Mexico, Archivos de criminología, seguridad
privada y criminalística [Internet], 2017 [citado 15 de febrero de
En cuanto a la prácticas específicas de mayor relación con 2018];4(4):85–96, Disponible en: www,somecrimnl,es,tl
los estilos de personalidad, se encontró el involucramiento; 2, Capano Á, Ubach A, Estilos Parentales, Parentalidad Positiva Y
por lo que se puede inferir menor acentuación de estilos de Formación De Padres, Prensa Médica Latinoaericana, Ciencias
personalidad clínicos a mayor grado de involucramiento, lo Psicológicas, 2013;7(1):83–95,
que resulta coherente con los planteamientos de Patrikakou,
3, Hashemi SB, Amirfakhraei A, Mosallanezhad M, Amiri A, The effect
Saldarriaga y Múñoz34 quienes refieren el vínculo entre el in- of education on anxiety and self-efficacy in mothers of 1-3-year-
 old children under cochlear implant surgery, 2018: A randomized 19, Oliva A, Parra Á, Arranz E, Estilos relacionales parentales y ajuste
controlled clinical trial, Revista Latinoamericana de Hipertension, adolescente, Infancia y Aprendizaje, 2008;31(1):93–106,
2019;14(1):8–14,
20, Aguirre-Dávila E, Prácticas de crianza, temperamento y compor-
4, Morales S, Vázquez F, Prácticas de Crianza Asociadas a la Re- tamiento prosocial de estudiantes de educación básica *, Revista
ducción de los Problemas de Conducta Infantil: Una Aportación a Latinoamericana de Ciencias Sociales niñez y juventud [Inter-
la Salud Pública, Acta de Investigación Psicológica, diciembre de net], 2015 [citado 15 de febrero de 2018];13(131):223–43, Dis-
2014;4(3):1700–15, ponible en: http://biblioteca,clacso,edu,ar/Colombia/alianza-cinde-
umz/20150512044312/EduardoAguirre,pdf
5, Torio S, Peña J, Rodrígez M, Estilos educativos parentales, Una
revisión teórica, Teoria de la Educacion, 2008;20:151–78, 21, Garaigordobil M, La Familia, La Escuela Y La Autoridad, Revista
mexicana de investigación en Psicología, 2014;6(2):146–57,
6, Nieri LP, Relationship between parental sensitivity and attachment
styles, personality and empathic capacity, according to sociodemo- 22, Hernández R, Fernández C, Baptista P, Metodología de la Investig-
graphic variables, Psicología Desde El Caribe, 2017;34(1):1–15, ación, 6a ed, México: McGRAW-HILL; 2014, 589 p,

7, Karim H, Shirazi E, Nohesara S, Sadeghi HM, Saeb A, Alavi K, et al, 23, Aguirre Forero AM, Validez del inventario de practicas de crianza
Comparison of gender roles in male and female in patients with bor- (cpc-1 versión padres) en padres madres y cuidadores de la ciudad
derline personality disorder (BPD) with control group and it’s cor- de bogota, Revista Iberoamericana de Psicología [Internet], 30 de
relation with severity of clinical symptoms, Revista Latinoamericana junio de 2014 [citado 15 de noviembre de 2018];7(1):79–90, Dis-

Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica

de Hipertension, 2019;14(1):1–7, ponible en: https://revistas,iberoamericana,edu,co/index,php/ripsi-
cologia/article/view/484/449
8, Millon T, Davis R, Millon C, Inventario clínico multiaxial de Millon III,
TEA, editor, Madrid; 2007, 24, Caballo VE, Guillén JL, Salazar IC, Irurtia MJ, Personality styles
and personality disorders: Psychometric characteristics of the
9, González Cifuentes CE, Vera Maldonado LA, Validación y propie- quot;Exploratory Questionnaire of Personality-IIIquot; (CEPER-III) |
dades psicométricas del “cuestionario exploratorio de la personal-

Volumen 38, número 5, 2019

Estilos y trastornos de personalidad: Características psicométricas
idad-iii” (Ceper-iii) en colombia, Behavioral Psychology/ Psicologia del “Cuestionario Exploratorio de Pe, Behavioral Psychology/ Psico-
Conductual, 2015;23(1):51–64, logia Conductual, 2011;19(2),

10, Roncero M, Fornés G, Belloch A, Hexaco: Una nueva aproximación 25, Torres J, Formation of the autoritarian personality in Colombia, and
a la evaluación de la personalidad en español, Revista Argentina de exclusion and violence against the ethnically different individual,
Clínica psicológica, 2013;XXII:205–17, Analisis Politico, 2011;24(71),

11, Aguirre A, Prácticas de crianza y su relacion con rasgos resilien- 26, Villalobos C, Los ataques con agentes químicos como forma de
tes de niños y niñas [Internet], Universidad Nacional de Colombia; violencia extrema contra las mujeres en colombia, Revista Temas
2010, Disponible en: http://bdigital,unal,edu,co/2984/ Socio Jurídicos, 2017;36(73):13–33,

12, Riaño-Garzón ME, Diaz-Camargo E, Torrado Rodríguez JL, Bau- 27, Berrío García N, Restrepo DL, Instrumentos de evaluación del
tista Sandoval M, Chacón Lizarazo OM, Control voluntario y prácti- trastorno obsesivo compulsivo: revisión, Poiésis, 2017;32:101–15,
cas parentales en niños que inician edad escolar en colegio privado
28, Ospina Martínez MA, ¿Una ritualística del alivio o del dolor? Cultura

AVFT
de Cúcuta, En: Contexto educativo : convergencias y retos desde
la perspectiva psicológica [Internet], Ediciones Universidad Simón científica, 2017;15:92–104,
Bolívar; 2017 [citado 26 de febrero de 2018], p, 126–45, Disponible
29, Aluja A, Garcia LF, as predictors of parents ’ rearing styles 1,
en: http://bonga,unisimon,edu,co/handle/123456789/1158
2007;(January),
13, Visdómine-Lozano J, Luciano C, Locus de control y autorregu- 641
30, Aguirre E, Villavicencio C, Estilos de crianza en adolescentes con con-
lación conductual: revisiones conceptual y experimental, Interna-
ductas agresivas, Conference Proceedings [Internet], 2017;1(1):68–
tional Journal of Clinical and Health Psychology [Internet], 2006
71, Disponible en: http://investigacion,utmachala,edu,ec/proceed-
[citado 15 de febrero de 2018];6(3):729–51, Disponible en: http://
ings/index,php/utmach/article/view/48
www,redalyc,org/articulo,oa?id=33760313
31, Corral C, Experiencias de crianza , esquemas disfuncionales y
14, Cuervo Martinez Á, Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en trastornos de la personalidad en agresores de pareja Tesis doctoral
la infancia, Diversitas, 2010;6(1):111, realizada por Carmen Corral Bulnes Dirigida por la Dra , Esther Cal-
vete Zumalde, Deusto; 2011,
15, Mistry RS, Benner AD, Biesanz JC, Clark SL, Howes C, Family and
social risk, and parental investments during the early childhood 32, Mestre V, Desarrollo prosocial: crianza y escuela, RMIP [Internet],
years as predictors of low-income children’s school readiness out- 2014;6(2):115–34, Disponible en: www,revistamexicanadeinestigac
comes, Early Childhood Research Quarterly [Internet], octubre de ionenpsicologia,com
2010 [citado 15 de febrero de 2018];25(4):432–49, Disponible en:
http://linkinghub,elsevier,com/retrieve/pii/S0885200610000074 33, Pereda N, Gallardo-Pujol D, Jiménez Padilla R, Trastornos de per-
sonalidad en víctimas de abuso sexual infantil, Vol, 39, Actas Esp
16, Ramírez MA, Parents and development of their children: child rear- Psiquiatr, 2011,
ing practices, Estudios Pedagógicos XXXI, No, 2005;2:167–77,
34, Patrikakou E, Saldarriaga LM, Múñoz L, El poder del involu-
17, Tur-Porcar A, Mestre V, Samper P, Malonda E, Crianza y agresivi- cramiento parental: Evidencia, ideas y herramientas para el
dad de los menores: ¿es diferente la influencia del padre y de la éxito escolar de los estudiantes [Internet], 2014, Disponible en:
madre? Psicothema, 2012;24(2):284–8, www,redpapaz,ning,com

18, Calleja N, Àlvarez Sevilla A, Contreras Dueñas R, Nares Torres P, 35, Pérez F, Olhaberry M, Involucramiento del Padre en la Crianza: Una
Estilos de crianza como predictores del comportamiento tabáquico Mirada Triádica de las Relaciones Familiares Tempranas Paternal
adolescente, Pensamiento Psicológico, 2017;16(1):7–18, Involvement in Child Rearing: A Triadic View of Early Family Interac-
tions, Suma Psicológica, 2014;11(2):9–18,

www.revistaavft.com
View publication stats