Guía1Metodologíadelainvestigación PDF
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PROCESO DE INVESTIGACIÓN
MARCO DE REFERENCIA
Tema: La experiencia laboral en los jóvenes colombianos
Pregunta general: ¿Cómo adquirir experiencia laboral con pocas oportunidades?
Preguntas específicas:
● ¿Qué estrategias plantea el gobierno colombiano para la adquisición de experiencia
laboral en los jóvenes?
● Cómo ciudadanos, ¿Se puede aportar a la adquisición de experiencia laboral para los
jóvenes?
Por otro lado, viendo desde la perspectiva de las empresas Peña Góngora, A. F. (2022). Nos
dice: Se examinaron los modelos de contratación de tres hoteles en Bogotá (Sofitel Victoria
Regia, Hilton y hotel W Bogotá), concluyendo que todos exigían experiencia laboral en
diferentes grados según la vacante. La importancia atribuida a la experiencia laboral radica
en la inversión de tiempo y recursos que implica capacitar a nuevos empleados y por esto
los hoteles tienden a preferir candidatos con conocimientos previos. Esto quiere decir que
aunque algunas veces las empresas quieran apoyar a jóvenes sin experiencia los recursos
de capital y tiempo con los que cuenta la empresa muchas veces no son suficientes y por
ello prefieren contratar personal con experiencia laboral previa.
Marco teórico:
El trabajo es un tema tratado en diferentes ámbitos de nuestra vida cotidiana según
Kundera, M. (2008). El trabajo es un valor supremo en nuestra sociedad. No hay nada de
qué avergonzarse en ser trabajador, nada de qué enorgullecerse en ser ocioso. Pero a
medida que la idea de trabajo va perdiendo su antiguo significado religioso, también se
desvanece su gloria. Hoy en día, el trabajo se valora en función de su utilidad económica. El
trabajo es un medio para un fin; el fin es el consumo. Los hombres se juzgan entre sí según
el número de horas que trabajan. Los ociosos son marginados. Si se reconoce a alguien
como ocioso, se le obliga a avergonzarse. De ahí que el trabajo se haya convertido en un
valor supremo, aunque paradójicamente, un valor del que apenas disfrutamos. En resumen,
vivimos para trabajar, pero ya no encontramos satisfacción en el trabajo. Esta cita ofrece
una perspectiva sobre qué es el trabajo y cómo la sociedad actual se esmera solo en
trabajar y no disfruta de los pequeños detalles de la vida, en un ámbito social en el que el
ocio es mal visto ya no se puede disfrutar del descanso y de pasar tiempo con los familiares
más cercanos, siguiendo con esta idea, Martínez Martín, R., Barros Rodríguez, F., Lozano
Martín, A. M., Ramos Lorente, M. d. M. (2023). Nos dicen que la dimensión económica que
caracteriza al trabajo ostenta un lugar relevante, pero su mayor magnitud está ejemplificada
históricamente por los ámbitos sociales que representa; los individuos, las familias, los
grupos sociales y las sociedades en su conjunto, se autodefinen y son identificados en
función de su modo de producción. Esta cita hace referencia a que todos los individuos de
una sociedad son importantes para la economía de la misma, nos dice que cada individuo
debe cumplir una función frente a lo que se necesite en la sociedad actual.
En cuanto a la experiencia laboral William A. Schabas (2006) nos explica, "La experiencia
laboral es fundamental para la formación profesional. A través del trabajo práctico, los
individuos adquieren habilidades específicas relacionadas con su campo de estudio, así
como una comprensión más profunda de los desafíos y complejidades inherentes a su
profesión. La experiencia laboral proporciona una oportunidad invaluable para aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos en el aula a situaciones del mundo real. En esta cita se
describe la importancia de tener experiencia laboral para poder desempeñar la profesión
estudiada, también hace referencia a que muchos obstáculos se pueden superar con mayor
facilidad cuando se obtiene una experiencia previa.
Es importante hablar de cómo obtener experiencia laboral en el mundo actual Beard, C.,
Wilson, J. P. (2013). Menciona: La adquisición de experiencia laboral es fundamental para la
formación integral del estudiante universitario. A través de prácticas profesionales, pasantías
y programas de aprendizaje experiencial, los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos en el aula a situaciones reales de trabajo. Esta
experiencia práctica no solo fortalece las habilidades técnicas y profesionales de los
estudiantes, sino que también les proporciona una comprensión más profunda del campo en
el que están estudiando y les ayuda a desarrollar conexiones significativas con
profesionales del sector. Además, la experiencia laboral puede ser un factor determinante en
la empleabilidad futura de los estudiantes, ya que demuestra su capacidad para adaptarse
al entorno laboral y contribuir de manera efectiva a equipos de trabajo. En esta cita el autor
se refiere a que actualmente los programas universitarios tienen oportunidades para obtener
experiencia en el ámbito laboral, aunque el autor sólo menciona los programas
universitarios, también debemos pensar en los programas técnicos y tecnológicos que
también cuentan con estas modalidades, en dónde, los estudiantes pueden obtener una
experiencia previa antes de ingresar a un trabajo formalmente.
Teniendo esto en cuenta se pueden plantear soluciones y buscar más oportunidades para
saber cómo obtener una experiencia laboral y así tener más oportunidad para ingresar al
trabajo deseado.
Bibliografía:
Beard, C., Wilson, J. P. (2013). Experiential Learning: A Handbook for Education, Training
and Coaching. Reino Unido: Kogan Page.
Da Luz Golpe, V. (2015).LA EXPERIENCIA LABORAL:¿Determina para las organizaciones
la contratación de jóvenes recién graduados y les acarrea repercusiones?.
Colibri.udelar.edu.
García, J. M. S. (2014). El voluntariado: de fórmula de participación social a instrumento
para el empleo. Temas laborales: Revista andaluza de trabajo y bienestar social, (126),
131-166.
Kundera, M. (2008). La insoportable levedad del ser. España: Tusquets Editores. Peña
Góngora, A. F. (2022). Propuesta de estrategias que promuevan la contratación de personal
sin experiencia laboral en hoteles de gama alta de la ciudad de Bogotá.
Martínez Martín, R., Barros Rodríguez, F., Lozano Martín, A. M., Ramos Lorente, M. d. M.
(2023). Perspectivas sobre el trabajo en la sociedad actual: mercado laboral, globalización y
tecnologías de la información. España: Tirant Humanidades.
William, A. (2006). El oficio: Aspectos esenciales de la vocación profesional.
Ejercicios de repaso y análisis Página 123:
1. Enuncie y comente los principales tipos de investigación presentados en este
apartado.
Solución:
● La investigación histórica: Se basa en la investigación de hechos pasados que se
conectan con situaciones presentes y futuras.
● La investigación documental: Consiste en utilizar información en documentos escritos,
fílmicos y grabados buscando establecer relaciones respecto al tema de estudio.
● La investigación descriptiva: Es aquel procedimiento más utilizado por los principiantes
en la actividad investigativa, se caracteriza por describir la situación.
● La investigación correlacional: analiza los resultados del estudio realizado.
● La investigación explicativa o casual: Esta se basa en explicar las causas de la
hipótesis para llegar a una posible solución (prueba y error).
● La investigación experimental: Consiste en experimentar para saber si la hipótesis es
verdadera o falsa.
● La investigación seccional o transversal: Es aquella información obtenida directamente
del objeto de estudio.
● La investigación longitudinal: obtienen datos de la población en distintos tiempos
determinados, para observar la variedad de los resultados.
2. Explique la relación entre el problema de investigación, los objetivos y tipo de
investigación en el desarrollo de una investigación científica.
Solución: Se relaciona por medio del problema este conlleva a la creación del
objetivo principal, determinando el tipo de investigación para llevar a cabo las
conclusiones y resultados de la investigación.
3. Consulte en bibliotecas y medios especializados en material científico y obtenga
información relacionada con ejemplos de investigaciones recientes en el campo de su
profesión, según los diferentes tipos de investigación. Elabore un resumen de cada
una de las investigaciones consultadas.
Solución: “El éxito siempre comienza por el convencimiento en el intento de alcanzar
un objetivo definido previamente. La gestión de la empresa implica la comisión de
errores, pero es cierto que las metas tienen distintas alternativas y diferentes
caminos.”
Cristóbal Carle, G. (2023, mayo). Lecciones para un CEO. Respuestas a los errores en
la Gestión
Empresarial. https://www.esic.edu/sites/default/files/2023-05/978-84-19480-82-8%20L
ecciones%20para%20un%20CEO.pdf
4. Proponga ejemplos de temas de investigación histórica, documental, descriptiva,
correlacional, explicativa, longitudinal, transversal y de estudio de caso en el campo
de su profesión, que usted considere que merecen desarrollarse como trabajos de
grado.
Solución:
● Histórica: El impacto de la Revolución Industrial en el surgimiento de las primeras
empresas modernas.
● Documental: Análisis de las políticas de gestión de recursos humanos en empresas
multinacionales durante el siglo XX.
● Descriptiva: Perfil de las prácticas de responsabilidad social corporativa en las empresas
del sector tecnológico en la actualidad.
● Correlacional: Relación entre el liderazgo transformacional y el rendimiento organizacional
en empresas del sector manufacturero.
● Explicativa: Exploración de los factores que influyen en la adopción de tecnologías de la
información en pequeñas y medianas empresas.
● Longitudinal: Seguimiento del desarrollo de estrategias de marketing digital en una
empresa durante los últimos 10 años.
● Transversal: Comparación de las estrategias de gestión del talento humano en empresas
del sector financiero y del sector salud.
● Estudio de caso: Análisis de la implementación de sistemas de gestión de calidad en una
empresa del sector alimentario: caso de estudio de una empresa X.
5. Averigüe qué otros tipos de investigación distintos de los presentados en este
apartado existen en el campo de la investigación científica y comente qué pertinencia
tienen para el campo de su profesión.
Solución:
● La investigación cuantitativa: se utiliza con un enfoque matemático y estadístico para
una gran cantidad de datos, para poder analizarlos y compararlos.
● La investigación cualitativa: es aquel proceso que nos proporciona información para
profundizar los problemas del tema, con datos descriptivos sin la utilización de procesos
matemáticos y estadísticos.
● La investigación deductiva: consiste en la verificación y comprobación de una teoría
(hipótesis), utilizando el método deductivo y se apoya con los resultados de la
investigación.
● La investigación primaria y secundaria: se utiliza mayormente en las empresas, donde
la investigación primaria se encarga de la utilización de métodos estadísticos y descriptivas
(investigación cualitativa y cuantitativa), para recolectar datos relevantes de los
consumidores y la investigación secundaria de la obtención de datos de fuentes externas
para el mejoramiento y la toma de decisiones en la empresa.
● La investigación operativa: se basa en analizar nuevas técnicas de resolución de
problemas, teniendo presente las mejores tomas de decisiones en la organización de
datos.
● La investigación evaluativa: se realiza para la evaluación de recursos que se están
utilizando para analizar los resultados, es decir, nos permite valorar el tiempo, el dinero, el
esfuerzo y los recursos para tomar mejores decisiones para el proyecto.
Actividad libro “Metodología de la Investigación. Administración, economía,
humanidades y ciencias sociales” de Cesar A. Bernal, pág 135
Responde
1. ¿Qué es un marco de referencia en una investigación?
Un marco de referencia en una investigación es un conjunto de teorías, conceptos, ideas y
enfoques que proporcionan el contexto teórico y conceptual para el estudio. Sirve como
base para la formulación de preguntas de investigación, el diseño del estudio, la
interpretación de los resultados y la conexión de los hallazgos con el conocimiento existente
en el campo de estudio. En resumen, es una base que guía y fundamenta el trabajo de
investigación.
2. ¿Cuál es la importancia del marco antropológico en una investigación?
Es importante porque en este se expone el concepto del ser humano que el autor o autores
tienen, este concepto se refleja en la investigación enfatizando unos temas más que otros,
finalmente el marco filosófico-antropológico proporciona una perspectiva más amplia del
tema de estudio.
3. ¿Cuál es la relación entre el marco teórico y los objetivos de la investigación?
El marco teórico proporciona el contexto y las bases para la investigación, mientras que los
objetivos de la investigación establecen lo que se pretende lograr con el estudio. La relación
entre ellos radica en que los objetivos de la investigación se derivan del marco teórico, ya
que este último ayuda a definir el alcance y la dirección de la investigación al identificar
conceptos relevantes, teorías previas y áreas de interés que guían la formulación de los
objetivos específicos de la investigación.
4. ¿Qué es el marco teórico y qué funciones cumple en una investigación?
Es una presentación de los aspectos más relevantes del tema de estudio, en este se
exponen todos los conceptos claves necesarios para tener un conocimiento previo sobre el
tema de estudio, este sirve de base para el enunciado del problema, para cuestionar el
problema, organizar la información, delimitar el área de estudio y es la base para formular
hipótesis.
Metodología de la investigación Página 190:
Responde:
1. ¿Qué es la población en una investigación? ¿Qué es la muestra en una
investigación?
Población: Es un conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer un
tema en específico en una investigación.
Muestra: Es una parte de la población investigada, las muestras sirven para
demostrar que lo que se quiere obtener está bien y para conocer cómo es la
población total.
2. ¿Cómo se define el tamaño de la muestra representativa de la población objeto
de estudio o investigación que se va a realizar?
Las variables analizan las necesidades de una población determinada, estas variables
pueden ser de tipo cualitativo y cuantitativo, la cualitativa realiza términos de datos de
promedio y en la cuantitativa se realizan proporciones. El tamaño de la muestra debe
evaluarse siguiendo los criterios de la estadística, se tiene que conocer las técnicas y los
métodos de muestreo. Dependiendo de la investigación que deba realizarse, se debe
evaluar el tamaño de una muestra, para así llegar a una hipótesis.
3. Defina un tema de investigación, establezca el objetivo general y dé un ejemplo
de la estimación o del cálculo del tamaño de muestra para desarrollar la
investigación.
Planificación de marketing y ventas: el objetivo general es evaluar pautas y estrategias
para mejorar las ventas en empresas de la ciudad de Bogotá.
Se realizó una serie de encuestas a 120 empresas sobre las mejores estrategias de ventas
que han utilizado. (muestreo aleatorio simple)
Tamaño de población: 120
Nivel de confianza: 95%
Margen de error: 5%
Tamaño de muestra:92
4. Suponga que va a hacer una investigación para conocer la opinión de los
clientes respecto a la calidad del servicio prestado por el restaurante JPL, al
cual asisten diariamente, en promedio, 370 personas. ¿De qué tamaño debe ser
la muestra de clientes que se deben entrevistar para que la información
obtenida sea representativa?
Tamaño de población: 370
Nivel de confianza: 95%
Margen de error: 5%
Tamaño de muestra: 189
5. Suponga que va a realizar un diagnóstico sobre la competitividad de las
empresas del sector de las artes gráficas. El número de empresas del sector es
de 3900 empresas, discriminadas así: 2180 son pequeñas empresas, 980 son
medianas empresas y 740 grandes empresas. ¿De qué tamaño debe ser la
muestra de empresas que se va a diagnosticar por cada tamaño de empresas,
si se decide tomar una muestra total de 490 empresas?
Pequeña empresa: 2180*490/3900= 274
Mediana Empresa: 980*490/3900= 123
Grande Empresa: 740*490/3900= 93
total= 489.98= 490
6. Revise algún material bibliográfico sobre el tema de muestreo aplicado al
campo de su profesión, repase los diferentes tipos de muestreo y haga
ejercicios para compartir con lo(a)s compañero(a)s de clases.
Muestreo por selección intencionada o muestra de conveniencia
Consiste en la elección por métodos no aleatorios de una muestra cuyas características
sean similares a la población objeto.
Ejemplo: un investigador selecciona un grupo de 5 personas de un salón para ello revisa la
lista de personas que fallaron con excusa médica y escoge los primeros.
Muestreo Aleatorio
Escoge a los individuos para que formen parte de la muestra se eligieron al azar mediante
números aleatorios.
● Aleatorio Simple
Consiste en extraer a todos los individuos de una lista al azar (encuesta).
Ejemplo: En un hospital se quiere determinar la satisfacción de unos de sus pacientes, para
ello se hace una encuesta a 218 pacientes, luego se ordenan aleatoriamente de una lista de
1 a 500 y se extrae a los pacientes correspondientes.
● Aleatorio Sistemático
En este caso elige el primer individuo al azar y el resto viene condicionado por aquel.
Ejemplo: En un matadero escogen un día al azar de la semana para sacrificar 8 vacas, y
cada 4 días van hacer lo mismo consecutivos.
Estratificado
Divide la proporción en grupos en función en carácter determinado y después se muestrea
cada grupo aleatoriamente para obtener la parte proporcional de la muestra.
Ejemplo:
7. Plantee situaciones del campo de su disciplina o profesión donde necesite
estimar el tamaño de muestra, luego calcule el mismo para las diferentes
situaciones planteadas.
(1) Pregunta: ¿Cuántos empleados desean una semana de vacaciones en mayo o en julio?
Población: Empresa de póker
Muestra:
*Área Marketing = 76
*Área Archivo = 87
*Área Finanzas = 37
*Área Atención Cliente = 128
*Área Producción = 62
Total, Muestra: 194
Total, Empleados: 390
(2) Pregunta: En el área de producción se les preguntó: ¿Qué empleados desean tener
miércoles o viernes de pizza en la cafetería?
Población: Empleados (Empresa Póker)
Muestra: Empleados en el área de Producción
Total, Muestra: 54
Total, Empleados: 62
3.3.1. Reto 4 – Infografía
3.3.2. Reto 5 – Cuestionario de repaso
1. ¿Qué se entiende por medición en un proyecto de investigación?
Ejemplo: Julia desea comprar una libra de carne de cerdo en la carnicería, ella va y la
compra, está muy atenta que en la báscula pese una libra y es correcto, paga y se va,
cuando llega a la casa, revisa si era carne de cerdo, pero no le entregaron una libra de res.
6. ¿Cuáles son los principales tipos de entrevista que se utilizan como técnica de
investigación científica?
11. ¿Cuáles son las etapas por seguir en un proceso de recolección de información
mediante la técnica de la observación?
● Recolección de la información: Consiste primeramente en tener claro el problema,
los objetivos y la hipótesis (si hay) en el estudio que se va realizar, luego de haberlo
definido elige el tipo de observación que se va ejecutar y sus variables, después
realizar el guión de observación y así poder verificar el objetivo del estudio.
● Observación: A partir del paso anterior se debe observar el objeto de estudio y así
registrar los datos obtenidos del guión preparado para el propósito, teniendo presente
los objetivos del estudio.
● Finalización: En esta fase es necesario revisar la información registrada y así poder
responder los objetivos del estudio para poder concluir el trabajo de campo.