SILABO DE COMUNICACIÓN EN SALUD

I.DATOS GENERALES:
1.1. Carrera Profesional: Obstetricia
1.2. Curso: Comunicación en Salud
1.3. Créditos: Créditos: 03
1.4. Código de la asignatura: S303105
1.5. Número de horas programadas durante el semestre: 102
1.6. Horario
1.6.1. Teoría: 2
1.6.2. Práctica: 2
1.7. Semestre Académico: 2023-I
1.8. Duración: 17 semanas
1.9. Pre requisito: Ninguno
1.10. Profesora: Mg. Rosa Yris Medina Feijoó
1.11. [email protected]

II. SUMILLA:

Comunicación en Salud, con código S303105 es una asignatura de naturaleza teórico – práctica que pertenece al área de formación general, de carácter obligatorio, cuyo propósito es
desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para la comunicación oral, escrita y gestual que le permitan una adecuada interacción académica, social y laboral considerando,
especialmente, las necesidades de interlocución con los pacientes, la familia, el equipo de salud y la comunidad. Está organizada en tres unidades: 1. Proceso de la comunicación. Comunicación
verbal oral y comunicación no verbal. 2. Comunicación escrita, medios y materiales de comunicación escritos. 3. Comunicación del profesional de salud con el paciente, familia y
comunidad.
III. COMPETENCIA:

1
Comprende y produce textos orales y escritos que responden a diversas situaciones académico profesionales, expresándose con fluidez, claridad, adecuación, cohesión y coherencia
demostrando responsabilidad, empatía y trabajo en equipo.

IV. VALORES:

Responsabilidad, empatía y trabajo en equipo.

V. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

5.1.PRIMERA UNIDAD: Proceso de la comunicación, la lectura, lengua, lenguaje y habla, comunicación verbal oral, comunicación no verbal.
5.1.1. Duración: 5 semanas
5.1.2. Programación
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS
Proceso de la Comunicación: Evaluación de saberes
Concepto. Elementos. Niveles. Barreras. Propósitos, previos
Explica el proceso de la Funciones. Diapositivas de
comunicación humana, los Lenguaje: exposiciones.
1 Organizadores Visuales
conceptos de lectura, lengua, Orígenes, Concepto. Funciones. Tipos Lenguaje Connotativo y Tarjetas
Denotativo. Vicios del lenguaje (Concepto, Vicios
lenguaje, habla, comunicación verbal pragmáticos, Vicios sintácticos, Vicios semánticos). Práctica desarrollada

oral y no verbal, reconociendo su

importancia en los procesos de Lengua y Habla: Signo lingüístico características y Mapa conceptual
funciones. Sintagma-Paradigma- Sincronía Diacronía. Cuestionario
2 socialización de los individuos. Niveles del habla. Niveles de análisis de la lengua: fónico, desarrollado
Comprende lo que lee y aplica los morfo-sintáctico, Léxico semántico, Pragmático-textual. Informe de trabajo en equipo
Práctica desarrollada
conocimientos adquiridos, Comunicación Verbal Oral: Concepto. Ventajas,
comunicándose con fluidez, Desventajas. Características. Técnicas para la
comunicación oral eficaz.
coherencia, adecuación y

2
 Géneros de Comunicación Verbal Oral: Concepto. Mapa conceptual
corrección en su interacción Cuestionario
Características. Tipos; -Dialogados (La
3 académica y social demostrando conversación, el debate, la tertulia, el coloquio, la desarrollado
Informe de trabajo en equipo
responsabilidad, y empatía sobre todo entrevista etc.). -Monologados: (la exposición oral, Práctica desarrollada
la conferencia, el mitin, una exposición oral).
cuando se relaciona con las personas Según la modalidad del discurso: narrativos,
en los espacios sanitarios. descriptivos, expositivos, argumentativos.
-Según el contenido: científicos y técnicos,
administrativos y jurídicos, periodísticos,
humanísticos, publicitarios. -Según la intención:
instructivos, informativos, persuasivos,
divulgativos.
La Lectura: Concepto. Tipos, Técnicas y niveles de
comprensión lectora. Estrategias meta cognitivas y
cognitivas. Importancia de la lectura. Esquema de
contenido: analizante, sintetizante, encuadrado y
paralelo.
4 Origen de las palabras Médicas: Mapa conceptual
a. Raíces, Prefijos y sufijos griegos. Cuestionario
desarrollado
b. Raíces, Prefijos y sufijos latinos. Informe de trabajo en equipo
Comunicación No Verbal: Conceptos. Tipos Práctica desarrollada
(Paralingüística, proxémica, kinésica) Funciones de la
comunicación no verbal. Importancia. Sistemas de
Comunicación no Verbal.
Evaluación: TEORICO- PRACTICA
Investigación formativa: Primer avance de monografía sobre un tema relacionado con la - PRIMERA UNIDAD
Comunicación en Salud Avance de la monografía hasta objetivos.

3
5.2.SEGUNDA UNIDAD: Comunicación verbal escrita, ortografía, redacción, construcción y comprensión de textos y origen de las palabras médicas.
5.2.1 Duración: 5 semanas
5.2.2 Programación:
PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Comunicación Verbal Escrita: Orígenes y evolución histórica. Mapa conceptual
Concepto. Ventajas, Desventajas. Importancia. Tipos de comunicación Cuestionario
Explica los orígenes, tipos e escrita. Diferencias con la Comunicación Oral. desarrollado
Informe de trabajo en equipo
importancia de la comunicación Ortografía: Práctica desarrollada
a. Ortografía acentual:
verbal escrita, de la ortografía y la En palabras simples y compuestas.
6
redacción aplicando los b. Ortografía puntual:
Punto, Coma, Punto y coma, punto seguido.
conocimientos adquiridos en la c. Ortografía literal:
construcción de textos con cohesión, Uso de mayúsculas y de las abreviaturas.
coherencia y adecuación
demostrando responsabilidad, Redacción: Concepto. Proceso de la redacción (¨planificación, Mapa conceptual
textualización y revisión¨) Importancia. Características. Tipos Cuestionario
7 empatía y trabajo en equipo en las (académica, literaria, administrativa, comercial, periodística). desarrollado
diferentes situaciones comunicativas. Redacción formal. Informal). Técnicas para mejorar la redacción. Informe de trabajo en equipo

Lingüística textual: El texto

Estructura. Propiedades (Cohesión, Coherencia y Adecuación).
Textos continuos y descontinuos.
8 Tipología del texto: Descriptivo, expositivo, Mapa conceptual
argumentativo, narrativo, instructivo, poético. Cuestionario
Tipología de acuerdo al significado. desarrollado
Informe de trabajo en equipo
Tipología académica. Práctica desarrollada
El Párrafo: Mapa conceptual
9 Concepto, características, estructura, importancia, Cuestionario
tipos. desarrollado
4
 Informe de trabajo en equipo
Práctica desarrollada

Conectores y referentes en el texto:

Conectores lógicos y formales, la cohesión y los conectores.

Referentes textuales, clases, importancia.

Evaluación: TEORICO- PRACTICA – SEGUNDA UNIDAD

Investigación formativa: Segundo avance de monografía sobre un tema relacionado Avance de la monografía hasta marco
con la Comunicación en Salud teórico.

5.3.TERCERA UNIDAD: Comunicación en salud, públicos, mensajes de salud, comunicación en los contextos sanitarios, plan, programa y campaña de comunicación en salud.
5.3.1 Duración: 5 semanas
5.3.2 Programación:
PRODUCTOS ACADÉMICOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA

Mapa conceptual
Comunicación en salud: Concepto. Orígenes y evolución histórica.
Cuestionario
Comunicación en el contexto obstétrico. Funciones. Características.
desarrollado
Importancia.
Informe de trabajo en equipo
Práctica desarrollada
Tipos de Comunicación en salud: Comunicación
terapéutica. Comunicación de riesgo en emergencias de salud
pública. Comunicación asertiva. Comunicación empática.

5
 Explica y analiza la comunicación en Públicos: Concepto. Características, tipos e intereses de los Mapa conceptual
públicos, importancia. Cuestionario
salud destacando su importancia,
desarrollado
reconociendo los diferentes tipos de Mensajes de Salud: Concepto. Tipos de mensajes. Características Informe de trabajo en equipo
12 Práctica desarrollada
públicos para los cuales elabora del Mensaje Oral y Escrito. Construcción de mensajes.
mensajes para la promoción de la
salud y prevención de la
enfermedad. Conoce las técnicas de Medios y Materiales de comunicación e información más Mapa conceptual
usados en el ámbito de la salud: Cuestionario
comunicación con el paciente, la a. Medios escritos. desarrollado
13 familia, la comunidad y el equipo de b. Medios audiovisuales. Informe de trabajo en equipo
c. Medios virtuales. Práctica desarrollada
salud con los que se comunica con
responsabilidad y empatía. La Comunicación del profesional de salud con los
pacientes: Concepto. Importancia. Funciones. Comunicación
con la paciente obstétrica en la consulta externa, en
hospitalización y con las pacientes con necesidades
especiales.
14 La Comunicación del profesional de salud con los
familiares de la paciente obstétrica: Concepto.
Comunicación con los familiares del paciente y/o cuidadores.

La Comunicación del obstetra con el equipo de salud:

Concepto. Objetivos. Importancia. Tipos de comunicación.

15 Comunicación en los contextos sanitarios y comunitarios:

a. En el ámbito hospitalario: Concepto. Importancia. Funciones.
Importancia. Principales medios y materiales.
b. En el ámbito comunitario: Concepto. Importancia. Funciones.
Principales medios y materiales. Comunicación de pares.
Comunicación con organizaciones sociales de base.

Comunicación y promoción de la salud: Orígenes de la

6
 promoción de la salud, concepto, componentes, medios y
materiales de comunicación para la promoción y educación en
salud.

16 Importancia de los diferentes tipos de comunicación en los

entornos sanitarios: Comunicación no verbal, comunicación
interpersonal, grupal, horizontal, vertical etc.

Plan de comunicación en salud. Campaña de promoción

de la salud. Programa de comunicación para la salud:
Conceptos, estructura, características, importancia

Evaluación: TEORICO- PRACTICA

Investigación formativa: Segundo avance de monografía sobre un tema relacionado con la - TERCERA UNIDAD
Comunicación en Salud Presentación y sustentación de
la monografía.

7
 VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MÉTODOS TÉCNICAS
Expositivo Clases magistrales, conferencia
Activo Sesiones educativas.
Dinámica de grupos Ensayos laboratorio
Investigación formativa Resolución de casos.
Proyección social Clase demostrativa.
Demostración.

VII. MEDIOS Y MATERIALES

7.1. Recursos presenciales: Aulas, laboratorio, Libros o textos, guías prácticas, separatas, papelotes, plumones, rotafolio,
equipo multimedia, laptop, proyector, vídeo, presentaciones y otros con fines didácticos.

7.2. Recursos Virtuales: Vídeos, Conexión de internet, Computadora, Cámara web, Micrófono, PowerPoint, PC
personal, PC portátil, Audífonos, Impresora.

7.3. Servicios Virtuales: Plataforma Zoom o Google Meet; Plataforma Moodle, Google drive, Google académico,
Biblioteca virtual UNTUMBES, Herramientas interactivas:You Tube, entre otros.

VIII. EVALUACIÓN

8.1 Diseño de evaluación:

La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Dónde:
PI = Promedio de la I unidad
PII = Promedio de II unidad
8
PIII = Promedio de III unidad
PP = Promedio Promocional PF= (3 PI + 4 PII + 3PIII) /3

8.2 Proceso de evaluación: La evaluación de la asignatura será permanente por unidad de competencia (resultado de aprendizaje).

% por % por INSTRUMENTO

UNIDAD PRODUCTO ACADÉMICO producto unidad DE
EVALUACIÓN
Evaluación teórica cognoscitiva 40% Cuestionario
(Examen Teórico)
Exposiciones, debates, intervenciones 20% Lista de cotejos
(Participación oral) 33,3%
1
Trabajos académicos individuales y/o 10% Informe académico
grupales
Acreditación - procedimental 30% Escala de apreciación
(Examen Práctico).
Evaluación teórica cognoscitiva 40% Cuestionario
(Examen Teórico)
Exposiciones, debates, intervenciones 20% Lista de cotejos
(Participación oral) 33,3%
2
Trabajos académicos individuales y/o 10% Informe académico
grupales
Acreditación - procedimental (Examen 30% Escala de apreciación
Práctico).
Evaluación teórica cognoscitiva 40% Cuestionario
(Examen Teórico)
Exposiciones, debates, intervenciones 20% Lista de cotejos
(Participación oral) 33,4%
3 Trabajos académicos individuales y/o grupales 10% Informe académico

9
 Acreditación - procedimental (Examen 30% Escala de apreciación
Práctico).
TOTA lL 100% 100%

8.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

La aprobación de cada asignatura está regida por los artículos del Reglamento de Estudios de Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes, los cuales se
precisan a continuación:

Art. 67: La escala de calificación en las asignaturas de pregrado es la vigesimal, de cero (0) a veinte (20) y la nota aprobatoria mínima es once (11). La fracción
igual o mayor a 0,5 se redondeará a la unidad inmediata superior sólo en el cálculo del promedio final.
Art. 68: Los estudiantes tienen el derecho a rendir un EXAMEN SUSTITUTORIO que comprende los contenidos de la unidad en la cual obtuvo el menor
calificativo en el examen parcial.
Art. 69: Los estudiantes con asignaturas desaprobadas al final del semestre académico, tienen derecho a rendir un EXAMEN DE APLAZADO en el que se
evalúa el dominio de las competen-cias propuestas en cada asignatura y se administra cuando el calificativo desaprobatorio de un estudiante no sea menor de
ocho (08). La nota máxima aprobatoria en el examen de aplazado es de once (11) y reemplaza a la nota promedio final.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

1. Cunningham, Gary y colb. Williams Obstetrícia. 25ava edic. Edit.
McGraw-Hill Interamericana 2019.
2. Guyton A. Tratado de Fisiología Médica. 12ª Edición. Editorial Elsevier.
Madrid España. 2013.
https://drive.google.
3. Berek Jonathan S. Berek y Novak. GINECOLOGÍA, 15° Edición.
Editorial Wolters Kluwer
Health, S.A., Lippincott WILLIAMS & WILKINS. Barcelona. España. 2013.
4. Bajo Arenas J., Lailla Vicens J., Xercavins Montosa J. Fundamentos de
Ginecología. 1ª edición.
Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia (S.E.G.O.). España. 2014
5. Netter F. Atlas de Anatomía Humana. 5° Edición. Barcelona: Editorial

10
Masson;2015
6. Drake R. Gray, Anatomía para Estudiantes. 2° Edición. Madrid:
Ediciones Harcourt; 2014
7. Moore Keith L; y Dalley arturth F. Anatomía con Orientación Clínica 5°
Edición. Buenos Aires:
Editorial Panamericana; 2014
8. Tortora – Derrickson. Principios de Anatomía y Fisiología. 13° Edición.
España: D.F.: Editorial
Médica Panamericana; 2013.
9. Sadler T. Embriología Médica de Langman. 11a Edición. Editorial
Lippincott William y Wilkins. España. 2010.
10. Latarjet – Ruiz. Anatomía Humana. 5ta. Edición. Bs. Aires: Editorial
Panamericana; 2010
11. Quiroz Gutiérrez Fernando. Tratado de Anatomía Humana 37va. Edición
Tomo I Editorial Porrúa, México DF 2000
12. Snell RS. Anatomía clínica. Sexta edición. McGraw Hill, 2000.
13. Gardner E., Gray D, y O'RaHilly R. Anatomía de GARDNER. Quinta
edición. Editorial Interamericana, México 1989.
14. Lockhart RD, Hamilton GF, Fyfe FW. Anatomía Humana. México: Nueva
editorial Interamericana, 1965.

11
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álvarez, Miriam. 20013. Tipos de escrito I. Exposición y argumentación. Arco / Libros, S.L. España, 6ta edición. Arras, A;
Fierro, E; Murga, L 2008 Lenguaje y comunicación. McGraw-Hill
Arrieta B, Meza R 2019 La comprensión lectora y la redacción en estudiantes universitarios. En: https://rieoei.org/historico/deloslectores/825Barrieta.PDF Berlo, David.
2015. El Proceso de la Comunicación. Introducción a la Teoría y a la Práctica. El ateneo. Argentina, 7ta edición.
Barreras de la Comunicación 2019 http://vasquezsandoval.blogspot.com/2017/01/barreras-de-la-comunicacion.html Bolgeri,
2018 Comunicación Interpersonal; Fundamentos Teóricos y Actividades Prácticas.
Cervera, 2015 Comunicación Total Médico-paciente 5 Edición
Comunicación humana http://brayanmunozitt.blogspot.com/2015/02/barreras-de-comunicacion.html
Cassanny, (D). Prácticas letradas contemporáneas: Claves para su desarrollo. Febrero 2015, Versión digital: www.rae.es Comunicación, Lenguaje
y educación Sitio web: http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/ideases.htm
Cohen, Edwing. 2015 El arte de hablar en público. Tercera Edición. Cesca. México.
Cortez, M. & García, F. 2016. Estrategias de comprensión lectora y producción textual. Lima: Editorial San Marcos. Segunda Edición
Corrales B, 2009 Comunicación Oral y Escrita. Disponible en: https://bibliotecavirtualceug.files.wordpress.com/2017/05/2_comunicacion_oral_y_escrita_i.pdf Correa 2018
El Placer de la Escritura PEARSON
Cuesta Ubaldo, Peñafiel Carmen, Terron Jose, Bustamante Sandra. 2017 Comunicación y Salud. Editorial Dextra. Madrid DORLAND. 2010
Diccionario de Ciencias Médicas. El ateneo. Buenos Aires.
Fonseca 2016 Comunivcación Oral y Escrita 2016 PEARSON
Fundamentos de la Comunicación En: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Fundamentos_de_comunicacion.pdf Gatti C,
Wiese J 2020 Lenguaje Científico y Académico en: https://repositorio.up.edu.pe/bitstream/handle/11354/1623/AE7.pdf?sequence=1
12
Gelabert, 2012 Comunicación Médico- Paciente GESTION,
POLITICA Y COMUNICACION MORELLI 2017
Universidad San Martin de Porres 2017 Redacción. https://www.usmp.edu.pe/contabilidadyeconomia/images/pdf/investigacion/REDACCION.pdf
Gómez P, 2017 La comunicación. Lenguaje verbal y lengua. El estudio de la lengua española en: https://www.cerasa.es/media/areces/files/book-attachment- Gonzáles, G.
2019 Comunicación en salud: conceptos y herramientas. 1a ed. - Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento, 2019.
Guía práctica de escritura y redacción en: https://etnicografica.files.wordpress.com/2016/08/guc3ada-prc3a1ctica-de-escritura-y- redaccic3b3n.pdf
La comunicación de los Orígenes a la Internet en: http://www.fondationeuropa.com/wp-content/uploads/2015/05/LA-COMUNICACI%C3%93N-De-los-or%C3%ADgenes-a-Internet.pdf Lenguaje y
Comunicación 2013 https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_25.pdf
Martín Vivaldi, Gonzalo. 2018 Curso de redacción, Ed. Paraninfo, Madrid España, XXIV Edición. RAE. 2010.
Ortografía de la Lengua Española. Madrid: Espasa Calpe.
Maceiras O. 2016 Manual de Comunicación Escrita en Ceremonial y Protocolo
Magadán, C 2013 Lengua Ministerio de Educación de la Nación. Argentina
Manual de comunicación para adultos en: https://info.jalisco.gob.mx/sites/default/files/leyes/manual_de_comunicacion_del_instituto_estatal_para_la_educacion_de_los_adultos.pdf Manual de Redacción
2020 Academia diplomática del Perú Javier Pérez de Cuéllar https://www.adp.edu.pe/uploads/Manual_de_redaccion_ADP.pdf
Ministerio de Salud Pública del Ecuador, 2019 Manual de Educación y Comunicación para la Promoción de la Salud Morelli,
2017 Gestión, Política y Comunicación
OPS-OMS 2020 Orientaciones para comunicar sobre la enfermedad por el coronavirus en: https://www.paho.org/spanish/hpp/hpf/adol/comsocial.pdf Palmero, F; Guerrero,
C; Gómez, C; Gorayeb, R 2011 Manual de teorías emocionales y motivacionales. Universitat Jaume
Reaño, A, Manrique, P. 2015. Manual de Ortografía. Editorial San Marcos. Tercera reimpresión Lima – Perú. Rebel,
Günther. 2018 El lenguaje corporal. Editorial Ed. España.7ta Edición.
Seco, M. 2015. Diccionario de dudas y dificultades. Madrid: Espasa Calpe. IV Edición Sats, M.
2019 Manual de Comunicación para estudiantes universitarios
Tolchinsky, L. 2018. La escritura académica a través de las disciplinas. Barcelona: octaedro-ice. Tomasello Michael
2017. Los orígenes de la comunicación humana. Editorial Geisha. España. Unamuno, Taller de Lectura y Redacción 2
2019 PEARSON
Tareas de Lectura y Expresión Oral y Escrita 2019 PEARSON
Tareas de Lectura Expresión Oral y Escrita 2 2019 PEARSON
Tecnologías de la Información y la Comunicación 2019
V 2011 Lengua. Ministerio de Educación de la Nación. Argentina
Vergara, E. 2017 Taller de redacción y comunicación. Lima. Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Villarreal H.
2015.Teoría Lingüística. Módulo de trabajo.
Vivas Herrera, Jonathan Arturo (2016). ¿Por qué el estudio del lenguaje es fundamental para la cognición? Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 20(1), pp. 65-84. En:
https://www.redalyc.org/journal/4418/441846839002/html/

Mayo, 2024

13
Mag. Rosa Yris Medina Feijoó
Docente Responsable

VºBº
Jefe DAO

14