UNIDAD EDUCATIVA

“EL DESCANSO DE LOS ROMEROS”

Dir: Sitio el Descanso de los Romeros Flavio Alfaro - Manabí - Ecuador
AMIE: 13H01758 - Email: [email protected] AÑO LECTIVO
2018 -2019
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Educación Cultural y Artística
Docente(s): Lcdo. Samuel Alberto Andrade Mera
Grado(s): DECIMO Paralelo: A Nivel Educativo: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 2 38 76 Horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los
técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o crea- diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación individual y
ción de producciones propias. colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible, me-
de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, diante la creación de productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de lo
observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y re- ancestral y lo contemporáneo.
novación. O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades en la vida de las personas, como recursos para el ocio y para el ejercicio de distintas profe-
artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de siones.
distintas profesiones. O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpreta- y formas de expresión propia y ajena, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enri-
ción y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de deci- quecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
siones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para describirlos y comen-
para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprome- tarlos.
tida. O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conoci-
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales miento, producción y disfrute del arte y la cultura.
para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura. O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con respe-
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. to por las distintas formas de expresión y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emo- O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas mani-
ciones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pue- festaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
den expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y concien-
cia.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
La protección del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad Objetivos Contenidos (D.C.D) Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
de planificación específicos de la semanas
unidad de
planificación
1. ECUADOR EN O.ECA.4.4. ECA.4.2.1. Realizar, en plano y en volumen, MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.2.2. Demuestra 7
MOVIMIENTO Participar en representaciones de acciones y gestos, tanto - Observación: la comprensión de datos
proyectos de del cuerpo como del rostro: figuras que cami- - Descripción sobre manifestaciones ar-
creación colectiva nan, personas que esperan, rostros que llo- - Demostración tísticas
demostrando respeto ran, caras que ríen, etc. - Ejecución: Y culturales obtenidos en
por las ideas y procesos de observación
formas de expresión ECA.4.2.4. Usar estrategias de autoaprendi- MÉTODO CREATIVO y búsqueda de
propia y ajena, y zaje para interpretar, individualmente o en - Motivación información
tomar conciencia, grupo, algunas canciones y danzas repre- - Concepción: organizándolos y
como miembro del sentativas de la propia comunidad. - Ejecución: empleándolos en la
grupo, del - Apreciación: elaboración de
enriquecimiento que ECA.4.2.5. Participar activamente en la presentaciones, guías
se produce con las preparación y puesta en escena de una MÉTODO DE INVESTIGACIÓN culturales, dosieres y
aportaciones de los representación de danza, expresión corporal, - Identificación del otros documentos
demás. teatro, música, títeres, etc. o en el rodaje de problema Impresos o digitales. (I.2.,
una pequeña producción audiovisual, - Planteamiento de S.3.)
O.ECA.4.5. responsabilizándose del rol elegido o soluciones I.ECA.4.2.3. Analiza y
Reconocer algunas asignado. - Recolección de compara datos referidos a
características información la consideración social e
significativas de ECA.4.1.14. Crear nuevas versiones de - Demostración histórica de elementos,
eventos culturales y canciones o danzas tradicionales añadiendo - Comprobación formas de expresión o
obras artísticas de elementos de los estilos contemporáneos - Conclusiones agentes relacionados con
distintos estilos, y (ritmos, instrumentos, cambios en las el arte: artesanos, el cine,
utilizar la coreografías, etc.). MÉTODO CREATIVO etc. (I.4., .1.)
terminología - S I I.ECA.4.2.4. Reconoce y
apropiada para - Sensibilización describe algunas
describirlos y - Invención ejecución características
comentarlos. - Perfección diferenciadoras en
- Ejecución manifestaciones artísticas
y culturales. (I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la di-
versidad de las expresio-
nes culturales y artísticas
del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con au-
tonomía criterios de se-
lección y consumo de
contenidos. (I.4., S.2.)
2. MELODIAS DEL O.ECA.4.1. ECA.4.1.5. Elaborar una línea de tiempo con MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.2.2. Demuestra la 7
TIEMPO Comparar las las piezas musicales más significativas en - Observación: comprensión de datos
posibilidades que cada una de las etapas vitales del individuo, - Descripción sobre manifestaciones
ofrecen diversos y compararla con la de otros compañeros y - Demostración artísticas
materiales y técnicas compañeras, para encontrar similitudes y di- - Ejecución: Y culturales obtenidos en
de los diferentes ferencias. procesos de observación
lenguajes artísticos MÉTODO CREATIVO y búsqueda de
en procesos de ECA.4.2.4. Usar estrategias de autoaprendi- - Motivación información
interpretación y/o zaje para interpretar, individualmente o en - Concepción: organizándolos y
creación individual y grupo, algunas canciones y danzas repre- - Ejecución: empleándolos en la
colectiva. sentativas de la propia comunidad. - Apreciación: elaboración de
presentaciones, guías
O.ECA.4.2. ECA.4.1.13. Seleccionar materiales musica- MÉTODO DE INVESTIGACIÓN culturales, dosieres y
Participar en la les, visuales o audiovisuales preexistentes y - Identificación del otros documentos
renovación del combinarlos con otros para crear un remix di- problema impresos o digitales. (I.2.,
patrimonio cultural, gital original - Planteamiento de S.3.)
tangible e intangible, soluciones
mediante la creación - Recolección de I.ECA.4.1.1. Observa con
de productos información cierta autonomía
culturales y artísticos - Demostración manifestaciones
en los que se - Comprobación culturales y artísticas, y
mezclan elementos - Conclusiones expresa las
de lo ancestral y lo características de lo
contemporáneo. MÉTODO DE LA IMITACIÓN observado y sus puntos
PARA EL APRENDIZAJE de vista en situaciones de
O.ECA.4.4. CANTO ESCOLAR diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
Participar en INVESTIGACIÓN.
proyectos de - Percepción I.ECA.4.4.1. Aplica
creación colectiva - Comprensión técnicas, recursos y
demostrando respeto - Fijación convenciones básicos de
por las ideas y - Interpretación los distintos lenguajes
formas de expresión artísticos en la
propia y ajena, y MÉTODO CREATIVO representación de la
tomar conciencia, figura humana, en
como miembro del - Sensibilización representaciones
grupo, del - Invención ejecución teatrales inspiradas en
enriquecimiento que - Perfección poemas o cuentos, en
se produce con las - Ejecución monólogos o en la
aportaciones de los creación de planos y
demás. maquetas. (J.4., I.4.).
I.ECA.4.4.2. Recopila y
organiza documentos
gráficos, visuales o
audiovisuales que reflejen
los gustos y preferencias
personales, y muestras
de las propias creaciones
para elaborar diarios y
portafolios personales.
(J.4., I.4.)
I.ECA.4.4.3. Transforma o
recrea creaciones
artísticas preexistentes
 (construcciones, danzas,
canciones, etc.) utilizando
técnicas de remezcla,
añadiendo elementos del
arte contemporáneo o
combinando distintas
formas de expresión (por
ejemplo, danza y video;
imágenes y expresión
corporal, etc.). (S.3., I.4.)
3. DESDE LA O.ECA.4.6. Utilizar ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presenta- MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.2.5. Aprecia la 7
PANTALLA algunos medios au- ciones relacionadas con obras, creadores y - Observación: diversidad de las
diovisuales y tecno- manifestaciones artísticas contemporáneas - Descripción expresiones culturales y
logías digitales para (pintura, música, arquitectura, escultura, ilus- - Demostración artísticas del Ecuador y
el conocimiento, pro- tración, novela gráfica, fotografía, instalacio- - Ejecución: de otras culturas, y aplica
ducción y disfrute del nes, artesanías, tecnología), en las que se con autonomía criterios
arte y la cultura. atienda a la coherencia y a la adecuada or- MÉTODO CREATIVO de selección y consumo
ganización de la información. - Motivación de contenidos. (I.4., S.2.)
O.ECA.4.4. Partici- - Concepción: I.ECA.4.2.1. Utiliza técni-
par en proyectos de ECA.4.2.3. Participar en intercambios de opi- - Ejecución: cas de búsqueda y orga-
creación colectiva niones e impresiones suscitadas por la ob- - Apreciación: nización de la informa-
demostrando respeto servación de personajes que intervienen o ción, métodos sencillos
por las ideas y for- están representados en obras artísticas. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN de investigación, técnicas
mas de expresión - Identificación del de entrevista y otros pro-
propia y ajena, y to- ECA.4.3.11. Mirar las primeras películas de problema cedimientos adecuados
mar conciencia, la historia del cine e investigar en qué cir- - Planteamiento de para adquirir datos rele-
como miembro del cunstancias técnicas y sociales se produje- soluciones vantes relacionados con
grupo, del enriqueci- ron y qué impresión causaron en los espec- - Recolección de distintas formas de expre-
miento que se produ- tadores, estableciendo comparaciones con el información sión artística y cultural.
ce con las aportacio- cine actual. - Demostración (I.1., I.4.)
nes de los demás. - Comprobación I.ECA.4.2.4. Reconoce y
ECA.4.2.5. Participar activamente en la pre- - Conclusiones describe algunas caracte-
O.ECA.4.1. paración y puesta en escena de una repre- rísticas diferenciadoras en
Comparar las sentación de danza, expresión corporal, tea- MÉTODO CREATIVO manifestaciones artísticas
posibilidades que tro, música, títeres, etc. o en el rodaje de una - S I y culturales. (I.1., S.2.)
ofrecen diversos pequeña producción audiovisual, responsabi- - Sensibilización I.ECA.4.5.2. Demuestra
materiales y técnicas lizándose del rol elegido o asignado. - Invención ejecución la capacidad de aplicar
de los diferentes - Perfección conocimientos y técnicas
lenguajes artísticos - Ejecución en procesos de autoa-
en procesos de prendizaje, diseño y desa-
interpretación y/o rrollo de proyectos artísti-
creación individual y cos. (S.3., I.4.).
colectiva. I.ECA.4.5.1. Organiza de
manera coherente un pro-
ceso de trabajo de inter-
pretación o creación artís-
tica, asumiendo distintos
roles y esforzándose por
 respetar sus fases. (S.3.,
I.4.)
I.ECA.4.5.2. Demuestra
la capacidad de aplicar
conocimientos y técnicas
en procesos de autoa-
prendizaje, diseño y desa-
rrollo de proyectos artísti-
cos. (S.3., I.4.).
4. ECUADOR: UN O.ECA.4.2. ECA.4.2.1. Realizar, en plano y en volumen, MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.3.1. Observa y 7
PAÍS LLENO DE Participar en la representaciones de acciones y gestos, tanto - Observación: explica las principales
ARTE renovación del del cuerpo como del rostro: figuras que - Descripción características de formas
patrimonio cultural, caminan, personas que esperan, rostros que - Demostración de expresión artística
tangible e intangible, lloran, caras que ríen, etc. - Ejecución: contemporánea, en las
mediante la creación que intervienen distintos
de productos ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones MÉTODO CREATIVO lenguajes (performances,
culturales y artísticos que pertenecen al patrimonio artístico y - Motivación instalaciones,
en los que se recrear dichos monumentos mediante - Concepción: representaciones
mezclan elementos representaciones en plano (croquis, planos, - Ejecución: teatrales, etc.). (S.3., I.3.)
de lo ancestral y lo proyecciones) o en volumen (maquetas), - Apreciación: I.ECA.4.3.2. Aplica los co-
contemporáneo. imaginando cómo serían en su origen: nocimientos sobre instala-
completar partes que se han destruido, MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ciones y performance en
terminar lo que no se llegó a hacer, recuperar - Identificación del procesos de creación co-
el color que se ha perdido, etc. problema lectiva. (J.2., S.2., S.3.)
- Planteamiento de I.ECA.4.3.3. Documenta o
ECA.4.3.13. Indagar sobre obras de la soluciones describe las principales
cultura ecuatoriana que representan señas - Recolección de características de una ins-
de identidad (las cerámicas antropomórficas información talación artística mediante
de la cultura Chorrera, Guangala, Tolita; la - Demostración el registro fotográfico o la
metalurgia del oro, plata y cobre; la escultura - Comprobación escritura, aportando argu-
quiteña de la época colonial; la tradición de - Conclusiones mentos y puntos de vista
los textiles; los retratos de personalidades personales. (I.3., I.4.)
relevantes, etc.) para elaborar pequeños MÉTODO CREATIVO I.ECA.4.6.2. Utiliza las
dosieres con la información obtenida e - S I posibilidades que ofrecen
ilustrarlos con imágenes. - Sensibilización los medios audiovisuales
- Invención ejecución y recursos tecnológicos a
- Perfección su alcance para la crea-
- Ejecución ción individual o colectiva,
y para la difusión de con-
tenidos artísticos, expo-
niéndolos Ante un público
global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.1. Busca, anali-
za y selecciona informa-
ción relacionada con el
arte y la cultura
Para construir conoci-
miento y utilizarla en in-
 vestigaciones y en la ela-
boración de diaporamas,
pequeñas producciones
audiovisuales, presenta-
ciones multimedia, etc.
(I.2., S.1.)
5. EL CUERPO, O.ECA.4.6. Utilizar ECA.4.3.4. Investigar, diseñar y crear una MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.6.1. Busca, 6
PURO ARTE. algunos medios au- presentación multimedia o un producto au- - Observación: analiza y selecciona
diovisuales y tecno- diovisual que muestre los itinerarios de estu- - Descripción información relacionada
logías digitales para dio y las salidas profesionales de las distintas - Demostración con el arte y la cultura
el conocimiento, pro- especialidades artísticas. - Ejecución: para construir
ducción y disfrute del conocimiento y utilizarla
arte y la cultura. ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informáticas MÉTODO CREATIVO en investigaciones y en la
sencillas para la creación de diaporamas con - Motivación elaboración de
O.ECA.4.1. secuencias de imágenes de la propia historia - Concepción: diaporamas, pequeñas
Comparar las o relacionadas con un tema específico. - Ejecución: producciones
posibilidades que - Apreciación: audiovisuales,
ofrecen diversos ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas musica- presentaciones
materiales y técnicas les más adecuadas para sonorizar un diapo- MÉTODO DE INVESTIGACIÓN multimedia, etc. (I.2., S.1.)
de los diferentes rama atendiendo al carácter y emociones - Identificación del I.ECA.4.6.2. Utiliza las
lenguajes artísticos que se quieran transmitir. problema posibilidades que ofrecen
en procesos de - Planteamiento de los medios audiovisuales
interpretación y/o ECA.4.1.8. Desarrollar un portafolio digital soluciones y recursos tecnológicos a
creación individual y que contenga muestras de la producción ar- - Recolección de su alcance Para la crea-
colectiva. tística propia y comentarios críticos sobre los información ción individual o colectiva,
productos incluidos. - Demostración y para la difusión de con-
- Comprobación tenidos artísticos, expo-
- Conclusiones niéndolos ante un público
global. (I.3., S.3.)
MÉTODO CREATIVO I.ECA.4.5.1. Organiza de
- S I manera coherente un pro-
- Sensibilización ceso de trabajo de inter-
- Invención ejecución pretación o creación artís-
- Perfección tica, asumiendo distintos
- Ejecución roles y esforzándose por
respetar sus fases. (S.3.,
I.4.)
I.ECA.4.5.2. Demuestra la
capacidad de aplicar co-
nocimientos y técnicas en
procesos de autoaprendi-
zaje, diseño y desarrollo
de proyectos artísticos.
(S.3., I.4.).
6. EL SEPTIMO O.ECA.4.3. Explicar ECA.4.1.2. Representarse a través de un di- MÉTODO DEMOSTRATIVO: I.ECA.4.2.3. Analiza y 6
ARTE MI ARTE el papel que desem- bujo, una pintura o una escultura, inspirándo- - Observación: compara datos referidos a
peñan los conoci- se en los modelos ofrecidos en obras de ar- - Descripción la consideración social e
mientos y las habili- tistas locales e internacionales, del presente - Demostración histórica de elementos,
 dades artísticas en la y del pasado. - Ejecución: formas de expresión o
vida de las personas, agentes relacionados con
como recursos para ECA.4.2.8. Intervenir algún espacio de la es- MÉTODO CREATIVO el arte: la figura humana,
el ocio y para el ejer- cuela o de la comunidad mediante la realiza- - Motivación las mujeres, el trabajo de
cicio de distintas pro- ción de una performance colectiva. - Concepción: artesanas y artesanos, el
fesiones. - Ejecución: cine, etc. (I.4., S.1.)
ECA.4.2.1. Realizar, en plano y en volumen, - Apreciación: I.ECA.4.2.2. Demuestra la
O.ECA.4.7. Utilizar representaciones de acciones y gestos, tanto comprensión de datos so-
las posibilidades del del cuerpo como del rostro: figuras que cami- MÉTODO DE INVESTIGACIÓN bre manifestaciones artís-
cuerpo, la imagen y nan, personas que esperan, rostros que llo- - Identificación del ticas y culturales obteni-
el sonido como re- ran, caras que ríen, etc. problema dos
cursos para expresar - Planteamiento de En procesos de observa-
ideas y sentimientos, soluciones ción y búsqueda de infor-
enriqueciendo sus - Recolección de mación organizándolos y
posibilidades de co- información empleándolos en la ela-
municación, con res- - Demostración boración de presentacio-
peto por las distintas - Comprobación nes, guías culturales, do-
formas de expresión - Conclusiones sieres y otros documentos
y autoconfianza en impresos o digitales. (I.2.,
las producciones MÉTODO CREATIVO S.3.)
propias. - S I I.ECA.4.2.4. Reconoce y
- Sensibilización describe algunas caracte-
- Invención ejecución rísticas diferenciadoras en
- Perfección manifestaciones artísticas
- Ejecución y culturales. (I.1., S.2.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO DIRECTORA DE ÁREA APROBADO VICERRECTOR (E)

DOCENTE: Lcdo. Samuel Alberto Andrade Mera NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
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