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IEP FEDERICO VILLARREAL OFICINA DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOE
CAMPAÑA TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

RESPETO MUTUO DE LOS DERECHOS HUMANOS
DIRECTIVA Nª 001-2006-VMGP/DITOE
NORMAS PARA EL DESARROLLO DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN Y PROMOCIÓN “TENGO
DERECHO AL BUEN TRATO” QUE INCLUYE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA.
La Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” tiene las siguientes
líneas de acción: prevención del maltrato físico, psicológico y sexual y contra todo tipo de
discriminación, así como el desarrollo de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática.
El Buen Trato a los niños y adolescentes es el resultado del respeto a sus derechos, es una
forma de relación que nos provoca una sensación de bienestar y nos ayuda a crecer y ser
mejores personas. Durante esta campaña se desarrollan acciones destinadas a favorecer que
los estudiantes reciban un trato acorde con su dignidad y permita su desarrollo personal dentro
del proceso de formación integral; que se orienten a prevenir el abuso físico, psicológico, sexual
y todo tipo de discriminación.
Acróstico de Tengo derecho al Buen Trato:
Busco entender el punto de vista de los y las demás.

Uso POR FAVOR y GRACIAS para pedir y recibir las cosas.
Escucho con atención e interés lo que los y las demás me dicen.
Nunca me burlo, ni insulto, ni pongo apodos que hacen sentir mal a otra
persona.
Trato a los demás como me gusta que me traten a mí.

Resuelvo los problemas conversando.
Ayudo en lo que puedo para que las personas a mi alrededor estén
contentas.
Tomo mi turno cuando me toca y dejo turnos para los y las demás.
Opino y digo lo que pienso y siento sin ofender ni lastimar a nadie con mis
palabras.
TODOS Y TODAS NECESITAMOS ABRAZOS, SONRISAS Y “TE QUIEROS”
PALABRAS MÁGICAS
- ¡QUÉ FÁCIL ES - CON MUCHO GUSTO - LO SIENTO
DECIR! - CON SU PERMISO - DISCÚLPAME
- BUENOS DIAS - PERDÓNAME
- HÁGAME EL FAVOR
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

Lo que más duele de las Reparte a manos
palabras son aquellas que llenas Una palabra
se expresan más por los oportuna.. Una.
ojos que por los labios sonrisa...
Una actitud animadora...
Un pensamiento
generoso...
El trato que recibes “Hay más

es el reflejo de lo
alegría en
que proporcionas
dar que en
recibir
Usa Por Favor y Gracias Qué fácil es

para pedir y recibir las decir: Buenos
cosas días Hágame el
favor Con
mucho gusto
El respeto empieza por mí Con su permiso
mismo, Trato a los demás con Perdóname
amabilidad, Cuido mi ambiente Lo siento
de trabajo, Discúlpame
Soy puntual en mis actividades
Si quieres que impere la paz en el

mundo debes tener paz a tu alrededor
y para exista la paz con tus
semejantes, debes primero vivirla en
tu corazón
ESTUDIO DE CASOS 1
CUANDO DAÑAMOS A NUESTROS COMPAÑEROS
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje

escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a
lo largo de un tiempo determinado, atenta contra la dignidad e integridad
moral de la persona, quien va perdiendo progresivamente va perdiendo su
autoestima y la seguridad en sí misma.
En el bullying existen 3 tipos actores
Víctima o víctimas
Acosador o acosadores
Espectadores y/o Participantes: que ríen, alientan o callan
Estudio de casos:
A continuación, se relatan algunos casos presentado en las escuelas.
Se conformarán grupos para analizarlos y luego exponerlos o dramatizarlos
Identificar las acciones negativas en cada caso
Las consecuencias en el adolescente del caso
Las acciones del grupo
Solución al caso
Recomendaciones al adolescente del caso
CASO 1
A Bernardo lo molestan poniéndole apodos relacionados con su
identificación sexual, incluso alguno de ellos lo vienen tocando en el
mentón
o el trasero. Al principio, algunos compañeros empezaron a decir que no lo
molesten, pero este grupo de jóvenes les respondieron que si ellos lo
defendían era porque estaban enamorados de él, así que ahora no se
meten.
CASO 2
Josefa nació en una ciudad de la sierra, por motivos de trabajo de sus
padres se trasladó a un colegio de la costa, el primer día de clases los
compañeros se rieron por su forma diferente de hablar, se sintió apenada,
pero pensó que era una situación inicial, sin embargo, van tres meses y
parece que cada vez es peor. Ha empezado a tener temor a exponer,
prefiere decir que no y obtener una nota desaprobatoria.
CASO 3
Natalia, ha estudiado en otra ciudad por motivos de trabajo se ha
trasladado a un nuevo colegio, ella llegó muy triste por dejar a sus amigos,
pero con la esperanza de tener nuevas amigas, sin embargo, las
compañeras de su colegio actual empezaron a aislarla. Cuando se
agrupan la dejan a un lado, ella trata de ser servicial, pero las muchachas
no le hacen caso y la dejan sola en los recreos. No la invitan a las
reuniones del aula, ni tampoco la invitan a pasear con ellas. Natalia en los
descansos permanece en la puerta de su aula, aparte que se ríen de su
acento de la selva.
CASO 4
Ricardo es un muchacho que acostumbra poner apodos, se burla de sus
compañeros, sin embargo, tiene cierta ascendencia con un grupo del aula,
incluso en esas burlas llegan a amenazar que nadie se queje. Pese a que
se burla y amenaza existen compañeros que imitan sus actitudes y están
siempre con él.
CASO 5
Carlos de 12 años está en primero de secundaria, un grupo de compañeros
lo molesta porque es hijo único y sobreprotegido de mamá, poniéndole
apodos relacionados con su identificación sexual, incluso alguno de ellos lo
vienen tocando en el mentón o el trasero. Al principio, algunos
compañeros empezaron a decir que no lo molesten, pero este grupo de
jóvenes les respondieron que si ellos lo defendían era porque estaban
enamorados de él, así que ahora no se meten. Carlos intenta no hacerles
caso, pero ellos continúan y ha empezado a pensar que tiene realmente
algo diferente. Carlos no quiere ir al colegio porque siempre lo molestan.
Actividad a Desarrollar:
ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA

 Primer Grado: “Tengo Derecho al Buen Trato”
 Segundo Grado: “Práctica de las Palabras Mágicas”

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CAMPAÑA TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

Acróstico de Tengo derecho al Buen Trato:

Busco entender el punto de vista de los y las demás.

Trato a los demás como me gusta que me traten a mí.

TODOS Y TODAS NECESITAMOS ABRAZOS, SONRISAS Y “TE QUIEROS”

TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

El trato que recibes “Hay más

Usa Por Favor y Gracias Qué fácil es

Si quieres que impere la paz en el

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje

ELABORACIÓN DE UNA INFOGRAFÍA

 Segundo Grado: “Práctica de las Palabras Mágicas”

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