Trabajo Grupal Tecnicas de Trabajo de Variables Psicologicas

INSTITUTO NACIONAL DE ENTRENADORES DE
FUTBOL
ACTIVIDAD
VARIABLES PSICOLOGICAS
Materia:
PSICOLOGIA DEL DEPORTE

Docente:
Lucero Loza Berrios
Semestre:
1ER SEMESTRE
PARALELO “B” VIRTUAL NOCHE
Estudiante:
Luis Torrico Valverde
Brayan David Muñoz
Cristhian Villarroel
Fecha:
17 de octubre
TECNICAS DE TRABAJO DE VARIABLES
PSICOLOGICAS
VARIABLE.- CONFIANZA
TECNICA.- EJ Poder de creencias, PNL
VARIABLE.- CONFIANZA (NIÑOS DE 8 A 9 AÑOS)

TECNICAS PROPUESTAS.-
 Refuerzo positivo.- Reconoce y elogia los esfuerzos y logros de los niños.

Hazlo de manera específica para que entiendan lo que están haciendo bien.
Esto les ayuda a desarrollar una autoimagen positiva.
1. Elogiar la perseverancia
2. Celebrar el esfuerzo
3. Aceptar la imperfección
 Fomentar autonomía.-
1. Permitir la toma de decisiones, tanto dentro como fuera del campo
2. Establecer responsabilidades
3. Fomentar la resolución de problemas: En lugar de proporcionar
respuestas directas a los problemas que enfrentan, guía a los niños
para que piensen en soluciones.
4. Apoyar la independencia en la escuela, en el campo de juego y en vida
cotidiana
5. Evita la sobreprotección: Permitir que los niños enfrenten desafíos y
tomen riesgos razonables les ayudará a desarrollar confianza en su
capacidad para manejar situaciones difíciles.
 Establecimiento de metas.-
1. Establece metas realistas: Ayuda a los niños a establecer metas
alcanzables y a seguir un plan para lograrlas. Esto les mostrará que
pueden lograr lo que se proponen.
2. Establecer metas a corto y largo plazo: Anima a los niños a pensar en
metas a corto plazo (cosas que pueden lograr en unos días o semanas)
y metas a largo plazo (objetivos que requieren más tiempo). Esto les
permite experimentar el éxito a medida que alcanzan metas más
pequeñas en el camino hacia metas más grandes.
Estos 3 puntos son aplicables para niños tanto en el área del deporte como en la vida
cotidiana, ya que podemos fomentar su autonomía en el campo brindándoles más
responsabilidades o planteándoles problemas para que puedan resolverlos en un
juego y a su vez en su vida cotidiana, también se puede establecer metas como por
ejemplo en la escuela y también en los entrenamientos y partidos.
De manera grupal e integradora, también podemos desarrollar dinámicas de
grupo como:
Dinámica de confianza (el viento y árbol).-
Objetivo: Fomentar la confianza y la cooperación entre los miembros del grupo.
Instrucciones:
1. Formación de grupos: Divide a los participantes en grupos pequeños de al
menos 4 o 5 personas. Cada grupo debe formar un círculo.
2. Elegir un "Árbol": En cada grupo, elijan a una persona que será el "Árbol". El
Árbol se coloca en el centro del círculo y cierra los ojos.
3. Elegir un "Viento": El resto de los miembros del grupo serán el "Viento". Se
paran alrededor del Árbol con los ojos abiertos.
4. Explicación: Explica que el objetivo del juego es que el Viento guíe al Árbol de
manera segura a través del espacio, sin que el Árbol toque ningún obstáculo ni
se caiga. El Árbol debe confiar en las indicaciones del Viento y seguir sus
instrucciones.
5. Inicio del juego: El juego comienza cuando el Árbol se coloca en el centro del
círculo y cierra los ojos. Los miembros del grupo que son el Viento deben
empezar a dar instrucciones verbales al Árbol para que se desplace por el
espacio. Pueden decir cosas como "avanza un paso hacia adelante", "gira a la
derecha" o "agáchate".
6. Reflexión: Al final de la actividad, reúne al grupo y fomenta una discusión
sobre la experiencia. Pregunta a los participantes cómo se sintieron al ser el
Árbol o el Viento, y qué aprendieron acerca de la confianza y la comunicación
efectiva.
Dinámica de confianza compartir opiniones.- Es una dinámica simple pero de las

más efectivas, ya que luego de una sesión de entrenamiento preguntar que opinaron
acerca del mismo, o que les gusto más ayuda, a que se expresen y sientan que sus
opiniones también cuentan, además de que se desarrolla un feedback entre profesor,
alumno y compañeros, darles un momento en el cual puedan expresarse ayuda a que
suba su confianza de manera individual y grupal, además de que ayuda a mejorar las
sesiones de entrenamiento para que todo el mundo se sienta más cómodo con las
mismas, pero como principal objetivo buscar que los alumnos se expresen y
compartan sus opiniones.

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VARIABLE.- CONFIANZA (NIÑOS DE 8 A 9 AÑOS)

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Dinámica de confianza compartir opiniones.- Es una dinámica simple pero de las

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