UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMÁTICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICAS

Visado

SÍLABO POR COMPETENCIAS DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

INFORMÁTICA I
MODALIDAD PRESENCIAL
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área : CIENCIAS BÁSICAS Y TECNOLÓGICAS

1.2. Facultad : Ciencias Físicas y Matemáticas
1.3. Departamento Académico : Matemáticas
1.4. Programa / Carrera profesional : Matemáticas
1.5. Sede : Central
1.6. Año y Semestre académico : 2023 - I
1.7. Ciclo : III
1.8. Código de la experiencia curricular: 0212
1.9. Sección(es)/grupo(s) :A
1.10. Créditos :4
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Inicio – Término : 10.04.2023 – 04.08.2023
1.13. Tipo : Obligatorio
1.14. Organización semestral del tiempo (semanas): 16

Total de Unidades
Actividades
Horas I II III
Teóricas 36 12 12 12
Prácticas 57 19 19 19
Retroalimentación 3 1 1 1
Total Horas 96 32 32 32

1.15. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN CORREO INSTITUCIONAL

Coordinador(a) Julio César Peralta Castañeda Matemático [email protected]

Docente 1
Docente 2
Apoyo:

II. SUMILLA:
Área: Formación Específica
Naturaleza: Teórico-práctico
Propósito: Contribución en el perfil
Contenido: Descripción general

Experiencia curricular de carácter teórico-práctico que orienta al desarrollo de las tres unidades de
competencias. Contribuye al desarrollo de las capacidades terminales: CTG1.6, CTG1.8, CT1.2, CT1.3, CT2.1 y CT2.2
del perfil de egreso.
Para el logro de estas capacidades terminales, el contenido de la experiencia curricular se ha organizado en no
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menos de tres bloques temáticos, de la siguiente manera: nociones de hardware, software y brainware, revisión de
Visado aritmética. Algoritmo: representación y criterios para su construcción. Expresiones aritméticas: números,
operaciones, arreglos, funciones y subrutinas. Expresiones booleanas. Declaraciones, su sintaxis y semántica:
asignamientos, condicionales, ciclo-for, ciclo-while, ciclos repetitivos, ciclos anidados. Estructura de datos.
Esta experiencia curricular es útil para el estudiante pues se introduce en el uso riguroso del lenguaje formal y
en el uso eficiente de recursos y herramientas tecnológicas que le permiten sistematizar la información disponible.

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III. COMPETENCIAS
Visado
1. Competencia general de Egreso
Formula y aplica conocimientos matemáticos para obtener y dar solución a problemas científicos y tecnológicos,
propiciando el desarrollo de la ciencia y contribuyendo a la mejora de su entorno.
Asimismo, trasmite y difunde el conocimiento matemático y su utilidad, a través de la investigación, con
responsabilidad y ética.

2. Unidad de Competencia 1
Conoce, aplica y relaciona teoría y métodos matemáticos pertinentes para ampliar el conocimiento matemático,
dar fundamento a la ciencia y la tecnología, y propiciar su desarrollo. Así también, participa en la producción y
divulgación del conocimiento matemático.

3. Unidad de Competencia 2
Interpreta, comprende y propone soluciones a problemas de la realidad, usando el conocimiento matemático,
para contribuir con el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
RESULTADOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SEMANAS
APRENDIZAJES APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Identifica y establece Unidad I

propiedades estructurales de Semana 1: 10.04.23-14.04.23
Hardware, software.
objetos matemáticos y de la
realidad observada; además, Brainware Paradigmas de programación. Semana 2: 17.04.23-21.04.23
Informe de lista
las valida utilizando procesos Al término de la unidad Exposición del docente
de Problemas
lógicos. el alumno utilizara los
Aritmética: Sucesiones, sucesión de Fibonacci. propuestos Exámenes Semana 3: 24.04.23-28.04.23
conceptos básicos de Planteamiento y solución de
oral y escrito
informática y problemas
Razón aurea, máximo común divisor. Reporte (parcial)
programación la Semana 4: 01.05.23-05.05.23
Formula y resuelve Inducción matemática. Individual Cuestionarios
solución de problemas Diapositivas y documentos
problemas usando el de matemáticas. digitales – Vía Plataforma
lenguaje matemático. Productos y sumatorias Informe grupal Semana 5: 08.05.23-12.05.23

Evaluaciones de unidad Semana 6: 15.05.23-19.05.23

Formula, analiza e interpreta
datos, variables y resultados Unidad II
en el proceso de modelación Semana 7: 22.05.23-26.05.23
Algoritmo: definición, construcción, representación

Matemática Informe de lista

Algoritmos: Criterios de selección. Exposición del docente Semana 8: 29.05.23-02.06.23
de Problemas
Al finalizar la unidad el
propuestos Exámenes
alumno conoce, utiliza Planteamiento y solución de
oral y escrito
y construye un Expresiones aritméticas: números, operaciones. problemas Semana 9: 05.06.23-09.06.23
Reporte (parcial)
algoritmo teniendo en
Utiliza eficientemente Individual Cuestionarios
cuenta un criterio Diapositivas y documentos
recursos y herramientas Declaraciones, su sintaxis y semántica: asignamientos,
digitales – Vía Plataforma Semana 10: 12.06.23-16.06.23
tecnológicas en la condicionales. Informe grupal
investigación y
Expresiones aritméticas: funciones y subrutinas.
Semana 11: 16.06.23-23.06.23
resolución de problemas. Evaluaciones de unida

Al termino de la unidad Unidad III Exposición del docente Informe de lista Exámenes
Semana 12: 26.06.23-30.06.23
el alumno utilizara las Expresiones booleanas. de Problemas oral y escrito
distintas estructuras propuestos (parcial)
para representar la Declaraciones, su sintaxis y semántica: ciclo-for, ciclo- Método de aprendizaje basado Cuestionarios
Semana 13: 03.07.23-07.07.23
solución de un while, ciclos anidados. en problemas Reporte

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problema de Declaraciones, su sintaxis y semántica: arreglos y Individual
matemáticas asignamiento de memoria. Estructura de datos. Diapositivas y documentos Semana 14: 10.07.23-14.07.23
Estáticas, arreglos matrices digitales – Vía Plataforma Informe grupal
Semana 15: 17.07.23-21.07.23
Pilas Colas Evaluación de unidad

Examen sustitorio y Aplazados Semana 16: 24.07.23-04.08.23

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Visado La investigación formativa en la experiencia curricular de Informática I es inherente a la naturaleza de esta misma.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje con el enfoque en competencias, de los estudiantes
de pregrado UNT.

Procedimientos:
– La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica por lo que es de procesos
e integral, se orienta a asegurar el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias respectiva.
– La práctica estará compuesta por los cuestionarios o exámenes orales o las listas de problemas propuestos.
– Los trabajos comprenderán informes individuales o grupales. Dichos trabajos serán evaluados por un
cuestionario.
– La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional

𝑃𝑃 = 1/3 (𝑃𝑈 + 𝑃𝑈 + 𝑃𝑈 )
Donde:
PP: Promedio Promocional
𝑃𝑈 : Promedio de Unidad, i = 1,2,3
𝑃𝑈 = 0.4 𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑃𝑟á𝑐𝑡𝑖𝑐𝑎 + 0.6 𝐸𝑥𝑎𝑚𝑒𝑛 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙
– El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria catorce (14).
– En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
– La asistencia estará en función a la asistencia a las clases sincrónicas y las clases asincrónicas, estas últimas se
considera el ingreso a la plataforma a los productos académicos virtuales y las trabajos presentados en la
semana por parte de los estudiantes.
– Un estudiante pasa a la condición de inhabilitado si no asiste a los dos tercios (2/3) de las evaluaciones o si el
porcentaje de inasistencias es mayor o igual a treinta (30%) por ciento.
– Los estudiantes cuyo promedio promocional sea menor a catorce (14), podrán rendir un examen sustitutorio, el
cual reemplazará a la nota más baja obtenida en las tres Unidades. Este examen se realizará en la semana
última de la programación académica.
– En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediada con la nota promedio del ciclo
regular

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en
el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

Lugar Oficina 22 del Departamento de Matemáticas. De manera virtual a través de e-mail

[email protected]
Horario: Martes 08:00 - 10:00 horas.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Ceruzzi, P. E. (2003). A History of Modern Computing. ProQuest Ebook Central: John Wiley & Sons, Incorporated.
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=3338878

2. Gookin, D. & Geisler, S. (2013). Beginning Programming with C for Dummies. ProQuest Ebook Central: John
Wiley & Sons, Incorporated. Retrieved from
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https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=1443875 .
Visado 3. Kingsley-Hughes, A. (2005). Beginning Programming. ProQuest Ebook Central: John Wiley & Sons, Incorporated.
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=231755

4. Lewinter, M. & Meyer., J. (2015). Elementary Number Theory with Programming. ProQuest Ebook Central: John
Wiley & Sons, Incorporated. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=1896027

5. Liberty, J., (2005) Teach Yourself C++ in 21 Days, SAMS Publishing, Indianapolis, Fifth edition. Retrieved from
https://www.pdfdrive.com/teach-yourself-c-in-21-days-5th-editionpdf-d6005971.html

6. Parker, J. R. (2016). Python : An introduction to programming. Mercury Learning & Information. Retrieved from:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/unitrupe/detail.action?docID=4895083#

El presente Sílabo de la Experiencia Curricular, ha sido visado por el Director de la quien da conformidad al
sílabo registrado por el docente que fue designado por el Director del Departamento

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