1º U3 S3 Sesion D3 CT ¿Que Es La Contaminacion Del Medioambiente
1º U3 S3 Sesion D3 CT ¿Que Es La Contaminacion Del Medioambiente
1º U3 S3 Sesion D3 CT ¿Que Es La Contaminacion Del Medioambiente
1°: Se plantea una meta posible de ser lograda en un tiempo corto y que esté
Meta de aprendizaje: vinculada a sus aprendizajes. Propone algunas acciones para lograrla, revisa con
ayuda sus avances y realiza cambios de ser necesario. Finalmente, explica con
Habilidades para la palabras sencillas los pasos que realizó, si tuvo dificultades y los cambios que
vida hizo para lograrla.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Se ponen de pie para realizar los 5 min de pausa activa
- Luego invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción:
https://www.youtube.com/watch?v=iILi-VYqrdQ
Hoy conoceremos acerca de la contaminación ambiental, lo que lo genera y las consecuencias que estas
pueden traer.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
- Pregúntales:
o ¿Qué observas en las imágenes?
o ¿crees que así sea en la realidad?
o ¿sabes qué consecuencias puede traer esta situación y quien lo genera?
- Registra sus ideas en la pizarra.
PLAN DE ACCION
¿Qué necesitas averiguar?
¿Dónde y cómo obtendrás información?
¿Cómo organizarás la información?
-
Organizamos la información con las respuestas de los estudiantes, para ello les sugerimos
formas para organizar su información.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN-----------------------------------------
- Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que compartan
lo aprendido con su familia.
¿qué aprendieron?
¿cómo aprendieron?
¿qué pasos seguimos para lograrlo?
¿tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Anexo 1
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
Anexo 2 de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres
ÁREA Ciencia y tecnología COMPETENCIA
vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y Universo
CRITERIOS
Reconoce las Explica con sus
acciones que propias palabras
contaminan el las consecuencias
ambiente. de la
contaminación
ESTUDIANTES ambiental.
Logrado
Logrado
proceso
proceso
inicio
inicio
AGAPITO DE LA CRUZ ALEJANDRO
AGRAMONTE MONTENEGRO DAMARIX
BERNILLA ALBERCA JUAN JOSÉ
CALIENES MONTENEGRO GIANCARLO
CALVAY GUERRERO WINSTON AARON
CHUMAN MORALES HAROLD ENRIQUE
CORNETERO SATORNICIO GISSEL
GINES MORALES SAYURi
GUILLERMO VILLEGAS THIARA ELENA
JURUPE LLAUCE AYNE JHOALY
LEGUIA ARANDA AZIEL
- LÓPEZ CHANAME RYAN DAVID
MACALOPU PISCOYA AINARA
-ORDINOLA LOBATO ANGHELO
ORTIZ CÉSPEDES DYLAN
- ROJAS LLAGUENTO JULIET
SALAZAR FERNÁNDEZ YORDANA
-SIESQUEN DE LA CRUZ MIA
-SOSA CARNERO ELMER
UBILLUS CASTILLO LIAN
VASQUEZ PISCOYA ELVIA
-VILCABANA MANAYAY ADA
VILCHEZ CIEZA ALESSIA
OLAZABAL SANCHEZ JOSE SNAYDER
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”