U3 S5 Sesion D3 CT El Sistema Respiratorio
U3 S5 Sesion D3 CT El Sistema Respiratorio
U3 S5 Sesion D3 CT El Sistema Respiratorio
EL SISTEMA RESPIRATORIO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1°: Se plantea una meta posible de ser lograda en un tiempo corto y que esté vinculada a sus aprendizajes.
Propone algunas acciones para lograrla, revisa con ayuda sus avances y realiza cambios de ser necesario.
Finalmente, explica con palabras sencillas los pasos que realizó, si tuvo dificultades y los cambios que hizo para
Meta de
lograrla.
aprendizaje:
2°: Se plantea una meta posible de ser lograda en un tiempo corto y que esté vinculada a sus aprendizajes.
Habilidades
Propone y explica cómo la logrará; revisa con ayuda sus avances y realiza cambios cuando lo requiere.
para la vida
Finalmente, explica las acciones que realizó para lograrla, las dificultades que tuvo, los cambios efectuados y
los resultados obtenidos.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Azúcar, Limon, Música, Colonia, Café molido y lija
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Luego se les pide que realicen ejercicios de respiración (puedes guiarlos a través de
indicaciones, pueden abrir los brazos cuando aspiren y cerrarlos cuando expiren):
Hoy conoceremos la función del sistema respiratorio y el recorrido del aire en su cuerpo.
- Bríndales 10 min para que conversen, recuérdales que las hipótesis que planten son en
base a lo que conocen o han escuchado hablar. Durante ese tiempo acércate a cada
grupo a ver si están trabajando y si es necesario brindarle un poco de orientación.
- Coméntales ¿qué podemos hacer para saber si sus dibujos y respuestas son ciertas?,
¿qué acciones podrían realizar?; presenta las siguientes propuestas:
Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
Buscar información en internet
Preguntar a un doctor
Leerán un texto y viendo imágenes de la parte interna del torso.
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: leyendo un texto y
viendo imágenes de la parte interna del torso.
- Primero muestrales la imagen del sistema respiratorio (ANEXO 2) e indícales que a
continuación leerán un texto:
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- Después de haber leído juntos el texto, pregúntales:
¿De qué se encarga el sistema respiratorio?
¿Dónde comienza el recorrido del aire?
¿ Dónde llega el aire que ingresa por la nariz?
- Realiza preguntas para que los estudiantes reconozcan los órganos:
¿Qué forma tiene la tráquea?
¿Qué forma y color tienen los pulmones? Menciónales que son suaves
- Luego de realizadas las preguntas recordarán la situación inicial de la clase. Y les
explicarás que el recorrido que siguió el aire en el cuerpo.
- Menciónales que el aire que pasa a nuestro cuerpo es muy importante para que
podamos vivir. Por eso cuando intentamos tapar nuestra nariz no pudimos estar mucho
tiempo sin aire.
¿qué aprendieron?
¿cómo aprendieron?
¿qué pasos seguimos para lograrlo?
¿tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
FARINGE
FOSAS TRÁQUEA
NASALES
BRONQUIOS
PULMONES
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Explica el mundo natural y artificial
basándose en conocimientos sobre los seres
ÁREA Ciencia y tecnología COMPETENCIA
vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y Universo
CRITERIOS
Reconoce los Reconoce el
principales recorrido del
órganos de su aire cuando
sistema ingresa al cuerpo.
ESTUDIANTES
respiratorio.
Logrado
Logrado
proceso
proceso
proceso
logrado
inicio
inicio
inicio