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    Actividad Colaborativa Fase 1 Grupo 3 Yeny Navarro Psv3a-C2

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    Actividad Colaborativa Fase 1 Grupo 3 Yeny Navarro Psv3a-C2

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    Título original

    ACTIVIDAD COLABORATIVA FASE 1 GRUPO 3 YENY NAVARRO PSV3A-C2

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    ACTIVIDAD COLABORATIVA

    FASE1 ACTIVIDAD INDIVIDUAL

    Descripción breve
    El desarrollo cognitivo es un proceso que se lleva a lo largo de toda la vida, que implica cambios
    en lo que pensamos, aprendemos y procesamos la información. En esta actividad exploraremos
    la cognición, el lenguaje sus estructuras, la inteligencia desde sus teorías y pruebas, las
    capacidades mentales como diversidad humana.

    Yeny Marcela Navarro Lozano

    Procesos Psicológicos Superiores

    Tutor
    Hadder Uriel Acosta Salazar
    Psicólogo

    Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI -, Bucaramanga


    Programa Psicología virtual
    Facultad Ciencias Sociales y Humanas
    2023
    Fase I (individual): Taller

    Para la presente fase deben realizar dos ejercicios a saber:

    1. Leer el siguiente material

    • Leer los Capítulos 6 y 7 Págs. (218-283) Morris, G; Maisto A. Introducción a la


    psicología.

    Pearson (2005). El cual pueden ubicar en el link:

    https://psicologiaen.files.wordpress.com/2016/06/morris-introduccion-a-la-psicologia.pdf

    • Ver el video: Cómo la lengua configura nuestro pensamiento. L. Boroditsky, psicóloga e

    investigadora https://www.youtube.com/watch?v=Qnz4Esh6WNg

    • Ver el video: Documental El Origen del Lenguaje

    https://www.youtube.com/watch?v=vGHYduoHtuM

    2. Con base al material anterior, desarrolle los siguientes dos ejercicios:

    A. Elaboración de un mapa conceptual que incluya los siguientes conceptos: desarrollo

    cognitivo, lenguaje, pensamiento, metacognición, inteligencia y resolución de problemas.

    DESCRIPCION DEL MAPA CONCEPTUAL

    El desarrollo cognitivo es un proceso que implica cambios en lo que pensamos,


    aprendemos y procesamos la información. En este mapa conceptual exploraremos la cognición,
    el desarrollo cognitivo y sus etapas a lo largo de la vida, el lenguaje sus estructuras, el
    pensamiento, conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje,
    la inteligencia, las capacidades metales y el cómo podemos resolver problemas.

    Partamos de saber que llamamos Cognición a todos los procesos por los cuales
    adquirimos y usamos la información. Éstos incluyen el pensamiento y el lenguaje. El lenguaje
    (Sistema flexible de símbolos)1 que nos permite comunicar nuestras ideas, pensamientos y

    (LENGUAJE) https://uis.primo.exlibrisgroup.com/permalink/57UIDS_INST/ds6hgo/alma991000836269707671
    sentimientos. Este es semántico o significativo a su vez se caracteriza por el desplazamiento y la
    productividad.

    Las Imagen (Representación mental no verbal)2 nos permiten pensar de maneras no


    verbales. También manipulamos esas imágenes mentales. Los conceptos nos proporcionan una
    manera de categorizar las experiencias. El conocimiento, concientización, control y naturaleza de
    los procesos de aprendizaje.

    El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de


    aprendizaje, cada persona tiene de alguna manera, puntos de vista metacognitivos, algunas veces
    en forma inconsciente.

    Los patrones de pensamiento están determinados por el idioma que uno habla. El lenguaje
    está estrechamente ligado a la expresión y comprensión del pensamiento. La toma de decisiones
    a diferencia de otros tipos de solución de problemas, empieza con el conocimiento de todas las
    posibles soluciones u opciones y la toma de decisiones en el cual las opciones se evalúan de
    manera sistemática de acuerdo con varios criterios. Toma de decisiones lógica Modelo
    compensatorio •Permite evaluar una gran cantidad de alternativas e identificar la opción óptima.

    La inteligencia es una capacidad mental muy general que permite razonar, planificar,
    resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con
    rapidez, y aprender de la experiencia.

    Conociendo lo anterior …

    MAPA CONCEPTUAL

    https://www.canva.com/design/DAFzLEqJCxE/HL6ZUCXrW50hpNOuNhqPvQ/edit?ut
    m_content=DAFzLEqJCxE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh
    arebutton

    2
    (Morris) Morris, G; Maisto A. Introducción a la psicología. Pearson (2005).
    B. Presente a través de un dibujo (a mano), las áreas del cerebro involucradas en: el

    lenguaje, las funciones ejecutivas o toma de decisiones y la solución de problemas. Debe


    precisar las funciones específicas de las estructuras del cerebro involucradas en el

    proceso.

    Las funciones ejecutivas se pueden definir como el conjunto de capacidades cognitivas


    necesarias para controlar y autorregular la propia conducta.
    Este conjunto de capacidades cognitivas se encuentra relativamente delimitadas en las
    estructuras prefrontales del cerebro. Las áreas cerebrales más relacionadas con las funciones
    ejecutivas son la corteza prefrontal dorsolateral, la corteza prefrontal ventromedial, la corteza
    prefrontal orbitofrontal y la corteza cingulada anterior.

    Flexibilidad cognitiva: Capacidad para adaptar nuestra conducta y pensamiento a


    situaciones novedosas, cambiantes o inesperadas.

    Inhibición: Capacidad para controlar respuestas impulsivas o automáticas y generar


    respuestas mediadas por la atención y el razonamiento.

    Monitorización: Capacidad para supervisor la conducta que llevamos a cabo y


    asegurarnos de que cumple el plan de acción establecido.

    Planificación: Capacidad para pensar en el futuro y anticipar mentalmente la forma


    correcta de ejecutar una tarea o alcanzar una meta específica.

    Memoria de trabajo: Capacidad para almacenar temporalmente y manipular la


    información, con el fin de realizar tareas cognitivas complejas.

    Toma de decisiones: Capacidad para elegir una opción entre diferentes alternativas de
    manera eficiente y meditada.

    Resolución de problemas: Capacidad de llegar a una conclusión lógica ante el


    planteamiento de una incógnita.
    https://www.canva.com/design/DAFzN3yFvgI/F1wQog-
    HLB9s5oBaAZDHrA/edit?utm_content=DAFzN3yFvgI&utm_campaign=designshare&utm_me
    dium=link2&utm_source=sharebutton
    LA CORTEZA CEREBRAL
    CORTEZA PREFRONTAL Y SUS PARTES
    REFERENCIAS

    LENGUAJE, E. (s.f.).

    https://uis.primo.exlibrisgroup.com/permalink/57UIDS_INST/ds6hgo/alma991000836269707671

    Morris, G. (s.f.). Introduccion a la psicologia .

    (Morris) Morris, G; Maisto A. Introducción a la psicología. Pearson (2005).

    https://psicologiaen.files.wordpress.com/2016/06/morris-introduccion-a-la-psicologia.pdf

    https://www.youtube.com/watch?v=Qnz4Esh6WNg

    https://www.youtube.com/watch?v=vGHYduoHtuM

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