Sesion de Tutoria - 3 de Julio

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
“Conocemos nuestras costumbres y tradiciones para fortalecer nuestra

identidad”
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa Nº 152 “José Carlos Mariátegui”
1.2. Grado 1° Sección
1.3. Experiencia de FOMENTAMOS EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD INTEGRAL,
aprendizaje ALIMENTÁNDONOS ADECUADAMENTE Y REALIZANDO ACTIVIDAD FÍSICA
1.4. Área TUTORIA Fecha -06-24

1.5. Docente Tiempo 90 minutos
II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN:
Competencias/capacidades Criterios de Producto y/o Instrument

Desempeños precisados evaluación actuación os de
evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Describe las emociones a .Dibuja y Propuesta Lista de
partir de su experiencia y escribe una para respetar cotejo
• Se valora a sí mismo. de lo que observa en los acción las costumbres
• Autorregula sus emociones. demás, y las regula propuesta para familiares y las
• Reflexiona y argumenta teniendo en cuenta respetar las de las demás
éticamente. normas establecidas de costumbres personas.
• Vive su sexualidad de manera manera conjunta. familiares y las
integral y responsable de acuerdo de las demás
a su etapa de desarrollo y personas.
madurez.
Competencias transversales  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
Gestiona su aprendizaje con autonomía. dicha tarea.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
Enfoque de derechos construir juntos una postura común.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Leer las orientaciones del inicio de clases 2024  Cuaderno u hojas de reúso
 Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Momentos Estrategias y/o actividades para: 1. involucrar activamente, 2. Promover el razonamiento, creatividad Tiempo
de la sesión y/o pensamiento crítico, 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar, 4. Propicia un ambiente
de respeto y proximidad y 5. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.
 Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias
oración, 5 minutos de activación física.
 Se realiza las actividades permanentes.
 Para recoger saberes previos se observará la
INICIO siguiente imagen.
 Luego se le pregunta: ¿A quiénes se observa
en la imagen? ¿Qué estan haciendo? ¿Cómo
estan vestidos los niños? ¿Crees que en todo
el Perú se acostumbra a vestirse igual? ¿De
que parte del Perú crees que son?
 Se dialoga sobre sus respuestas.
 Se les indica el área a trabajar y el título de
actividad de aprendizaje.
Comunicamos el propósito de la sesión:
 Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día
de hoy.
DESARROLLO  Se les pide que observen y escuchen con atención

la situación y que describan qué es lo que ocurre.
Podemos ayudarlos preguntando: ¿Con cual de
las situaciones estas de acuerdo? ¿Por qué?
¿Con cual de las situaciones este en desacuerdo?
¿Por qué? ¿Cómo crees que se sintió la niña?
 Dialoga con los niños y las niñas sobre sus
respuestas y pregunta: ¿Alguna vez te ha pasado
algo parecido a que se burlen? ¿Qué hiciste?
 Escúchalos y toma nota de las respuestas que
dan.
 Recuerden que cada familia y comunidad tiene
costumbres diferentes y que las costumbres de tu
comunidad no es la misma a la de otras
comunidades, pero que deben ser respetadas.
 Se les pide que dibujen una acción para respetar las costumbres de la
comunidad como su danza,comida y fiestas.
 Tambien se les pide a cada equipo que mencione ¿Por qué es importante
respetar las costumbres de las familias o comunidad?
 También se
 Les brinda el texto

informativo de la ficha para
que luego respondan
algunas preguntas.
 Inicia la reflexion
permitiendo que los niños y
las niñas expresen de
manera voluntaria lo que piensan.
 Se les pide que expresen ¿Qué consejo le darias a la persona que se
burla de la costumbre de otra persona? Como por ejemplo de la lengua
que utiliza para comunicarse.
 Por último, se les pide que desarrollen la ficha.
Metacognición:
CIERRE
 Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la clase.
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron en la sesión?, ¿Les
gustó? ¿Todos pudieron participar?; ¿Han conocido un poco más de las
costumbres de la comunidad? ¿Será importante respetar las costumbres de
otras comunidades o familias? ¿Por qué?
 Finaliza la sesión formulando otras interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Por qué es importante respetar nuestras costumbres y la de los demás?
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la
sesión.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué logros se evidencia en el desarrollo de la ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la
sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza) sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza)
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de trabajo
_______________________ _______________________
Profesor (a) Subdirector (a)
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Título :“Conocemos nuestras costumbres y tradiciones para

fortalecer nuestra identidad”
COMPETENCIA. EVIDENCIA.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Propuesta para respetar las costumbres familiares y las de las
demás personas.
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dibuja y escribe una acción
propuesta para respetar las
costumbres familiares y las de
las demás personas.
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGR
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ANEXOS

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“Conocemos nuestras costumbres y tradiciones para fortalecer nuestra

1.4. Área TUTORIA Fecha -06-24

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE

Competencias/capacidades Criterios de Producto y/o Instrument

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Se da a conocer los criterios de evaluación.

DESARROLLO  Se les pide que observen y escuchen con atención

 Les brinda el texto

 Por último, se les pide que desarrollen la ficha.

V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

Título :“Conocemos nuestras costumbres y tradiciones para

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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