COMPENDIO DE GRAMATICA INGLESA

1) EL ARTICULO
Los artículos son: the (definido
y “a” (indefinido)
a. Uso del articulo the.- Es invariable en cuanto a genero y numero, pero su
pronunciación presenta dos formas diferentes:
i. Antes de consonante se pronuncia “de”
the lamp (la lámpara)
ii. Antes de vocal se pronuncia “di”
the enemy (el enemigo)
b. Omisión del articulo the.
i. Antes de sustantivos propios
Rio de Janeiro is the capital of Brazil
(Rio de Janeiro es la capital del Brasil1)
He is the Leonardo of to day
Es el Leonardo de la actualidad.
ii. Antes de sustantivos en plural, usados en sentido general
I love flowers and birds (amo las flores y los pájaros)
iii. Antes de sustantivos abstractos
Cleverness in an inappreciable gift (La inteligencia es un don inapreciable)
iv. Antes de un sustantivo común, cuando este forma parte de un titulo.
Queen Elizabeth II was crowned in 1953 (La reina Isabel II fue coronada en
1953.
v. Antes de los nombres de las estaciones del año y los días de la semana.
Winter in Bariloche is wonderful (El invierno en Bariloche es maravilloso)
I am giving a party next Sunday (Doy una fiesta el domingo próximo)
vi. Antes de los nombres de juegos y comidas.
Foot ball is once of the most popular games in Argentina (El futbol es uno
de los juegos más populares en la Argentina)
We had tea at five o’clock (Tomamos el te a las cinco)
c. Uso del articulo “a”
i. Antes de sustantivos que llevan inicialmente consonante o “u”
(pronunciada “iu”), a friend (un amigo), a university (una universidad)
ii. Antes de sustantivos que comienzan con vocal (excepto “u” con valor
fonético “iu”) o con “h” muda, el articulo indefinido se transforma en
“an”, an umbrella (un parguas); an hour (una hora)
Nota. Palabras inglesas que comienzan con “h” muda
hour (hora), heir(heredero), honour(honor), honest(honesto) y sus
derivados.

1
Cuando un sustantivo propio se presenta precedido por el articulo the, indica que el mismo se usa con
carácter de sustantivo común.
 d. Artículos indefinidos “a”, “an”; son invariables en cuanto a genero, pero se usan
únicamente en singular. En plural se omiten. Ambos tienen diversos usos
idiomáticos en frases hechas:
to catch a cold (resfriarse), to go for a walk (salir a caminar), to have a toothache
(tener dolor de muelas), an hour a day (una hora al día)
2) EL SUSTANTIVO.
Hay que considerar cuatro clases diferentes de sustantivos: propios, comunes, colectivos y
abstractos.
a. Sustantivo Propio. Denota una persona o cosa particular, distinta de las demás.
London (Londres), Mary (María)
b. Sustantivo común. Es un nombre del que participan en común todas aquellas
cosas de la misma clase o especie. Girl (muchacha), city (ciudad)2
Nota 2, There are no Quijotes nowadays (no hay quijote en la actualidad)
c. Sustantivo colectivo. Denota un grupo o cierto número de cosas o individuos
similares, vistos como un todo.
family (familia), crew (tripulación)
d. Sustantivo abstracto. Es el nombre de una cualidad, estado o acción.
greatness (grandeza), health (salud), revenge (venganza)3
hay que observar que en el empleo de un artículo antes del sustantivo abstracto
indica que se usa como común. Los sustantivos abstractos se usan como propios
cuando están personificados.
Youth and Beauty go together ( La juventud y la belleza van juntas)
i. Formación de los sustantivos abstractos.
1. Sobre un adjetivo.
wide (ancho, adj), width (el ancho, sust. Abstracto)
happy (feliz, adj) , hapiness (la felicidad, sust. Abstracto)
2. Sobre un verbo.
to protect (proteger, v) ,protection (la protección, sust abst)
to enchant (encantar, v) ,enchatment (el encantamiento, sust
abst)
3. Sobre un sustantivo
man (hombre, sust), manhood (la virilidad, sust abst)
friend (amigo, sust) , friendship (la amistad, sust abst)
e. Genero del sustantivo.
Los sustantivos en inglés, por su género, pueden ser:
femeninos, masculinos y neutros.
i. Femeninos. Formación, en general la forma femenina deriva de la
masculina. Dicha derivación se efectúa en tres formas distintas:

2
Muchas veces los sustantivos propios pueden ser usados como comunes, al empleárselos en sentido
descriptivo para denotar una clase particular de personas u objetos.
3
Los sustantivos abstractos pueden ser usados como comunes en ciertos casos, He is an authority in the
meter (es una autoridad en la materia)
 1. Por adición de la silaba ess al masculino.
Esta adición, a su vez, puede hacerse:
a. Directamente.
baron (barón), baroness (baronesa)
lion (león), lioness (leona)
b. Con la supresión de la e o la o en palabras que terminan
en er o en or en el masculino:
actor (actor), actress (actriz)
tiger (tigre), tigress (tigresa)
c. En la forma menos regular.
negro (negro), negress(negra)
abbot (abat), abbess (abadesa)
2. Por adicion de otras terminaciones, tales como: ine, trix, a,
etcétera
hero (héroe), heroine (heroína)
administrator (administrador), administratrix (administradora)
sultan (sultán), sultana (sultana)
3. Por medio de alguna palabra yuxtapuesta, antes o después del
sustantivo se distinguen ambos géneros.
bull-calf (ternero), cow-calf (ternera)
man-servant (sirviente), maid-servant (sirvienta)
pea-cock (pavo), pea-hen (pava)
washer-man (lavador), washer-woman (lavadora, lavandera)
4. Por el uso de una palabra diferente para cada género.
boy (muchacho), girl (muchacha)
bachelor (soltero), maid (doncella) ó spinster (solterona)
ii. Masculinos. Formación, En algunos casos muy pocos frecuentes, el
masculino se origina a partir del femenino.
bride (novia), bridegroom (novio)
widow (viuda), widower (viudo)
1. Usos característicos del femenino y masculino:
Los barcos, maquinas, autos, etcétera, son considerados con
frecuencia, y en el caso de remplazarlos por un pronombre, como
femeninos.
The new ship is ready. She will sail next week (El nuevo barco esta
listo. (Ella) partirá la próxima semana)
Con respecto a los objetos personalizados, aquellos que significan
algo fuerte o desagradable son considerados masculinos.
Sun (sol), death (muerte).
En cambio, aquellos que significan algo suave o agradable se
consideran femeninos.
Spring (primavera), peace (paz)
 iii. Neutros. Son aquellos sustantivos, que designan cosas sin sexo.
table (mesa), river (rio)4
f. Numero del sustantivo:
El plural se deriva del singular mediante:
i. Adición de una “s”
Deben considerarse tres casos distintos, de acuerdo con la pronunciación:
1. Cuando el singular termina fonéticamente en los sonidos:
f, k, p, t; es decir en aquellos que no van acompañados de emisión
de voz, la pluralizante se pronuncia “s”
rat (rata), rats (ratas)
desk (escritorio), desks (escritorios)
pump (pompa), pumps (pompas)
2. Cuando el sustantivo termina fonéticamente en vocal o en
cualquier consonante que no sea una de las nombradas en 1), la
“s” pluralizante se pronuncia “z”
dog (perro), dogs (perros)
chair (silla), chairs (sillas)
flee (pulga), flees (pulgas)
3. Cuando el sustantivo singular termina fonéticamente en “s” y
ortográficamente en vocal muda, la “s” pluralizante se pronuncia
“iz”
house (casa), houses (casas)
face (rostro), faces (rostros)
rose (rosa), roses (rosas)
ii. Adición de la silaba “es” en los casos en que el singular termina en:
“s”, “x”, “z”, “sh”, “ch”
cross (cruz), crosses (cruces)
fox (zorro), foxes (zorros)
push (empellón), pushes (empellones)
branch (rama), branches (ramas)
iii. Adición de la silaba “es” en los casos en que el singular termina en “o”
precedida por una consonante.
potato (papa), potatoes (papas)
negro (negro), negroes (negros)
Nota: Sin embargo, muchos sustantivos que finalizan en “o” precedida por
una consonante y todos aquellos en que la precede una vocal, forman el

4
Nota. Debe mencionarse el hecho de que, en general, al referirse a los animales inferiores de la escala
zoológica o en aquellos casos en que el sexo no es de particular importancia se usa el sustantivo en calidad
de neutro y, al reemplazarlo por el pronombre, se hace por it (ello pronombre neutro)
I saw a frog in the garden; it frightened me (vi un sapo en el jardín, (ello, el sapo) me asusto.
El sustantivo que puede usarse tanto para el masculino como para el femenino, debe considerarse común
de dos; parent (padre o madre), pupil (alumno o alumna)
 plural de acuerdo con la regla i), es decir por adición de “s”
piano (piano), pianos (pianos)
solo (solo), solos (solos)
kangaroo (canguro), kangaroos (canguros)
bamboo (bambú), bamboos (bambúes)
Nota: Hay además algunos sustantivos terminados en “o” que admiten
ambas formas de pluralización:
calico (percal), calicós, calicoes 8percales)
portico (pórtico), porticos, porticoes (pórticos)
mosquito (mosquito), mosquitos, mosquitoes (mosquitos)
iv. El reemplazo de “y” por “ies”, en aquellos sustantivos cuya forma singular
termina en “y” , presedida por consonante.
daisy (margarita), daisies (margaritas)
sky (cielo), skies (cielos)
Nota: Si la “y” está precedida por una vocal, el plural se forma de acuerdo
con la regla; boy (niño), boys (niños); donkey (asno), donkeys (asnos)
v. El reemplazo de “f” o “fe” por “ves”, en los sustantivos que en el singular
terminan en dichas letras.
leaf (hoja), leaves (hojas)
life (vida), lives (vidas)
Los siguientes sustantivos, en la formación de cuyo plural se sigue la regla
i), son algunas excepciones a esta regla.
roof (techo), roofs (techos)
dwarf (enano), dwarfs (enanos)
Cliff (escollera), cliffs (escolleras)
vi. Por el cambio de la vocal (Este caso es sumamente limitado)
man (hombre), men (hombres)
foot (pie), feet (pies)
tooth (diente), teeth (dientes)
vii. Por la adición de “en” o “ren”
ox (buey), oxen (bueyes)
child (niño), children (niños)
viii. En el caso de sustantivos compuestos, se pluraliza la palabra de mayor
importancia en el grupo.
passer-by (transeúnte), passers-by (transeúntes)
washer-man (lavador), washer-men(lavadores)
Nota: Hay cuatro sustantivos compuestos que forman doble plural:
man-servant (sirviente), men-seravants (sirvientes)
Woman-servant (sirvienta), women-servants (sirvientas)
Lord-Justicie (Mimbro de la suprema corte de justicia), Lors-Justicies
(Miembros de la suprema corte de Justicia)
 Knight-templar (caballero templario), knight-templares (caballeros
templarios)
ix. Algunos sustantivos de procedencia extranjera conservan su forma plural
semejante a la original:
Del latin
datum (dato), data (datos)
index (índice), índices (índices)
medum (medio), media (medios)
Del griego
analysis (análisis), analysis (análisis)
basis (base), bases (bases)
phenomenon (fenómeno), phenomena (fenómenos)
Del italiano
bandit (bandido), banditti, bandits (bandidos)
dilettante (aficionado), dilettanti (aficionados)
virtuoso (virtuoso), virtuosi (virtuosos)
Del francés
bureau (escritorio), bureaux (escritorios)
madam (señora), mesdames (señoras)
Del hebreo
cherub (querubín), cherubim, cherubs (querubines)
seraph (serafín), seraphim, seraphs (serafines)
x. Algunos sustantivos tienen la misma forma en singular y plural.
deer (ciervo, ciervos)
sheep (oveja, ovejas
fish (pez, peces)
Nota: Los sustantivos abstractos no tienen forma plural.
g. Caso posesivo.
Mas propiamente llamado caso genitivo, es la forma en que se establece la
posesión o pertenencia de algo, su formación se hace así:
i. Mediante, apostrofe s, ‘s, escrito a continuación del sustantivo poseedor,
siempre que este esté en singular o sea un plural no terminado en s.
Sarmiento´s mother was Da Paula Albarracion (La madre de Sarmiento fue
doña Paula Albarracion)
Charle’s wish is to visit Martin Garcia (El deseo de Carlos es visitar Martin
Garcia)
This books is my children´s best friend (este libro es el mejor amigo de mis
niños)
ii. Mediante apostrofe (‘) solamente en los siguientes casos:
1. Cuando debe aplicarse a un sustantivo plural, terminado en s
I admire Argentine ladie´s grace and kindness (admiro la gracia y
cordialidad de las mujeres Argentinas)
2. Cuando la siliba final del sustantivo singular al que se aplica el
caso posesivo comienza y termina en s.
Unfortunately he did not know Moses’ laws (desafortunadamente
no conocía las leyes de Moises)
3. Cuando la silaba final del sustantivo singular a aplicarse el caso
posesivo termina en “s” o “ce” y va seguido de palabra sake
(causa)
For goodness’ sake! It is imposible. (¡Por dios!, es imposible)
Nota: Cuando el sustantivo en caso genitivo esta en aposición con
otro el ‘s puede agregarse a continuación del primero o del
segundo, pero nunca a ambos, pues aunque dicha forma no
puede considerarse incorrecta, no ha sido sancionada por el uso.
English literature renaissance took place during Elizabeth’s the
extraordinary queen, reing.
English literature renaissance took place during Elizabeth, the
extraordinary queen’s regin. (El renacimiento de la literature
inglesa tuvo lugar durante el reinado de Isabel, la extraordinaria
reina)
Nota: Puede agregarse ‘s después de la última palabra de una
frase entera, cuando la misma se considera un sustantivo
compuesto que denota una o varias personas.
The whole board’s opinion was favourable. (La opinión de toda la
junta fue favorable)
4. Uso del caso posesivo:
a. Persona.
Moreno’s death took place short after the revolution. (La
muerte de Moreno tuvo lugar poco despues de la
revolucion)
The author’s thought is clear and exact. (El pensamiento
del autor es claro y exacto)
b. Animales:
The horse’s tail is not very long (La cola del caballo no es
muy larga)
One of the cat’s legs is broken (Una de las patas del gato
esta rota)
c. Sustantivos que denotan cosas personificadas u objetos
dignificados.
The Ocean’s rumour is something that I love (El rumor del
océano es algo que amo)
The Court’s decisión was vastly discussed. (La decision de
la corte fue ampliamante discutida)
 d. Sustantivos que denotan tiempo, espacio o peso.
He is trying to get a three weeks’ job (Esta tratando de
conseguir un trabajo de tres semanas)
I need a ribbon a finger’s a width (necesito una cinta de un
dedo de ancho)
3) EL ADJETIVO
Posición del adjetivo: Puede usarse en forma atributiva y predicativa, es decir, referido al
sustantivo directamente o por intermedio del verbo:
Kind regards to your mother (Cordiales saludos a su madre)
His mother is kind (Su madre es cordial)
La mayor parte de los adjetivos pueden usarse en ambos formas. Hay sin embargo algunos
que solo pueden usarse predicativamente.
alone (solo)
afraid (atemorizado)
alive (vivo)
Cuando el adjetivo se usa en forma atributiva, precede siempre al sustantivo
This is an interesting book (este es un libro interesante)
En el caso de sucesión de adjetivos referidos a un mismo sustantivo hay que considerar
a. Si todos ellos son de la misma clase, el adjetivo más íntimamente ligado al
sustantivo es el que se coloca más próximo al mismo.
It is very long, difficult, technical work (Es un trabajo técnico, difícil, muy largo)
b. Los adjetivos demostrativos y posesivos se colocan en primer término
I always remember those melancholy Autumn days I spent in Cordova (Siempre
recuerdo aquellos melancólicos días de otoño que pase en Córdova)
c. Los adjetivos de cantidad se colocan inmediatamente después de los
demostrativos y posesivos, antes de los calificativos.
Those three fine days of sun seemed to announce Spring (Aquellos tres lindos días
de sol parecieron anunciar la primavera)
His second book is of real value (Su segundo libro es de real valor)
Nota. Cabe destacar el uso de both (ambos) y all (todo) que no siguen la regla
general de aquellos adjetivos que indican numero y, contrariamente a ellos,
preceden a los adjetivos posesivos y demostrativos.
I have all my Money here (tengo todo mi dinero aqui)
Both these books are good but no one extraordinary (Ambos libros son Buenos
pero ninguno extraordinario)

Uso del sustantivo en calidad de adjetivo. En ingles es muy frecuente el uso de

sustantivos como adjetivos calificativos
pocket money (dinero de bolsillo)
tea set (juego de te)
En algunos casos, la frecuencia del uso ha determinado la formación de palabras
compuestas
post-office (oficina de correos)
air-mail (via aérea)

Formación del adjetivo Puede efectuarse por adición de sufijo, separables o no.
i. Sobre un sustantivo.
hope (esperanza) hopless (desesperanzado)
grace (gracia) graceful (gracioso)
child (niño) childish (aniñado)
rain (lluvia) rainy (lluvioso)
gold (oro) golden (de oro)
West (oeste) Western (occidental)
friend (amigo) friendly (amistoso)
pleasure (placer) pleasurable (placentero)
atom (átomo) atomic (atómico)
ii. Sobre un verbo
to eat (comer) eatable (comestible)
to act (actuar) active (activo)
to contribute (contribuir) contributive (contribuyente)
to work (trabajar) working (que trabaja)
iii. Sobre otro adjetivo
blind (ciego) blindfold (a ciegas)
yellow (amarillo) yelowish (amarilleneto)
practic (practico) practical (practico)

Clasificación de los adjetivos. En ingles deben considerarse seis clases distintas de

adjetivos. Demostrativos, posesivos, cuantitativos, numerales, distributivos y
calificativos.

i. Adjetivos demostrativos. Son los únicos que presentan diferencia

numérica aunque no genérica

ii. Singular iii. Plural

iv. This (esta, esta) v. These (estos, estas)

vi. That (ese, esa, aquel, aquella)vii. Those (esos, esas, aquellos,
aquellas)

In that moment he was right (en aquel momento el estuvo acertado)

I never belive in those stories ( nunca creo en esas historias)

ii. Adjetivos posesivos. Indican posesión o pertenencia corresponden uno a

cada persona gramatical:
 my (mi),
your (tu)
his (su, de él)
her (su, de ella)
its (su, de ello)
our (nuestro, nuestra)
your (vuestro, vuestra)
their (su, de ellos, o de ellas)

He spent his life thinking and Reading (El paso su vida pensando y leyendo)
She came to me in her despair ( Ella vino a mí en su desesperación)
Nota: La forma plural se indica con los mismos adjetivos
Her eyes were really beautiful (sus ojos eran realmente hermosos)

iii. Adjetivos cuantitativos: Indican cantidad o grado

much (mucho)
some (algo de)
all, whole (todo)
Little (poco)
enough (bastante)
half (medio)
no ( nada de, ningún)
sufficient (suficiente), etcétera.
Nota Los adjetivos de cantidad preceden siempre a sustantivos en singular
He has some Money but she is not clever enough to make a good
investment (El tiene algún dinero, pero ella no es lo suficientemente
inteligente para hacer una buena inversión)
I have enough work to day (tengo suficiente trabajo hoy.

iv. Adjetivos numerales. Pueden subdividirse en:

i. Definidos. Son los que denotan un numero exacto y asu vez se
clasifican en
i. Cardinales: one (uno), two (dos), three (tres), etcétera.
San Martin had only one daughter (San Martin tuvo solamente
una hija)
ii. Ordinales: first (primer), second (segundo), etcétera.
Juan de Garay founded Buenos Aires for the second time in 1580
(Juan de Garay fundó Buenos Aires por segunda vez en 1580)
iii. Multiplos: single (único), simple (simple), twofold (doble), doublé
(doble), etcétera.
General Bartolome Mitre had the double glory of being a great
 military man and a statesman (El General Bartolome Mitre tuvo la
doble gloria de ser gran militar y un estadista)
ii. Indefinidos. Denotan el numero en cierta forma, sin especificarlo de un
modo preciso
all (todo), some (algún, algunos), no (ninguno), many (muchos), several
(varios), few (pocos).
The Argentine Republic, Brazil, Paraguay, Uruguay, are some countries
of South America. (La republica Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay
son algunos países de sudamerica)
I have few opportunitties to admire the Andes Range, but I think it is
really wonderful (Tuve pocas oprtunidades de admirar la Cordillera de
los Andes, pero pienso que es realmente maravillosa)
Nota 1-Los adjetivos numerales indefinidos, tales como:
enough (suficientes)
some (algunos)
all (todos)
no (ninguno)
pueden también ser adjetivos cuantitativos, de acuerdo con el
sustantivo al que se refieran, debe tenerse en cuenta que para que
sean adjetivos numerales deben referirse a un sustantivo en plural o
capaz de pluralizarse
Nota 2-Un adjetivo numeral definido puede transformarse en
indefinido, si se le antepone:
some (algún), about (alrededor de)
I have visited about ten provinces of our country (he visitado mas o
menos diez provincias de nuestro país)
v. Adjetivos distributivos: Son cuatro
each (cada)
every (todos y cada uno)
either (uno de dos)
neither (ninguno de dos)
each y every tienen un significado muy aproximado
Each región of our country seems to be more beautiful than the other.
(cada región de nuestro país parece ser más hermosa que las otras)
Every time have my holidays I visit a different place (Cada vez que tengo
vacaciones visito un lugar diferente. Más exactamente todavía: Cada una
de todas las veces que tengo vacaciones visito un lugar diferente)
either y neither son singulares y se usan con el verbo en singular.
This year I shall visit either the Aconcagua o el Tupungato (este año visitare
el Aconcagua o el Tupungato)
Neither the hills nor the beach is suitable for me (Ni las sierras ni la playa
me sientan bien)
vi. Adjetivos calificativos. Son los que indican calidad o estado
The River Plate is wuide (El rio de la Plata es ancho)
I love the beautiful sky of my province (Amo el hermoso cielo de mi
provincia)

Comparación de adjetivos. La mayor parte de los adjetivos calificativos y

dos adjetivos de cantidad (much, muchos y Little, pocos) aceptan grados
de comparación. Debe tenerse en cuenta que aquellos adjetivos
calificativos que expresan idea definida de forma, materia, tiempo, lugar o
cualidades en el más alto grado, no admiten comparación:
round (redondo), milky (de leche), perfect (perfecto), etcétera.
Los grados de comparación del adjetivo son tres:
Positivo
Comparativo
Superlativo
El grado positivo denota la cualidad simple
El grado comparativo establece la relación o comparación entre dos cosas
El grado superlativo denota el más alto grado de una cualidad

Grado Positivo No ofrece dificultades. Es la simple mención de la cualidad

Brazil is a picturesque country (Brasil es un país pintoresco)
Formación del grado comparativo debe tenerse en cuenta que la
comparación puede expresar: Superioridad, inferioridad y igualdad. Los
adjetivos monosilábicos y frecuentemente los bisilábicos forman un
comparativo de superioridad mediante el sufijo er y van seguidos de la
silaba than (que)
short (corto) shorter (mas corto)
clever (inteligente) cleverer (más inteligente)
Para la ortografía de los grados comparativos deben tenerse en cuenta las
siguientes reglas
1. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en dos consonantes o en
una sola consonante precedida de dos vocales, la adición del sufijo er
se hace directamente.
bright (brillante) brighter (mas brillante)
deep (profundo) deeper (más profundo)
2. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en e, dicha vocal se
suprime antes de agregar el sufijo er
fine (fino) finer (más fino)
brave (valiente) braver (mas valiente)
3. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en una consonante
precedida de una vocal, se dobla la consonante antes de agregar el
sufijo er
 big (grande) bigger(mas grande)
hot (caliente) hotter(mas caliente)
4. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en y precedida de una
consonante, la y se transforma en i antes de agregar el sufijo er
happy (feliz) happier (mas feliz)
easy (fácil) easier (mas fácil)
Nota Si la y del adjetivo en grado positivo esta precedida por una
vocal, no se produce alteración alguna antes de agregar el sufijo er
gay (contento) gayer (mas contento)
gray (gris) grayer (mas gris)

Los adjetivos de más de dos silabas y la mayor parte de los bisilábicos

forman el grado comparativo de superioridad con ayuda de las
palabras
more (mas), antes del adjetivo y than (que), después
beautiful (hermoso), more beautiful than (mas hermoso que)
difficult (difícil), more difficult than (mas difícil que)

Para la formación de comparativos de inferioridad se usa less

less (menos), antes del adajetivo y than (que) después
sin tener en cuenta el numero de silabas del mismo:
happy (feliz) less happy than (menos feliz que)
short (corto) less short than (menos corto que)
difficult (difícil) less difficult than (menos difícil que)

Para la formación de comparativos de igualdad se usa

as (tan), antes y
as (como), después del adjetivo en grado positivo
tampoco se toma en consideración el numero de silabas
bad (malo), as bad as (tan malo como)
lazy (perezoso), as lazy as (tan perezoso como)
graceful (gracioso), as graceful as (tan gracioso como)

Para la forma negativa del comparativo de igualdad se usa

so (tan), antes y
as (como), después del adjetivo en grado positivo; debe tenerse en
cuenta que el verbo va en forma negativa,
quick (rápido), not so quick as (no tan rápido como)
Little (poco), not so Little as (no tan poco como)
terrible (terrible), not so terrible as (no tan terrible como)

Formación del grado superlativo Cuando el adjetivo esta en grado

superlativo va precedido del articulo definido The
Los adjetivos monosilábicos y frecuentemente los bisilábicos forman
su superlativo mediante el sufijo est
short (corto) the shortest (el mas corto)
clever (inteligente) the cleverest (el mas inteligente)
Para la ortografía de los superlativos deben tenerse en cuenta las
mismas reglas enunciadas para la adicion del sufijo er en la formación
del grado comparativo.
1. Bright (brillante) the brightest (el mas brillante)
deep (profundo) the deepest (el mas profundo)
2. Big (grande) The biggest (el mas grande)
hot (caliente) the hottest (el mas caliente)
3. Fine (fino) the finest (el mas fino)
brave (brabo) the bravest (el más bravo)
4. Happy (feliz) the happiest (el mas feliz)
easy (fácil) the easiest (el mas fácil)
Nota: gay (contento), the gayest (el mas content)
gray (gris), the grayest (el mas gris)

Los adjetivos de mas de dos silabas y la mayor parte de los bisilábicos

forman el grado superlativo con la ayuda de la palabra most (lo mas),
antes del adjetivo.
beautiful (hermoso) the most beautiful (el mas hermoso)
difficult (dificil) the most difficult (el mas dificil)

Comparativos y superlatives irregulars:Hay muchos adjetivos que en la

formacion de sus comparativos y superlativos no responden a las
reglas fijadas, sino que, al ser de origen distinto, conservan su
formación primitiva, ejemplos más comunes:
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
bad worse than the worst
(malo) (peor que) (el peor o pésimo)
good better than the best
(bueno) (mejor que) (el mejor u optimo)
late later than o latter the latest o the last
(tardio) (posterior) (el ultimo)
Little less than the least
(poco) (menos que) (el minimo)
much more than the most
(mucho) (mas que) (el máximo)
many more than the most
(muchos) (mas que) (el máximo)
old older than ó elder than, the oldest ó the eldest
(viejo) (mayor, mas viejo) (el mayor, el mas viejo)
Nota. Hay algunas palabras que, si bien en su grado positivo son
adverbios o preposicion tienen el caracter de adjetivos en comparativo
y superlativo
far (lejos); farther, further (el mas alejado); farthest (el mas alejado),
up (arriba), upper (superior), uppermost (el mas alto)
Nota. Later y the latest, se usan referidos al tiempo
she is coming in a later train (Ella viene en un tren de mas tarde)
Latter y the last, se usan referidos al orden
I received his last letter here (recibi su ultima carta aqui)
Older y the oldest se usan para personas y cosas
he is much older than I (es mucho mayor que yo)
that is the oldest books I have ever seen (aquel es el libro mas Viejo
que he visto)
elder y the eldest, se aplican solamenete a miembros de la propia
familia:
My eldest brother is here (el mayor de mis hermanos esta aqui)
Farther, se usa como mas distante
I never went to a farther place (nunca he ido a un lugar mas distante)
Further, ademas, mas
I have no further news for you (no tengo mas noticias para usted)

Comparativos latinos
Terminan en ior y van seguidos por to
Inferior (inferior)
superior (superior)
anterior (anterior)
prior (anterior)
posterior (posterior)
senior (mayor, mas antiguo)
junior (menor)
This man is inferior to him (este hombre es inferior a el)
this man is superior to him (este hombre es superior a el)
This fact is anterior to that (este hecho es anterior a aquel)
This fact is prior to that (este hecho es anterior aquel)
This fact is posterior to that (este hecho es posterior a aquel)
This man is senior to him (este hecho es mayor que el)
this man is junior to him ( este hombre es menor que el)
4) EL PRONOMBRE:
Se usa en reemplazo de un sustantivo
Clasificación: Personales, demostrativos, posesivos, reflexivos, relativos, interrogativos,
indefinidos, distributivos.
a. Personales: Corresponden exactamente a los del castellano.
I (yo)
you (tu)
he (el)
she (ella)
it (ello, generalmente omitido al traducir al castellano)
we (nosotros, nosotras)
they (ellos, ellas)
Nota Cabe destacar los usos del pronombre it
1. En lugar de un sustantivo neutro
This is your book; it is very good (este es su libro, es muy bueno)
2. Con verbos impersonales
It snows heavily (Nieva fuerte)
En este caso no existe realmente ningún sustantivo al que it reemplace, sino que
se usa como sujeto en el caso en que en castellano se usan verbos unipersonales.
Con objetivo de los pronombres personales
El pronombre objetivo tiene función de complemento de verbo o de preposición:
Mary met him here (Maria lo encontró aquí) Complemento de verbo
Mary came with him (Maria vino con el) Complemento de preposición.
Los pronombres en caso objetivo son:
me (me, a mi)
you (te, a ti, a usted)
him (lo, le, a el)
her (la, le, a ella)
it (le, lo, la, a ello)
us (nos)
you (les, os, a ustedes)
them (los, las, les, a ellos, a ellas)
b. Demostrativos. Son:
This (éste, ésta, esto)
these (éstos, éstas)
that (ése, ésa, eso, aquél, aquélla, aquello)
those (ésos, ésas, aquéllos, aquéllas)

That is what you have to do (Eso es lo que debe hacer)

This is my last opportunity (Ésta es mi última oportunidad)
c. Posesivos. Corresponden a uno a cada pronombre personal
mine (mío)
 Yours (tuyo)
his (suyo, de él)
here (suyo, de ella)
its (suyo, de ello)
ours (nuestro)
yours (vuestro)
theirs (suyo, de ellos ó de ellas)

Certainly, yours is a very curious case (Por cierto, el vuestro es un caso muy
curioso)
His son started a new life apart from here (Su hijo comenzó una nueva vida aparte
de la suya)
d. Reflexivos: Se usan en la conjugación de los verbos reflexivos o bien para dar
énfasis a la expresión. Se forman mediante el agregado de self al pronombre
posesivo singular y selves al plural.
myself (mi mismo)
yourself (tu mismo)
himself (él mismo, sí mismo)
herself (ella misma, si misma)
itself (ello mismo, sí mismo)
ourselves (nosotros mismos)
yourselves (vosotros mismos)
themselves (ellos mismos)

I wash myself (me lavo)

I once had one myself, when I was a child (Yo mismo tuve uno, cuando era niño)
e. Relativos: Puede decirse que desempeñan dos funciones distintas a la vez:
pronombre y conjunción a la vez. No solamente reemplazan a un sustantivo, sino
que también sirven para establecer conexión son:
who (quien, quienes)
which (el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales)
who, se usa en reemplazo de sustantivos que designan personas. La forma de esta
palabra varia según su función sintáctica.
whom (a quien, a quienes)
whose (de quien, cuyo, de de quienes, cuyos)

I don’t know who was here (No se quien estuvo aquí)

Arrau, the well-known pianist whom everybody admires, will play here
soon (Arrau, el conocido pianista a quien todos admiran, actuara aquí pronto)
I personally know taht author whose books give me so much pleasure
(Conozco personalmente a ese autor cuyos libros me brindan tanto placer)
Nota Who y whom, solo pueden usarse con referencia a personas.
 Whose: Puede usarse referido a cosas
There is was the shady park with its old tres whose smell she would always
remember (Allí estaba el parquet sombrío con sus viejos arboles cuyo perfume ella
siempre recordaría)
Which: Se usa solamente para animales y cosas inanimadas
The lessons which she liked better were those which she learned from other
children. (las lecciones que mas le gustaban eran aquellas que aprendia de otros
niños)
That was the subject which I was talking about. (Ése es el tema sobre el cual
estaba hablando)
What: Se usa unicamante para cosas.
I could not understand what he wanted to know (No puede entender lo que
quería saber)
This is what I wanted to find out (Esto es lo que queria descubrir)
Nota: hay que tener en cuenta que al usar what no se expresa el antecedente
That: se usa tanto para personas como para cosas
my brother was the man that was here (mi hermano fue el hombre que estuvo
aquí)
The Independence that Argentina obtained in 1810 was not recognized until 1846
(La independencia que la Argentina obtuvo en 1810 no fue reconocida hasta 1816)

f. Interrogativos. Son:
Who? (quien?, quienes?)
What? (que?)
Which (cual?, cuales?)
Who was the creator of our flag?
(Quien fue el creador de nuestra bandera?)
What did he say before dying?
(Que dijo el antes de morir?)
Which is the south American country you want to visit?
(Cual es el pais sudamericano que ud desea visitor?
g. Indefinidos. Se refieren a cosas y personas en un sentido general, no particular.
Los más comunes usados son:
one (uno)
someone (alguien)
no one (nadie)
none (nada o ninguno)
anybody (cualquiera)
anything (cualquier cosa)
somebody (alguien)
everybody (todos)
everything (todo)
 nobody (nadie)
others (otros), etcétera.
One: se usa en el sentido de gente en general
One thinks it is the best (se piensa que es lo mejor)
reemplaza también alguna cosa
I took it because I needed one (La tome porque necesitaba una)
no one y nobody y none, son las formas negativas de one
no one y nobody se usan solo para personas.
none se usa tanto para personas como para cosas y admite el verbo en plural.
Nobody came yet (nadie vino todavía)
I wanted to give you something but I have none (Queria darle algo pero no tengo
nada)

Some y any, pueden usarse tanto para personas como para cosas.
All the pupils are good, but some are better than others (Todos los alumnos son
buenos, pero algunos mejor que otros)
I need Money, have you got any? (necesito dinero, tiene usted algo?)
h. Distributivos Son
each (cada uno)
either (uno de dos)
neither (ninguno de dos)
Los tres requieren el verbo en singular
Each seems more vivid than the one before (cada uno parece más vivido
que el anterior)
Neither was found (no se encontró ninguno de los dos)
Either of those is useful (cualquiera de estos dos es útil)
EL VERBO
Denota esencia, acción, pasión o estado y puede usarse en forma transitiva e
intransitiva.
1. Se dice que un verbo esta usado en forma transitiva cuando la acción que
indica recae directamente en una persona o cosa:
I admire my country (admiro mi país)
He faund me erying (me encontró llorando)
2. Se dice que un verbo esta usado en forma intransitiva cuando la acción
que indica no pasa de una persona o cosa a otra.
Mary sings well (Maria canta bien)
He died last summer (murió el pasado verano)

Transitivos: La mayor parte de los verbos transitivos tienen un solo

complemento (object). El mismo puede estar expresado en diferentes
formas:
a.- Sustantivos
I refused an invitation (reusé una invitación)
b.-Pronombre
I refused it (lo rehusé)
c.-Infinitivo
I refused to go there (rehusé ir allí)
d.- Gerundio
I refused going to dance (rehusé ir a bailar)
e.- frase
I refused my pupils’ present (rehusé el regalo de mis alumnos)
f.- oración
I refused what they offered me (rehusé lo que me ofrecían)

VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA.

Se dice que una oración esta en voz activa cuando la significación del verbo es
producida por la persona gramatical a quien aquel se refiere
Se dice que una oración esta en voz pasiva cuando la significación del verbo es
recibida por la persona gramatical a quien aquel se refiere.
Don Pedro de Mendoza founded Buenos Aires for the first time (Don Pedro de
Mendoza fundó Buenos Aires la primera vez) VOZ ACTIVA
Buenos Aires was founded by Don Pedro de Mendoza for the first time (Buenos
Aires fue fundada por Don Pedro de Mendoza por primera vez) VOZ PASIVA
Nota En ingles, como en castellano, solamente las oraciones con verbo transitivo
pueden pasarse a la voz pasiva, pero en ingles, tanto el complemento directo
como el indirecto pueden pasar a ser sujeto de la oración en la voz pasiva.
ACCIDENTES VERBALES.
En el verbo deben tenerse en cuenta los siguientes accidentes.
Modo, tiempo, número y persona. Todos ellos similares al castellano
En el verbo deben considerarse tres partes que se enuncian junto al verbo:
Infinitivo
Pasado indefinido
Participio pasivo
El pasado indefinido y el participio pasivo tienen la misma forma en los verbos
regulares y se obtienen por adición de ed o simplemente d cuando el verbo en
infinitivo termina en e, a la forma simple del verbo (infinitivo sin to)
Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo
To look (mirar) Looked (miró) Looked (mirado)
To live (vivir) Lived (vivió) Lived (vivido)

En los verbos irregulares el Pasado indefinido y el Participio pasivo toman

diferentes formas, según se expresa en la siguiente lista.
Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo
To abide (soportar) abode Abode
To arise (elevarse) arose Arisen
To awake (despertar) Awoke, awoken Awaken, awaked
To be (ser o estar) Was, were Been
To bear (sostener) bore Borne, born
To beat (batir, golpear) beat Beat, beaten
To become (convertirse) became become
To beget (engendrar) begot begotten
To begin (comenzar) began begun
To behold (mirar) beheld Behel
To bend (doblar) bent bent
To beseech (suplicar) besought besought
To bid (recoger) Bade, bid Bidden, bid
To bind (atar) bound bound
To bite (morder) bit Bitten, bit
To bleed (sangrar) bled bled
To blow (soplar) blew blown
To break (romper) broke broken
To breed (criar) bred bred
To bring (traer) brought brought
To build (construir) built built
To buy (comprar) bought bought
To catch (coger) caught caught
To chide (increpar) chid Chid,chidden
To choose (elegir) chose chosen
To cleave (hender) Clef, clove, cleave Clef, cloven, cleaved
To come (venir) came come
To creep (arrastrarse) crept crept
To crow (cacarear) Crew, crowed crowed
To deal (tratar) dealt dealt
To dig (cavar) Dug, digged Dug, digged
To do (hacer) did done
To draw (dibujar, atraer) drew drawn
To dream (soñar) Dreamt, dreamed Dreamt, dreamed
To drink (beber) drank drunk
To drive (conducir) drove driven
To eat (comer) ate eaten
To fall (caer) fell fallen
To feed (alimentar) fed fed
To feel (sentir) felt felt
To fight (luchar) fought fought
To find (hallar) found found
To flee (huir) fled fled
To fling (arrojar) flung flung
To fly (volar) flew flown
To forbear (abstenerse) forbore forborne
To forget (olvidar) forgot forgotten
To freeze (congelar) froze frozen
To get (conseguir) got Got (gotten)
To give (dar) gave given
To go (ir) went gone
To grave (grabar) graved Graven, graved
To grind (moler) ground ground
To grow (cultivar) grew grown
To hang (colgar) Hung, hanged Hung, hanged
To have (tener) had had
To hew (hachar) hewed Hewn, hewed
To hide (esconder) hid Hid, hidden
To hit (golpear) hit hit
To hold (asir) held held
To keep (guardar) kept kept
To kneel (arrodillarse) knelt knelt
To know (saber) knew known
To lade (cargar) laded laden
To lead (guiar) led led
To leave (dejar) left left
To lend (prestar) lent lent
To lie (echarse) lay lain
To lose (perder) lost lost
To make (hacer) made made
To mean (significar) meant meant
To meet (encontarse con) met met
To melt (derretir) melted Melted, molten
To mow (segar) mowed Mowed, mown
To pay (pagar) paid paid
To put (poner) put put
To read (leer) read read
To rend (rasgar) rent rent
To rid (desembarazar) rid rid
To ride (cabalgar) rode ridden
To ring (repicar) rang rung
To rive (hender) rived Rived, riven
To rot (pudrirse) rotted Rotten, rotted
To run (correr) ran run
To saw (aserrar) sawed sawn
To say (decir) said said
To see (ver) saw seen
To seek sought sought
To seethe (hervir) seethed Seethed, sodden
To sell (vender) sold sold
To send (enviar) sent sent
To sew (coser) sewed Sewed, sewn
To shake (sacudir) shook shaken
To shape (dar forma) shaped Shaped, shapen
To shave (afeitar) shaved Shaved, shaven
To shear (rapar) sheared shorn
To shine (brillar) shone shone
To shoot (disparar) shot shot
To show (mostrar) showed Showed, shown
To shrink (contraerse) shrank shrunk
To sing (cantar) sang sung
To sink (hundir) Sank, sunk Sunk, sunken
To seat (sentar) sat sat
To slay (matar) slew slain
To sleep (dormir) slept slept
To slide (deslizarse) slid Slid, slidden
To sling (arrojar) slung slung
To slink (escabullirse Slunk, slank Slank, slank
Tos mite (herir) Smote, smit Smit,smitten
To speak (hablar) spoke spoken
To spend (gastar) spent spent
To sow (sembrar) sowed sowed
To spin (hilar) spun spun
To stand (ponerse de pie) stood stood
To steal (robar) stole stolen
To stick (pegar, clavar) stuck stuck
To sting (pinchar) stung stung
To strew (esparcir) strewed strewn
To stride (andar a trancos strode stridden
largos)
To strike (golpear) struck Struck, stricken
To string (encordar) strung strung
To strive (competir) strove striven
To swear (jurar) swore sworn
To sweep (barrer) swept swept
To swell (hinchar) swelled Swelled, swollen
To swim (nadar) swam swum
To take (tomar) took taken
To teach (enseñar) taught taught
To tear (desgarrar) tore torn
To tell (decir) told told
To think (pensar) thought thought
To thrive (prosperar) Thrived, throve Thrived, thriven
To throw (arrojar) threw thrown
To tread (holler, rodadura, trod trodden
pisada)
To wear (usar) wore worn
To weave (tejer) wove woven
To weep (llorar) wept wept
To win (ganar) won won
To wind (enroller) wound wound
To wring (estrujar) Wrung, wringed Wrung, wringed
To write (escribir) wrote written

CONJUGACION DE LOS VERBOS

MODO INDICATIVO
Los tiempos básicos (tenses of verb) son:
Presente, pasado y futuro.
A.-PRESENTE, el presente puede adoptar cuatro formas distintas
Present indedinite tense I learn yo aprendo
(Presente indefinido)
Present continuous tense I am learning yo estoy aprendiendo
(Presente continuo)
Present perfect tense I have learned yo he aprendido
(Presente perfecto)
Presente perfect continuous tense, I have been learning (yo he estado aprendiendo)
(Presente perfecto continuo)
Esta es la forma afirmativa
En la forma interrogativa y negativa, el verbo se presenta del modo siguiente.
Present indefinite tense, Do I learn? I do not learn
Present continuous tense Am I learnig? I am not learning
Present perfect tense Have I learned? I have not learned
Present perfect continuous tense/Have I been learning? I have not been learning
PRESENT INDEFINITE TENSE,
Está formado por la forma simple del verbo, es decir, el infinitivo sin to, para todas
las personas excepto la tercera singular, en la que se agrega s, y en los verbos
terminados en o, es (los verbos que terminan en y precedida de consonante
cambian la y por ies)
He learns (el aprende)
He goes (el va)
He studies (el estudia)
En las formas interrogativas y negativa se requiere el auxiliar to do.
Conjugación completa del verbo regular to learn (aprender), en el
Present Indefinite Tense
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I learn (yo aprendo) ¿Do I learn? Yo I do not learn (yo Do I not learn (¿yo
aprendo? no aprendo) no aprendo?
You learn Do you learn? You do not learn Do you not learn?
he learns Daes he learns He does not learn Does he not learn?
She learns Does she learn? She does not learn Does she not learn?
It learns Does it learn? It does not learn Does it not learn?
We learn Do we learn? We do not learn Do we not learn?
You learn Do you learn? You do not learn Do you not learn?
They learn Do they learn? They do not learn Do they not learn?
Nota. Generalmente en la forma negativa do not se contrae y forma don’t y does
not, doesn’t, y al hacer la contracción en la forma interrogativa negativa se
invierte el orden. Don’t I learn?/ don’t you learn/ doesn’t he learn? Etc.

usos del present indefinite tense

a.-Para indicar acciones que ocurren habitualmente
Argentina people learn languages easily (La gente Argentina aprende
idiomas fácilmente)
b.- En afirmaciones de carácter general.
Nature develops constantly (La naturaleza se desarrolla constantemente)
Nota. Entre estos usos debe mencionarse el de este tiempo para la enunciación
para la mayor parte de los refranes (sayings)
He who laughs last, laughs best (El que ríe último, ríe mejor)
c.- Para introducir una acotación
In his last speech the director says (En su último discurso el Director dice…)
d.- En el presente dramático o histórico, se usa en lugar del pasado, para hcer mas
vívida una descripción:
During the war cruelty went hand in hand with greed; thus a foreing
privateer cooly proposes to drown the crew of a merchant vessel which he has
taken unlees the council to whom he writes shoud think it better to spare their
lives.
(Durante la Guerra la crueldad corría pareja a la codicia; así un corsario
extranjero propone fríamente ahogar la tripulación de un barco mercante que ha
tomado a menos que la junta a la que escribe pensara que es mejor perdonar sus
vidas)
e.- En lugar del futuro, especialmente con verbos que indican movimiento
The ship sails soon (El barco parte pronto)
d.- En oraciones subordinadas, cuando la principal está en futuro
They will appreciate it if they come to American. (Lo apreciarán si vienen a
América)
g.- En lugar del presente Perfect Tense.
I hear Brazil offers wonderful landscapes (He oído que el Brazil ofrece
panaoramas maravillosos)

PRESENT CONTINUOUS TENSE

Se forma con el Presente Indefinite del verbo to be (ser o estar) irregular y el
participio presente del verbo principal.
El participio presente de un verbo se obtiene mediante el agregado de inga la
forma simple del verbo.
Learn learning
Conjugación completa del verbo regular to learn (aprender) en
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I learning (yo estoy ¿Am I learning? I am not learning (yo am I not learning?
aprendiendo) Estoy yo no estoy (¿no estoy yo
aprendiendo? aprendiendo) aprendiendo?
You are learning Are you learning? You are not learning are you not
learning?
he is learning Is he learning? He is not learning is he not learning?
She is learning is she learning? She is not learning is she not learning?
It is learning is it learning? It is not learning is it not learning?
We are learning are we learning? We are not learning are we not learning?
You are learning are you learning? You are not learning are you not
learning?
They are learning are they learning? They are not are they not
learning learning?

Contracciones:
I am I’m
You are you’re
He is he’s
She is she’s
It is it’s
We are we’re
You are you’re
They are they’re

Usos del Present Continuous tense:

 a. Para indicar una acción que está desarrollándose en el momento en que se
habla.
She is learning English too slowly (Esta aprendiendo Ingles demasiado
lentamente)
b. En lugar de futuro, indicando una acción próxima a realizarse
He is coming home to-night (Viene a casa esta noche)
Nota.- Cabe hacer notar el uso de is going que, practicamante, se ha
convertido en otra forma de futuro.
He is going to study hard is year (va estudiar mucho este año)

PRESENT PERFECT TENSE

Se forma con el auxiliar to have en el Presente indefinite tense y el participio pasivo del
verbo principal. Conjugacion completa del verbo to learn en el.
Present Perfect Tense
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I have learned (yo have I learned? He have not learned have I not learned?
he aprendido) aprendido yo? (yo no he (¿no he aprendido
aprendido) yo?
You have learned have you learned? You have not have you not
learned learned?
he has learned has he learned? He has not learned has he not learned?
She has learned has she learned? She has not learned has she not learned?
It has learned has it learned? It has not learned has it not learned?
We have learned have we learned? We have not have we not
learned learned?
You have learned have you learned? You have not have you not
learned learned?
They have learned have they learned? They have not have they not
learned learned?
Contracciones:
I have I’ve
You have you’ve have not haven’t
We have we’ve has not hasn’t
They have they’ve
Nota. Para formar el participio pasivo de los verbos regulares terminados en y , precedidos
por una consonante se transforman la y, en i , antes de agregar ed
Usos del Present Perfect Tense:
Indica que una acción acaba de ser cumplida. Podría objetarse que en realidad la acción
tiene lugar en el pasado lo que haría contradictorio el uso del Present, pero hay que tener
en cuenta que cuando se usa el Present Perfect Tense la acción se ha cumplido justamente
en ese momento y sus consecuencias son presentes. Cuando lo que interesa es el
momento pasado en que la acción se llevo a cabo se usa el pasado.
Argentina has become one of the most important countries of America. (La
Argentina se ha convertido en uno de los paises mas importantes de America)
 PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE
Se forma con el Present Indefinite de to have (tener), el participio pasivo de to be (ser) y el
participio presente del verbo principal.
Conjugacion completa del verbo regular to learn en el
Present Perfect Continuous Tense.
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I have been learning have I been have not been have I not been
(yo he estado learning? He estado learning (yo no he learning? (¿no he
aprendiendo) yo aprendiendo? estado estado yo
aprendiendo) aprendiendo?
You have been have you been You have not been have you not been
learning learning? learning learning?
he has been has he been He has not been has he not been
learning learning? learning learning?
She has been has she been She has not been has she not been
learning learning? learning learning?
It has been learning has it been learning? It has not been has it not been
learning learning?
We have been have we been We have not been have we not been
learning learning? learning learning?
You have been have you been You have not been have you not been
learning learning? learning learning?
They have been have they been They have not been have they not been
learning learning? learning learning?
Uso del Present Perfect Continuous Tense.
Se emplea para especificar la continuidad de una acción ya cumplida.
I have been writing with the new pen (He estado escribiendo con la pluma nueva)

B.- PASADO El pasado puede adoptar cuatro formas distintas:

Past Indefinite Tense I learned (Yo aprendi)
(Preterito indefinido)
Past Continuous Tense I was learning (Yo estaba aprendiendo)
(Preterito continuo)
Past Perfect Tense I had learned (Yo habia aprendido)
(Preterito perfecto)
Past Perfect Continuous tense I had been learning (Yo habia estado aprendiendo)
(Preterito Perfecto Continuo)
En cuanto a la formación de estos tiempos a si como a sus usos es en todo semejante a los
del presente, teniendo en cuenta el tiempo pasado en que las acciones se llevan a cabo. Los
auxiliares se emplean en tiempo pasado.
Conjugacion completa del verbo to learn
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I learned (Yo Did I learn? (Aprendí I did not learn (yo n did I not learn? (¿no
 aprendí) yo? o aprendí) aprendí yo?
You learned Did you learn? You did not learn did you not learn?
he learned Did he learn? He did not learn did he not learn?
She learned Did she learn? She did not learn did she not learn?
It learned Did it learn? It did not learn did it not learn?
We learned Did we learn? We did not learn did we not learn?
You learned Did you learn? You did not learn did you not learn?
They learned Did they learn? They did not learn did they not learn?
Contraccion
Did not didn’t
Past Continuous Tense
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I was learning (Yo was I learning? I was not learning was I not learn?
estaba (estaba yo (yo no estaba (¿no estaba yo
aprendiendo) aprendiendo? aprendiendo) aprendiendo?
You were learning were you learning? You were not were you not
learning learning?
He was learning was he learning? He was not learning was he not
learning?
She was learning was she learning? She was not learning was she not
learning?
It was learning was it learning? It was not learning was it not learning?
We were learning were we learning? We were not were we not
learning learning?
You were learning were you learning? You were not were you not
learning learning?
They were learning were they learning? They were not were they not
learning learning?
Contracciones:
Was not wasn’t
Were not weren´t

Past Perfect Tense

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I had learned (Yo had I learned? (había I had not learned had I not learned?
había aprendido) yo aprendido? (yo no habia (¿no habia yo
aprendido) aprendido?
You had learned had you learned? You had not had you not
learned learned?
 He had learned Had he learned? He had not learned had he not learned?
She had learned had she learned? She had not learned had she not
learned?
It had learned had it learned? It had not learned had it not learned?
We had learned had we learned? We had not had we not learned?
learned
You had learned had you learned? You had not had you not learned
learned
They had learned had they learned? They had not had they not
learned learned?
CONTRACCION
had not hadn´t
Past Perfect Continuous Tense

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form
I had been learning had I been learning? I had not been had I not been
(Yo había estado (había yo estado learning (yo no learning? (¿no habia
aprendiendo) aprendiendo? habia estado estado yo
aprendiendo) aprendiendo?
You had been had you been You had not been had you not been
learning learning? learning learning?
He had been Had he been He had not been had he not been
learning learning? learning learning?
She had been had she been She had not been had she not been
learning learning? learning learning?
It had been learning had it been It had not been had it not been
learning? learning learning?
We had been had we been We had not been had we not been
learning learning? learning learning?
You had been had you been You had not been had you not been
learning learning? learning learning?
They had been had they been They had not been had they not been
learning learning? learning learning?

Contracciones:
I had I’d
You had you’d
He had he’d
She had she’d
It had it’d
C- FUTURO
Deben tenerse en cuenta dos auxiliaries: shall, primera persona singular y plural, y will, para las
demás personas.
Se presentan cuatro formas diferentes del futuro. Su uso y formación son en todo semejantes a los
del presente y pasado, teniendo siempre en cuenta que se realizan al porvenir, asi como el empleo
de dos auxiliares mencionados que determinan el futuro.
Future indefinite tense : I shall learn (Yo aprenderé)
(future indefinido)
Future continuous tense I shall be learning (Yo estaré aprendiendo)
(future continuo)
Future perfect tense I sall have learned (yo habré aprendido)
(futuro perfecto)
Conjugación complete del verbo regular to learn
Futuro Indefinite tense
Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I shall learn (Yo Shall I learn? I shall not learn (yo shall I not learn?
aprendere) (aprenderé yo? no aprendere) (¿no aprenderé yo?
You will learn will you learn? You will not learn will you not learn?
He will learn will he learn? He will not learn will he not learn?
She will learn Will she learn? She will not learn will she not learn?
It will learn will it learn? It will not learn will it not learn?
We shall learn shall we learn? We shall not learn shall we not learn?
You will learn will you learn? You will not learn will you not learn?
They will learn will they learn? They will not learn will they not learn?
Contracciones-
I shall I’ll
You will you’ll
He will he’ll
She will she’ll
It will it’ll
We shall we’ll
You will you’ll
They will they’ll
Shall not shan’t
Will not won’t.

Future continuous tense

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I shall be learning Shall I be learning? I shall not be shall I not be
(Yo estare (estare yo learning (yo no learning? (¿no
aprendiendo) aprendiendo? estare aprendiendo) estare yo
aprendiendo?
 You will be learning will you be learning? You will not be will you not be
learning learning?
He will be learning will he be learning? He will not be will he not be
learning learning?
She will be learning Will she be She will not be will she not be
learning? learning learning?
It will be learning will it be learning? It will not be will it not be
learning learning?
We shall be learning shall we be We shall not be shall we not be
learning? learning learning?
You will be learning will you be learning? You will not be will you not be
learning learning?
They will be learning will they be They will not be will they not be
learning? learning learning?

Future perfect tense.

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form
I shall have learned Shall I have learned? I shall not have shall I not have
(Yo habre (estare yo learned (yo no learned? (¿no habre
aprendido) aprendiendo? habre aprendido) yo aprendido?
You will have will you have You will not have will you not have
learned learned? learned learned?
He will have learned will he be learned? He will not have will he not have
learned learned?
She will have Will she have She will not have will she not have
learned learned? learned learned?
It will have learned will it have learned? It will not have will it not have
learned learned?
We shall have shall we have We shall not have shall we not have
learned learned? learned learned?
You will have will you have You will not have will you not have
learned learned? learned learned?
They will have will they have They will not have will they not have
learned learned? learned learned?

Future perfect continuous tense

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative
negative form
I shall have been Shall I have been I shall not have been shall I not have been
learning (Yo habré learning? (habré yo learning (yo no learning? (¿no habré
estado estado habré estado yo estado
aprendiendo) aprendiendo? aprendiendo) aprendiendo?
 You will have been will you have been You will not have will you not have
learning learning? been learning been learning?
He will have been will they have been He will not have will he not have
learning learning? been learning been learning?
She will have been Will she have been She will not have will she not have
learning learning? been learning been learning?
It will have been will it have been It will not have been will it not have been
learning learning? learning learning?
We shall have been shall we have been We shall not have shall we not have
learning learning? been learning been learning?
You will have been will you have been You will not have will you not have
learning learning? been learning been learning?
They will have been will they have been They will not have will they not have
learning learning? been learning been learning?
Uso particular de will
Cuando se usa en la primera persona, indica promesa
I will give you what you need (te prometo darte lo que necesitas)

MODO IMPERATIVO
PRESENTE
Se usa solo en la segunda persona del singular y primera del plural. Los auxiliares que lo
constituyen son let y do en la forma negativa.
Affirmative: Learn (Aprende), Let us learn
Negative: Don’t learn Let us not learn
Uso del modo imperative
a. Para imponer ordenes
Come here at once (Ven inmediatamente)
b. Para expresar deseo
Please, let him got (¡Por favor, dejalo ir)
MODO CONDICIONAL
Formacion. Se usan los auxiliares should para la primera persona y wolud para la segunda y
tercera. Dichos auxiliares son los pasados de shall y will respectivamente.
Para formar el condicional se usan los auxiliares respectivos seguidos del infinitivo presente o del
perfecto, según el caso.
El condicional adopta asi dos formas:
Simple conditional (Condicional simple)
Perfect Conditional (Condicional perfecto)
Conjugacion completa del verbo regular to learn en:

Simple condictional

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form
I should learn (Yo Should I learn? I should not learn should I not learn?
aprenderia) (aprendería yo? (yo no aprenderia) (¿no aprendería yo?
 You would learn would you learn? You would not would you not
learn learn?
He would learn Would he learn? He would not learn would he not learn?
She would learn Would she learn? She would not would she not
learn learn?
It would learn would it learn? It would not learn would it not learn?
We should learn should we learn? We should not should we not
learn learn?
You would learn would you learn? You would not would you not
learn learn?
They would learn would they learn? They would not would they not
learn learn?

Perfect conditional

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form
I should have Should I have I should not have should I not have
learned (Yo habria learned? (habria yo learned (yo no learned? (¿no habria
aprendido) aprendido? habria aprendido) yo aprendido?
You would have would you have You would not have would you not have
learneded learned? learned learned?
He would have Would he have He would not have would he not have
learneded learned? learned learned?
She would have Would she have She would not have would she not have
learneded learned? learned learned?
It would have would it have It would not have would it not have
learned learned? learned learned?
We should have should we have We should not should we not have
learneded learned? have learned learned?
You would have would you have You would not have would you not have
learneded learned? learned learned?
They would have would they have They would not would they not have
learneded learned? have learned learned?

Contracciones
Should not shouldn’t
Would not wouldn’t
Uso del modo condicional
En las oraciones condicionales, tiene un uso semejante al modo potencial en castellano
I should do it if he asked me (lo haría si me lo pidiera)
I should have done it if he had asked me ( lo habria hecho si me lo hubiera pedido)
Verbos en infinitivo
El infinitivo no esta limitado ni en numero ni en persona
Puede adoptar dos formas:
Present: to learn
Perfect: to have learned
Por su naturaleza es semejante al sustantivo, pero presenta las características de verbo y puede
llevar complementos.
Usos del infinitivo
a.- Como sustantivo
i. Sujeto
To travel is the best experience (viajar es la mejor experiencia)
ii. Complemento
His strongest wish was to travel ( su mas fuerte deseo era viajar)
iii. Complemento del verbo
He preferred to travel alone (preferiría viajar solo)
b.- Como adjetivo
i. I could get something toe at (puede conseguir algo de comer)
c.- Como adverbio
i. Modifica un verbo
I tremble to hear the terrible news (tiemblo al oir la terrible noticia)
ii. Modifica un adjetivo
They are sure to receive it ( están seguros de recibirlos)
iii. Para indicar propósito
she came to her children (Vino a ver a sus hijos)
iv. Para expresar resultado
he did not live long enough to see the result (no vivo lo suficiente para ver el
resultado)

Después de algunos verbos defectivos, entre otros:

May poder
Can poder
Must deber
Dare atreverse
Y a continuación de algunos de otra naturaleza, tales como
To find encontrar
To know saber
To feel sentir
To make hacer
To let permitir, se usa el infinitivo sin to

He may come when he wants (puedevenir cuando quiera)

I shall let him talk until he finishes ( le permitiré hablar hasta que termine)
PARTICIPIO Y GERUNDIO.
Es un adjetivo de caracter verbal. El gerundio, un sustantivo de carácter verbal.
El participio presente y el gerundio tienen la misma forma. Esto puede dar lugar a
confusiones. Por ello hay que tener en cuenta las funciones respectivas que desempeñan.
A dying man’s request is sacret (El pedido de un moribundo es sagrado)
 Dying is not difficult (Morir no es difícil)
Como en catellano, son los que no pueden conjugarse en uno o varios tiempos o personas.
Los de uso mas corriente son may, can, must, dare, need.
May significa poder, en el sentido de permitir
May I go out (¿puedo salir?
Tambien se usa para expresar un deseo
May he came (¡ojala viniera¡)
May, se conjuga solamante en el presente y va seguido de un infinitivo sin to
En el pasado adopta la forma might
Can significa posibilidad física “tener capacidad para”
I can walk perfectly (puedo caminar perfectamente)
Can se conjuga también solo en el presente, y puede ser reemplazado por to be able
(estar cpacitado)
En el pasado can afecta la forma could, en los tiempos futuros es reemplazado por to be
able
Mientras can a igual que may va seguido por un infinitivo sin to, to be able requiere el
infinitivo completo
I shall be able to tell you the truth (Podre decirle la verdad)
Must significa deber, tener la obligacion
Solo tiene presente
You must come back home early (Debes volver temprano a casa)
Para indicar el pasado se usa had to
He had to do it (Tuvo que hacerlo)
O was obliget
He was obliget to do it ( Estuvo obligado a hacerlo)
Dare tiene dos significados: Osar , desafiar.
Se usa en casi todos los tiempos con el primer significado. Su pasado en este sentido
adopta dos formas: durst y daret
Después de dare puede usarse un intinitivo sin to o en forma completa.
He dares to write again (Se atreve a escribir nuevamante)
I dare not think of it (No me atrevo a pensar en ello)
Con el sentido de desafiar, dare se comporta como un verbo regular

CONCORDANCIA DEL VERBO CON EL SUJETO, El vervo concuerda con el sujeto en numero
y persona-
Casos especiales:
a.- A Sujetos singulares, separados del verbo por sustantivos plurales, corresponde el
verbo en singular
Each one of her friends is going to help her. (cada uno de sus amigos va a
ayudarla)
b.- Cuando los sustantivos que constituyen el sujeto están unidos por or, nor, either ….or,
neither…nor, el verbo va en singular.
 Either same Money or same work is what I need (Lo que necesito es algun trabajo
o algún dinero)
c.-Cuando un sustantivo en singular está unido a otro por witch o as well as, el verbo
permanece en singular.
The lady witch her parentes is coming soon (La señorita con sus padres va a venir
pronto)
d.- En el caso de sustantivos colectivos, el numero del verbo depende de lo que se
considere más importante, si la idea de unidad o la de conjunto.
The whole family was here (Toda la familia estaba aqui)
The crew were exhausted (La tripulación estaba exhausta)
e.- Los sustantivos plurales en forma pero singulares en significado, concuerdan con el
verbo en singular.
Politics is not my line (La política no es mi especialidad)
f.- Los distributivos (adjetivos o pronombres) requieren el verbo en singular.
Each one has his own troubles (Cada uno tiene sus propias dificultades)

EL ADVERBIO
Puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
He is well (modifica la verbo)
Esta bien
He is completely deaf (modifica al adjetivo)
Esta completamente sordo
He is very well (modifica otro adverbio)
Esta muy bien
En algunos casos no modifica a una palabra, sino a la oración integra. Ello ocurre
particularmente con los siguientes adverbios.
Besides (además)
Therefore (por lo tanto)
However (sin embargo)
Nevertheless (a pesar de)
Posición del adverbio Como regla general, el adverbio debe colocarse lo mas cerca posible
de la palabra que modifica.
He never speaks of leaving his country
(Nunca habla de dejar su pais)
He speakes of never leaving his country
(Habla de no dejar nunca su pais)
Las demás reglas no pueden considerarse fijas, pero ofrecen ciertas líneas generales
1.- El adverbio se coloca a continuación del complemento (objeto)
I saw him early (lo vi temprano)
Sin embargo, en algunos casos, para dar enfasis, puede colocarse al adverbio al principio
de la oracion.
Desperately, he went on talking about his friend
 (Desesperadamente, siguio hablando de su amigo)
2.- El adverbio sigue por lo general al verbo intransitivo
Argentina lives peacefully
(La Argentina vive pacíficamante)
3.- En los casos de verbos de tiempos compuestos, el adverbio se coloca generalmente
entre el verbo auxiliar y el principal
I have never been thanked like that, before
(Nunca me habían agradecido así, antes)
4.- En los casos de adverbios que modifican adjetivos, aquellos deben ir en primer término
Brazil is a very rich country (Brazil es un pais muy rico)
Sin embargo, al usar el adverbio enough (suficiente) modifica un adjetivo, este va en
primer término.
The Argentina Republic is powerful enough to develo pan extraordinary culture
(La Republica Argentina es suficientemente ponderosa para desarrollar una cultura
extraordinaria)

CLASIFICACION DE ADVERBIOS EN CINCO TIPOS DISTINTOS.

De tiempo
De lugar
De modo
De cantidad o grado
De afirmación y negación
1. De tiempo
a. Then (luego)
b. Now (ahora)
c. Since (desde)
d. Already (ya) etcétera

Argentina may already be considered one of the most progresive countries of

the world
(La Argentina puede ya ser considerada uno de los paises mas progresistas del
mundo)
2. De lugar
a. There (alla)
b. Here (aquí)
c. Within (dentro)
d. Far (lejos)

With the modern means of communication we cannot say that Europe is very
far from America. (Con los medios de comunicacion modernos, no podemos
decir que Europa esta muy lejos de America)
3. De modo
 a. So (asi)
b. Well (bien)
c. Conveniently (conveniente)
d. Badly

Slowly, he rubbed his hands over his knees (Lentamente, frotó sus manos
sobre sus rodillas)
4. De cantidad o grado
a. Quite (completamente
b. Almost (asi)
c. Wholly (totalmente)
d. Partly (en parte), etcétera

America has almost all the varieties of climates and landscapes (América tiene
casi todas las variedades de climas y paisajes)
5. De afirmación y negación
a. Yes (si)
b. Undoubtedly (sin duda)
c. Perhaps (quizás)
d. No,not (no) etcétera

undoubtedly América is the continent of the future (Sin duda America es el

continente del futuro)
Nota.-Debe tenerse en cuenta el uso de no y yes en el caso de ser
contestación a una pregunta pues tiene en realidad el valor de una oración
completa
Did you study? Yes (I did)
¿Estudió? (si [estudié])

USO DEL THERE

Esta palabra se usa como introductora del verbo ser en la significación de haber; en tal
caso pierde todo su significado usual.
There were many great men in America (Hubo muchos grandes hombres en
America)
There are good possibilities for Argentina (Hay buenas posibilidades para
Argentina)
Frases adverbiales
Muchas veces el significado del adverbio esta dado por un grupo de palabras, que
constituyen una frase adverbial. Muchas de ellas son de uso corriente.
De tiempo: once upon a time (una vez)
From time to time (de vez en cuando)
De lugar: at home (en casa)
 On board (a bordo)
De grado: inch bay inch (pulgada por pulgada)
To a great extent (en alto grado)
De modo: all of sudden 8repentinamente)
Upside down (hacia arriba y abajo)
De afirmación: by all means (seguramente)
De negación: by no means (de ningún modo)

Formación de adverbios
Sobre un adjetivo, por el agregado del sufijo ly:
Beautiful beautifully (hermoso-hermosamante)
Slow slowly (lento-lentamente)
Hay también algunos adverbios formados mediante la combinación de dos o mas palabras
diferentes:
Sometimes (algunas veces)
Besides (además)
Anywhere (en cualquier lugar)
Comparación de adverbios
Sigue las reglas de formación de grados comparativos y superlativo indicadas para el
adjetivo.
Soon (pronto) sooner (mas pronto) soonest (lo mas pronto)
Joyfully (gozosamante) morejuyfully most joyfully
Hay algunos que, al igual que el adjetivo, ofrecen comparativos y superlativos distintos.
Badly (mal) worse (peor) worst (en forma pésima)
Well (bien) better (mejor) best (excelente)

LA PREPOSICION
Se usa con un sustantivo u otra palabra que desempeñe su función para establecer una
cierta relación con otra cualquiera de la oración.
She looked at me for a moment (Me miró un momento)
Las preposiciones se usan para formar palabras compuestas:
i. Sustantivos
afternoon (tarde)
underwear (ropa interior)
ii. Adjetivos
up-to-date decoration (decoración a la moda)
heart-to-heart talk (coversacion intima)
iii. Adverbios
to-night (esta noche)
 En ciertos casos se usan grupos de palabras con función de preposición. Son las
llamadas frases prepositivas
In front of (frente a)
By means of (por medio de)
Usos particulars de ciertas preposiciones
At, in (en)
At, se usa para tiempo y lugar
I will come back at eight (volveré a las ocho)
He is at the bus stop (Esta en la parada del omnibus)
In, se usa también para tiempo y lugar
I will finish it in a month (lo terminare dentro de un mes)
I live in Argentina (Vivo en la Argentina)
Cuando in se usa para tiempo, se hace referencia a un periodo y no a un momento
determinado.
Cuando se usa para lugar, se refiere a grandes ciudades o países. En los casos
contrarios, se usa at
I live at a small villaje (vivo en una pequeña villa)
In, into (dentro)
It is in the drawer (esta en el cajón)
He came into the room (entro al salon)
In se usa para indicar reposo; into para indicar movimiento

With, se usa para indicar el instrumento, by, el agente

Since, from (desde)
Twenty yeras have gone by since his death (veinte años han pasado desde su
muerte)
He works from morning till night (trabaja desde la mañana hasta la noche)
Tanto since como from se usan para indicar un momento en el pasado. Pero mientras from puede
emplearse con el verbo en cualquier teimpo, since requiere esencialmente un verbo en Perfect o
perfect continuous tense.

LA CONJUNCION
Sirve solamente para unir oraciones o palabras
John and Peter are absent (Juan y Pedro están ausentes)
Hay conjunciones que se usan generalmente pareadas
Either or (o,…..o)
Bath and (ambos….y)
Not only but (no solamante…..sino)

Either he o’ she came here (O el o ella vinieron aqui)

Clasificación
 1. Coordinativas, que unen dos partes de la oración del mismo rango
and (y)
or (o)
also (también) etcétera
2. Subordinativas, que unen dos oraciones del mismo rango
since (desde)
if (si)
unless (a menos que)

LA INTERJECCION
Indica un estado de ánimo particular. Va generalmente seguida de signo de admiración. Puede ser
simples o grupos interjectivos.
Alas! If I were not so tired (¡Ay! Si no estuviera tan cansado)
My goodness! I cannot believe it (grupo interjectivo)
(¡caramba! No puedo creerlo