Poesía y Recursos Poéticos
Poesía y Recursos Poéticos
Poesía y Recursos Poéticos
Este tipo de obras, encontramos un uso particular del lenguaje en el que se destaca el significado
connotativo. Esto quiere decir que, en los poemas, las palabras son utilizadas para sugerir diversos
sentidos, más allá del significado en el que las usamos cotidianamente.
Los textos poéticos proponen un juego que involucra los significados, los sonidos e incluso, en
ocasiones, la distribución que se les da a las palabras en la página.
Otra de las características de este tipo de textos es la presencia de una voz enunciadora,
denominada yo poético. Esta voz es la que expresa su visión del mundo a través del poema.
Desde sus orígenes, los textos poéticos se distinguieron por estar organizados en versos, aunque
también existen poemas en prosa. Lo que permite identificar un texto como lírico, generalmente es
su musicalidad, lograda mediante la distribución de los acentos, la rima y la métrica.
La rima
La rima es la coincidencia de los sonidos finales de los versos de un poema a partir de la última
sílaba acentuada. Esta coincidencia puede ser total o parcial.
Asonante: Se produce cuando solo coinciden las vocales. Se considera rima asonante
aunque haya un diptongo en alguna de las sílabas.
Ejemplos: danza – alma (rima asonante perfecta) – caiga – rana (rima asonante
diptongada)
La rima puede darse en versos seguidos o intercalados. Incluso, puede haber en un mismo poema
versos que rimen y otros que no. A estos últimos se los llama versos sueltos.
La métrica
El verso se define como una serie de palabras combinadas de un modo especial para producir un
efecto rítmico. Uno de los elementos que se utiliza para lograr el ritmo en los poemas es la métrica
o medida de los versos. En castellano, los versos se miden teniendo en cuenta la cantidad de sílabas
fónicas que los componen. Esto significa que para calcular la medida de los versos, además de contar
las sílabas gráficas, tenemos que tomar en cuenta algunas reglas. A continuación, las más
importantes:
Pi/ra/ta/del/mar/y/cie/lo, 8 sílabas
Si/no/fui/ya/lo/se/ré, 7 sílabas + 1 (porque “seré” es aguda) = 8 sílabas.
El proceso de escritura es sumamente rico y variado; cuenta con múltiples recursos que pueden
definirse, según sus enfoques, en fónicos, sintácticos y semánticos. Como su nombre lo indica, los
recursos fónicos están vinculados con el aspecto auditivo de palabras y frases, es decir, con la
búsqueda estética a partir de los sonidos de las palabras. En cuanto a los sintácticos, se trata de
aquellos recursos que se construyen a partir del orden de las palabras en la oración, como se
distribuye cada lexema en la frase, en relación con los otros que lo acompañan. Finalmente, los
recursos semánticos son los que trabajan sobre los significados.
A continuación se ofrece un listado amplio de algunos de estos recursos con el único objetivo de
cargar de colores y tonos la paleta del autor. Si bien no es el tema central de este módulo, crees que
puede ser de utilidad tener estos recursos a disposición, a fin de ampliar las posibilidades narrativas.
A. Recursos fónicos
En cuanto a este tipo de recursos, tal como su nombre lo indica, se apoyan en los aspectos fónicos
del lenguaje. Por lo tanto, corresponden a este tipo de recursos aquellos que intentan generar
sentidos a partir del trabajo con los sonidos:
Aliteración: repetición de un sonido o grupo de sonidos, de manera clara, en un verso, una estrofa
o una frase: “El ruido con que ronca la ronca tempestad” (José Zorrilla).
Recursos sintácticos
Como ya señalamos más arriba, y como se verá en lo que sigue, los recursos sintácticos se llaman
así porque están vinculados con el modo en que se organiza la oración. Es decir que no “juegan” ni
con los sonidos, ni con el significado de las palabras, sino que intentan aportar al texto desde el
ordenamiento interno de la cláusula.
Anáfora: repetición de una o más palabras al principio de un verso o de una frase: “Dime,
dime el secreto de tu corazón virgen, / dime el secreto de tu cuerpo bajo tierra” (Vicente
Aleixandre).
Asíndeton: omisión deliberada, con fines rítmicos o estéticos, de los enlaces que unen
oraciones o palabras: “Acude, corre, vuela, / traspasa el alta sierra, ocupa el llano” (Fray
Luis de León).
Elipsis: supresión de alguno de los elementos de una frase: “Por una mirada, un mundo; /
por una sonrisa, un cielo: / por un beso... ¡Yo no sé qué te diera por un beso!” (Gustavo
Adolfo Bécquer).
Enumeración: acumulación de palabras para concretar cierta descripción, de lugar, un
objeto, un estado de ánimo o cualquier otra: “El sosiego, el lugar apacible, la amenidad
de los campos, la serenidad de los cielos, el murmurar de las fuentes, la quietud del
espíritu, son grande parte para que las musas más estériles se muestren fecundas”
(Miguel de Cervantes).
Hipérbaton: alteración del orden normal de las palabras en un enunciado: “Era del año la
estación florida” (Luis de Góngora).
Paralelismo: repetición de una estructura: “Los suspiros son aire y van al aire, / las lágrimas
son agua y van al mar” (Gustavo Adolfo Bécquer).
Perífrasis: rodeo para expresar algo que se puede decir de una manera más breve: “Y a
toda prisa entraba el claro día” (Amanecía) (Alonso de Ercilla).
Pleonasmo: se usan de palabras aparentemente innecesarias para intensificar la
sensación que se pretende expresar: “Temprano madrugó la madrugada” (Miguel
Hernández).
Polisíndeton: reiteración o multiplicación de los nexos conjuntivos: “Hay un palacio y un
río,/ y un lago y un puente viejo” (Juan Ramón Jiménez).
Reduplicación: repetición inmediata de una palabra: “Me voy, me voy, me voy, pero me
quedo” (Miguel Hernández).
Recursos semánticos
Finalmente, este tercer grupo de recursos se organiza a partir de los significados de las palabras y
de los juegos con el sentido que se puedan generar a partir de la combinación de distintas palabras
en una frase o más: