Electrotecnia Parte1

Electrotecnia
MARIO BASELGA CARRERAS
Cf
Electrotecnia
Cf
Electrotecnia
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
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ISBN: 978-84-9161-004-5
9788491610045
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MARIO BASELGA CARRERAS
Electrotecnia
Electrotecnia - primeras.indd 1
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ÍNDICE
1. Introducción a la electricidad ................... 6
8. Triángulo de tensiones ..................................................... 68
1. Generación y consumo de electricidad .....................

7
9. Circuito con resistencia pura .......................................... 69
2. Estructura atómica y carga eléctrica ..........................
10. Circuito con bobina pura ................................................
70
3. Resistencia ............................................................................
11. Circuito con condensador puro ..................................
72
4. Ley de Coulomb y campo eléctrico .............................
11
12. Circuito RLC en serie ........................................................
74
5. Tensión: fuerza electromotriz y caída
13. Potencia en sistemas alternos. El factor
de tensión .........................................................................
12
de potencia ..........................................................................
76
6. Intensidad de corriente ....................................................
15
Práctica profesional resuelta:
7. El circuito eléctrico .............................................................
17
■ Estudio de señales senoidales con hoja
8. Ley de Ohm ...........................................................................
18
de cálculo ............................................................................... 80
9. Potencia y energía .............................................................. 20
Test de evaluación ................................................................... 82
10. Corriente continua y corriente alterna (CC-CA) .....
23
Actividades finales .................................................................. 83
11. Unidades ..............................................................................
25
Práctica profesional propuesta:
■ Variación de la reactancia con la frecuencia ............
85
En resumen ................................................................................
87
■ Comprobación y detección de la existencia
de tensiones ......................................................................... 26
4. Medidas eléctricas ....................................... 88
1. El multímetro digital .......................................................... 89
2. Características y marcas de un polímetro ............... 90
3. Medida de tensión .............................................................. 92
■ Montaje de circuito básico ..............................................
31
4. Medida de resistencia, continuidad y diodos .......... 95
■ Tensión continua y alterna ..............................................
32
5. Comprobación de continuidad ...................................... 96
En resumen ................................................................................
33
6. Comprobación de diodos ................................................

97
2. Corriente continua ....................................... 34
7. Medida de corriente CC y CA .......................................... 98
8. Verdadero valor eficaz o TRMS ..................................... 101
1. Asociación de resistencias .............................................
35
9. Medida de potencia activa .............................................. 102
2. Conexión serie ..................................................................... 36
3. Conexión paralelo ............................................................... 39
■ Análisis y traducción de manual de usuario
4. Conexión mixta ....................................................................
41
de pinza amperimétrica ................................................... 104
5. Asociación de generadores ............................................
43
6. Leyes de Kirchhoff .............................................................
45

7. Análisis de circuitos eléctricos por el método
de las mallas ......................................................................... 48
■ Medidas con el multímetro digital y la pinza
8. Teorema de superposición ............................................. 50
amperimétrica ..................................................................... 109
9. Teorema de Thévenin .......................................................
51
En resumen ................................................................................
111
■ Comprobación del circuito equivalente .....................
52
5. Sistemas trifásicos ..................................... 112
Test de evaluación ...................................................................
54
1. Introducción .......................................................................... 113
Actividades finales ..................................................................
55
2. Generador trifásico. Conexiones .................................. 114

3. Tensiones y corrientes de fase y de línea ................ 116
■ Conexión de resistencias en serie ...............................
57
4. Sistemas equilibrados y desequilibrados ................ 118
■ Conexión de resistencias en paralelo ........................
58
5. Conexión de receptores ................................................... 120
En resumen ................................................................................ 59
6. Potencia en sistemas trifásicos ................................... 123
7. Comparación entre las conexiones Y y D ................. 124
3. Corriente alterna monofásica .................. 60
8. Medida de potencias en los sistemas trifásicos ...... 124
1. Introducción ..........................................................................
61
2. Características de la señal alterna ..............................
61
■ Estudio de sistema trifásico con hoja de cálculo ..... 128
3. Ventajas de la señal alterna ........................................... 64

4. Generación de la corriente alterna .............................. 64
5. Representación gráfica: fase y desfase .................... 65
6. Reactancia e impedancia................................................. 66
■ Conexión en estrel a de receptores monofásicos
7. Ley de Ohm en corriente alterna ..................................
67
equilibrados .......................................................................... 132
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■ Conexión en estrel a de receptores monofásicos
desequilibrados ................................................................... 133
■ Estudio del transformador de lámpara halógena ...... 198
■ Conexión en triángulo de receptores monofásicos
equilibrados y desequilibrados ..................................... 134

En resumen ................................................................................ 135
6. Cálculo de la sección de los conductores.
■ Ensayo en circuito abierto de transformadores....... 203
■ Ensayo en cortocircuito de transformadores ......... 204
Corrección del factor de potencia ........... 136
En resumen ................................................................................ 205
1. Introducción .......................................................................... 137
2. Conductores aislados de baja tensión ...................... 138
9. Máquinas rotativas de corriente alterna .. 206
3. Cálculo de la sección de los conductores ................. 139
1. Clasificación de las máquinas rotativas
4. Corrección del fdp ............................................................... 146
de corriente alterna ........................................................... 207
2. El motor asíncrono ............................................................. 208
■ Determinación de secciones de conductores
3. Generación del campo magnético giratorio ............ 211
con hoja de cálculo ............................................................. 150
4. Funcionamiento del motor asíncrono ....................... 212

5. Curvas de funcionamiento de los motores ............. 213
6. Motor asíncrono monofásico ........................................ 215
7. Maniobras en los motores asíncronos ...................... 218
■ Corrección del factor de potencia de un tubo
8. Funcionamiento del motor trifásico en monofásica .. 222
fluorescente .......................................................................... 155
9. Placa de características ................................................... 223
En resumen ................................................................................ 157
10. El alternador ....................................................................... 225
7. Electromagnetismo .................................... 158
11. El motor síncrono ............................................................. 229
1. Campos de fuerza. El campo magnético ................. 159
2. Magnitudes magnéticas .................................................. 161
■ Estudio de un motor monofásico de fase partida ..... 230
3. Inducciones generadas en conductores .................. 166

4. Histéresis ............................................................................... 167
5. Ley de inducción de Faraday .......................................... 168
6. Corrientes de Foucault ..................................................... 172
■ Estudio de motor monofásico con condensador ... 235
7. Fuerza ejercida sobre un conductor ........................... 172
■ Comprobación de la existencia de un campo
giratorio ................................................................................... 236
En resumen ................................................................................ 237
■ Construcción de electroimanes ...................................
174
■ Circuito para inducción de campos
10. Máquinas de corriente continua ........... 238
electromagnéticos ............................................................. 175
1. Constitución de las máquinas de corriente
continua .............................................................................. 239

2. Funcionamiento como generador .......................... 242
3. Funcionamiento como motor ................................... 250
■ Generación de campo magnético. Electroimán.....
179
4. Características mecánicas ......................................... 253
■ Comprobación de la ley de inducción de Faraday ..... 180
En resumen ................................................................................ 181
■ Montaje de un motor de corriente continua ....... 256
8. Transformadores ......................................... 182
Test de evaluación .............................................................. 258
1. Clasificación de las máquinas eléctricas .................. 183
Actividades finales .............................................................. 259
2. Aplicación y uso de los transformadores ................. 183
3. Partes de un transformador .......................................... 184
■ Estudio de un motor de corriente continua
4. Principio de funcionamiento .......................................... 184
en derivación .................................................................... 261

5. Comportamiento del transformador ideal .............. 185
En resumen ............................................................................ 263
6. Comportamiento del transformador real ................ 188
Anexos .................................................................. 264
7. Ensayos en el transformador ........................................ 190
8. El transformador trifásico ............................................... 193
A. Prevención de riesgos y seguridad
9. Placa de características del transformador ............ 195
en instalaciones eléctricas ......................................... 265
10. Transformadores especiales ...................................... 196
B. Listado de abreviaturas ............................................... 279
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ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
Cada unidad didáctica se inicia con una gran imagen motivadora, un

breve índice de contenidos con los epígrafes que presenta
Introducción a la electricidad
1. Generación y consumo de electricidad
la unidad en el apartado Vamos a conocer, y los objetivos a
La energía eléctrica se obtiene a partir de otro tipo de energía (calor,

luz, Navega
1
movimiento, etc.). Los dispositivos que son capaces de hacer esa
transformación en energía eléctrica reciben el nombre de
generadores.
La energía eléctrica no se puede alma-
cenar en grandes cantidades, así que hay
alcanzar al término de la misma en el apartado Y al finalizar
centrales produciendo continuamente
energía eléctrica para que podamos con-
sumirla en cualquier momento.
Red Eléctrica Española es el organismo
encargado de ajustar la producción al
esta unidad.
consumo que hay en cada momento en
Vamos a conocer...
España. Su sede es un centro de control
que se l ama CECOEL. Puedes ampliar in-
formación y hacer una visita virtual en el
2. Estructura atómica y carga eléctrica
Figura 1.1. Casi toda la energía eléctrica que consumimos se

produce en las centrales eléctricas.
siguiente enlace:
3. Resistencia
4. Ley de Coulomb y campo eléctrico
Hay, básicamente, tres formas de generar energía eléctrica:
■ <http://goo.gl/GPtFvP>
A continuación comienza el desarrollo de contenidos. Para
5. Tensión: fuerza electromotriz y caída de tensión
A partir de reacciones químicas (pilas y baterías).
Mediante la energía solar fotovoltaica, basada en la propiedad que

tienen 6. Intensidad de corriente
ciertos semiconductores de producir energía al incidirles luz.
7. El circuito eléctrico
Convirtiendo en energía eléctrica el movimiento de un fluido (agua,

vapor 8. Ley de Ohm
de agua, aire).
apoyar y reforzar los contenidos se presentan ejemplos, tablas, 9.

Potencia y energía
Esta última es la que se usa en la mayoría de centrales, llevándose a

cabo 10. Corriente continua y corriente alterna (CC-CA)
la conversión de energía en los alternadores.
11. Unidades
Nucleares
PRÁCTICA PROFESIONAL RESUELTA
esquemas y numerosas ilustraciones, seleccionadas de entre
Comprobación y detección de la existencia de
No renovables
Gas
tensiones
Carbón
PRÁCTICA PROFESIONAL PROPUESTA 1
Térmicas
Petróleo
Montaje de circuito básico
Ciclo combinado
Centrales
los equipos y herramientas más frecuentes que te vas a encon-
Tensión continua y alterna
Hidroeléctricas
Fotovoltaicas
Renovables
Eólicas
trar al realizar tu trabajo.
Solares térmicas
Vocabulario
Biomasa
Alternador: máquina eléctrica rotativa
Y al finalizar esta unidad…
similar a un motor que funciona a la in-
Figura 1.2. Tipos de centrales eléctricas.
Conocerás las principales formas de generar elec-
versa que este, es decir, que convierte el
tricidad y los fundamentos básicos de la corriente
Cuando consumimos electricidad lo que hacemos es volver a

convertir la movimiento de su eje en energía eléctrica
eléctrica.
energía eléctrica en otro tipo de energía (calor, luz, movimiento,

sonido, etc.) alterna.
■
Identificarás las magnitudes eléctricas fundamen-
que necesitemos. Los dispositivos que consumen energía eléctrica

se llaman Dinamo: hace lo mismo que un alter-tales y sabrás cómo
medir cada una de ellas en un
receptores eléctricos o cargas. Son los electrodomésticos, las

lámparas, los nador, pero entrega energía eléctrica
circuito básico.
motores eléctricos, las máquinas, los equipos informáticos, etc.
continua.
Calcularás el valor de las diferentes magnitudes
eléctricas mediante las leyes que las relacionan.
Actividades
Conocerás las diferencias entre corriente continua
1. Enumera algunos tipos de generadores eléctricos de uso cotidiano

para alimentar a receptores.
y corriente alterna y sabrás cómo identificar, medir
y describir cada una de ellas.
2. Indica algunos receptores que conviertan la electricidad en luz,

calor, movimiento, sonido y ondas.
En los márgenes se desarrollan multitud de textos complemen-

tarios de ampliación de información, consejos de seguridad, Unidad 1
Es decir, la tensión de salida es menor cuanto mayor es la intensidad

que de-Vocabulary
6. Intensidad de corriente
vocabulario técnico, diccionario español-inglés y enlaces web,
manda, según la carga conectada. Por eso, la mayoría de las fuentes

de alimen-
■ Corriente continua (CC):
tación llevan marcada, además de la tensión de salida, la intensidad

máxima.
Cuando se unen dos partes con distinto potencial a través de un

conductor, direct current (DC).
Saber más
se produce un movimiento de electrones desde la que tiene carga

negativa
■ Corriente alterna: alternating
hacia la de carga positiva.
Realmente la corriente de electrones se
current (AC).
Ese movimiento ordenado de cargas eléctricas se denomina

corriente eléctrica.
transmite como un impulso, es decir, los

que permiten profundizar en los conocimientos expuestos.
■ Fuente de alimentación: power
electrones no recorren todo el conduc-
La cantidad de electrones que atraviesa la sección del conductor por

uni-source.
Vi
tor, sino que propagan el movimiento
dad de tiempo se llama intensidad de la corriente eléctrica y se mide

en empujando a los electrones más cer-
■ Intensidad: intensity.
Carga
amperios [A].
canos. Gracias a eso, las velocidades de
■ Corriente: current.
El flujo de electrones en un conductor se produce desde el material

cargado la corriente eléctrica son muy elevadas,
E
Entrada: input.
negativamente hacia el cargado positivamente; ese sentido del

movimiento l egando a 12 000 km/s en el cobre.
■ Salida: output.
es el sentido real de la corriente.
A lo largo del texto se incorporan casos, ejemplos y actividades Sin

embargo, antiguamente se creía que la corriente era debida al
movimiento CORRIENTE
Figura 1.14. Esquema de tensión de salida para una carga R.
de las cargas positivas, y circulaba en sentido contrario. Este es el

criterio ELÉCTRICA
e-
e-
e-
que se ha mantenido y se usa habitualmente como sentido

convencional e-de la corriente, desde el signo (+) al signo (-).
e-
e-
prácticas. Estas actividades por un lado, ayudan a asimilar los

Interruptor
Circulación de electrones
Sentido
Figura 1.16. Transmisión de la corriente.

convencional
conceptos, y por otro, promueven la realización en el taller de Fuente
Receptor
Sentido
real
los procesos explicados.
Figura 1.17. Sentido convencional y real de la corriente.
Vocabulario
La corriente de electrones a través de un elemento conductor se

asemeja Figura 1.15. Ejemplo de fuente de alimentación.
Corriente: movimiento ordenado de elec-
al flujo de agua en el interior de un tubo. La intensidad de la corriente

se trones, sin cuantificar.
correspondería con el caudal (o número de litros por unidad de

tiempo) La imagen muestra las características marcadas en un
cargador de teléfono Ejemplo: «Al cerrar el interruptor se esta-que
atraviesa el tubo.
móvil:
blece una corriente en el circuito».
Lámpara conectada y luz apagada
Manguera conectada y cerrada
Tensión entrada: entre 100 y 240 V
Intensidad: cantidad de corriente medida

Input: 100-240 VAC
de corriente alterna con frecuencia
en amperios.
50/60 Hz
de 50 o 60 Hz
- Ha
yt
Ha ensión
y tensión
Ejemplo: «He medido una intensidad de
Tensión de salida: 5 V de corriente
-C
- orr
iente = 0
iente = 0
dos amperios circulando por el motor».
Output: 5 V = 2 A
continua
Es habitual usar los dos términos indis-
Corriente de salida 2 A
Interruptor abierto
tintamente.
Actividades
Lámpara conectada y luz encendida
Manguera conectada y abierta
6. Saca una foto a la etiqueta de características eléctricas que

aparece en algunas de las siguientes fuentes: una pila tipo AA o
AAA, la batería del coche, la batería del móvil, el cargador del móvil,
la fuente de un ordenador, etc.
- Hay t
- Ha ensión
y tensión
7. Rel ena una tabla como la siguiente con los datos de las fuentes
que hayas recopilado.
- Ha
- H y corr
ay corrient
ent
Intensidad
Dispositivo
Foto
Tensión
Tensión
Observaciones
Interruptor cerrado
de entrada
de salida
/potencia
Figura 1.18. Símil del flujo de agua.
14
15
En la sección Práctica profesional resuelta se plantea el desarrol o

de un caso práctico, en el que se describen las operaciones Unidad 7
Electromagnetismo
PRÁCTICA PROFESIONAL RESUELTA 1
PRÁCTICA PROFESIONAL RESUELTA 2
que se realizan, se detallan las herramientas y el material Material
Construcción de electroimanes
Material
Circuito para inducción de campos
■ Hilo esmaltado de cobre de
■ Hilo esmaltado de cobre de
0,5 a 0,35 mm de diámetro
0,5 a 0,35 mm de diámetro
electromagnéticos
necesario, y se incluyen fotografías que ilustran los pasos a Objetivo
■ Tornillos de acero o clavos
■ Cinta aislante
de hierro dulce de grandes
Construir electroimanes con distintas longitudes de bobina.
■ Papel de lija
Objetivo
dimensiones
■ Bobina de 24 espiras de 4 cm
Construir dos bobinas y un circuito oscilante de resonancia para

prácticas
■ Papel de lija
Desarrollo
de diámetro
de inducción electromagnética.
seguir.
■ Multímetro
1. Sobre el clavo o tornillo enrollamos el hilo de cobre dando 100

vueltas
■ Bobina de 24 espiras de 4 cm
■ Cinta aislante
en la misma dirección con las espiras una junto a la otra.
de diámetro, con toma inter-
Desarrollo
media
■ Clips
2. Dejamos unos 10 cm en cada extremo y, con papel de lija,

retiramos 1. Sobre una superficie cilíndrica de unos 4 cm de
diámetro, como una bien el esmalte que cubre al hilo.
■ Transistor 2N222 o equiva-
lata de refresco, arrollamos el hilo de cobre dejando un extremo de 3.

Repetimos la misma operación sobre otro tornillo o clavo igual, pero,
lente
unos 10 cm y damos 12 vueltas.
en esta ocasión, arrollamos las 100 vueltas en la menor longitud po-
■ Diodo LED
2. Doblamos el extremo unos 10 cm y volvemos a enrollar otras 12

vueltas, Estas prácticas profesionales representan los resultados de
sible de tornillo, montando unas espiras sobre otras.
de manera que nos queden tres tomas de unos 10 cm, las dos de los
Ya tenemos preparados los dos electroimanes que emplearemos en
extremos y la intermedia.
las prácticas propuestas.
3. Extraemos la bobina del cilindro, y con cinta aislante sujetamos las

Saber más
espiras cada par de centímetros para que no se deshaga.
Recuerda
El montaje del circuito inductor se
4. Con lija retiramos bien el esmalte aislante de los tres salientes.
aprendizaje que debes alcanzar al terminar tu módulo formativo.
llama oscilador Armstrong y se
El hilo de cobre esmaltado se puede
5. Repetimos la misma operación con una segunda bobina, pero esta

vez basa en un circuito resonante entre
conseguir de aparatos eléctricos y
la haremos continua de 24 vueltas, sin toma intermedia.
la reactancia inductiva de la bobina
electrónicos estropeados. Por ejem-
y la capacitancia que se produce
6. Se montan los circuitos como indican las figuras siguientes: plo, de

los arrollamientos de trans-entre los conductores de la misma.
formadores de microondas o de
Transistor NPN
Genera una tensión alterna de alta
motores de lavadora.
2N2222
frecuencia.
Puedes ver esta experiencia en vídeo
en el canal de YouTube de Manuel
Rodriguez-Achach:
Pila AA 1,5V
<https://goo.gl/f1yEeo>
BC
Figura 7.23. Materiales necesarios.
Diodo LED
Bobina inductora
Bobina inducida
Figura 7.24. Electroimanes.

Figura 7.25. Montaje de las bobinas para la práctica de inducción.
174
175
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IMPORTANTE: Todas las actividades propuestas en este libro
Regístrate en nuestra web y accede a los
deben realizarse en un cuaderno de trabajo, nunca en el propio libro.
recursos adicionales: <www.editex.es>.
El Test de evaluación consta de una batería de preguntas centradas

en los conceptos más importantes de la unidad. Este
Unidad 7
Electromagnetismo
TEST DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES FINALES
test permite comprobar el nivel de conocimientos adquiridos

RESUELVE EN TU CUADERNO O BLOC DE NOTAS
1. Los imanes permanentes:
6. Los materiales paramagnéticos tienen una permeabi-
1. Calcula el valor del campo magnético (inducción B) creado por un

conductor recto en un punto situado a 45 cm del con-lidad
magnética:
ductor al aire, por el que circula una corriente de 3 A.
a) Tienen dos polos, el norte y el sur.
tras el estudio de la misma.
b) Crean campo magnético a partir de sus electrones en
a) Similar a la del aire.
2. Calcula la inducción magnética en el centro de una espira circular

de 0,6 m de diámetro, recorrida por 14 A. Se encuentra al aire.
reposo.
b) Superior a la del aire.
c) Se atraen si se enfrentan sus polos iguales.
c) Menor que la del aire.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
2. Un conductor y un imán:
7. Cuando circula una CA por un conductor genera un flujo
60 cm
a) Producen fem en el conductor si se mueve cerca del
magnético cuya variación da lugar a:
Tras el o se proponen una serie de Actividades finales para apli-imán

fijo.
a) La inducción.
b) Producen fem en el conductor si el imán se mueve cer-
b) La autoinducción.
ca, estando el conductor fijo.
c) La inducción mutua.
c) No producen fem en el conductor si permanecen fijos
d) Todas las respuestas son correctas.
los dos.
14 A
car y repasar los conceptos y procedimientos explicados a lo 8. El

flujo un campo magnético B a través de cualquier su-d) Todas las
respuestas son correctas.
Figura 7.26. Espira de 0,6 m.
perficie S:
3. En una bobina vertical, si el sentido del campo magnético
a) Siempre es nulo.
3. Calcula la inducción del ejercicio anterior si en el centro de la
espira se coloca un núcleo con una permeabilidad relativa μ = 350.
es hacia abajo:
b) Vale B ⋅ S.
4. Si por una bobina de 800 espiras y L = 15 cm pasa una intensidad

de 6 A, calcula la inducción magnética en su eje si el a) La dirección
de la corriente es contraria a las agujas del
c) No depende del valor de la inducción.
largo de la unidad.
núcleo está formado por:
reloj.
d) Depende del valor de la inducción.
a) Aire.
b) La dirección de la corriente es a favor de las agujas del reloj.
9. Las líneas de campo magnético:
b) Hierro al silicio de permeabilidad μ = 1 200.
c) La corriente es alterna.
a) Son tangentes a la fuerza que sufre una carga en ese
5. Un solenoide de 450 espiras con una longitud L = 25 cm y una

superficie de 5 cm2 tiene un núcleo de láminas de aleación d)
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
punto.
de Fe-Ni con una permeabilidad relativa μ = 4 500. Si hacemos

circular 3,5 A por él, calcula: r
4. Los materiales ferromagnéticos tienen una permeabi-
b) Salen del polo negativo y entran en el positivo.
a) La inducción magnética.
lidad magnética:
c) Son líneas cerradas.
b) El flujo magnético.
d) Son perpendiculares al campo B en ese punto.
c) La fuerza magnetomotriz.
10. Un hilo por el que circula una corriente de intensidad I: d) La

reluctancia.
a) Genera un campo magnético en la dirección del
6. Investiga sobre las características de los imanes permanentes de

ferrita y de neodimio en la web <https://www.super-
hilo.
magnete.es>. Responde a las siguientes preguntas:

5. Los materiales diamagnéticos tienen una permeabilidad
b) No sufre ninguna fuerza magnética en presencia de
a) ¿Qué es la remanencia?, ¿cuál de los dos presenta más

remanencia, el de ferrita o el de neodimio?
magnética:
un campo B paralelo al hilo.
b) ¿Qué es la coercitividad?, ¿qué tipos hay?, ¿cuál de los dos

presenta más remanencia?
c) Genera un campo B que no depende de la intensidad
c) ¿Qué temperatura máxima pueden soportar?
de la corriente.
7. El mu-metal es una aleación de Fe-Ni que está presente, por

ejemplo, en los discos duros por sus propiedades magné-
d) No sufre ninguna fuerza magnética en presencia de
ticas. Busca en internet sus características y aplicaciones y haz un

resumen de las mismas.
un campo B perpendicular al hilo.
8. Calcula la fem inducida en un conductor de 50 cm de longitud que

se mueve perpendicularmente a un campo magnético de 7,4 T a una
velocidad de 60 m/s.
50 cm
v = 60 m/s
B = 7,4 T
Figura 7.27. Conductor y campo magnético.
176
177
En la Práctica profesional propuesta se plantean actividades
prácticas y, al igual que en la Práctica profesional resuelta, Unidad 7
Electromagnetismo
ACTIVIDADES FINALES
se detallan las herramientas y el material necesario para su
9. Calcula la fuerza que ejerce un campo magnético de 10 mT sobre

un cable de 0,35 m, perpendicular al campo, por el que Material
Generación de campo magnético.
circulan 8 A.
■ Electroimanes construidos
en la práctica profesional
Electroimán
desarrollo.
10. ¿Qué intensidad debe circular por un conductor de 15 cm,
perpendicular a un campo de 10 ⋅ 10-5 T, para que ejerza sobre el
conductor una fuerza de 20 ⋅ 10-5 N?
resuelta
■ Fuente de alimentación
11. Una espira es atravesada por un flujo de 30 mWb que, al cabo de

20 ms, pasa a valer 5 mWb. Calcula la fem inducida en Objetivo
la espira.
■ Brújula
Comprobar la capacidad de magnetización de una corriente.
■ Clips
12. Una bobina de 120 vueltas es atravesada por un flujo de 5 mWb

que, al cabo de 20 ms, pasa a valer 30 mWb. Calcula la fem inducida
en la bobina.
■ Regla
Precauciones
Con la práctica profesional propuesta se pretende potenciar tu
Los electroimanes que hemos montado consumen unos 5 A y se ca-
lientan bastante si los usamos mucho rato. Hay que tener precaución
N = 120
y usarlos solamente durante cortos periodos.
5 mWb
autonomía y tu espíritu emprendedor, fomentando la metodo-
t = 20 ms
30 mWb
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Figura 7.28. Espira en campo magnético variable.
13. Una bobina de 800 espiras se encuentra en el interior de un

campo magnético de 0,04 Wb que se anula en 0,2 s. ¿Qué Figura
7.30. Electroimán.
profesionales propuestas y otros recursos si te registras en fem se

induce en la bobina?
Desarrollo
14. Halla la longitud que debería tener un solenoide de 300 espiras si

la inducción en su interior es de 3 ⋅ 10-3 T cuando la atraviesa una
intensidad de 8 A.
1. Alimenta alternativamente en cada una de las experiencias uno de

los electroimanes con una fuente de tensión continua de 12 V.
15. Determina cuántas espiras tiene una bobina en la que se induce

una fuerza electromotriz de 0,1 V cuando el flujo pasa 2. Deja unos
clips en la mesa y, con una regla, ve acercando el electroi-de cero a
1 ⋅ 10-5 Wb en 0,05 s.
nuestra web: <www.editex.es>.
mán hasta que atraiga a los clips. Comprueba la distancia de

atracción 16. Una bobina con núcleo de hierro (µ = 2 500) tiene una
sec-5 cm2
con cada uno de los dos electroimanes que hemos montado.
ción transversal de 5 cm2 y una longitud de 50 cm. Está
3. Acerca la brújula a uno de los extremos del electroimán y observa

formada por 500 espiras por las que circula una corriente
cómo se desplaza la aguja y qué polo marca. Lleva la brújula al otro

de 0,1 A. Calcula:
extremo y comprueba cómo se vuelve a desplazar la aguja.
0,1 A
a) La fuerza magnetomotriz.
4. Repite el paso anterior invirtiendo la alimentación del electroimán,

b) La excitación magnética.
cambiando el + por el –.
c) La reluctancia del circuito magnético.
5. Desplaza la brújula a lo largo del electroimán por distintos puntos

50 cm
d) El flujo total.
N = 500
observando cómo se van orientando las líneas de fuerza.
6. A la vista de los resultados, responde a las siguientes preguntas,

jus-17. Calcula la inducción magnética en el centro de una espira de
tificando las respuestas
3 cm de radio por la que circula una intensidad de 18 A.

a) ¿Has notado algún cambio entre el electroimán con mayor
longitud 18. Busca por internet información sobre los contactores y
haz
de bobina y el otro?, ¿a qué lo atribuyes?
una ficha descriptiva en la que se incluyan los siguientes
Figura 7.29. Bobina con núcleo de hierro.
b) ¿Cómo podrías determinar el sentido del campo magnético en fun-

datos:
ción del sentido de la corriente?
a) Descripción de un contactor.
c) Acerca una brújula a un extremo del electroimán, ahora acércala al

b) Esquema de un contactor.
otro extremo, ¿qué ocurre?
c) Principio de funcionamiento.
d) Acerca de nuevo la brújula a un extremo e invierte la polaridad de

d) Aplicación de los contactores.
la alimentación, ¿qué ocurre ahora? ¿Por qué?
178
179
La unidad finaliza con el apartado En resumen, un mapa conceptual

que relaciona los conceptos claves de la unidad. Este Unidad 7
Electromagnetismo

EN RESUMEN
apartado sirve para recapitular todo lo tratado en la unidad.
Material
Comprobación de la ley de inducción
ELECTROMAGNETISMO
■ Bobina inductora e inducida
construidas en la práctica
de Faraday
profesional resuelta
■ Fuente de alimentación o pila
Objetivo
Creado por un imán
de 1,5 V
Comprobar la ley de inducción y el comportamiento de distintos

materiales
■ Imán potente, por ejemplo,
Campo magnético
magnéticos.
de neodimio
■ Voltímetro
Creado por una corriente

Precauciones
■ Láminas de distintos mate-
riales: papel aluminio, papel,
No superar los 3 V, o se destruirá el transistor. Con la pila de 1,5 V a

plástico, cobre, acero
veces se calienta mucho; en ese caso, es mejor alimentarlo con una

fuente de 1 V.
Desarrollo
Ferromagnéticos
1. Llamaremos bobina inductora a la que está formada por el

transistor y alimentada, y bobina inducida a la formada por el LED.
Conecta un voltí-
Inducción ( B) y flujo (φ)
Paramagnéticos
metro a la bobina inducida y mueve un imán perpendicularmente al

centro de la bobina. Haz la prueba a distintas velocidades e
invirtiendo el imán.
Diamagnéticos
2. A continuación, desconecta el voltímetro y alimenta la bobina

inductora con una tensión de 1,5 V.
Fuerza electromotriz. Excitación ( H)
3. Prueba acercando las dos bobinas, y con distintas separaciones y

orientaciones relativas de las bobinas entre sí.
Magnitudes magnéticas
4. Intercala láminas de distintos materiales magnéticos entre las

bobinas, Figura 7.31. Bobinas inductora e inducida.
Permeabilidad (µ)
y observa lo que ocurre.
5. A la vista de los resultados responde a las siguientes preguntas,

justificando las respuestas
Histéresis
a) ¿Qué pasa en el voltímetro cuando movemos un imán en el

interior Reductancia. Ley de Hopkinson
de la bobina? Si paramos el imán en el interior, ¿qué ocurre?
Corrientes de Foucault
b) ¿Qué ocurre si acercamos las dos bobinas paralelas hasta que se

toquen?, ¿qué fenómeno electromagnético se produce?
c) Si ahora alejamos lentamente la bobina inducida, ¿qué ocurre?,

¿por qué?
d) Si giramos la bobina con el LED 90° y la situamos

perpendicularmente a la bobina inductora, ¿qué pasa?, ¿a qué se
debe? Y si la vamos despla-Ley de Faraday-Lenz
Autoinducción
zando fuera del centro de la inductora, ¿se mantiene igual?, ¿por

qué?
e) Intercala entre las dos bobinas en paralelo una lámina de los si-
Figura 7.32. Inducción a través de distintos
materiales magnéticos.
guientes materiales y anota cómo se comporta la bobina inducida.
Material
Material
Permeabilidad relativa
Comportamiento
Papel de aluminio
Paramagnético
Aproximadamente 1
Fuerza sobre un conductor
Plancha de acero
Ferromagnético
Plancha de cobre
Diamagnético
Lámina de plastico
CUADERNO
CUADERN
CUADER
CUADE
CUAD
CUA
CU
Papel
180
24/03/17 10:30
1Introducción a la electricidad
Vamos a conocer...
3. Resistencia
5. Tensión: fuerza electromotriz y caída de tensión
8. Ley de Ohm
9. Potencia y energía
10. Corriente continua y corriente alterna (CC-CA)
11. Unidades
Comprobación y detección de la existencia de
tensiones

■
Conocerás las principales formas de generar elec-
tricidad y los fundamentos básicos de la corriente
eléctrica.
Identificarás las magnitudes eléctricas fundamen-
tales y sabrás cómo medir cada una de ellas en un
circuito básico.
Calcularás el valor de las diferentes magnitudes
eléctricas mediante las leyes que las relacionan.
Conocerás las diferencias entre corriente continua
y corriente alterna y sabrás cómo identificar, medir
y describir cada una de ellas.
LA_FP_ELECTROTECNIA_2017_Ud01.indd 6
21/03/17 11:23
La energía eléctrica se obtiene a partir de otro tipo de energía (calor,

luz, Navega
movimiento, etc.). Los dispositivos que son capaces de hacer esa

transformación en energía eléctrica reciben el nombre de
generadores.
La energía eléctrica no se puede alma-
cenar en grandes cantidades, así que hay
centrales produciendo continuamente
energía eléctrica para que podamos con-
sumirla en cualquier momento.
Red Eléctrica Española es el organismo
encargado de ajustar la producción al
consumo que hay en cada momento en
España. Su sede es un centro de control

que se l ama CECOEL. Puedes ampliar in-
formación y hacer una visita virtual en el
Figura 1.1. Casi toda la energía eléctrica que consumimos se

produce en las centrales eléctricas.
siguiente enlace:
Hay, básicamente, tres formas de generar energía eléctrica:
■ <http://goo.gl/GPtFvP>
■ A partir de reacciones químicas (pilas y baterías).
■ Mediante la energía solar fotovoltaica, basada en la propiedad que

tienen ciertos semiconductores de producir energía al incidirles luz.
■ Convirtiendo en energía eléctrica el movimiento de un fluido (agua,

vapor de agua, aire).
Esta última es la que se usa en la mayoría de centrales, llevándose a

cabo la conversión de energía en los alternadores.
Nucleares
No renovables
Gas
Carbón
Térmicas
Petróleo
Ciclo combinado
Centrales
Hidroeléctricas
Fotovoltaicas
Renovables
Eólicas
Solares térmicas
Vocabulario
Biomasa
Alternador: máquina eléctrica rotativa
similar a un motor que funciona a la in-
Figura 1.2. Tipos de centrales eléctricas.
versa que este, es decir, que convierte el
Cuando consumimos electricidad lo que hacemos es volver a

convertir la movimiento de su eje en energía eléctrica
energía eléctrica en otro tipo de energía (calor, luz, movimiento,

sonido, etc.) alterna.
que necesitemos. Los dispositivos que consumen energía eléctrica

se llaman Dinamo: hace lo mismo que un alter-receptores eléctricos
o cargas. Son los electrodomésticos, las lámparas, los nador, pero
entrega energía eléctrica
motores eléctricos, las máquinas, los equipos informáticos, etc.
continua.
Actividades
1. Enumera algunos tipos de generadores eléctricos de uso cotidiano
para alimentar a receptores.
2. Indica algunos receptores que conviertan la electricidad en luz,

calor, movimiento, sonido y ondas.
21/03/17 11:23
Unidad 1
Según el modelo atómico de Rutherford, la materia está formada por

átomos Vocabulario
que, a su vez, están constituidos por partículas más elementales: En

electrotecnia, la palabra «carga» tiene
Protones y neutrones. Constituyen
distintas acepciones según el contexto:
e-
el núcleo del átomo. Los primeros
■ Exceso o defecto de electrones que
tienen masa y carga positiva; los
e-
tiene un cuerpo. Ejemplo: «El con-

segundos tienen masa, pero no
densador tiene una carga de dos
carga.
p+
p+
culombios».
Electrones. Son las partículas que
■ Receptor o elemento que consume
giran alrededor del núcleo. Tienen
p+
energía eléctrica. Ejemplo: «Se han
carga eléctrica negativa y masa
conectado tres cargas al circuito C2».
muy pequeña. Son los responsa-
e-
■ Intensidad o potencia que se consume
bles de la circulación de corriente,
en un circuito. Ejemplo: «Este motor
de ellos proviene el nombre de
supone una carga de 800 W».
electricidad.
Figura 1.3. Modelo atómico.
Cada material puro se diferencia de otros en el número de partículas

suba-tómicas que tienen sus átomos. Los átomos suelen tener el
mismo número de electrones que de protones, por lo que su carga
total es neutra, ya que se contrarrestan las cargas positivas de los
protones con las negativas de los electrones.
Cuando los átomos sufren una variación en el número de electrones,

adquieren carga eléctrica, que será positiva cuando haya perdido
algún electrón (ya que predominarán los protones) y negativa cuando
adquiera nuevos electrones.
Cuando, por cualquier motivo, la carga total deja de ser nula, el

átomo Vocabulary
tiende a ceder o a tomar electrones de los átomos cercanos para

volver a
■ Energía: power/energy.
su estado de equilibrio.
■ Central eléctrica: electric power plant.
La corriente eléctrica es el movimiento de electrones entre átomos

con
■ Carga: load (consumo) /electric charge
distinta carga para lograr el equilibrio electrónico.
(acumulación).
■ Alternador: alternator.
Según la capacidad que presenten para permitir el paso de

electrones, se
■ Dinamo: dynamo.
distinguen los siguientes materiales:
Aislantes: ofrecen una gran resistencia al paso de los electrones.

Son el vidrio, la madera, la mayor parte de los plásticos, la goma, etc.
Su alta resistencia eléctrica se debe a que casi no tienen electrones
libres.
Conductores: presentan poca resistencia al movimiento de

electrones en su interior. Son principalmente los metales, cuyos
átomos se distribuyen en forma de red dejando electrones libres, y
las disoluciones electrolíticas, con iones libres como transmisores de
electricidad. Destacan, por su amplio uso, el cobre (Cu) y el aluminio
(Al).
Semiconductores: son aislantes bajo determinadas condiciones, y

conductores en otras, es decir, se puede regular su conductividad.
Forman parte de la inmensa mayoría de los componentes
electrónicos actuales y Saber más
el más importante es el silicio (Si).

Los materiales superconductores son
aquel os que, por debajo de una tempe-
ratura l amada crítica, no presentan nin-
guna resistencia al paso de electrones. Se
comportan como conductores perfectos.
Actualmente, necesitan temperaturas
muy bajas para funcionar, aunque se van
produciendo avances importantes en su
Conductores
Semiconductores
Aislantes
desarrollo.
Figura 1.4. Materiales según su capacidad para permitir el paso de

electrones.
21/03/17 11:23
3. Resistencia
Es la oposición al paso de la corriente que presenta un material. Se

mide Saber más
en ohmios [Ω].
La resistencia de un conductor depende de la naturaleza del

material, de Todos los materiales usados en electri-su longitud y de
su sección.
cidad presentan resistencia en mayor o
menor grado.
R=ρL=L[Ω]
Los conductores también tienen resis-
c⋅S
tencia, aunque normalmente se despre-
Donde:
cia en el cálculo porque es muy pequeña
comparada con la de los receptores.
ρ: resistividad del material [Ω ⋅ mm2/m].
c: conductividad del material [m/Ω ⋅ mm2], es la inversa de la

resistividad.
■ L: longitud del conductor [m].
■ S: sección del conductor en [mm2].

Como se puede observar en la fórmula anterior, la resistencia de un
cable es mayor cuanto más largo y fino es. Y, al revés, cuanto más
corto y grueso sea un cable, menor resistencia presentará.
La resistividad cuantifica la oposición que presenta una unidad de

volumen de un material al paso de electrones. Varía con la
temperatura, aumentando con esta en los materiales conductores.
Como es más fácil recordar números enteros, se suele emplear la

inversa de la resistividad, llamada conductividad.
Ejemplo
Saber más
La resistividad a 20 °C vale:
Determina la resistencia de un cable de cobre a 20 °C, de 1 mm2 de

sección y 100 m
■ Cobre: 0,018 Ω ⋅ mm2/m.
de longitud.
■ Aluminio: 0,028 Ω ⋅ mm2/m.
Aplicamos la fórmula anterior con el valor de la conductividad del

cobre, que es 56 m/Ω ⋅ mm2 a 20 °C.
La conductividad a 20 °C vale:
■ Cobre: 56 m/Ω ⋅ mm2.
R = L = 100 = 1, 78 Ω
c⋅S
56 ⋅ 1
■ Aluminio: 35 m/Ω ⋅ mm2.
La resistencia de un conductor es como la oposición que presenta un

tubo al paso del agua. Cuanto más estrecho es el tubo y más largo,
mayor es el rozamiento del agua y mayores las pérdidas de carga.
RESISTENCIA ELÉCTRICA
Dirección de los electrones
Figura 1.5. Dependencia de la resistencia con la sección del

conductor.
21/03/17 11:23
Unidad 1
La resistencia de los conductores aumenta con la temperatura. Para

calcu-Saber más
larla a cualquier temperatura se usa la siguiente fórmula:
Antes, para el cálculo de la sección de los
conductores se usaba la resistividad a
R=R⎡1+α
( T − T )⎤
1⎦
una temperatura de 20 ºC. Actualmente,
R: resistencia del conductor a temperatura ( T) final [Ω].
la guía del reglamento de baja tensión
recomienda hacer los cálculos para la
R : resistencia del conductor a temperatura conocida ( T ),

normalmente 1
temperatura máxima que admita el cable
20 °C [Ω].
(70 ºC o 90 ºC, según el tipo de aislante).
α: coeficiente de variación con la temperatura, se puede tomar 0,004

Ω/ °C, tanto para el cobre como para el aluminio.
Ejemplo
Determina la resistencia del cable de la actividad resuelta anterior

para una temperatura de 70 °C.
Aplicamos la fórmula anterior con el valor de la conductividad del

cobre, que es Vocabulary
56 m/Ω ⋅ mm2 a 20 °C.
■ Resistencia: resistance (cualidad) /

R = R [1 + α ( T – T )] = 1,78 Ω [1 + 0,004 (70 °C – 20 °C)] = 2,14 Ω
resistor (elemento).
Como puedes observar, al aumentar la temperatura en el cable de

los 20 a los 70 °C, Ohmio: ohm.
la resistencia ha pasado de 1,78 a 2,14 Ω. Se ha incrementado en un

20 %.
■ Sección: section.
■ Resistividad: resistivity.
Para hacernos una idea de los valores de resistencia que presentan

elemen-
■ Conductividad: conductivity.
tos habituales, veamos algunos ejemplos.
■ Conductor: conductive (cualidad),
Las bombillas incandescentes de 230 V, cuando están encendidas

tienen, conductor (cable).
aproximadamente:
40 W unos 1 300 Ω.
■
60 W unos 880 Ω.
100 W unos 530 Ω.
Cuando están apagadas, si medimos la resistencia que presentan es

mucho Recuerda
menor porque la temperatura que alcanzan encendidas está en torno

a los La resistencia se mide con el óhmetro. La
2 800 °C.
medida se hace con la resistencia desco-
40 W unos 100 Ω.
nectada de cualquier elemento. Como in-
60 W unos 70 Ω.
dica la figura siguiente.
100 W unos 40 Ω.
Encendidos, un brasero de 1 000 W y 230 V tiene una resistencia de

unos 100 Ω y un horno de 2 000 W, la mitad, unos 50 Ω.
Óhmetro
Resistencia
Ω
A 20 °C de temperatura, un cable de cobre de 10 m de longitud y 1,5
mm2
a medir
presenta una resistencia de unos 0,12 Ω, y otro de la misma longitud

y 2,5 mm2 unos 0,07 Ω.
Debido a la gran diferencia entre la resistencia de los receptores y la

de los Figura 1.6. Uso del óhmetro.
conductores, es normal que se suela despreciar la de estos.
Actividades
3. Calcula la resistencia a 20 °C de un cable de cobre de 2,5 mm2 de

sección y 33 m de longitud.
4. Haz el cálculo anterior para un cable de aluminio de las mismas

dimensiones y determina en qué proporción es mayor la resistencia
del cable de aluminio frente al de cobre.
5. Calcula la resistencia a 70 °C de los cables de las dos actividades

anteriores.
10
21/03/17 11:23
La carga eléctrica ( Q) es el exceso o defecto de electrones que

presenta un Saber más
cuerpo, y tiene distinto signo según se trate de defecto de electrones

(+) o de exceso (–). Se mide en culombios [C].
El campo eléctrico indica la existencia de
cargas en el espacio.
Experimentalmente, se demuestra que las cargas eléctricas del

mismo signo se repelen, y las de distinto signo se atraen.
Alrededor de un cable o de un enchufe
en el que exista tensión, aunque no esté
circulando ninguna corriente, hay campo
eléctrico.
Los buscapolos son aparatos de medida
que sirven para localizar la fase en los cir-
cuitos eléctricos. Hay modelos l amados

Atracción
Repulsión
sin contacto, como el de la imagen, que
detectan el campo eléctrico alrededor
Figura 1.7. Cargas de distinto signo se atraen y del mismo signo se

repelen.
de las partes a tensión, localizando así la
La ley de Coulomb dice: La fuerza con que se atraen o repelen dos

cargas fase de los cables que l ega a un enchufe,
es directamente proporcional al producto de las mismas e

inversamente es decir, el que tiene potencial respecto
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
a tierra.
Al colocar una carga en un punto, el espacio que la rodea queda

perturbado, ya que, si colocamos otra carga cerca, esta
experimentará una fuerza. Pues bien, la región del espacio donde se
manifiesta la atracción o repulsión de una carga recibe el nombre de
campo eléctrico.
Los cuerpos pueden ser electrizados, es decir, cargados

eléctricamente, de varias formas:
■ Por contacto, conectándolos a una fuente o a un cuerpo cargado.
■ Por frotamiento. Provoca acumulación de cargas en la superficie.

Es típico, Figura 1.8. Buscapolos sin contacto.
por ejemplo, cuando al bajarnos del coche nos da un calambre. Es

porque se ha cargado al rozar con el aire.
■ Por inducción, sin contacto entre los cuerpos. Cuando
aproximamos un cuerpo a otro cargado, este provoca (induce) en el
otro un desplazamiento de cargas. El resultado final es que el cuerpo
electrizado atrae al otro.
FORMAS DE ELECTRIZACIÓN
Frotamiento
Inducción
Contacto
Descargas
Bobinas
Circuitos
electroestáticas
eléctricos
Figura 1.9. Formas de electrización.
La diferencia de carga eléctrica entre dos puntos significa que entre

ambos hay diferentes niveles de potencial o tensión.
Si se conectan esos dos puntos mediante un conductor, las cargas

intentan igualarse, moviéndose desde el punto de mayor carga al de
menor. Ese movimiento de cargas es lo que se conoce como
11
21/03/17 11:23
Unidad 1
5. Tensión: fuerza electromotriz y caída
de tensión
Podemos considerar el potencial eléctrico o tensión como la

diferencia de Recuerda
cargas entre dos puntos de un circuito. El punto que tiene más

cargas positivas La tensión siempre se mide entre dos
o menos negativas se llama polo positivo, y el otro se llama polo

negativo.
puntos.
La diferencia de potencial (ddp) en un circuito puede ser debida a:

Cuando no se especifican los puntos, se
Que hay un generador o fuente de tensión que aporta la energía

necesaria sobreentiende que se refiere a la diferen-para producirla.
En este caso, la diferencia de potencial se llama fuerza cia de
potencial entre el punto del que se
electromotriz (fem) porque es la que provoca el movimiento de

electrones.
trate y otro que se toma de referencia,
Que existe un receptor que crea un desequilibrio de cargas. En este

caso, normalmente el neutro o la tierra.
la ddp recibe el nombre de caída de tensión (cdt), provocada por la

pérPor ejemplo, decimos que en un enchufe
dida de energía de los electrones al atravesar la resistencia.

tenemos 230 V porque hay esa diferencia
Ambas se miden en voltios [V].
entre la fase y el neutro. O los 12 V de una
batería son los que hay entre los bornes
Para que circule una corriente por un circuito es necesario que exista
una positivo y negativo.
fuerza electromotriz que aporte la energía necesaria para el

movimiento de los electrones.
Y, a la inversa, cuando circula una corriente por algún elemento del

circuito que ofrece resistencia, entre los extremos de dicho elemento
siempre se produce una caída de tensión.
12V
5.1. Símil de la altura
Para entender el concepto de tensión podemos utilizar el símil de la

altura.
BATERÍA
Sabemos que los cuerpos que están a una determinada altura del
suelo tienen energía potencial (directamente proporcional a la altura)
y que, si los Figura 1.10. Batería de 12 V.
dejamos caer, la convierten en energía cinética (proporcional a la

velocidad).
Podemos suponer que tenemos electrones distribuidos en varias

plantas de un edificio de, por ejemplo, cuatro plantas y que cada una
de ellas equivale a un voltio de tensión. Los que están en la última
están a una tensión de 4 V
respecto a los que están en la planta baja, pero solo están a 2 V
respecto a los que están en la segunda.
Si los electrones suben en un ascensor, este actúa como una fuente

que aporta fuerza electromotriz porque entrega energía potencial
(altura) a los electrones. Si los electrones bajan por la escalera, esta
actúa como una resistencia en la que pierden energía potencial en
forma de calor.
4V
2V
Vocabulario
Ddp: diferencia de potencial o tensión.
Fem: fuerza electromotriz. Tensión que
se aporta al circuito. Se suele representar
2V
con la letra E.
Cdt: caída de tensión. Tensión que se
consume en un circuito. Se suele repre-
sentar con la letra U o V.
Figura 1.11. Símil de la altura.
12
21/03/17 11:23
Conclusiones:
■ La tensión en un punto del circuito depende de que otro punto del

cir-Saber más
cuito se tome de referencia. Los electrones de la cuarta planta tienen

distinta altura respecto a los electrones de la planta baja (4 V) y a los
de Existe otro tipo de fuentes de alimenta-la segunda (2 V).
ción, l amadas fuentes de corriente, que
entregan, en el caso ideal, una intensidad
■ La tensión que tienen todos los electrones que se encuentran en

un punto constante.
(en una planta) es la misma.
Se utilizan, por ejemplo, para alimentar a
■ Cuanto mayor es la tensión (diferencia de altura), más energía

tienen los las lámparas LED, y se conocen comer-electrones.
cialmente como drivers.

■ El aporte de tensión (fuerza electromotriz) a los electrones se logra
con dispositivos que entregan energía al circuito llamados fuentes de
tensión.
■ El movimiento de los electrones de un nivel de tensión mayor a

otro inferior provoca una caída de tensión; esto ocurre cuando
atraviesan una resistencia.
5.2. Fuentes de alimentación
Una fuente de alimentación es todo aparato o instalación que

proporciona una tensión para dar energía eléctrica a un circuito.
Dependiendo de las características de la electricidad que entrega

podemos distinguir entre fuentes de continua o de alterna.
Figura 1.12. Driver.
También se les suele llamar fuentes de tensión porque, en el caso

ideal, dan una tensión constante, independientemente de la carga
que se les conecte.
El símbolo con que se las representa en los esquemas eléctricos es:

Fuente de continua: dos rayas paralelas de distinta longitud. La de
menor longitud representa el polo negativo, y la otra, el positivo. A V
un lado se indica el valor de la tensión de salida de la misma.
Fuente de alterna: un círculo (con un seno en su interior si es S
alterna sinusoidal) y el valor eficaz de la tensión a un lado.
Tabla 1.1. Tipos de fuente de alimentación.
Recuerda
Las fuentes de tensión reales tienen una resistencia interna que es la
res-La tensión se mide con el voltímetro y
ponsable de que la tensión de salida de la fuente disminuya cuando

se le se realiza, como se indica en la siguiente
piden grandes intensidades.
imagen, conectando el voltímetro entre
Cuanto menor es el valor de la resistencia interna, mejor es la fuente.
los dos puntos que se van a medir.
Es decir, menos se verá afectada la tensión de salida por la

resistencia interna.
Como veremos más adelante, la tensión que sale de la fuente ( V )

es igual a s
Tensión
la fuerza electromotriz ( E) de la fuente menos la caída de tensión en

la re-a medir
V Voltímetro
sistencia interna de la fuente [ v ]. Y esta última es directamente

proporcional i
a la intensidad que entrega la fuente.
V=E−v
Figura 1.13. Uso del voltímetro.

13
21/03/17 11:23
Unidad 1
Es decir, la tensión de salida es menor cuanto mayor es la intensidad

que de-Vocabulary
manda, según la carga conectada. Por eso, la mayoría de las fuentes

de alimen-
■ Corriente continua (CC):
tación llevan marcada, además de la tensión de salida, la intensidad

máxima.
direct current (DC).
■ Corriente alterna: alternating

current (AC).
■ Fuente de alimentación: power
source.
Vi
■ Intensidad: intensity.
Carga
Entrada: input.
■ Salida: output.
Figura 1.14. Esquema de tensión de salida para una carga R.
Vocabulario
Figura 1.15. Ejemplo de fuente de alimentación.
Corriente: movimiento ordenado de elec-
trones, sin cuantificar.

La imagen muestra las características marcadas en un cargador de
teléfono Ejemplo: «Al cerrar el interruptor se estamóvil:
blece una corriente en el circuito».
Tensión entrada: entre 100 y 240 V
Intensidad: cantidad de corriente medida
Input: 100-240 VAC
de corriente alterna con frecuencia
en amperios.
50/60 Hz
de 50 o 60 Hz
Ejemplo: «He medido una intensidad de
Tensión de salida: 5 V de corriente
dos amperios circulando por el motor».
Output: 5 V = 2 A
continua
Es habitual usar los dos términos indis-
Corriente de salida 2 A
tintamente.
Actividades
6. Saca una foto a la etiqueta de características eléctricas que

aparece en algunas de las siguientes fuentes: una pila tipo AA o
AAA, la batería del coche, la batería del móvil, el cargador del móvil,
la fuente de un ordenador, etc.
7. Rel ena una tabla como la siguiente con los datos de las fuentes
que hayas recopilado.
Intensidad
Dispositivo
Foto
Tensión
Tensión
de entrada
de salida
Observaciones
/potencia
14
21/03/17 11:23
Cuando se unen dos partes con distinto potencial a través de un

conductor, Saber más
se produce un movimiento de electrones desde la que tiene carga

negativa hacia la de carga positiva.
Realmente la corriente de electrones se
Ese movimiento ordenado de cargas eléctricas se denomina

transmite como un impulso, es decir, los
electrones no recorren todo el conduc-
La cantidad de electrones que atraviesa la sección del conductor por

uni-tor, sino que propagan el movimiento
dad de tiempo se llama intensidad de la corriente eléctrica y se mide

en empujando a los electrones más cer-amperios [A].
canos. Gracias a eso, las velocidades de
El flujo de electrones en un conductor se produce desde el material

cargado la corriente eléctrica son muy elevadas,
negativamente hacia el cargado positivamente; ese sentido del

movimiento l egando a 12 000 km/s en el cobre.
es el sentido real de la corriente.
Sin embargo, antiguamente se creía que la corriente era debida al

movimiento CORRIENTE
de las cargas positivas, y circulaba en sentido contrario. Este es el

criterio ELÉCTRICA
e-
e-
e-
que se ha mantenido y se usa habitualmente como sentido

convencional e-de la corriente, desde el signo (+) al signo (-).
e-
e-
Interruptor
Circulación de electrones
Sentido
Figura 1.16. Transmisión de la corriente.
convencional
Fuente
Receptor
Sentido
real
Figura 1.17. Sentido convencional y real de la corriente.
La corriente de electrones a través de un elemento conductor se

asemeja al flujo de agua en el interior de un tubo. La intensidad de la
corriente se correspondería con el caudal (o número de litros por
unidad de tiempo) que atraviesa el tubo.
Lámpara conectada y luz apagada

Manguera conectada y cerrada
- Ha
yt
Ha ensión
y tensión
-C
- orr
iente = 0
iente = 0
Interruptor abierto
Lámpara conectada y luz encendida
Manguera conectada y abierta
- Hay t
- Ha ensión
y tensión
- Ha
- H y corr
ay corrient
i
ent
Interruptor cerrado
Figura 1.18. Símil del flujo de agua.
15
21/03/17 11:23
Unidad 1
■
Para que circule corriente por un circuito es necesario que haya una
fuerza Recuerda
motriz que mueva a los electrones.
Los materiales y aparatos que se usan
Sin embargo, no siempre que exista tensión necesariamente tiene

que en electricidad tienen siempre una in-circular corriente.
tensidad asignada, que es la intensidad
Pensemos en un enchufe al que se conecta un flexo. Mientras el

interrup-máxima que pueden entregar (en el caso
tor del flexo esté abierto existirá tensión en el enchufe, pero no

circulará de fuentes) o soportar (el resto) de forma
corriente. Una vez que se cierre, circulará corriente mientras el

enchufe permanente.
siga teniendo tensión.
Por ejemplo, un cargador de móvil puede
entregar 1 o 2 A de salida. Un interruptor
puede dejar pasar hasta 10 A y un enchu-
fe 16 A.
Menor intensidad de corriente
Recuerda
La intensidad de la corriente se mide
con el amperímetro. La medida se hace
intercalando el amperímetro en el reco-
Mayor intensidad de corriente
rrido de la corriente, tal como se indica en
la figura.
Figura 1.19. Intensidad de corriente.
Los efectos que puede producir la corriente eléctrica son:
Efecto térmico
Efecto químico
Efecto magnético
Efecto luminoso
Intensidad
a medir
CÁTODO
ÁNODO
Amperímetro
Figura 1.21. Uso del amperímetro.
Figura 1.20. Efectos que puede producir la corriente eléctrica.

Actividades
8. Fíjate en los interruptores automáticos que hay en el cua-
dro eléctrico de tu casa, verás que tienen marcada la
intensidad a la que protegen los circuitos que salen de
el os. Dibuja un croquis del cuadro y anota la intensidad
de cada interruptor.
Figura 1.22. Cuadro eléctrico.
16
21/03/17 11:23
Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos unidos entre sí que

forman un camino cerrado por el que puede circular corriente
eléctrica.
Para entender cómo funciona partimos del circuito más básico,

formado por una batería, un interruptor, una resistencia o carga y los
conductores.
Interruptor
Generador
Receptor
Conductor
Figura 1.23. Esquema del circuito eléctrico básico.
En la figura, se representa mediante símbolos cada uno de los

elementos.
■ La pila o generador, que proporciona la diferencia de potencial

necesaria para que circule electricidad.
■ El receptor o carga que consume energía eléctrica. Por ejemplo,

una bombilla o cualquier otro aparato que se alimente con
electricidad.
■ El conductor que une eléctricamente los distintos elementos del

circuito.
Suele ser cable de cobre o de aluminio.
■ El interruptor como elemento de control para permitir o cortar el

paso a la corriente.
En el momento en que se cierra el interruptor, se establece un flujo

de corriente eléctrica que, partiendo de la fuente de tensión,
atraviesa el interruptor cerrado y llega al receptor haciéndolo
funcionar. Por último, los electrones retornan por el conductor hasta
el generador.
Para que exista corriente eléctrica, se deben cumplir las siguientes

condiciones:
■ Debe existir un camino cerrado y conductor para el paso de la

corriente.
Cuando se abre el interruptor, se interrumpen el circuito y el paso de

la corriente.
■ En el circuito tiene que haber al menos una fuente de tensión que

genere la diferencia de potencial necesaria para que haya paso de
corriente.
7.1. Símil de funcionamiento del circuito
Un circuito se puede asimilar a un edificio de varias plantas por el

que se mueven los electrones.
El ascensor sería la fuente, su polo positivo estaría en la última

planta y el negativo en la planta baja.
Los electrones que suben por el ascensor van adquiriendo diferencia

de potencial respecto a los que están abajo.
La puerta del ascensor actuaría como el interruptor. Al abrirse, los

electrones se abalanzan por las escaleras para recuperar su estado
de reposo.
Las escaleras serían la resistencia. A medida que bajan van

perdiendo energía potencial (altura), convirtiéndola en calor.
17
21/03/17 11:23
Unidad 1
Conclusiones:
Los electrones tienden a moverse naturalmente desde el potencial

más alto al más bajo.
Si no existe fuerza electromotriz (diferencia de altura), tampoco

habrá movimiento de electrones (corriente).
■
Para que los electrones se muevan, es necesario que encuentren un
camino cerrado (interruptor) por el que pasar.
A medida que los electrones se van desplazando, van perdiendo

energía potencial, que se transforma en otro tipo de energía
(calorífica en una resistencia o cinética en un motor, por ejemplo).
Interruptor
Resistencia
Fuente de tensión
Figura 1.24. Elementos del circuito básico en el símil del edificio.
8. Ley de Ohm
La ley de Ohm indica: La intensidad de corriente que circula a través

de una resistencia es directamente proporcional a la diferencia de
potencial aplicada entre sus extremos e inversamente proporcional al
valor de la resistencia.
Se expresa matemáticamente según la siguiente fórmula, en

cualquiera de sus expresiones:
Vocabulary
V=I⋅R
I=V
R=V
Ley de Ohm: Ohm’s law.
R
I
■ Circuito eléctrico: electrical circuit.
Donde:
■ Interruptor: switch.
V: caída de tensión entre los extremos de la resistencia [V].
R: resistencia [Ω].
■ Intensidad de corriente: current
I: intensidad que pasa por la resistencia [A].
intensity.
Como determina la relación existente entre tensión, intensidad y

resistencia,
■ Tensión: voltage.
podemos calcular cualquiera de ellas, conociendo las otras dos,

simple-
■ Caída de tensión: voltage drop.
mente despejando.
■ Fuerza electromotriz: electromotive

En ciencias, una ley es un principio que se cumple siempre. Por eso,
cuando force.
se aplica correctamente la ley de Ohm a un circuito, si algún

resultado de
■ Voltio: volt.
nuestros cálculos la contradice, es porque nos hemos equivocado y

debe-
■ Amperio: amp.
mos revisar dichos cálculos.
18
21/03/17 11:23
El símil del circuito eléctrico que vimos en el epígrafe anterior nos

permite entender la ley de Ohm y sacar algunas conclusiones:
■
A mayor tensión, mayor intensidad circula. Cuanto mayor es la altura,
más energía tienen los electrones y mayor cantidad de ellos bajará.
La resistencia es inversamente proporcional a la intensidad. Si

aumenta la an-chura de la escalera (disminuye la resistencia),
podrán pasar más electrones.
■ La caída de tensión es directamente proporcional a la resistencia.

Cuanto más estrecha sea la escalera (mayor resistencia), más
energía perderán los electrones al pasar por ella.
Ejemplo
Queremos conocer la intensidad que circula por una bombilla de 12

V cuyo filamento tiene una resistencia de 20 Ω.
Aplicamos la ley de Ohm:
I = V = 12 V = 0,6 A
20 Ω
Queremos calcular la caída de tensión en un cable que tiene una

resistencia de 0,05 Ω, cuando pasa una intensidad de 20 A.
V = I ⋅ R = 20 A ⋅ 0,05 Ω = 1 V
Queremos conocer la resistencia de una tostadora de 230 V por la

que circulan 4,8 A.
R = V = 230 V = 47,91 Ω
I
4,8 A
Caso práctico resuelto
Recicla: Haz tu propia fuente de alimentación.
Con una fuente de alimentación tipo ATX de un ordenador puedes

hacer una fuente para experimentos, con varias tensiones continuas
de salida.
-12 V
+1
+5
Solo tendrás que cortar los cables de salida y conectarlos a una

regleta, como se indica 2 V
+3.3 0 V
V ON
en la figura.
Pon un interruptor entre el cable verde y el negro para encender la

fuente. Las salidas se toman entre el cable negro de masa (ground) y
uno de los cables de color. Según el cable que tomemos
obtendremos las siguientes tensiones:
■ Naranja: + 3,3 V.
■ Rojo: + 5 V.
■ Amarillo: + 12 V.
■ Azul: – 12 V.
Figura 1.25. Fuente de alimentación ATX.
Actividades
9. Calcula la resistencia de un radiador por el que pasan 10 A

cuando se conecta a 230 V.
10. ¿Qué caída de tensión se produce en una de las bombillas de un

árbol de Navidad por la que circulan 50 mA si tiene una resistencia
de 300 Ω?
11. Una bombilla incandescente tiene una resistencia de 880 Ω, ¿qué

corriente circulará por el a si la conectamos a 230 V?, ¿y si la
conectamos a 125 V?
19
27/03/17 10:35
Unidad 1
9. Potencia y energía
Se produce una energía o trabajo eléctrico cuando una fuente hace

moverse a las cargas eléctricas. Solo habrá trabajo cuando exista
movimiento de cargas en el circuito.
La potencia es el trabajo desarrollado en la unidad de tiempo. Cuanto

mayor sea la energía desarrollada en la unidad de tiempo, mayor
será la potencia.
En el Sistema Internacional (SI) la potencia se mide en vatios [W].

En ocasiones, sobre todo cuando se trata de máquinas eléctricas, en
lugar del vatio se emplea el caballo de vapor (1 CV = 736 W).
P=V⋅I=V2=I2⋅R
[W]
Estas tres expresiones surgen de aplicar a la primera igualdad ( P =

V ⋅ I) la ley de Ohm, sustituyendo primero la intensidad y después el
voltaje. Las dos últimas igualdades se usan para calcular la potencia
consumida por una resistencia, mientras que la primera igualdad
sirve para calcular tanto la consumida por una carga como la
entregada al circuito por una fuente de alimentación.
Al circular una corriente por una resistencia existe una pérdida de

energía que se transforma en calor. Para calcular la energía
consumida en un periodo determinado basta con multiplicar la
potencia perdida por el tiempo que se aplica.
E=P⋅t
[Wh]
La energía se mide en vatios-hora [Wh], o más habitualmente en

kilovatios-hora [kWh].
1 julio [J] = 1 vatio ⋅ segundo [Ws]
Ya hemos visto que la corriente produce calor al pasar por una

resistencia, ya sea un receptor o un conductor. La cantidad de calor
desprendida se calcula mediante la ley de Joule:
=I2⋅R⋅t
[J]
calor
Donde:
I: intensidad de la corriente [A].
R: resistencia atravesada [Ω].
Saber más
t: tiempo que pasa la corriente [s].
Los cables usados habitualmente en las
El calor desprendido es directamente proporcional a la resistencia y

al instalaciones eléctricas soportan, se-tiempo y cuadráticamente
proporcional a la intensidad, lo que significa que, gún el tipo de
aislamiento, temperaturas
aumentando la intensidad al doble, el calor desprendido se

cuadruplica. Por máximas de 70 °C o 90 °C.
eso, cuando sea posible, hay que reducir la intensidad que circula
por los Las intensidades máximas que admiten
cables para minimizar las pérdidas.
los mismos son aquel as que provocan
La potencia nominal de un receptor es la máxima capacidad que

tiene de esas temperaturas límite.
producir un trabajo.
Por ejemplo, cuando el Reglamento de
Baja Tensión dice que un cable de PVC
Así, si tenemos una bombilla de 100 W podrá iluminar como máximo

a la de 1,5 mm2 soporta 15 A, significa que, en
cantidad de luz correspondiente a 100 W, pero, en determinadas

circunstan-las condiciones de ensayo, al circular por
cias (por ejemplo, reduciendo la tensión) podrá consumir menos

potencia y él 15 A alcanza una temperatura de 70 °C,
dar menos luz, pero no más, porque se quemaría. Decimos que la

potencia que es la máxima que soporta.
nominal de la bombilla es de 100 W.
20
21/03/17 11:23
Ejemplos
La pila de una linterna es capaz de entregar una energía de 1 600

mAh. Si la bombilla consume 0,4 A, ¿cuántas horas puede
permanecer encendida antes de que se agote la pila?
NOTA: La energía que almacenan pilas y baterías se da en Ah. Para

convertirla en Wh basta con multiplicarla por la tensión nominal. Por
ejemplo, una batería de coche de 100 Ah puede almacenar 1 200
Wh.
Pasamos todas las intensidades a amperios, así la energía es de 1,6

Ah: E = P ⋅ t
si despejamos el tiempo:
t = E = 1,6 = 4 h
0,4
Determina la resistencia de una bombilla de 60 W a 230 V.
Partiendo de la fórmula de la potencia perdida en una resistencia en

función de la tensión, despejamos la resistencia:
R=V2
R = V 2 = 2302 V2 = 881, 6 Ω
60 W
Nota: Hemos visto que la resistencia varía con la temperatura, así

que la resistencia que hemos calculado es cuando la bombilla
entrega su potencia nominal.
Gran parte de las pérdidas de energía que se producen en las redes

Navega
eléctricas son debidas al calentamiento por efecto Joule en los

conductores, por eso, una de las principales formas de disminuir las
pérdidas La temperatura que alcanza el filamen-es reducir la
intensidad transportada a los valores más pequeños que to de una
lámpara incandescente es de
se pueda.
unos 2 800 °C, y el de una halógena de

hasta 3 000 °C.
Para saber más:
■ <http://goo.gl/hzxF6e>
■ <http://goo.gl/4el6U7>
Pp
e-
e-
e-
e-
e-
e-
e-
e-
P2p
e-
2·I
e- e- e-
e- e-
e-
e-
e- e- e-
e-
e-
e-
e- e-
Intensidad
Figura 1.26. Intensidad y potencia.
21
21/03/17 11:23
Unidad 1
El aparato que mide la energía es el contador, que registra el

consumo del abonado en kilovatio por hora [kW ⋅ h] cada periodo de
facturación.
Ese consumo es el que en la factura eléctrica aparece como término

de energía.
Figura 1.27. Detalle de factura eléctrica.
Figura 1.28. Contador eléctrico.
También aparece en la factura el término de potencia que marca el

valor máximo de potencia instantánea que se ha consumido.
Ejemplo
Calcula la potencia perdida en una línea de 60 km que presenta una

resistencia por metro de 0,5 ⋅ 10–3 Ω/m, cuando transporta una
intensidad de 50 A y cuando transporta 100 A.
La potencia perdida es la intensidad al cuadrado entre la resistencia.
Pasamos los kilómetros a metros para obtener la resistencia total.
P = I 2 ⋅ R = 502 ⋅ (0, 5 ⋅ 10−3 ⋅ 60 ⋅ 103) = 75 000 W
Si hacemos el cálculo para el doble de intensidad:
P = I 2 ⋅ R = 1002 ⋅ (0, 5 ⋅ 10−3 ⋅ 60 ⋅ 103) = 300 000 W
Observamos que la potencia perdida se ha cuadruplicado.
Actividades
12. Saca una foto a la placa de características de varios receptores

en los que se identifique la potencia nominal y el tipo de corriente
que emplean. Clasifica los datos en una tabla como la siguiente:
Receptor
Foto
Potencia
CC/CA
Observaciones
13. ¿Cuántos vatios por segundo o julios hay en 2 kWh?
14. Por un radiador de 10 Ω, circula una intensidad de 3 A durante

dos días completos. ¿Qué energía ha consumido en kWh?
15. Busca una factura de la luz y anota cuánta energía se facturó, en

qué periodo y el precio medio del kWh. Calcula el consumo diario
medio en kilovatios-hora.
22
21/03/17 11:23
10. Corriente continua y corriente alterna
(CC-CA)
Según el sentido del movimiento de los electrones distinguimos entre

dos Saber más
tipos fundamentales de corriente:
La tensión que sale de las centrales
■ Corriente continua (CC).
generadoras y que l ega a los abonados
■ Corriente alterna (CA).
es siempre CA a una frecuencia de 50 Hz.
10.1. Corriente continua
La CC no es tan fácil de generar ni trans-
formar como la CA, por lo que su uso
Corriente continua o CC (en inglés DC) es aquella en la que las

cargas en prácticamente se reduce a instalaciones
movimiento siempre se desplazan en el mismo sentido.
y receptores de poca potencia.
La corriente continua se puede obtener de las pilas, las baterías, las

células fotoeléctricas y las fuentes de alimentación de muchos
pequeños electrodomésticos.
Representándola gráficamente, es aquella que permanece siempre
en el mismo cuadrante, sin cruzar el eje X.
La corriente continua puede ser:
Constante, es decir, su valor no varía en el tiempo. Es el caso de

pilas y baterías.
No constante, varía en el tiempo, pero siempre sin variar su signo, es

decir, sin cruzar el eje X. Es el caso de fuentes de tensión
alimentadas de un enchufe, como los cargadores de móviles, de
ordenadores, etc., la tensión continua es no constante.
En la siguiente gráfica podemos ver dos ejemplos de corriente

continua. Una constante y la otra no constante.
Tensión (V)
Tensión positiva
no constante
+V1
Tiempo (s)
-V2
Tensión negativa
constante
Figura 1.29. Señal de corriente continua.
Todos los aparatos electrónicos funcionan en corriente continua.

Como la corriente que suministran los enchufes es corriente alterna,
tenemos dos opciones:
■ Funcionan con pilas.
■ Llevan una fuente CA/CC (en inglés AC/DC) que convierte la

corriente alterna de 230 V del enchufe en corriente continua (a 5, 12,
15 V u otros valores) que necesitan para funcionar.
23
21/03/17 11:23
Unidad 1
10.2. Corriente alterna
Corriente alterna o CA (en inglés AC) es aquella en la que los

electrones se mueven en ambos sentidos de forma periódica,
cambiando de signo cada cierto tiempo.
Este tipo de energía es la que producen los alternadores y es la que

se usa en las redes eléctricas porque presenta varias ventajas frente
a la continua.
Básicamente, la corriente alterna es mucho más fácil de producir,

transformar y transportar que la corriente continua.
En la siguiente gráfica, podemos observar un ejemplo de señal de

corriente alterna. En este caso, se representa la tensión frente al
tiempo, pero la representación de la intensidad frente al tiempo
tendría un aspecto muy similar, como veremos más adelante.
Tensión (V)
Amplitud
Tiempo (s)
Figura 1.30. Señal de corriente alterna.
Normalmente, es de tipo senoidal (su onda tiene la forma de la

función Navega
matemática seno) a una frecuencia de 50 Hz, es decir, que la onda

se repite Aunque prácticamente toda la red de
cincuenta veces por segundo.
transporte de electricidad de España fun-
La tensión alterna sinusoidal queda caracterizada por la amplitud (o

valor ciona en CA, hay un tramo de CC a 250 kV
máximo que adquiere la onda) y por su frecuencia (o número de

veces que que conecta Baleares con la Península a
se repite su ciclo en un segundo).
través del Mediterráneo:
Un caso particular es la corriente alterna con nivel de continua, que

es
■ http://goo.gl/ANZdJg
aquella en la que se superponen una corriente continua y una

alterna.
Gráficamente, la señal toma la forma de la señal alterna desplazada

sobre el eje Y, como se puede observar en la figura 1.29, la señal
roja. Este tipo de corriente se utiliza, por ejemplo, cuando se quiere
transmitir información por cables, en señales de antena, en las líneas
de telefonía fija en las que se superponen las señales alternas de
voz a una tensión continua de –48 V, etc.
Podemos clasificar la corriente alterna según los valores de tensión

empleados. Se distinguen:
■ Baja tensión (o BT): es cuando se usan tensiones alternas
menores de 1 000 V o continuas menores de 1 500 V.
Alta tensión (o AT): cuando las tensiones alternas son mayores de 1

000 V o las continuas mayores de 1 500 V.
La tensión existente en los enchufes de las viviendas es siempre

baja tensión (normalmente 230 V), aunque es lo suficientemente alta
como para provocar la muerte.
24
21/03/17 11:23
11. Unidades
Las unidades según el Sistema Internacional, que es el aceptado en

España Navega
y en la mayoría de los países, de cada una de las magnitudes vistas

son: Tienes más información sobre las unida-Magnitud
Unidad
Símbolo
des del Sistema Internacional en:
Intensidad
Amperio
A
■ <http://goo.gl/BftzRS>
Tensión
Voltio
Potencia
Vatio
Energía
Vatio-hora
Wh
Resistencia
Ohmio
Tabla 1.2. Unidades del SI.
Los múltiplos y submúltiplos se designan según la siguiente tabla:

Factor
Prefijo
Símbolo
109
giga-
G
106
mega-
103
kilo-
102
hecto-
101
deca-
da
10-1
deci-
10-2
centi-
10-3
mili-
m
10-6
micro-
10-9
nano-
Tabla 1.3. Múltiplos y submúltiplos.
Un método sencillo para convertir unidades o múltiplos es multiplicar

el valor que se quiere convertir por una fracción en la que en el
numerador ponemos la unidad a la que queremos pasar y en el
denominador la unidad original multiplicado (el numerador o el
denominador según corresponda) por la proporción entre la unidad
original y a la que queremos pasar. Veamos un ejemplo:
Ejemplo
Pasar 1 340 mA a amperios.
Multiplicamos el valor por una fracción en la que en el numerador

ponemos la unidad que queremos obtener (amperios) y en el
denominador la que tenemos (mA) multiplicada por 1 000, que es la
proporción existente entre 1 A y 1 mA. De esta forma, el resultado de
la división es 1 y, por lo tanto, no cambiamos el valor de la magnitud
que estamos convirtiendo y se van los mA y nos quedan A.
1 340 mA ⋅
1A
= 1 340 A = 1, 34 A
1 000 mA
1 000
Actividades
16. Convierte 83 453 Wh a kWh.
17. Calcula el coste que tendría un consumo de 415,6 kWh si el

coste de cada kWh es de 0,21 Ð.
25
21/03/17 11:23
Unidad 1
Material
Comprobación y detección
■ Buscapolos de contacto
El buscapolos sirve para:
de la existencia de tensiones
– Detectar tensión respecto
a tierra en cualquier punto.
Objetivo
– Comprobar si un circuito
Manejar un buscapolos e interpretar los resultados de las

mediciones.
está conectado a la ten-
sión.
Precauciones
– Distinguir en un circuito el
¡OJO! Al introducir la punta del buscapolos en el casquillo se puede

neutro de la fase.
producir un cortocircuito si hacen contacto la rosca con el contacto
– Detectar derivaciones en el
interior.
circuito de tierra.
Desarrollo
A un enchufe o, más correcto, toma de corriente actual llegan tres

cables que deben respetar el siguiente código de colores:
Azul, llamado neutro (N).
Marrón o negro, llamado fase (F).
Verde-amarillo, llamado conductor de protección (CP).
Los dos primeros son los conductores activos porque son los que, en
condiciones normales, llevan corriente.
El de protección se conecta a tierra y sirve para asegurar que no se

produzcan diferencias de tensión entre la cubierta metálica de los
aparatos Figura 1.31. Toma abierta.
(llamada masa) y tierra en caso de fallo de los aislamientos.
El buscapolos o detector de tensión es una herramienta de uso

habitual entre instaladores electricistas, que avisa de la presencia de
tensión mediante una señal luminosa.
En el caso más general, está formado por una resistencia y una

lámpara de neón que se enciende cuando se le aplica una tensión de
entre 110 y 250 V.
Figura 1.32. Uso del buscapolos.
Se usa tocando con la punta el elemento que se va a comprobar, y

con el dedo índice la parte trasera metálica del mango.
Si el elemento está a tensión respecto a tierra, se produce el paso de

una ínfima intensidad (en torno a 0,5 mA) a través del buscapolos y
el cuerpo de la persona que lo está usando, lo que provoca el
encendido de la lámpara.
26
21/03/17 11:23
En las instalaciones de baja tensión (la de tu casa o la del instituto,

por ejemplo) casi siempre el conductor de neutro y el de protección
están conectados a tierra, por lo que entre cualquiera de ellos y tierra
no hay tensión. Y, por otra parte, entre el conductor de fase y de
neutro hay una fuerza electromotriz o diferencia de potencial de 230
V.
Como el buscapolos detecta tensiones respecto a tierra, si se toca

con su punta alguna parte que esté a tensión respecto a tierra, se 0
V 0 V 230 V
encenderá.
Al tomar medida en los tres bornes de una toma de corriente se
obtienen los siguientes resultados:
Figura 1.33. Bornes de un enchufe.
Borne
CP
Luz del
Encendida
Apagada
Apagada
buscapolos
Si ocurre lo
Apagada. No hay tensión
Encendida. Se trata del borne de F.
Encendida. ¡Peligro! El CP no
contrario
en el enchufe o se trata del
Hay instalaciones a las que llegan dos está conectado a T y hay una
Causa posible
borne de N.
F en vez de F y N.
derivación en la instalación.
En los circuitos que alimentan a las lámparas, el cable que pasa por
el interruptor debe ser el de fase, y el que llega directo a la lámpara
debe ser el neutro, para que con el interruptor abierto no exista
tensión respecto a tierra en ningún punto de la lámpara. Además, el
casquillo debe estar conectado de manera que la parte más
accesible (la rosca) esté conectada al N y la menos accesible
(contacto interior) a la F.
Figura 1.34. Conexión de un casquillo.
Al tomar medidas en el casquillo de una lámpara con el interruptor en

posición cerrada, deben obtenerse los siguientes resultados:
Casquillo
Rosca
Contacto interior
Luz del buscapolos
Apagada
Encendida
Si ocurre lo contrario
Encendida. Está conectada
Apagada. Está conectado
la F, se debería cambiar por
el N, se debería cambiar
Causa posible
el N.
por la F.
27
21/03/17 11:23
Unidad 1
TEST DE EVALUACIÓN
RESUELVE EN TU CUADERNO O BLOC DE NOTAS
1. En los alternadores:
6. Las fuentes de tensión reales:

a) Se convierte la energía eléctrica en movimiento.
a) Presentan siempre resistencia interna.
b) Se convierte el movimiento en energía eléctrica
b) Dan menos tensión cuando se les piden intensidades
alterna.
elevadas.
c) Se genera corriente continua.
c) Son equivalentes a las ideales con una resistencia
interna en serie.
2. La palabra «carga», en electrotecnia, puede significar:
a) Intensidad o potencia que demanda un receptor.
7. El sentido de circulación de la corriente eléctrica:
b) Receptor.
a) Se considera convencionalmente del polo + al –.
c) Exceso o defecto de electrones en un cuerpo.
b) Realmente discurre del polo – al +.
c) Depende del sentido de la fuerza electromotriz.

3. El campo eléctrico es:
8. La intensidad que pasa por una resistencia determinada:
a) Zona del espacio alrededor de un cuerpo cargado.
a) Es tanto mayor cuanto mayor es la tensión se le aplica.
b) Zona del espacio en la que una carga es atraída o
repelida.
b) Es tanto menor cuanto mayor es tensión se le aplica.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.
c) Ambas respuestas son falsas.
d) Ambas respuestas son verdaderas.
4. En un enchufe en condiciones de funcionamiento y sin
9. La potencia que consume una resistencia:
nada conectado:
a) Es directamente proporcional a la caída de tensión
a) Existe tensión, pero no circula corriente.
entre los extremos de la resistencia.
b) Es inversamente proporcional a la intensidad que la
b) Existe intensidad, pero no hay tensión.

atraviesa.
c) Todas las respuestas son correctas.
c) Las dos respuestas anteriores son correctas.
5. Cuando tenemos una resistencia desconectada:
10. Indica cuál de las afirmaciones es falsa:
a) Entre sus extremos hay caída de tensión.
a) Todos los cables y receptores presentan resistencia.
b) Entre sus extremos no hay caída de tensión.
b) La resistencia de un cable es directamente propor-
c) Entre sus extremos hay una caída de tensión propor-
cional a su longitud.
cional a su resistencia.
c) Cuando se calienta un cable disminuye su resistencia.
d) Todas las respuestas son falsas.
28
21/03/17 11:23
ACTIVIDADES FINALES
1. Tenemos un rollo de un conductor de aluminio de 250 m de

longitud, medido con un pie de rey da 8 mm de diámetro y sabemos
que el aluminio presenta una conductividad de 28 m/Ω ⋅ mm2 a la
temperatura a la que está el cable.
Determina la resistencia que presenta.
2. Si utilizamos todo el conductor del ejercicio anterior para alimentar

a un receptor que consume 10 A, ¿qué caída de tensión se produce
en el conductor?
Figura 1.35. Almacén de cable.

3. Para reparar la resistencia calefactora de una tostadora de pan
necesitamos sustituir el hilo de nicrom roto. Necesitamos obtener una
resistencia de 50 Ω
mediante un hilo de nicrom que tiene una sección de 0,15 mm2 y una
resistividad de 1,1 Ω ⋅ m2/m. ¿Qué longitud de hilo necesitamos?
4. ¿Qué conductor presenta un aumento proporcional de resistencia

con la temperatura mayor, el de cobre o el de aluminio? Justifica tu
respuesta.
5. ¿Cuál es la resistencia a 100 ºC de un conductor de cobre que a

20 ºC tiene Figura 1.36. Hilo de tostadora.
18 Ω?
6. Un tostador eléctrico de 230 V consume 8 A. Calcula la resistencia

que tiene y su potencia. Si está encendido media hora, ¿qué energía
ha consumido?
7. Calcula la resistencia que presenta una bombilla halógena de 150

W a 230 V.
Considerando que su resistencia es constante, determina la potencia

que consumirá si se conecta a 125 V.
8. ¿Qué corriente circula por la lámpara del ejercicio anterior cuando

se conecta a 230 V?, ¿y a 125 V?
9. Cuando se conecta un radiador eléctrico a 230 V, la corriente que

circula por él es de 8,7 A. ¿Qué potencia tiene?
10. Un receptor de 2 600 W funciona tres horas al día durante dos

semanas. ¿Qué energía consume en ese tiempo? Si el precio del
kWh es de 0,12 Ð, ¿qué coste ha tenido?
11. La intensidad que circula por una resistencia de 417 Ω es de 0,35

A. ¿A qué tensión está conectada?
12. Los diodos LED que se usan como indicadores necesitan l evar
una resistencia limitadora que evite que la corriente que pasa por el
led sea superior a la que soporta. Considerando un led ideal sin
caída de tensión, ¿qué valor tendría que tener la resistencia
limitadora para que por el led no circulen más de 10 mA cuando está
alimentado a 10 V?
Figura 1.37. Led con resistencia limitadora.
13. Considerando que la resistencia del cuerpo de una persona es de

unos 3 000 Ω, ¿a qué tensión se produciría el paso de una
intensidad de 30 mA a través de la misma?
14. ¿Cuál es la potencia máxima de los receptores que se pueden

conectar a una toma de corriente de 16 A a 230 V?
15. ¿Se puede conectar un horno de 3 800 W y 230 V a una toma de

corriente de 25 A sin riesgo de sobrecarga?
16. Un panel solar de 12 V está entregando 4,8 A a las cargas. ¿Qué

potencia está generando? Si se mantiene ese mismo consumo
durante 2,5 horas, ¿cuánta energía ha entregado el panel?
29
21/03/17 11:24
Unidad 1
ACTIVIDADES FINALES
17. Las resistencias tienen un código de colores que indica su valor y

tolerancia (porcentaje de error respecto al valor nominal).
Observando la figura, determina los valores de las siguientes

resistencias: Negro
0
×1
Marrón
× 10
± 5 % Oro
Rojo
× 100
±10 % Plata
Naranja
×1
TOLERANCIA
000
Amarillo
4
× 10 000
Verde
× 100 000
Azul
× 1 000 000
Violeta
× 10 000 000
Gris
× 100 000 000
Blanco
9
× 1 000 000 000
Figura 1.38. Valores de las resistencias.
Resistencia
Valor (Ω)
Tolerancia (%)
Negro-marrón-negro-oro
Violeta-azul-amarillo-plata
CUADERNO
CUADERN
CUADER
CUADE
CUAD
CUA
Rojo-verde-naranja-oro
18. Determina la intensidad que pasa por los siguientes circuitos: 3 Ω
3V
5V
9V
a)
b)
c)
Figura 1.39. Circuitos de la actividad 18.
19. Determina en los siguientes circuitos lo que se pide:
10 kΩ
3 MΩ
4,5 V
1,5 kV
0,5 A
30 mA
a) Tensión de la fuente
b) Valor de la resistencia
c) Intensidad
Figura 1.40. Circuitos de la actividad 19.
30
21/03/17 11:24

Material
■ Fuente de tensión
regulable con voltímetro y
amperímetro
Objetivo
■ Conductores
Montar un circuito básico, comprobar su funcionamiento y aplicar la

ley
■ Interruptor
de Ohm.
■ Lámparas y portalámparas
0.00A 12.0V
CURRENT
VOLTAGE
CURRENT
VOLTAGE
C.C.
C.V.
TIME
CUARSE
TIME
CUARSE
ON
OFF
GND
POWER
Figura 1.41. Esquema de montaje.
Desarrollo
1. Haz el montaje que se indica en el esquema.
2. Ajusta la tensión de la fuente a la nominal de la lámpara al circuito

y cierra el interruptor.
3. Baja la tensión de la fuente en pasos de un cuarto de la tensión

inicial y ve anotando los valores de tensión e intensidad que marca la
fuente en la tabla siguiente. Deja que la lámpara se enfríe entre cada
lectura.
Tensión
Intensidad
Resistencia
V=
¾⋅V=
½⋅V=
CUADERNO
CUADERN
CUADER
CUADE
CUAD
CUA
CU
¼⋅V=
Valor medio de la resistencia =
Calcula la resistencia aplicando la ley de Ohm para cada lectura y

determina el valor medio (sumando todas las resistencias y
dividiendo entre 4) y anótalo.
4. Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuándo se enciende la lámpara?, ¿qué hace falta para que

circule corriente por el circuito?
b) Hay alguna relación entre la tensión aplicada y la cantidad de luz

que emite la lámpara. ¿Cuál es la relación? Explícalo.
c) ¿Se calienta la lámpara?, ¿a qué fenómeno se debe? De las

cuatro medidas realizadas, ¿en cuál de ellas se ha producido el
calentamiento más rápido?, ¿a qué lo atribuyes?
31
21/03/17 11:24
Unidad 1
Material

■ Osciloscopio
■ Fuente de tensión
Objetivo
■ Generador de funciones
Visualizar e identificar las características principales de las señales

alternas y continuas.
Desarrollo
1. Conecta el osciloscopio a la salida de la fuente de tensión continua

y ve variando la tensión aplicada.
Figura 1.42. Montaje del osciloscopio 1.
2. Con el osciloscopio mide y visualiza la forma de onda de las

tensiones que entrega un generador de funciones. Prueba con
distintas formas de onda y varía la amplitud y la frecuencia de las
señales.
Figura 1.43. Montaje del osciloscopio 2.
3. Responde a las siguientes cuestiones
a) ¿Qué ocurre en la pantalla cuando se aumenta o disminuye la

tensión de la fuente?, ¿qué mide el eje Y?
b) ¿Qué ocurre en la pantalla cuando se aumenta o disminuye la

frecuencia en el generador de funciones?,
¿qué mide el eje X?
c) Representa en una cuadrícula numerada una señal de continua de

12 V y una alterna senoidal con un valor de pico de 10 V.
32
21/03/17 11:24
EN RESUMEN
INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD
Unidades (SI)
Resistencia
Ley de Ohm
Intensidad
Potencia/Energía
Tensión
Carga
Campo eléctrico
Generación/Consumo
CC/CA
Resumen de ecuaciones
Resistencia de un conductor: R = ρ L = L
[Ω]
c⋅S
Variación de la resistencia con la temperatura: R = R [1 + α( T − T )]
Ley de Ohm: V = I ⋅ R
I=V
R=V
Potencia: P = V ⋅ I = V 2 = I 2 ⋅ R
[W]
Energía: E = P ⋅ t
[Wh]
Ley de Joule: E
=I2⋅R⋅t
[J]
calor
21/03/17 11:24
2Corriente continua
Vamos a conocer...
1. Asociación de resistencias
2. Conexión serie
3. Conexión paralelo
4. Conexión mixta
5. Asociación de generadores
6. Leyes de Kirchhoff
7. Análisis de circuitos eléctricos por el método de
las mallas
8. Teorema de superposición
9. Teorema de Thévenin
Comprobación del circuito equivalente
Conexión de resistencias en serie
Conexión de resistencias en paralelo
Sabrás calcular resistencias equivalentes de mon-
tajes en serie, en paralelo y mixtos.
Conocerás la diferencia entre conectar generado-
res en serie y en paralelo y las distintas utilidades
de ambos casos.
■ Aprenderás a resolver circuitos eléctricos com-
plejos por diferentes métodos: Kirchhoff, método
de las mallas, teoremas de superposición y de
Thévenin.
17/03/17 08:50
Corriente continua
1. Asociación de resistencias
R2
En el tema anterior vimos que todos los receptores son, al menos en

R1
parte, resistivos y, por eso, se representan con el símbolo de

resistencia R
con dos terminales.
3
R2
Cuando queremos usar varios receptores, tenemos dos opciones

para conectarlos:
R3
Conexión de resistencias en paralelo: unimos un terminal de cada

resistencia por un lado todos juntos y, por otro lado, el otro terminal
de cada resistencia también todos juntos, como se ve en la imagen.
■ Conexión de resistencias en serie: unimos un terminal de una

resistencia a un terminal de la siguiente resistencia, conectando el
terminal que R
queda libre a la siguiente resistencia, y así sucesivamente. Es decir,

ir Figura 2.1. En paralelo.
conectando el terminal de «salida» de una resistencia con el terminal

de
«entrada» de la siguiente, y el de «salida» de esta con el de

«entrada»
R
R
de la siguiente.
La combinación de resistencias conectadas en serie y en paralelo es

lo que se conoce como conexión de resistencias mixta o serie-
paralelo.
Más adelante, cuando estudiemos sistemas trifásicos, aprenderemos

otros dos tipos de conexión: en estrella y en triángulo.
Figura 2.2. En serie.
1.1. Resistencia equivalente
En cualquier circuito formado por varias resistencias conectadas, ya

sea en serie, en paralelo o combinación de ambas, se puede obtener
un circuito equivalente que permita calcular los parámetros del
circuito de forma más sencilla.
Saber más
El circuito equivalente de uno más complejo está formado por una

fuente La mayor parte de los receptores mo-igual a la del original y
por una sola resistencia llamada resistencia equiva-nofásicos que se
conectan a las redes
lente por la que pasa la misma intensidad que la que sale de la

fuente en eléctricas lo hacen en paralelo.
el circuito original.
La conexión en serie de resistencias se usa

habitualmente en circuitos electrónicos y
para estudiar el comportamiento de algu-
nos dispositivos. Por ejemplo, una batería
eq
real se comporta como una fuente de ten-
sión en serie con una resistencia interna.
Figura 2.3. Resistencia equivalente.
Vocabulario
Obteniendo el circuito equivalente es mucho más sencillo el cálculo

de las Fem: fuerza electromotriz.
intensidades, tensiones y potencias en cada resistencia.

Cdt: caída de tensión.
Actividades
1. Abre el portapilas de un mando a distancia, de una linterna o de

algún aparato que funcione a pilas e intenta identificar cómo se
conectan las pilas, si en serie o en paralelo. Dibuja el esquema de
conexión e indica la tensión total que se consigue.
2. En una toma de corriente múltiple como la de la imagen, ¿cómo se

enchufan los receptores, en serie o en paralelo?
Figura 2.4. Regleta abierta.
35
17/03/17 08:50
Unidad 2
2. Conexión serie
Sea un circuito formado por tres resistencias en serie conectadas a

una fuente.
Recuerda
Todos los puntos de cada tramo de con-
2
3
ductor ideal tienen la misma tensión. Por
lo tanto, se pueden considerar como el
mismo punto o nodo.
I=I=I=I
V=V+V+V
Fíjate en el siguiente circuito en el que
I
T
R=R+R+R
hemos marcado cada nodo con una letra
eq
y un color.
R1
Figura 2.6. Circuito con resistencias conectadas en serie.
B
1. En este tipo de conexión siempre se cumple que la corriente que
circula A
por cada resistencia es la misma. El valor de dicha corriente depende

de V
R2
la tensión aplicada al circuito y del valor de la resistencia equivalente,

C
según la ley de Ohm.
2. La resistencia equivalente en el circuito serie es igual a la suma de

todas C
CC
CCCC
las resistencias.
Figura 2.5. Nodos.
3. Y la suma de las caídas de tensión en todas las resistencias es

igual a la fuerza electromotriz aplicada al conjunto.
4. La caída de tensión en cada resistencia es directamente

proporcional al valor de la resistencia.
Este tipo de conexión tiene la propiedad de que la intensidad que

pasa por cada elemento es la misma en todo el circuito y la tensión
aplicada se reparte entre las resistencias. Por eso se emplea, por
ejemplo, en el alumbrado de pista de los aeropuertos, para que todas
las lámparas alumbren con la misma luminosidad, o en las luces de
Navidad que usan lámparas que soportan menos tensión que la de
red.
Ejemplo
Calcula la intensidad que circula por cada resistencia.
Saber más
La rotura o desconexión de una sola
2Ω
3Ω
5Ω
10 V
resistencia en un circuito serie supone
la interrupción del paso de corriente por
todo el circuito.
Es lo que pasa, por ejemplo, cuando se

Figura 2.7. Ejemplo de resistencias en serie.
funde una de las lámparas de las luces
Por definición, la corriente que circula por el circuito equivalente es la

misma que del árbol de Navidad, que se apagan
entrega la fuente en el circuito original. Por tanto, si calculamos la

corriente del equi-todas. O cuando se funde el fusible de
valente, tendremos la del circuito original. Y, además, como en el

circuito serie la protección de un circuito, que va en serie:
corriente que circula por cada resistencia y la que entrega la fuente

siempre se interrumpe el paso de corriente por
es la misma, para determinar la intensidad que atraviesa cada

resistencia calculare-todo el circuito.
mos el circuito equivalente y obtendremos la intensidad aplicando la

ley de Ohm.
En la pista de aterrizaje de los aeropuertos,
La resistencia equivalente es igual a la suma de las resistencias:

para evitar que se interrumpa toda la
iluminación cuando se funde una lám-
R = R + R + R = 2 + 3 + 5 = 10 Ω
eq
para, lo que se conecta en serie son

transformadores de aislamiento, de
I = V = 10 = 1 A
manera que la fusión de una lámpara no
10
eq
afecta al circuito.
36
17/03/17 08:50
Corriente continua
Hay una forma intuitiva de conocer las caídas de tensión en las

resistencias Saber más
serie sin necesidad de aplicar la ley de Ohm.
Veámoslo con el siguiente ejemplo:
Efecto óptico
¿Cómo están conectadas las resistencias
en los siguientes circuitos?
Ejemplo
R
R
Calcula las intensidades que circulan en los dos circuitos siguientes:

1
R1Ω
2Ω
a)
3V
3V
R
1
12 V
9V
12 V
9V
6Ω
3Ω
b)
R2
Figura 2.8. Cálculo de intensidad con resistencias en serie.
V
D
Como en el ejemplo de la página anterior, vamos a calcular la

resistencia equivalente c)
de cada circuito y a obtener la intensidad a partir de la ley de Ohm.
La resistencia equivalente de cada circuito es igual a la suma de las

resistencias: 2
=R+R=1+3=4Ω
eq (A)
1
2
=R+R=2+6=8Ω
d)
eq (B)
Las intensidades en cada circuito son:
I = V = 12 = 3 A
Figura 2.9. Efecto óptico.
(A)
R
4
eq
¡Has acertado! En serie.
Y, además, todos son el mismo circuito. Se
I = V = 12 = 1,5 A
ve fácilmente si nombramos cada nodo;
(B)
eq
fíjate cómo coinciden en todos los casos.
Observamos que, al duplicar las resistencias, se ha reducido la

intensidad a la mitad.
Calcula las caídas de tensión en las resistencias de los dos circuitos

anteriores y demuestra que mantienen la relación de
proporcionalidad.
Conocidas las intensidades que circulan por cada una de el as,

aplicamos la ley de Ohm para obtener la cdt.
En el circuito A, las caídas de tensión valen:
=I⋅R=3⋅1=3V
Recuerda
1(A)
La designación de las tensiones en los
=I⋅R=3⋅3=9V
esquemas es muy variada según la
2(A)
bibliografía que se consulte. A lo largo del
En el circuito B, las caídas de tensión valen:
libro seguimos el siguiente criterio:
V = I ⋅ R = 1,5 ⋅ 2 = 3 V
Cualquier tensión la nombramos con la V,
1(B)
salvo si queremos destacar que se trata
= I ⋅ R = 1,5 ⋅ 6 = 9 V
de una fem o de una cdt, en esos casos,
2(B)
2
usamos:
Observamos que, al mantener la proporción entre las resistencias en

serie, se man-
■ E: fem.
tienen iguales las cdt. Además, vemos que la suma de las cdt es
igual a la tensión
■ U: cdt.
aplicada con la fuente.
■ u: si es la cdt en un conductor.
37
17/03/17 08:50
Unidad 2
La caída de tensión en R es tres veces mayor que en R porque es la

propor-2
ción que existe entre R y R . Además, como la caída de tensión total

tiene 1
que ser igual a 12 V, V son 3 V y V son 9 V.
R1
R2
Si cambiáramos las resistencias por 2 Ω y 6 Ω, las caídas de tensión

serían las mismas porque se mantiene la misma proporción entre
ellas.
Las caídas de tensión se mantienen constantes en los ejemplos

anteriores porque la intensidad se reduce en la misma proporción en
que varía la resistencia equivalente del circuito. Es decir, en el
segundo caso, la intensidad será la mitad que en el primero porque
se ha duplicado la R (de 4 Ω a 8 Ω).
eq
I = V = 10 = 10 A
Una aplicación importante de los circuitos serie es como divisor de

tensión, Saber más
que permite repartir la tensión de una fuente entre varias resistencias

en La inversa de una magnitud es una
serie. Se emplea ampliamente en circuitos de medida, para reducir la

ten-fracción de numerador 1 y denominador
sión aplicada al instrumento, para adquisición de datos, para la

conexión la magnitud. Así, por ejemplo, la inversa
de sensores, etc.
de 2 es ½.
Para sumar fracciones se calcula el
mínimo común múltiplo (mcm) de los
R1
denominadores, y, en cada fracción, se
sustituye el denominador por el mcm y el
·V
SALIDA
ENTRADA
numerador se multiplica por el resultado
R+R
ENTRADA
de dividir el mcm entre el denominador.
Veamos un ejemplo sencillo.

R
SALIDA
El mcm es 24:
x=1+1=1⋅4+1⋅3=7
24
24
24
Figura 2.10. Circuito divisor de tensión.
La inversa de una fracción se obtiene
La conexión serie de interruptores forma la función lógica Y (AND en

inglés): dando la vuelta a la fracción. En el caso
para que la salida sea activa es necesario que todas las entradas
estén anterior, la inversa de x valdría:
activas, si no la salida está inactiva.
1 = 24
7
S
Función Y
E enciende si
S Y S cerrados
S2
Figura 2.11. Función lógica Y.
Se emplea cuando queremos que se cumplan todas las condiciones

en un circuito para que se active. Por ejemplo, en algunas máquinas,
para evitar que el operario pueda sufrir daño en las manos cuando
están funcionando, se arrancan cerrando dos pulsadores en serie
simultáneamente, uno con cada mano.
Actividades
3. Las luces del árbol Navidad no funcionan, y observamos que una

de las lámparas está fundida. Si está formada por 20 lámparas en
serie, se conecta a 230 V y consume una intensidad de 30 mA, ¿qué
tensión debe soportar la lámpara de reemplazo?
4. En el ejercicio anterior, ¿qué potencia consume cada lámpara?, ¿y

el conjunto?
38
17/03/17 08:50
Corriente continua
3. Conexión paralelo
Sea un circuito con tres resistencias en paralelo conectadas a una

fuente.
V=V=V=V
I=I+I+I
1
2
R3
=1+1+1
R
R
eq
Figura 2.12. Circuito con resistencias conectadas en paralelo.
1. En la conexión paralelo siempre se cumple que la tensión aplicada

a cada resistencia es la misma. El valor de dicha tensión coincide
con la aplicada al conjunto de resistencias.
2. La inversa de la resistencia equivalente en el circuito paralelo es

igual a la suma de la inversa de todas las resistencias. Esto significa,
en la práctica, que la resistencia equivalente disminuye a medida que
insertamos resistencias en paralelo.
3. La suma de intensidades en todas las resistencias es igual a la

intensidad total entregada por la fuente al conjunto.
4. La intensidad que circula por cada resistencia es inversamente

proporcional al valor de la resistencia.
Ejemplo
Calcula la resistencia equivalente del circuito y demuestra que la

intensidad total que entrega la fuente es la suma de las que pasan
por las resistencias.
10 V
R
R
2Ω
3Ω
5Ω
Figura 2.13. Ejemplo de resistencias en paralelo.
Calculamos la resistencia equivalente como hemos visto.
1 = 1 + 1 + 1 = 1 + 1 + 1 = 15 + 10 + 6 = 31 Ω
30
30
30
30
eq
Saber más
Para calcular la resistencia equivalente
Haciendo la inversa, obtenemos la resistencia equivalente: R = 30 Ω
eq
de dos resistencias en paralelo se puede
31
usar una fórmula rápida que es el resulta-
La intensidad total que entrega la fuente al circuito es la tensión entre

la resistencia do de simplificar las fracciones. Consiste
equivalente:
en una fracción cuyo numerador es el
producto de las resistencias, y el deno-
I = V = 10 = 10 ⋅ 31 = 10,3 A
30
30
minador la suma de las mismas.
eq
31
R⋅R
Vemos que se cumple que la intensidad total es igual a la suma de

las intensidades R = 1
eq
R+R
en cada resistencia.
I = 10/2 = 5 A I = 10/3 = 3,3 A I = 10/5 = 2 A
¡OJO!, solo es válida para dos resisten-
cias en paralelo. Para más resistencias,
I + I + I = 10,3 A
1
2
el cálculo con esta fórmula es erróneo.
39
17/03/17 08:50
Unidad 2
Hay una forma intuitiva de conocer las intensidades que circulan por
cada Recuerda
una de las resistencias paralelo, conociendo la que circula por una y

en La resistencia equivalente en un circuito
función de la proporción entre ellas.
paralelo es siempre más pequeña que
la más pequeña de las resistencias del
circuito.
Ejemplo
A medida que se van insertando resisten-
Calcula las intensidades que circulan en los dos circuitos siguientes.
cias en paralelo, la equivalente disminuye
y la corriente total aumenta (al revés que
en el circuito serie).
12 V
Si las resistencias tienen el mismo valor,
12 V
la equivalente es igual a la resistencia de
1Ω
3Ω
2Ω
6Ω
una de el as entre el número total de re-
sistencias.
a)
b)
Figura 2.14. Cálculo de intensidad con resistencias en paralelo.
La intensidad que pasa por R es tres veces menor que por R porque
es la proporción 2
que existe entre ambas. Como por la ley de Ohm en R es 12 A, la

que circula por R
será de 4 A.
Además, como la intensidad total que entrega la fuente es la suma

de las que pasan por las resistencias, tiene que ser igual a 16 A.
Si cambiamos las resistencias por 2 Ω y 6 Ω, respectivamente, las

intensidades se reducen en la misma proporción en la que aumentan
las resistencias. Así, las corrientes serán de 6 A y de 2 A y la total 8
A, la mitad que antes.
Las caídas de tensión se mantienen constantes en los ejemplos

anteriores porque la intensidad se reduce en la misma proporción en
que varía Función O
la resistencia equivalente del circuito. Es decir, en el segundo caso,

la E enciende si
intensidad será la mitad que en el primero porque se ha duplicado la

R
eq
S O S cerrados
1
2
(de 4 Ω a 8 Ω).
La conexión paralelo de interruptores forma la función lógica O (OR

en inglés): para que la salida sea activa, basta con que una de las
entradas esté activa; para que la salida esté inactiva, es necesario
que todos los S
interruptores estén abiertos.
Se emplea cuando queremos que se active la salida en un circuito al

cumplirse, al menos, una de las condiciones de entrada. Por ejemplo,
E
en un sistema de alarma con sensores de rotura de ventana

conectados en paralelo, la activación de cualquiera de ellos provoca
el funciona-Figura 2.15. Función lógica O .
miento de la alarma.
Actividades
5. Necesitamos obtener una resistencia de 5 Ω, pero solo tenemos

resistencias de 10 Ω, ¿cómo podemos conseguirla?
6. ¿Cómo se deben conectar los contactos de un detector de

presencia y un interruptor horario si queremos encender una lámpara
cuando el contacto de interruptor horario esté cerrado a una hora
determinada y, además, detecte el paso de personas, en serie o en
paralelo?
7. Queremos que suene un timbre cuando pulsemos un pulsador
cualquiera en la planta de un edificio, ¿cómo se deben conectar los
pulsadores, en serie o en paralelo?
40
Electrotecnia - Ud02.indd 40
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Corriente continua
4. Conexión mixta
La mezcla de resistencias en serie y en paralelo se llama conexión

mixta.
Resolver circuitos mixtos consiste en obtener el circuito equivalente

mediante el cálculo de la resistencia equivalente. Para ello:
■ Se identifican las conexiones serie y paralelo.
■ Se simplifican las resistencias que están en serie.
■ Se simplifican las conexiones en paralelo.
■ Finalmente, cuando todas las resistencias simplificadas quedan en

serie, se suman para obtener la resistencia equivalente.
A partir del circuito equivalente se obtiene la intensidad total y,

mediante cálculo inverso vamos determinando las intensidades y
caídas de tensión en cada resistencia.
Identificar en un circuito cómo están conectadas las resistencias

entre sí es relativamente sencillo si nombramos los nodos y
analizamos las conexiones de las resistencias a los nodos. Veámoslo
con un ejemplo.
Ejemplo
Simplifica el siguiente circuito mixto hasta obtener el circuito
Resolvemos todos los paralelos, mediante la suma de las inver-
equivalente.
sas (la resultante está representada con el signo //, por ejem-
plo, R es la resistencia equivalente del paralelo de R y R ).
6//7
1+2
4+5//3
A
B
R7
b)
R6
E
E
Circuito Original
Figura 2.16. Circuito mixto, ejemplo 1.
1+2
4 + 5//3
Empezamos nombrando los nodos en el circuito. Después, iden-
c)
tificamos las resistencias que están conectadas en serie y las
que están en paralelo:
R 6//7
■ R - R y R - R están en serie.
4
5
■ R está en paralelo con el conjunto de R - R .
■ R está en paralelo con R .
Figura 2.18. Paso intermedio. Resistencias en serie.
R3
Una vez simplificados todos los paralelos, se suman las re-
R1+2
sistencias que quedan en serie, y se obtiene la resistencia
equivalente del circuito.
4+5
C
a)
(R
)+(R
)+(R)
1+2
4 + 5//3
6//7
R6
Circuito equivalente
Figura 2.17. Paso intermedio. Primeras simplificaciones.
Simplificamos todas las que están en serie sumándolas (la re-
sultante está representada con el signo +, por ejemplo, R es E
1+2
la suma de R y R ).
Figura 2.19. Resultado final.
41
17/03/17 08:50
Unidad 2
Ejemplo
Calcula la resistencia equivalente del siguiente circuito mixto y la

intensidad que atraviesa la resistencia de 2 Ω.
3Ω
2Ω
5Ω
5V
Figura 2.20. Circuito mixto, ejemplo 2.
Empezamos identificando las series y las paralelo. R y R están en

paralelo, y ambas 2
están en serie con R .1
Como no hay resistencias simples que estén en serie, resolvemos

los paralelos, la resistencia equivalente es igual a:
1=1+1=1+1=5+3=8Ω
15
15
15
eq
= 15 = 1,875 Ω
eq//
Sustituimos el paralelo por la equivalente en el circuito y resolvemos

la conexión serie, resultando una resistencia total:
=R+R
= 1 + 1,875 = 2,875 Ω
eqT
eq//
La intensidad que entrega la fuente al circuito vale:
I = V = 10 V = 3,48 A
2,875 Ω
eqT
Esta intensidad también es la que atraviesa R , ya que está en serie

con la fuente.
Actividades
8. En el circuito mixto de la figura, determina la resistencia

equivalente y la intensidad entregada por la fuente.
3Ω
2,5 Ω
15 V
2,4 Ω
12 Ω
Figura 2.21. Circuito mixto, actividad 8.
42
17/03/17 08:50
Corriente continua
5. Asociación de generadores
Como las resistencias, los generadores pueden conectarse en

paralelo o en Saber más
serie, lo que permite modificar los parámetros de la alimentación del

circuito: Fem y tensión de salida
■ Para aumentar la tensión entregada conectaremos las fuentes en

serie.
La existencia de resistencia interna en las
■
Para aumentar la corriente entregada conectaremos las fuentes en
paralelo.
fuentes de tensión implica que la fuerza
En la mayoría de los dispositivos que funcionan con pilas, estas se

conectan electromotriz que se produce en el interior
en serie para lograr tensiones de alimentación superiores a la que da

una sola.
de las mismas sea mayor que la tensión
La conexión paralelo de baterías se usa a menudo en instalaciones

solares de salida de la fuente. Esto se debe a que
fotovoltaicas aisladas (ISFV), para aumentar la capacidad de

acumulación de se produce una cdt en la resistencia in-las baterías y
la intensidad que pueden entregar a la instalación receptora.
terna que se opone a la fem y se resta.
Las fuentes reales siempre presentan una resistencia interna que

limita la Cuanto mayor sea el valor de la resisten-corriente y la
tensión máxima que pueden entregar.
cia interna o de la intensidad entregada,
Cuanto menor es la resistencia interna de la fuente, mayor capacidad

de dar mayor será la diferencia entre la fem y la
energía presentará y más se acercará a una fuente ideal.
tensión de salida.
Cuanto mayor sea la resistencia interna, más disminuirá la tensión de

salida de la fuente a medida que aumente la corriente demandada.
5.1. Conexión serie de generadores

Al conectar generadores en serie, se une el polo positivo de uno con
el negativo del siguiente lográndose que se sumen las tensiones.
El circuito equivalente será un generador cuya fem es la suma de las

fem Saber más
de las fuentes, y una resistencia interna igual a la suma de las

resistencias La resistencia interna de las pilas y de las
internas.
baterías aumenta a medida que se van
Las fuentes conectadas en serie deben ser iguales para aprovechar

al máximo descargando, haciendo que la tensión
su capacidad. Si se conectan fuentes distintas, la corriente máxima

que podrá que entregan sea cada vez menor.
atravesar el circuito serie será la de la fuente más pequeña. Es lo

que pasa, por Por eso, para comprobar si una pila está
ejemplo, en las ISFV, si conectamos en serie dos paneles solares de

distinta descargada no basta con medir la tensión
corriente estamos limitando la que puede entregar el panel mayor.
en vacío, hay que medirla con una carga
Cuando se conectan fuentes en serie o paralelo deben tener las

mismas ca-conectada para que se produzca caída de
racterísticas de fem y de resistencia interna para obtener la mayor

eficiencia.
tensión.
Ejemplo
Calcula la tensión y resistencia equivalente del conjunto de
En serie, la resistencia equivalente es la suma de las resistencias

generadores en serie:
internas: R = R + R = 0,5 + 0,5 = 1 Ω.
eq
La fem total también es la suma de las fem de las pilas:
5V
0,5 Ω
V = V + V = 5 + 5 = 10 V
eq
Por tanto, obtendríamos el mismo resultado que usando una
fuente de 10 V y R = 1 Ω.
int
5V
0,5 Ω
0,5 Ω
0,5 Ω
1Ω
5V
5V
10 V
Figura 2.22. Conjunto de generadores en serie.
Figura 2.23. Generadores en serie, circuito equivalente.
43
17/03/17 08:50
Unidad 2
5.2. Conexión paralelo de generadores
Se conectan los positivos de todas las fuentes y, por otro lado, los
negativos, Saber más
lográndose que se sumen las intensidades.
Aunque, en teoría, se podrían unir gene-
El circuito equivale es un generador cuya fem es la de cada una de

las radores en paralelo pero en sentido
fuentes (si son iguales), y cuya resistencia interna es la inversa de la

suma opuesto, es decir, el polo positivo de uno
de las inversas de las resistencias (como en la conexión de

resistencias con el positivo del otro, para obtener una
en paralelo).
tensión igual a la resta de las fem de las
A diferencia de la conexión serie de fuentes, la tensión permanece

constan-fuentes, en la práctica puede suponer
te, pero la resistencia equivalente disminuye. Eso significa que las

fuentes en la destrucción de la fuente de menor
paralelo pueden entregar más intensidad que una sola porque la

resistencia tensión.
interna que limita la corriente de salida es más pequeña, y que la cdt

interna en la fuente es menor.
Si se conectan fuentes de distinta tensión, la del circuito equivalente

será menor que la de la fuente mayor, y las corrientes que entrega
cada una serían distintas. Si se trata de pilas o baterías, se
descargarán a distinto ritmo cada una, y se obtendrá menos energía.
Ejemplo
Calcula la tensión y la resistencia equivalente del circuito
Calcula la tensión y la resistencia equivalente del circuito
formado por las siguientes fuentes en paralelo.
formado por dos pilas de 5 V y 3 V y resistencia interna de 1 Ω, en

paralelo.
0,5 Ω
0,5 Ω
1Ω
1Ω
5V
5V
5V
3V
Figura 2.24. Conjunto de generadores en paralelo.
Al conectarse en paralelo, la resistencia equivalente es la inversa

Figura 2.26. Generadores en paralelo.
de la suma de las inversas de las resistencias internas.
Circula una intensidad de 1 A desde la pila de 5 V hacia la de 3 V, 1

=1+1=1+1=2=4Ω
actuando esta como una carga, en vez de como una fuente, y
0,5
0,5
0,5
produciéndose una cdt en las resistencias de 1 V. La tensión de eq
salida será de 4 V.
R = 1 = 0,25 Ω
eq
Al estar en paralelo, la fem total es igual a la fem de las pilas: V = V =

V=5V
1Ω
5V
1Ω
5V
eqT
Por tanto, obtendríamos el mismo resultado que usando una
4V
fuente de 5 V y R = 0,25 Ω:
1A
int
5V
3V
0,5 Ω
0,5 Ω
0,25 Ω
Figura 2.27. Intensidad y voltaje en generadores en paralelo.
5V
5V
5V
Si conectamos ahora una resistencia de carga de 10 Ω, el circuito

cambia: la pila de 5 V entrega 1,2 A y la de 3 V absorbe 0,81 A. La
carga recibe 0,38 A y le l ega una tensión de 3,8 V. Más adelante
Figura 2.25. Generadores en paralelo, circuito equivalente.
aprenderás a hacer tú estos cálculos.
44
17/03/17 08:50
Corriente continua
6. Leyes de Kirchhoff
Las leyes de Kirchhoff son una herramienta muy útil para facilitar el
cálculo de circuitos. Antes de exponerlas es conveniente definir
algunos términos:
Nudo: es un punto del circuito en el que concurren tres o más

conductores.
En un nudo se produce una derivación del circuito en la que se

reparten las corrientes. También se le llama nodo.
■ Rama: es el conjunto de elementos comprendidos entre dos nudos

consecutivos.
■ Malla: es un camino cerrado que puede ser recorrido sin pasar dos
veces por el mismo punto y no puede ser subdividido en otros.
Siempre está formada como mínimo por dos ramas.
Rama 1
Nudo A
Rama 3
Malla 1
Malla 2
ama 2R
Nudo B
Figura 2.28. Elementos de un círculo.
6.1. Primera ley de Kirchhoff o ley de las corrientes
En un nudo, la suma de todas las intensidades que entran es igual a

la suma de todas las intensidades que salen. O, lo que es lo mismo,
la suma algebraica de las intensidades que entran y salen de un
nudo es cero.
Según esta ley, las cargas eléctricas que llegan a un nudo tienen
necesariamente que salir del mismo, por lo tanto, la suma de las
intensidades que entran tiene que ser igual que la de las que salen.
∑I
=∑I
entrada
salida
Tomando como convenio que las corrientes entrantes son positivas y
las salientes negativas, se cumple siempre que la suma de las
intensidades entrantes es igual a la suma de las salientes, con lo que
la suma algebraica de ambas es cero.
∑I=0
En el esquema eléctrico del circuito representaremos el sentido de

las corrientes entrantes mediante flechas orientadas hacia el nudo, y
hacia fuera del nudo las salientes.
I1
Vocabulario
I2
I=∑I
Suma algebraica es cuando se combinan
ent
sal
los sumandos con signo positivo con los
de signo negativo, es decir, se integran
I=I+I+I
4
1
sumas y restas.
Para resolverla, se suman por un lado
todos los términos positivos y se les resta
Figura 2.29. Ley de las corrientes.
la suma de todos los negativos.
45
17/03/17 08:50
Unidad 2
Saber más
Ejemplo
Sentido de las tensiones
Calcula la intensidad que entrega la fuente de tensión al circuito.
En el siguiente circuito hemos repre-
1Ω
sentado la fem E de la fuente como una

I1
flecha orientada desde el polo – hacia
el polo +, y las caídas de tensión en las
resistencias como flechas de sentido
IT
opuesto a la corriente que atraviesa cada
resistencia. Observa los signos y los sen-
tidos de las flechas.
3Ω
10 V
R
u
Figura 2.30. Ejemplo de la ley de las corrientes.
Aplicando la ley de Ohm a cada resistencia, obtenemos la intensidad

que atraviesan
cada una de el as:
I = V = 10 V = 10 A
1Ω
Figura 2.31. Sentido de las tensiones.
I = V = 10 V = 5 A
2Ω
2
Fíjate en que, en la resistencia, los elec-
I = V = 10 V = 2 A
trones que entran tienen más potencial
5Ω
que los que salen debido a la caída de
tensión. De ahí el signo + donde entra la
Aplicando la primera ley de Kirchhoff al nudo A: I = I + I + I = 10 + 5 +

2 = 17 Ω
corriente y – por donde sale.
6.2. Segunda ley de Kirchhoff o ley de las tensiones
En toda malla o circuito cerrado, la suma de todas las fem

proporcionadas por los generadores es igual a la suma de las caídas
de tensión producidas en las resistencias del circuito:
∑ε=∑R⋅I
O, lo que es lo mismo, la suma algebraica de tensiones a lo largo de
un camino cerrado es cero:
∑fem = ∑cdt
∑ε−∑R⋅I=0
V=V+V+V
Estableceremos el siguiente convenio para las tensiones que

intervienen en el circuito:
La fem de un generador irá siempre del polo negativo al positivo,

indeR
pendientemente de la dirección de la corriente.
■
El sentido de la caída de tensión en una resistencia depende del de
la
corriente. Será positivo en el terminal de la resistencia por el que

entra y
negativo en el de salida.
Representaremos el sentido de las corrientes mediante flechas, y el

de las
+
tensiones mediante los signos + y – según sea mayor o menor el
potencial R
V=V
de los extremos de los elementos:
En las resistencias será + en el terminal por el que entra la corriente,

y-
por el terminal de salida.
Figura 2.32. Ley de las tensiones.
En las fuentes, + en el borne positivo y - en el negativo.
46
17/03/17 08:50
Corriente continua
También podremos indicar el sentido de las tensiones mediante

flechas orientadas hacia el punto de mayor potencial en cada
elemento.
En resumen, al analizar un circuito asignaremos un sentido de

circulación de la corriente en cada rama del circuito, después vamos
dando sentido a las tensiones en cada elemento: en las fuentes del
borne – al borne + y en cada resistencia el opuesto al de la corriente
de rama que la atraviesa.
Ejemplo
Calcula la tensión entre los nudos A y B.
R1Ω
9V
4Ω
4Ω
Figura 2.33. Ejemplo de la ley de las tensiones.

Asignamos un sentido a cada una de las corrientes de rama y
determinamos el sentido de las caídas de tensión en cada
resistencia.
R1Ω
Vocabulary
V1
■ Nodo: node.
9V
■ Nudo: junction.
_
AB
4Ω
4Ω
■ Rama: branche.
■ Malla: mesh, closed loop.
■ Ley de Kirchhoff de las corrientes:
Figura 2.34. Asignamos un sentido a cada una de las corrientes.
Kirchhoff’s current law (KCL).
Representamos el sentido de la corriente que vamos a considerar

positivo (en este
■ Ley de Kirchhoff de las tensiones:
caso, el de las agujas del reloj).
Kirchhoff’s voltage law (KVL).
R1Ω
_
■ Diferencia de potencial: potential
difference.
V1
■ Fem: emf.
■ Suma algebraica: algebraic sum.
9V
R2
AB
4Ω
4Ω
■ Camino cerrado: closed path.

_
■ Circuito serie: series circuit.
■ Circuito paralelo: parallel circuit.
Figura 2.35. Sentido de la corriente positivo.
■ Resistencia equivalente: equivalent
resistance.
Aplicamos la segunda ley de Kirchhoff a la malla: +9 – V – V = 0.
AB
■ Tensión de entrada: input voltaje.
La resistencia equivalente es: R = 1 + 4 ⋅ 4 = 1 + 2 = 3 Ω .
■ Divisor de tensión: voltaje divider
4+4
circuit.
y la intensidad del circuito: I = T = 9 = 3 A .
■ Método de las mallas: mesh current

T
method, loop current method.
La caída de tensión en la resistencia R : V = I ⋅ R = 3 ⋅ 1 = 3 V.
■ Teorema de superposición:
Despejando en la primera ecuación, obtenemos la caída entre A y B:

s uperposition theorem.
V=9–V=9–3=6V
■ Teorema de Thevenin: Thevenin’s
AB
theorem.
47
17/03/17 08:50
Unidad 2
7. Análisis de circuitos eléctricos
por el método de las mallas
Existen diversos métodos para analizar circuitos. Uno de los más

sencillos, aunque laborioso, es el método de las mallas, que consiste
en estudiar cada una de las mallas que componen el circuito y aplicar
la ley de Kirchhoff de las tensiones.
Antes de entrar en el proceso de cálculo, debemos realizar un paso

previo: distinguir entre las corrientes de rama, que son las que
atraviesan cada una de las ramas, y las corrientes de malla, que son
las que recorren cada camino.
Fíjate en la siguiente figura en la que están representadas las

corrientes de malla y de rama.
=I
–I
rama
malla1
malla2
A
D
I rama
malla1
malla2
Figura 2.36. El método de las mallas.
La corriente de malla 1 atraviesa toda la malla de la izquierda, es

decir, pasa entre los siguientes nodos C-A-B-C, y la corriente de
malla 2, toda la malla de la derecha, por los nodos D-B-A-D.
La corriente de la rama A-B circula solo entre los nodos A y B y es la

resultante de la suma algebraica de las corrientes de malla 1 y 2.
Las intensidades de rama coinciden con las de malla en las ramas no

comunes a otras mallas (A-C-B y A-D-B) y, en las ramas comunes a
dos mallas (A-B), las intensidades de rama son la suma algebraica
de las de malla que coinciden.
El método de las mallas se hace siguiendo los siguientes pasos: 1.
Se dibuja el esquema con todos sus elementos.
2. Identificadas las mallas, se asigna un sentido a las corrientes de

malla.
Habitualmente, se les atribuye el sentido de giro de las agujas del

reloj.
3. Se aplica la segunda ley de Kirchhoff a cada malla, estableciendo

un sistema de tantas ecuaciones como mallas existan. Se tendrá en
cuenta que las caídas de tensión en ramas comunes a dos mallas
serán debidas a la suma algebraica de todas las corrientes de malla
que atraviesen la resistencia estudiada.
4. Se resuelve el sistema de ecuaciones.
5. Calculadas las intensidades de malla se despejan las intensidades

de rama: en las que no son comunes a varias ramas, la intensidad de
rama es la de la malla; en las comunes a varias mallas, es la suma
algebraica de sus intensidades.
48
17/03/17 08:50
Corriente continua
Ejemplo
Calcula las intensidades que circulan por cada rama por el método
de las mallas.
4Ω
10 V
20 V
3Ω
2Ω
Figura 2.37. Ejemplo del método de las mallas.
Identificamos los nudos y las mallas. Representamos la intensidad de

rama y las de malla asignándoles un sentido a nuestra elección.
4Ω
10 V
IR
20 V
M1
M2
Ω
B
Figura 2.38.
Representamos el sentido de las fem según el de la fuente, y el de

las cdt en sentido opuesto a la corriente que atraviesa cada
resistencia.
4Ω
10 V
20 V +
I
3
M1
M2
Figura 2.39.
Observa que en la resistencia de 3 Ω hemos representado la cdt a

ambos lados, una por cada corriente de malla. La corriente por la
rama es la resultante de ambas.
Aplicamos la segunda ley de Kirchhoff a cada malla y escribimos las

ecuaciones:
+20 – I ⋅ 4 – I ⋅ 3 + I ⋅ 3 = 0 +10 – I ⋅ 2 – I ⋅ 3 – I ⋅ 3 = 0
M1
M1
M2
M2
M1
M2
Para hacer la primera ecuación, salimos desde el nudo B siguiendo

el recorrido de I : M1
■ Lo primero que nos encontramos es la fem de 20 V, como tiene el

mismo sentido que la I , la ponemos positiva.
M1
■ Seguimos por el nudo C y nos encontramos con la cdt en la

resistencia de 4 Ω, negativa por oponerse a I . Aplicando la ley de M1
Ohm, vale I ⋅ 4.
M1
■ Llegamos al nudo A donde confluyen las dos corrientes de malla,

por eso la cdt en la resistencia de 3 Ω es la resultante de ambas,
como la cdt debida a I se opone a la misma, es negativa (– I ⋅ 3), y la
debida a I (+ I ⋅ 3) tiene el mismo sentido que I es positiva.
M1
M1
M2
M2
M1
■ Regresamos al nudo de partida B, por lo que la suma de todas las

tensiones es 0.
Con la otra malla se procede igual.
Resolviendo el sistema de dos ecuaciones, obtenemos las dos

intensidades de malla.
I=5AI=5A
M1
M2
Y, para calcular la intensidad de rama por la resistencia de 3 Ω,

aplicamos la primera ley de Ohm al nudo A (suma de entrantes igual
a suma de salientes) y despejamos I :R
I=I+I→I=0A
M1
M2
Esto significa que por la rama AB no circula corriente y que no hay

cdt en la resistencia.
49
17/03/17 08:50
Unidad 2
8. Teorema de superposición
El teorema de superposición sirve para simplificar el cálculo de

circuitos con varias fuentes, calculando el efecto de cada fuente
individualmente y luego sumándolos todos.
En un circuito con más de una fuente, la tensión o la intensidad en

cualquier elemento es la suma algebraica de los efectos producidos
por cada fuente individualmente, cuando el resto de fuentes se
remplazan por su resistencia interna.
V=0
I’
I’’
1
1
I’
I’’
V=0
1
1
I’
I’’
Figura 2.40. Teorema de superposición.
Las corrientes de rama del siguiente circuito se pueden determinar

analizando las corrientes de rama de cada uno de los circuitos
constituidos por una sola fuente y sumando algebraicamente las
corrientes obtenidas. Es decir: I = I’ + I”
I = I’ + I”
I = I’ + I”
1
1
Ejemplo
Calcula las intensidades que circulan por las resistencias del circuito.
8V
4Ω
I’
I’’
V=0
4Ω
8V
4Ω
2
12 Ω
12
I’
I’’
12 Ω
4,5 V
4,5 V
V=0
6Ω
I
6Ω
I’
I’’
Figura 2.41. Ejemplo del método de superposición.
Empezamos cortocircuitando la fuente de 8 V. Quedan en
Hacemos lo mismo cortocircuitando la fuente de 4,5 V. Ahora
paralelo las resistencias de 4 y 12 Ω, cuyo valor equivalente
quedan en paralelo la de 12 y 6 Ω, y en serie la de 4 Ω.
es 3 Ω.
I” = 8 = 1 A; V = 1 ⋅ 4 = 4 V
Y esta queda en serie con la de 6 Ω. El circuito equivalente es 1
AB
la fuente de 4,5 V con una resistencia de 9 V. Resolviendo el
”
”
circuito se obtiene:
I = −4 = −0,666 A;
I = −4 = −0,333 A
12
I’ = 4,5 = 0,5 A; V = 0,5 ⋅ 3 = 1,5 V
AB
Sumando estos resultados obtenemos las intensidades que
recorren cada resistencia.
I’ = −1,5 = −0,375 A;
I’ = −1,5 = −0,125 A
I = I + I = −0,375 + 1 = 0,625 A
1
1
12
I = I’ + I” = −0,125 − 0,333 = −0,458 A Las I’ y I’ son negativas porque

van en sentido contrario que la 2
fem de 4,5 V.
I = I’ + I” = 0,5 − 0,666 = −0,166 A
50
17/03/17 08:51
Corriente continua
9. Teorema de Thévenin
Permite convertir un circuito complejo en un circuito sencillo

equivalente formado por una fuente en serie con una resistencia.
AB
R carga =
AB
AB
carga
B
B
Figura 2.42. Teorema de Thévenin.
Un circuito lineal es aquel formado por elementos lineales en los que

la relación entre tensión e intensidad es una línea recta, es decir, por
resistencias, bobinas y condensadores y por fuentes de tensión
lineales.
Un circuito lineal cualquiera formado por varias fuentes y resistencias

se comporta, desde el punto de vista de una resistencia o carga
externa conectada entre dos puntos del circuito, como una fuente de
tensión en serie con una resistencia equivalente.
Pasos:
1. Se desconecta la resistencia externa y se calcula la tensión

existente entre los puntos A y B ( V ). Esta tensión será la fem de la
fuente en el circuito AB
equivalente.
2. Se cortocircuitan todas las fuentes de tensión y se calcula la

resistencia equivalente entre los puntos A y B ( R ).
AB
3. El nuevo circuito estará formado por una fuente de tensión V en

serie AB
con una resistencia R conectadas entre los puntos A y B a la carga.
AB
Ejemplo
Determina el circuito equivalente Thévenin.
Dicha tensión es la fem de la fuente del circuito equivalente

Thévenin. A continuación, se elimina la fuente de tensión y se
6Ω
calcula la resistencia equivalente del circuito resultante entre A
los puntos A y B.
R⋅R
9V
3Ω
R=
=6⋅3=2Ω
AB
AB
carga
R+R
6+3
2
R=2Ω
AB
Figura 2.43. Ejemplo del teorema de Thévenin.
V=3V
AB
carga
Se desconecta la resistencia de carga y se calcula la tensión
existente entre los puntos A y B:
I=
=9=1A
R+R
6+3
Figura 2.44.
2
El circuito equivalente Thévenin es el que resulta de conectar en V =
I⋅R=1⋅3=3V
AB
serie la tensión V y la resistencia R resultantes.
AB
AB
51
17/03/17 08:51
Unidad 2
Material
Comprobación del circuito
■ Fuente de tensión variable
con amperímetro y voltímetro
equivalente
■ Placa protoboard
■ Resistencias de los siguien-
Objetivo
tes valores: 110 Ω, 1/4 W;

Demostrar en la práctica la semejanza entre un circuito formado por
470 Ω, 1/4 W; 2,7 kΩ, 1/4 W
varias resistencias y su circuito equivalente.
Precauciones
Las resistencias que se emplean en electrónica tienen una potencia

máxima que viene dada por el tamaño de las resistencias. El valor
más habitual es de 1/4 W (250 mW).
Para evitar quemar las resistencias al conectarlas, debemos limitar la

intensidad que las va a atravesar, de forma que no se supere su
potencia nominal.
Limitaremos la potencia a 200 mW para dar un margen de seguridad

y una intensidad de 20 mA. Como la potencia perdida es: P = I 2 ⋅ R
Y la tensión a la que alimentaremos esa potencia e intensidad será:

V = P = 200 ⋅ 10−3 = 10 V
20 ⋅ 10−3
Despejamos la resistencia: R = P = 0,2 = 500 Ω
I2
0,022
y tomamos el valor comercial más cercano de 500 Ω. Esta es la

resistencia total equivalente mínima que debe tener el circuito para
no superar la potencia máxima de las resistencias.
Desarrollo
Calculamos el circuito equivalente del de la figura.

470 Ω
110 Ω
510 Ω
2,7 kΩ
10 V
10 V
Figura 2.45. Circuito equivalente.
1. Resolvemos el paralelo: R = 470 ⋅2700 = 400 Ω
//
470 + 2700
2. La resistencia equivalente es la suma de
la resistencia resultante con la de 110 Ω.
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
R = 400 + 110 = 510 Ω
El protoboard tiene unos agujeros en los
E
E
que se insertan las patillas de los compo-
nentes y los conductores. En la siguiente
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
figura se marcan en verde los agujeros que
están conectados.
Figura 2.46. Agujeros interconectados en una placa protoboard.
52
17/03/17 08:51
Corriente continua
Montamos en un protoboard ambos circui-
tos siguiendo el siguiente esquema:
Una vez que alimentemos con 10 V, pode-
mos observar en la fuente los valores de in-
tensidad en ambos casos y constatar que los
resultados son muy similares.
Ten en cuenta que las resistencias emplea-
das tienen una tolerancia del 5 %, lo que
significa que el valor real puede variar un
5 % por arriba o por debajo del nominal. En
nuestro caso, el 5 % de la resistencia equi-
valente vale:
510 ⋅ 5 = 25,5 Ω
100
Por lo que la resistencia puede estar com-
prendida entre:
510 + 25,5 = 535,5 Ω
510 – 25,5 = 484,5 Ω
Figura 2.47. Esquema de montaje de la placa protoboard.

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Electrotecnia

MARIO BASELGA CARRERAS

Electrotecnia - cub 12,5mm.indd 1

MARIO BASELGA CARRERAS

1. Introducción a la electricidad ................... 6

8. Triángulo de tensiones ..................................................... 68

1. Generación y consumo de electricidad .....................

9. Circuito con resistencia pura .......................................... 69

2. Estructura atómica y carga eléctrica ..........................

10. Circuito con bobina pura ................................................

11. Circuito con condensador puro ..................................

4. Ley de Coulomb y campo eléctrico .............................

12. Circuito RLC en serie ........................................................

5. Tensión: fuerza electromotriz y caída

13. Potencia en sistemas alternos. El factor

Práctica profesional resuelta:

7. El circuito eléctrico .............................................................

■ Estudio de señales senoidales con hoja

8. Ley de Ohm ...........................................................................

9. Potencia y energía .............................................................. 20

Test de evaluación ................................................................... 82

10. Corriente continua y corriente alterna (CC-CA) .....

Actividades finales .................................................................. 83

11. Unidades ..............................................................................

Práctica profesional propuesta:

Práctica profesional resuelta:

■ Variación de la reactancia con la frecuencia ............

■ Comprobación y detección de la existencia

4. Medidas eléctricas ....................................... 88

Test de evaluación ................................................................... 28

1. El multímetro digital .......................................................... 89

Actividades finales .................................................................. 29

2. Características y marcas de un polímetro ............... 90

Práctica profesional propuesta:

3. Medida de tensión .............................................................. 92

■ Montaje de circuito básico ..............................................

4. Medida de resistencia, continuidad y diodos .......... 95

■ Tensión continua y alterna ..............................................

5. Comprobación de continuidad ...................................... 96

6. Comprobación de diodos ................................................

2. Corriente continua ....................................... 34

7. Medida de corriente CC y CA .......................................... 98

8. Verdadero valor eficaz o TRMS ..................................... 101

1. Asociación de resistencias .............................................

9. Medida de potencia activa .............................................. 102

2. Conexión serie ..................................................................... 36

Práctica profesional resuelta:

3. Conexión paralelo ............................................................... 39

■ Análisis y traducción de manual de usuario

4. Conexión mixta ....................................................................

de pinza amperimétrica ................................................... 104

5. Asociación de generadores ............................................

Test de evaluación ................................................................... 106

6. Leyes de Kirchhoff .............................................................

Actividades finales .................................................................. 107

Práctica profesional propuesta:

de las mallas ......................................................................... 48

■ Medidas con el multímetro digital y la pinza

8. Teorema de superposición ............................................. 50