Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Etapa 4 - Procesos Logísticos en La Gestión

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de Servicios de Salud
Código: 152978036
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 -

Etapa 4 Procesos logísticos en la gestión
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
17 de junio de 2024 14 de julio de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Diseñar procesos logísticos que conducen a la adecuada atención en

salud para la integración del proceso de la gerencia de servicios en salud
en el contexto de las condiciones de financiamiento, organización y
salubridad de las comunidades.
La actividad consiste en:
• Participar en el foro de discusión respondiendo las preguntas

orientadoras.
• Realizar mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos sobre el tema

en el foro de discusión. Debe realizar diferentes intervenciones y
en diferentes fechas para retroalimentar la actividad de los demás
compañeros y estructurar el producto final.
• Diseñar un procedimiento de planeación y compras para el

proyecto de prestación de servicios que responda al plan
estratégico y un mecanismo de evaluación de proveedores que se
ajuste al procedimiento de compras y responda al plan estratégico.
• Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal.
1
• Compartir en el foro de discusión los avances de la actividad para
ser retroalimentadas por los compañeros y estructurar el producto
final.
• Se realiza un consenso por parte del grupo, para estructurar y

elaborar el compendio en un trabajo único para el grupo, en
formato PDF con la estructura planteada y en normas APA. No
se aceptan trabajos entregados individualmente.
• Tenga en cuenta que esta actividad se evalúa con la herramienta

TURNITIN y no puede superar el 24% de similitud en esta
herramienta. Los posibles índices de similitud son los siguientes:
-Azul: No hay texto coincidente.

-Verde: De una palabra a 24 % de texto coincidente.
-Amarillo: Entre 25 % y 49 % de texto coincidente.
-Naranja: Entre 50 % y 74 % de texto coincidente.
-Rojo: Entre 75 % y 100 % de texto coincidente.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso para verificar fechas de inicio y cierre
de actividades, los encuentros sincrónicos, asincrónicos y la
presentación del curso.
• Revisar los horarios de atención vía teams del tutor asignado para
aclarar las dudas que le surjan.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de la

Unidad 3, así como los adicionales que se encuentran en dicho
entorno
• Leer la guía de actividades y rubrica de evaluación.
• Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal y definirlo
en el foro de discusión.
• Socializar las actividades en el foro de discusión, conforme
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avanza en su proceso de realización.
• Participar en el Foro de discusión: etapa 4, con aportes
significativos, de manera que haya un aprendizaje colaborativo y
que le permita resolver las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las funciones del departamento de

compras?
2. ¿Cuáles son los objetivos del sistema de
adquisiciones?
3. ¿Cuáles son los objetivos del proceso de la
planeación?
• Cada integrante del grupo debe realizar aportes pertinentes,

coherente y significativo para el diseño de planeación y compras
del proyecto y el mecanismo de evaluación de proveedores que se
ajuste al procedimiento de compras y responda al plan estratégico
(se puede orientar en ISO 9001 de 2015).
• Con los aportes individuales, el grupo deberá construir un
diagrama de flujo donde se diseñe un procedimiento de planeación
y compras para el proyecto de prestación de servicios que
responda al plan estratégico.
• Con los aportes individuales, el grupo deberá diseñar de un
mecanismo de evaluación mediante la matriz de evaluación de
proveedores que se ajuste al procedimiento de compras y
responda al plan estratégico.
• Deberán compartir el enlace del diagrama de flujo y la matriz de
proveedores, en el foro para recibir la retroalimentación del tutor.
En el entorno de Evaluación debe:
• El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar

el trabajo final por el entorno de evaluación, adjuntando un
trabajo único del grupo en formato PDF, en donde se incluya la
portada, el diseño del procedimiento de planeación y compras, el
diseño del mecanismo de evaluación de proveedores, que
respondan al plan estratégico del proyecto de prestación de
servicios de salud y la bibliografía consultada, presentada
3
conforme a lo definido en Normas APA.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• Cada integrante debe encargarse de manera equitativa de

ayudar en la elaboración de los procesos logísticos de la gestión
en salud, con las orientaciones brindadas.
• Escoger un rol y responsabilidad para el trabajo grupal y definirlo
en el foro de discusión.
• Compartir en el foro de discusión, los avances de la actividad
para ser retroalimentadas por los compañeros y el tutor y
estructurar el producto final.
• Participar en el foro de discusión con mínimo 3 intervenciones
diferentes y en diferentes fechas, aportando al trabajo de los
compañeros o ampliando información en cuanto a la temática
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
1. Escoger un rol y responsabilidad para la producción de entregables:
• Compilador: Consolidar el documento que se constituye como

el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en
el producto a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
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• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
2. Compartir en el foro de discusión los avances de la Planeación

estratégica en la gestión de servicios de salud, para ser
retroalimentados por los compañeros
3. Se realiza un consenso por parte del grupo, para estructurar y

elaborar el compendio en un formato único para el grupo.
4. Se consolida un único trabajo en un documento en PDF, que

evidencie la siguiente estructura:
• Portada
• Introducción
• Resolución a las preguntas orientadoras (adjuntando diagrama
de flujo y matriz de evaluación de proveedores)
• Conclusiones
• Bibliografía
• Todo el trabajo en normas APA, última edición.
5. El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar

el producto final y adjunta un trabajo único del grupo en el
entorno de Evaluación en formato PDF.
NOTA: No se recibirán trabajos individuales. El trabajo no puede

superar el 24% en la herramienta TURNITIN
5
6. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Realiza aportes del trabajo de manera equitativa,
planteando respuestas en cada paso de la actividad, escogiendo
Primer criterio un rol y contribuye a la estructuración del trabajo final y grupal.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
(Procedimiento):
Realiza división Nivel Medio: Realiza aportes al trabajo de manera parcial,
del contenido para contribuye medianamente en la estructuración del trabajo final.
estructurar No hay una definición clara de los roles.
trabajo final. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No realiza el trabajo de manera equitativa, cada
puntos del total integrante elabora de manera independiente el trabajo y/o no hay
de 120 puntos de una contribución en la estructuración del trabajo final.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: Diseña un procedimiento de planeación y compras

Segundo del proyecto de prestación de servicios y evaluación de
criterio de proveedores, que responde al plan estratégico y que aportan a la
evaluación:
construcción del trabajo colaborativo
(Contenido): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseña un entre 20 puntos y 40 puntos
procedimiento de
planeación y Nivel Medio: El diseño del procedimiento de planeación y
compras compras para el proyecto de prestación de servicios no describe
de forma clara y concreta el proceso de la planeación y compras
Este criterio y no responde al plan estratégicos.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 19 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: No realiza la actividad sobre el procedimiento de
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planeación y compras para el proyecto de prestación de servicios
o no tiene relación con los solicitado o no sigue las orientaciones
dadas para su realización.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El trabajo es presentado en un documento en PDF

con: Portada, introducción, resolución a las preguntas
orientadoras (adjuntando diagrama de flujo y matriz de
Tercer criterio evaluación de proveedores), conclusiones, bibliografía y lo realiza
de evaluación: en normas APA. El trabajo no supera el 24% de similitud en la
herramienta TURNITIN.
(Formales): Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

presenta entre 10 puntos y 25 puntos
documento con las
especificaciones Nivel Medio: El trabajo es presentado en otro formato diferente
dadas y/o con los requerimientos de manera parcial. El trabajo está
entre el 25% y el 74% en la herramienta TURNITIN
Este criterio entre 05 puntos y 09 puntos
representa 25
puntos del Nivel bajo: No se entrega el trabajo o este no cumple con los
total de 120 requerimientos solicitados. El trabajo está entre el 75% y el
puntos de la 100% en la herramienta TURNITIN.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio Nivel alto: Realiza mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos, en

de evaluación: diferentes fechas sobre el tema en el foro de discusión, para
retroalimentar la actividad, aportando al trabajo de los
(Participación):
compañeros o ampliando información en cuanto a la temática.
realiza aportes
pertinentes y
oportunos en el entre 10 puntos y 15 puntos
foro de discusión.
Nivel Medio: Realiza menos de 3 aportes y/o estos no son
Este criterio oportunos, se realizan en los tres días antes de la fecha de cierre
representa 15 de la actividad, no se realizan en diferentes fechas sobre el tema,
puntos del total para retroalimentar la actividad y/o estos no aportan al trabajo
9
de 120 puntos de los compañeros o ampliando información en cuanto a la
de la actividad temática.
Nivel bajo: No realiza aportes a los compañeros para

retroalimentar o ampliar la información o sus aportes no son
significativos o referentes al tema en discusión.
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Tipo de actividad: En grupo colaborativa

Diseñar procesos logísticos que conducen a la adecuada atención en

La actividad consiste en:

• Participar en el foro de discusión respondiendo las preguntas

• Realizar mínimo 3 aportes pertinentes y oportunos sobre el tema

• Diseñar un procedimiento de planeación y compras para el

• Escoger un rol y responsabilidad en el trabajo grupal.

• Se realiza un consenso por parte del grupo, para estructurar y

• Tenga en cuenta que esta actividad se evalúa con la herramienta

-Azul: No hay texto coincidente.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de los contenidos y referentes bibliográficos de la

1. ¿Cuáles son las funciones del departamento de

• Cada integrante del grupo debe realizar aportes pertinentes,

En el entorno de Evaluación debe:

• El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar

• Cada integrante debe encargarse de manera equitativa de

1. Escoger un rol y responsabilidad para la producción de entregables:

• Compilador: Consolidar el documento que se constituye como

2. Compartir en el foro de discusión los avances de la Planeación

3. Se realiza un consenso por parte del grupo, para estructurar y

4. Se consolida un único trabajo en un documento en PDF, que

5. El estudiante encargado del rol de entregas se encargará de enviar

NOTA: No se recibirán trabajos individuales. El trabajo no puede

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

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Nivel bajo: No realiza aportes a los compañeros para

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