Sesion N 37 Personal Independencia Del Peru

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: I.E. GRAD ÁREA:
FECHA:
Alvarez Quispe Carlos REPÚBLICA O: PERSONAL
11/07/2024
Alberto DE MÉXICO 3° “A” SOCIAL
TÍTULO DE LA SESIÓN “Proclamación de la independencia del Perú”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ

CAPACIDADES EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
• Construye • Obtiene información sobre la • Describe la
interpretaciones independencia del Perú o sobre independencia del
históricas. diversos hechos cotidianos del pasado, Perú e identifica
a partir del testimonio oral de dos o cambios que hubo.
• Interpreta críticamente más personas, y de objetos en desuso,
fuentes diversas fotografías, etc.
• Comprende el tiempo • Describe acontecimientos dela
histórico independencia del Perú, en los que
• Elabora explicaciones compara el presente y el pasado;
sobre procesos históricos identifica alguna causa de los cambios.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Intercultural
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
culturas, mediante el dialogo y el respeto mutuo
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en
sesión? esta sesión?
• Leer la sesión • Papelote de la canción “Viva el Perú”
• Preparar los papelotes con información • Papelote, plumones
de la proclamación de la
independencia. • Ficha de trabajo
IV. MOMENTOS Y TIEMPO DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo
Propósito del aprendizaje)
• Entonan la canción “Viva el Perú”
• Responden ¿Les gustó la canción? ¿Cómo nos sentimos para celebrar el aniversario de
nuestra patria? ¿Qué canciones más podemos cantar?
• Se rescata los saberes previos: ¿Qué sigue después de la época del virreinato del Perú?
¿Quién Proclamo nuestra independencia? ¿Cuándo se proclamó la independencia?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy aprenderemos acontecimientos acerca de la
proclamación de nuestra independencia
NORMA DE CONVIVENCIA: Trabajar en equipo sin pelear
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
• Se entabla una conversación acerca de lo que aprendimos en las sesiones anteriores
referente a nuestra historia
PROBLEMATIZACIÓN:
• Se presenta en macro grupo la pregunta problematizadora: ¿Por qué debemos ser libres?
¿Por qué San Martin proclamo la Independencia del Perú?
• En grupo de cinco integrantes se proponen responder la pregunta.
ANÁLISIS DE LA PROBLEMATIZACIÓN:
• Análisis de la problematización: se presenta información.
• Se indica que leerán información de cómo sucedieron los hechos de nuestra independencia.
Para terminar con el dominio español, los peruanos empezaron a luchar por la libertad,
entonces llega don José de San Martín.
Don José de San Martín fue un general argentino.
Después de liberar Argentina y Chile, San Martín decidió ayudar a los peruanos a conseguir su
libertad.
La Proclamación de la Independencia
Don José de San Martín proclamó la independencia del Perú el 28 de julio de 1821 en la plaza de
armas de Lima. Allí expresó las siguientes palabras.
“El Perú desde este momento es libre e independiente por la voluntad general de
los pueblos y por la justicia de su causa que dios defiende”
¡VIVA LA PATRIA!
¡VIVA LA LIBERTAD!
¡VIVA LA INDEPENDENCIA!"
• Cada equipo de trabajo responde una conclusión.
• Pregunta ¿Por qué San Martin proclamo la independencia? ¿Porque debemos ser libres?
TOMA DE DECISIONES:
• Formulamos interrogantes: ¿Por qué es importante conocer la Independencia del Perú? ¿Qué
palabras pronunció don José de San Martin?
• Completan un organizador gráfico:
• Desmuestran lo aprendido
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación meta cognición aplicación o transferencia del aprendizaje)
METACOGNICIÓN:
• Reflexionan acerca de las actividades realizadas en la presente sesión y responden a
preguntas: ¿Qué aprendimos hoy acerca de la independencia? ¿Cómo aprendieron? ¿Qué es
lo que más rescatarían? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Para qué sirve lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA:
• Colorean imágenes de la independencia del Perú.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
PRECISADOS EVALUACIÓN
• Obtiene información INTANGIBLE: Describe la  Escala de valoración.
sobre la independencia independencia del Perú e
del Perú o sobre diversos identifica cambios que
hechos cotidianos del hubo.
pasado, a partir del TANGIBLE: Desarrollan
testimonio oral de dos o ficha de aplicación y
más personas, y de retroalimentación.
objetos en desuso,
fotografías, etc.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
V°B°_______________________ ___________________________
DIRECTOR ZENON ALVAREZ TICLLASUCA
PROFESOR DE AULA
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: 3. Construye interpretaciones históricas.

Capacidades: 3.1. Interpreta críticamente fuentes diversas.
3.3. Elabora explicaciones sobre procesos históricos
N° Desempeño de la Desempeño de la
competencia competencia
• Obtiene información sobre la • Describe acontecimientos
independencia del Perú o dela independencia del Perú,
sobre diversos hechos en los que compara el
cotidianos del pasado, a partir presente y el pasado;
Nombres y apellidos de del testimonio oral de dos o identifica alguna causa de los
los estudiantes más personas, y de objetos en cambios.
desuso, fotografías, etc.
No observado
No observado
No lo hace
No lo hace
Siempre
Siempre
A veces
A veces
CANCIÓN “VIVA EL PERÚ”
¡Viva el Perú!,
nos dice San Martín,
que viva el Perú libre,
repite la nación
.En el día de la Patria,
que resuene nuestro acento,
expresando el sentimiento de civismo y
oración.
Viva el Perú...
Los soldados de mañana
te saludan Patria amada,
la bandera desplegada
van al campo del honor.
Viva el Perú…
Si la Patria llama un día
marcharemos a la guerra,
al compás de los tambores
y a los toques del clarín.
Viva el Perú...
Volveremos vencedores
con las palmas y laureles,
con patriótico entusiasmo
y vivando el bicolor.
Viva el Perú, nos dice San Martín….
RESUMEN
FICHA DE EXTENSIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS:___________________________________________
LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
1. Colorea:
2. Completa:
Don
Proclamó la
El
Con las siguientes palabras:

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COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

IV. MOMENTOS Y TIEMPO DE LA SESIÓN

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

Competencia: 3. Construye interpretaciones históricas.

Con las siguientes palabras:

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