EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01– 2024

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Dirección Regional de Educación: TACNA

1.2 UGEL : TACNA
1.3 Institución Educativa. Privada : STEVE JOBS COLLEGE
1.4 Dirección de la IEP. : CALLE SIR JONES S/N
1.5 Nivel : SECUNDARIO
1.6 Ciclo : V CICLO
1.7 Grado y Sección : CUARTO GRADO – SECC. ÚNICA
1.8 Área(s) : CIENCIA Y TECNOLOGIA
1.9 Director : PROF. JOEL ALCIVIADYS URBANO INQUILLA
1.10 Coordinadora Académica : PROF. KARINA
1.11 Docente responsable : PROF. FABIAN RAMIREZ

II. DURACIÓN:

FECHA DÍAS HORAS

DEL 07 DE AGOSTO AL 06 DE SETIEMBRE 05 SEMANAS = 31 DÍAS 4 HORAS

III. TÍTULO:
“Nos reencontramos con alegría en nuestra Institución Educativa, practicando nuestras normas para una convivencia armoniosa”.

PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA Inadecuada práctica del valor de la puntualidad y de los acuerdos de convivencia.
INSTITUCIONAL
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES PRIORIZADOS ACCIONES Y/O ACTITUDES OBSERVABLES
• Orientación del bien común PUNTUALIDAD Y • Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por el
profesor en la ejecución de actividades.
RESPONSABILIDAD
• Cumple con las tareas curriculares y
• Búsqueda de la excelencia extracurriculares que se le asigna.
• Planifica sus tareas para la consecución de
• Derecho aprendizajes esperados.
• Llega a la hora indicada se esfuerza por superar sus
errores en la ejecución de tareas.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa “STEVE JOBS COLLEGE” de la ciudad de Tacna se evidencia que los estudiantes agustinianos llegan con
alegría y entusiasmo para dar inicio al año académico 2024 Por tal razón nos proponemos recibirlos afectivamente a través de una
paraliturgia de bienvenida, dinámicas de integración y elaboración de los acuerdos de convivencia. Asimismo, es importante que
puedan hacer de su aula un ambiente donde todos puedan disfrutar y que ofrezca condiciones para aprender juntos. Para lograr esto,
retamos a los estudiantes a responder: ¿Qué podemos hacer para sentirnos bien en nuestro salón? ¿Qué nos gustaría encontrar en
nuestra aula? ¿Cómo podemos organizar y ambientar nuestra aula para que todos nos sintamos acogidos? ¿Qué responsabilidades
debemos asumir para mantener organizados nuestros espacios?
VI. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará Instrumento de evaluación
AREAS CONTENIDO evidencia de
CAPACIDADES (CRITÉRIOS DE
EVALUACIÓN) aprendizaje?
Indaga mediante métodos • Problematiza situaciones • MOVIMIENTO EN DOS • Resuelve • Practica
científicos para construir para hacer indagación DIMENSIONES problemas calificada
conocimientos I. Movimiento de MPCL
parabólico con las • Papelotes
II. Movimiento ecuaciones • Cuaderno de
circular trabajo
III. Movimiento
circular uniforme
(FISICA) (MCU)

• Diseña estrategias para • DINÁMICA • Resuelve • Practica

CIENCIA Y TECNOLOGIA

hacer indagación
I. Leyes de Newton problemas de calificada
I. Fuerza de DINAMICA • Papelotes
rozamiento o con las
fricción ecuaciones • Cuaderno de
II. Ley de Coulomb de trabajo
la fricción
• Genera y registra datos o • ESTÁTICA • Resuelve • Practica
información I. Equilibrio de problemas de calificada
fuerzas
concurrentes
ESTATICA • Papelotes
con las
ecuaciones • Cuaderno de
trabajo
Explica el mundo • Comprende y usa • TRABAJO Y ENERGÍA • Resuelve • Practica
físico basándose en conocimientos sobre problemas de calificada
conocimientos sobre los los seres vivos,
TRABAJO Y
seres vivos, materia y materia y energía,
ENERGIA
•de BINOMIO
PapelotesNEWTON usan
energía, biodiversidad, biodiversidad, Tierra
Tierra y Universo y Universo • Cuaderno
(FISICA) de trabajo
 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Desempeños Instrumento de
Competencias/ Capacidades Evidencias
(criterios de evaluación) evaluación
Se desenvuelve en los entornos virtuales ❖ Elabora materiales digitales combinando textos, ❖ Explica las funciones de los Lista de cotejo
generados por las TIC. imágenes, audios y videos, y utiliza un órganos de los sentidos.
presentador gráfico cuando expresa
❖ Gestiona información del entorno virtual. experiencias y comunica sus ideas.
❖ Interactúa en entornos virtuales.
❖ Revisa si la aplicación de la estrategia y el ❖ Cumple responsablemente con Lista de cotejo
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma procedimiento planteados produce resultados sus tareas y actividades
esperados respecto a su nivel de avance, a encomendadas.
❖ Organiza acciones estratégicas para
partir de la retroalimentación de sus pares, y
alcanzar sus metas de aprendizaje. ❖ Explica las mejoras obtenidas
cambia, de ser necesario, sus acciones para
❖ Monitorea y ajusta su desempeño durante en sus evaluaciones y lo
llegar a la meta.
el proceso de aprendizaje. comparte con sus compañeros.
❖ Explica el proceso, los resultados obtenidos, las
dificultades y los ajustes y cambios que realizó
para alcanzar la meta.