AyC 1° - SESIÓN 02 JULIO - Souvenier de Fiestas Patrias

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
“Souvenier de Fiestas Patrias”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : ………………………………………………………
 Institución Educativa : ………………………………………………………
 Director : ………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………
 Grado y Sección : Primer Grado.
 Temporalización : martes 02 de julio del 2024
 Área : Arte y cultura
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS DE
PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Aprecia de manera - Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del - Experimenta Souvenier de
crítica docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros y los souveniers fiestas patrias.
manifestaciones kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y de fiestas
diversas manifestaciones artísticas de su contexto
artístico-culturales. patrias. Presentación de
local.
- Percibe - Presenta sus souveniers de
- Menciona y describe las experiencias que tiene con fiestas patrias.
manifestaciones manifestaciones artísticas en su entorno familiar y en trabajos y los
artístico-culturales. su comunidad. Explica sus ideas y expresa sus expone.
emociones y sentimientos cuando entra en contacto
Instrumentos de
- Contextualiza las - Experimenta el
con la naturaleza o manifestaciones artístico-cul- Evaluación
manifestaciones arte del collage
culturales. turales de su entorno. con semillas de
- Experimenta con los medios, los materiales y las Escala de
- Reflexiona creativa y su localidad.
técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, valoración.
críticamente. vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del
- Presenta sus
Crea proyectos desde docente o con base en sus propias exploraciones. trabajos y los
los lenguajes artísticos. expone.
- Explora ideas libremente a partir de su imaginación,
- Explora y experimenta sus experiencias u observaciones, y experimenta
los lenguajes del arte. maneras en que los elementos del arte (movimientos,
acciones, formas, colores o sonidos) pueden usarse o
- Aplica procesos ser repetidos para comunicar una idea.
creativos.
- Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
- Evalúa y socializa sus preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las
procesos y proyectos. características de sus propios trabajos y los de sus
compañeros.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
con autonomía. saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan
lograr dicha tarea.
Enfoque Intercultural
Valores Por ejemplo
Respeto por la identidad Los docentes respetan todas las variantes del castellano que se hablan en distintas regiones
cultural del país, sin obligar a los estudiantes a que se expresen oralmente solo en castellano
estándar.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2024.  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Inicio
Motivación
 Solicita a los estudiantes visualizar diversas imágenes.

 Comentan sobre las imágenes presentadas en forma ordenada, levantando la mano para participar.
Saberes previos
 Pregunta y responden con lluvia de ideas: ¿Qué observan en las imágenes?¿Qué materiales habrán
usado para elaborar estos trabajos?¿Serán materiales que se encuentran en nuestro entorno?¿has
elaborado alguna vez un objeto similar?¿Cuál? ¿podemos elaborar un trabajo similar al que vemos?
Conflicto cognitivo
 Pregunta : ¿Cómo podemos elaborar un souveniers de fiestas patrias ?¿Cómo lo harías?

 Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy elaborarán un souveniers de fiestas patrias.
 Nos ponemos de acuerdo con las normas de convivencia:
 Se comunica los criterios de evaluación:
- Expresa sobre los trabajos de sus compañeros.

- Experimenta el arte del collage con semillas de su localidad.
- Presenta sus trabajos y los expone.
Desarrollo
 Recuerdan el propósito de la actividad a los estudiantes que durante la presente actividad realizarán un
souveniers de fiestas patrias.
 Muéstrales las imágenes que les mostraste al inicio.
BÚSQUEDA DE MATERIALES
 Indica que coloquen sus materiales sobre su mesa.
PLANIFICAR
 Escuchan con atención las indicaciones dadas por la/el docente.
 Eligen el molde a trabajar.
ELABORACIÓN DEL DISEÑO

 ¿Cómo lo hacemos?
 Escuchan las indicaciones por el/la docente.
 Para realizar el collage dejo el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=9sgq7mn5iDU
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 ¿Cómo se hace?
 Elaboran el collage siguiendo las instrucciones del /la docente o video.
 Indica los pasos a realizar:
Crítica:
 Exhiben sus collage en el sector de arte o una galería.
 Exponen como realizaron su trabajo.

 Indican que trabajo realizaron y por qué.
Cierre
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Experimento el souveniers por fiestas patrias.

Presento mi trabajo y lo expongo.
Expreso sobre los trabajos de mis compañeros
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

LISTA DE COTEJO
ARTE Y CULTURA:
 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Experimenta Presenta sus Experimenta el Presenta sus

N° APELLIDOS Y NOMBRES los trabajos y los arte del collage trabajos y los
souveniers de expone. con semillas de su expone.
fiestas localidad.
patrias.
 SI  NO  SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ficha de Aplicación
1. Copia en cartulina o papel de color, de acuerdo a lo que se requiera, luego recorta y has tu
souveniers de fiestas patrias.
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Experimento el souveniers por fiestas

patrias.
Presento mi trabajo y lo expongo.
Expreso sobre los trabajos de mis
compañeros

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

“Souvenier de Fiestas Patrias”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

 Solicita a los estudiantes visualizar diversas imágenes.

 Pregunta : ¿Cómo podemos elaborar un souveniers de fiestas patrias ?¿Cómo lo harías?

Hoy elaborarán un souveniers de fiestas patrias.

 Nos ponemos de acuerdo con las normas de convivencia:

 Se comunica los criterios de evaluación:

- Expresa sobre los trabajos de sus compañeros.

ELABORACIÓN DEL DISEÑO

 Exhiben sus collage en el sector de arte o una galería.

 Exponen como realizaron su trabajo.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

Experimento el souveniers por fiestas patrias.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Director (a) Docente del Aula

Experimenta Presenta sus Experimenta el Presenta sus

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

Experimento el souveniers por fiestas

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