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    Planificación de 3°A,B,C

    Docentes:Ailan Rossana
    Coronel Cristina Soledad
    Nuño Sonia
    Mes: Agosto
    Año : 2024
    Lengua: Fábula

    Objetivo: Reconocer las características de una fábula y su moraleja.

    1. Inicio:

    - Presentar un video corto de una fábula (como “La liebre y la tortuga”).

    - Preguntar a los estudiantes si conocen alguna fábula y qué piensan que son.

    2. Desarrollo:

    - Leer juntos una fábula en voz alta.

    - Identificar los personajes, el problema y la solución.

    - Reflexionar sobre la moraleja y cómo se aplica a la vida diaria.

    3. Cierre:
    - Pedir a los estudiantes que inventen una breve fábula con animales, en grupos.

    - Compartirlas con la clase y discutir las moralejas.

    Matemáticas: Numeración

    Objetivo:Comprender la numeración hasta el 1.000.

    1. Iniicio:

    - Jugar un juego de adivinanzas numéricas en la pizarra (ej.: “Estoy pensando en un


    número entre 500 y 600”).

    - Plantear preguntas sobre el orden de los números (qué número viene


    antes/después).

    2. Desarrollo:

    - Trabajar con tarjetas numéricas, ordenándolas de mayor a menor y viceversa.

    - Resolver problemas sencillos que involucren sumar y restar con números hasta el
    1.000.

    3. Cierre:

    - Realizar una actividad en parejas donde cada estudiante escribe un número y su


    compañero debe escribir el número siguiente y anterior.

    - Compartir los resultados y reflexionar sobre las estrategias utilizadas.

    Ciencias Sociales: 17 de Agosto Muerte del General San Martín

    Objetivo:Reflexionar sobre la importancia histórica del General San Martín.

    1. Inicio:

    - Mostrar imágenes y videos de la vida de San Martín.

    - Preguntar a los estudiantes qué saben sobre él.

    2. Desarrollo:

    - Leer una breve biografía de San Martín.

    - Realizar una línea de tiempo de los eventos más importantes de su vida.

    - Discutir por qué es considerado el “Padre de la Patria” y su rol en la independencia


    de Argentina.

    3. Cierre:
    - Organizar una dramatización en grupos donde representen un momento clave de la
    vida de San Martín.

    - Reflexionar sobre los valores de liderazgo y sacrificio que demostró.

    Ciencias Naturales: Sistema Circulatorio

    Objetivo:Comprender el funcionamiento básico del sistema circulatorio.

    1. Inicio:

    - Realizar un experimento simple: observar cómo cambia el color de la piel cuando


    se presiona un dedo, explicando que esto se debe al flujo sanguíneo.

    2. Desarrollo:

    - Explicar el recorrido de la sangre a través del cuerpo usando un esquema grande


    en la pizarra.

    - Realizar una actividad en la que los estudiantes tracen el recorrido de la sangre


    desde el corazón hasta diferentes partes del cuerpo.

    3. Cierre:

    - Jugar a ser “células sanguíneas” con los estudiantes en el patio, llevando oxígeno
    (bolsas de papel) desde los “pulmones” (un área designada) hasta los “músculos”
    (otra área).

    - Reflexionar sobre la importancia de cuidar el corazón con hábitos saludables.

    Lengua: Texto Instructivo

    Objetivo:Escribir y comprender un texto instructivo.

    1. Inicio:

    - Presentar una receta sencilla o una manualidad en video.

    - Preguntar qué instrucciones siguieron y cómo les ayudaron.

    2. Desarrollo:

    - Leer un texto instructivo juntos (ej.: cómo hacer una cometa).

    - Identificar las características clave: título, lista de materiales, pasos numerados.

    - Escribir un texto instructivo en grupos para hacer una actividad simple (como
    armar un avión de papel).
    3. Cierre:

    - Intercambiar las instrucciones escritas con otro grupo y seguirlas para hacer la
    actividad.

    - Reflexionar sobre la claridad y precisión de las instrucciones.

    Matemáticas: Tabla Pitagórica (6, 7, 8, 9)

    Ojetivo:Familiarizarse con la tabla pitagórica para multiplicar por 6, 7, 8 y 9.

    1. Inicio:

    - Jugar un juego de memoria con tarjetas que tienen multiplicaciones y resultados.

    2. Desarrollo:

    - Completar juntos una tabla pitagórica en la pizarra, destacando los patrones en las
    filas de 6, 7, 8 y 9.

    - Resolver problemas que involucren multiplicaciones por estos números.

    3. Cierre:

    - Realizar un juego en grupos pequeños donde se lanza un dado y deben multiplicar


    el número del dado por una de las filas (6, 7, 8, o 9) y resolver rápidamente.

    - Reflexionar sobre las estrategias usadas para recordar las multiplicaciones.

    Ciencias Sociales:

    11 de Septiembre Día del Maestro

    Objetivo:

    Valorar el rol del maestro en la sociedad.

    1. Inicio:

    - Compartir anécdotas o recuerdos sobre maestros importantes en sus vidas.

    2. Desarrollo:

    - Leer un breve texto sobre la vida de Domingo Faustino Sarmiento.

    - Discutir por qué se celebra el Día del Maestro en su honor.


    - Realizar un collage en grupos con imágenes y palabras que representen lo que
    significa ser maestro.

    3. Cierre:

    - Escribir una carta o mensaje de agradecimiento a un maestro, destacando las


    cualidades que valoran.

    - Reflexionar sobre la importancia del respeto y la gratitud hacia quienes enseñan.

    Ciencias Naturales:

    Sistema Respiratorio

    Objetivo:Comprender el funcionamiento básico del sistema respiratorio.

    1. Inicio:

    - Hacer una actividad de respiración profunda y sentir cómo se inflan los pulmones.

    2. Desarrollo:

    - Explicar cómo funciona el sistema respiratorio utilizando un modelo o un dibujo.

    - Realizar un experimento donde inflan globos para simular la expansión de los


    pulmones.

    3. Cierre:

    - Crear un diagrama del sistema respiratorio en grupos, identificando las partes


    clave.

    - Reflexionar sobre la importancia de la respiración y cómo mantener los pulmones


    saludables.

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