Scribd
Cargar
19 vistas

V Unidad 2022 Arte

reigion

Cargado por

Keli elsa Ruiz Quispe
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
19 vistas

V Unidad 2022 Arte

reigion

Cargado por

Keli elsa Ruiz Quispe
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 4

UNIDAD DIDACTICA N° 5

“Dramatizamos nuestras experiencias cotidianas para corregir nuestros errores de la vida”.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.GRE 1.2.UGEL.
1.3.I.E. 1.4.Area: Arte y Cultura
1.5. Director 1.6.Profesor
1.7.Nivel - Ciclo Secundaria - VII 1.8. Grado
1.9.Duracion Setiembre-Octubre 1.10. sección Cuarto “A” y “B”
1.11.Turno Mañana 1.11.Trimrestre III

II.-SITUACION SIGNIFICATIVA
Los educandos en algunos casos no tienen conocimiento pleno de la las presentaciones teatrales, que podemos decir es un conjunto de códigos de comunicación, realizados a través
del trabajo humano a través del movimiento corporal y gestual que también es un medio de comunicación.
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de
otras culturas foráneas.
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que transformarse en un espacio en el que sea posible vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el
cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crítico sobre lo público. Para su mejor
desarrollo nos hacemos las siguientes interrogantes: ¿Qué es el arte dramático? ¿Qué es el teatro? ¿Qué elementos participa en una escenificación? ¿Cuál
es la fuente de inspiración teatral?

III.-PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS


Aprecia de manera - Percibe manifestaciones -Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las
critica manifestaciones artístico – culturales. manifestaciones artístico – culturales de diversas culturas para transmitir
artístico- culturales - Contextualiza significados.
-Compara las manifestaciones artístico – culturales de diversos contextos y épocas,
manifestaciones artístico – las intenciones y las cualidades estéticas. Opina sobre la contribución de las
culturales. artes y los artistas a la sociedad. Ejemplo: El estudiante establece comparaciones
Reflexiona creativa y críticamente entre danzantes callejeros de periodos históricos o culturas diversas.
sobre manifestaciones artístico – • Explica el significado de una manifestación artístico – cultural y lo justifica utilizando el
culturales lenguaje propio de las artes. Contrasta su postura personal con las opiniones de
sus pares.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS


• Utiliza y combina de diferentes maneras elementos, medios, herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para potenciar
sus intenciones comunicativas o expresivas y para enriquecer sus formas de representación. Ejemplo: El estudiante experimenta formas de
Crea - Explora manipular fotografías y combinarlas con técnicas de pintura que usará para crear un paisaje con técnica mixta.
proyectos y • Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras para resolver
desde los experimenta problemas planteados colectivamente. Recoge información relevante y de diversas fuentes con un propósito especifico. Aplica técnicas y
lenguajes medios tradicionales y no tradicionales para comunicar de manera efectiva el mensaje o la idea.
artisticos los lenguajes • Mantiene un registro visual o escrito de los procesos usados para crear sus proyectos a lo largo del año. Asume diferentes roles en la
artísticos. organización y la presentación de su proyecto tomando en cuenta sus propósitos, el público al que se dirige y el contexto, para potenciar
- Aplica el efecto en él mismo y en los demás.

procesos
creativos.
Evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.

IV.- COMPRETENCIAS TRANSVERSALES

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES A Personaliza entornos virtuales Se expresa de manera organizada y coherente la individualidad en
LAS AREAS distintos entornos virtudes mediante la selección, modificación y
optimización de estos, de acuerdo a sus intereses , actividades, valores
y cultura.

V.- ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUD O ACCIONES ABSERVABLE


ENFOQUE INTERCULTURAL Identidad nacional, regional Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
institucional menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
-Los docentes hablan la lengua materna de los estudiantes y los
acompañan con respeto en su proceso de adquisición del castellano
como segunda lengua

VI.-SECUENCIA DE SECION DE APRENDIZAJE


SESION Nº 1 SESION Nº 2
Título: Descubriendo quien escribe los dramas Título: Buscando los elementos del teatro
Desempeño Desempeño
-Compara las manifestaciones artístico – culturales de diversos --Compara las manifestaciones artístico – culturales de diversos
contextos y épocas, las intenciones y las cualidades estéticas. contextos y épocas, las intenciones y las cualidades estéticas.
Opina sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.. Opina sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
Campo temático: Campo temático:
-La dramaturgia Elementos básicos del teatro

SESION Nº 3 SESION Nº 4
Título: Mirando una obra teatral Título: Improvisando una obra teatral
Desempeño Desempeño
- --Compara las manifestaciones artístico – culturales de diversos - Compara las manifestaciones artístico – culturales de diversos
contextos y épocas, las intenciones y las cualidades estéticas. Opina contextos y épocas, las intenciones y las cualidades estéticas. Opina
sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad. sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
Campo temático Campo temático:
Apreciación estética teatral La improvisación teatral

VII.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS TECNICAS Y/O INSTRUMENTOS
Aprecia de manera -Contextualiza manifestaciones artístico - Compara las manifestaciones artístico – culturales de Ficha de observación
crítica manifestaciones culturales diversos contextos y épocas, las intenciones y las cualidades Trabajo de
artístico- culturales -Reflexiona creativa y críticamente sobre las estéticas. Opina sobre la contribución de las artes y los investigación Examen
manifestaciones artístico – culturales. artistas a la sociedad escrito

VIII.- MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR


Texto de arte y
cultura Cartulinas
Lápices de colores
Carpeta de trabajo
Borrador
Hualasgosday Setiembre del 2024

También podría gustarte