ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL

MÓDULO IV “PROCESOS
MENTALES”
UNIVERSIDAD MEXICANA DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA

INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA
LIZA FERNANDA MANJARREZ
ORDOÑEZ

LDES220026
ACTIVIDAD
LICENCIATURA EN DESARROLLO EDUCATIVO
 4.1 Anote lo que se le solicita en el siguiente cuadro:

CONCEPTO DEFINICIÓN TIPOS, CLASIFICACIÓN Y/O EJEMPLOS

Sensación La sensación es la información que recibe el ser
Es la experiencia de la humano a través de sus cinco sentidos, incluye:
estimulación sensorial. ➢ Imágenes, (vista).
➢ Olores, (olfato)
➢ Sonidos, (oído).
➢ Sabores, (gusto).
➢ Sensación al tocar, (tacto).

Ilustración 1
Percepción Por ejemplo:
Es la interpretación de ▪ Cuando un músico ejecuta una nota en su
esas sensaciones, instrumento, quien lo escuche nota sus
dándoles significado y características de volumen y tono, siendo esto
organización. sensaciones. Sin embargo, si escucha las cuatro
notas y reconoce que en su conjunto forman una
tonada, se experimenta como percepción.
Es necesario recibir la información a través de los cinco
sentidos (sensación) para poder interpretarla
(percepción). Por lo tanto, ver, escuchar, tocar, oler,
tiene un significado determinado, además de una
función vital, dado que la interpretación de las
sensaciones percibidas, son necesarias para percibir el
dolor, el calor, frío, olor, e interpretar señales de peligro,
esto es, que las sensaciones y percepciones son
necesarias para conectar lo interno con lo externo,
descifrarlo y responder.
Ilustración 2

Memoria Es la persistencia del Puede clasificarse en memoria a corto plazo y a largo

aprendizaje a través del plazo. La memoria puede estructurarse en diferentes
tiempo procesos:
mediante el almacenamiento ❖ Codificación: es la captación de información en
y la recuperación de la el cerebro, mediante extracción significado.
información. ❖ Almacenamiento: es la retención de la
Es una de las principales información codificada deforma persistente.
funciones del cerebro ❖ Recuperación: es la obtención de la información
humano, el rasgo a partir del almacenamiento de recuerdos.
diferencial de la memoria Atkinson-Shiffrin, 1968, en el Modelo de Procesamiento
humana es el poder viajar al de la Memoria menciona tres etapas:
pasado y 1. Memoria sensorial: es el registro inmediato e
también planear el futuro. inicial de la información sensorial (codificación).
 2. Memoria a corto plazo o memoria de trabajo:
permite retener algunos elementos y otros no,
durante un corto período de tiempo, antes de
almacenarla o perderla (codificación y
almacenamiento).
3. Memoria a largo plazo: es considerada un
almacenamiento relativamente permanente e
ilimitado del sistema (almacenamiento y
recuperación).
Ilustración 3

Pensamiento Es la capacidad que tenemos Elementos del pensamiento:

de transformar la ✓ El pensamiento constituido por imágenes.
información que nos llega Científicos cognoscitivos suponen que las personas
para organizarla en ideas, responden a ciertas preguntas recurriendo a imágenes
conceptos y representaciones de algún tipo. Describir la apariencia del padre de
de la realidad, alguien, es probable que se forme la imagen visual. Las
proporcionando a ésta un imágenes mentales se asemejan a las percepciones ya
sentido a través de la que sólo podemos captar la cantidad limitada de
emoción. información visual, en un momento determinado.
Algunos tipos de pensamientos pueden depender de
las imágenes, pero estas no son esenciales para cada
pensamiento.
✓ El pensamiento es acción
Gran parte del pensamiento indica: Representaciones
o Conceptos, una idea, sin palabras e imágenes.
Los conceptos son elementos de construcción del
pensamiento. Uno de los conceptos es la categoría:
1. Objetos
2. Criaturas
3. Belleza
4. Actividades, etc.
Cada categoría está compuesta por casos individuales;
la categoría de los seres humanos incluye a las
canadienses, árabes y otros.
Ilustración 4 Animal (categoría) cocodrilo, gallos, osos, canarios. Un
solo caso como un canario puede ser miembro de
varias categorías diferentes.
Por ejemplo: una criatura viva, un pájaro y un animal
doméstico.
✓ El Pensamiento Dirigido:
¿Cómo podrían plantearse diez cerezos en cinco
hileras de cuatro árboles cada uno?
Cuando alguien se enfrenta a este tipo de preguntas,
existe una meta específica; se quiere llegar a una
 conclusión determinada. Se ejerce un control sobre lo
que se piensa, en vez de dejar
que la mente éste a la deriva.
Dos procesos de pensamiento dirigido relacionados:
1. Razonamiento y,
2. Solución de problemas.
El razonamiento es un proceso en el cual se usan
diversas estrategias de toma de decisiones para
responder de manera precisa a preguntas (Glass y
Cols; 1979).
Durante la solución de problemas, las personas tienen
un objetivo, se encuentran con dificultades y trabajan
para sobreponerse a los obstáculos y lograr sus
propósitos.
Los cuatro elementos para la solución de problemas
son:
1. Quien resuelve el problema,
2. Identifica el desafío y se prepara para
enfrentarlo;
3. Trabaja para resolverlo y, por último,
4. Evalúa la solución.
Lenguaje Es un medio de o Cada lenguaje posee una gramática, un
comunicación, generalmente conjunto de reglas para organizar las palabras
a través de sonidos hablados en oraciones.
que expresan un significado o El fonema es la unidad mínima de sonido, el
específico y están morfema es el elemento significativo más
organizados según unas pequeño del habla.
reglas. Conjunto de sonidos o La Semántica es el estudio del significado del
articulados que nos permite lenguaje.
comunicarnos con los demás; o La sintaxis es el conjunto de reglas para
y también con nosotros organizar las palabras en frases.
mismos mediante La aparición de una palabra es el resultado de los
pensamientos, lo que nos procesos en su relación motriz, adaptativo o de
permite planificar y regular conocimiento del mundo y de pensamiento propios de
nuestra conducta. la edad y las condiciones en las que vive (contexto
social).
La evolución del lenguaje inicia desde las primeras
palabras hasta el uso de las primeras combinaciones
sustantivo-verbales y sustantivo-
adjetivales.

Ilustración 5
Inteligencia Es la capacidad de advertir y Howard Gardner psicólogo estadounidense reconocido
procesar información de por sus teorías acerca de la inteligencia amplió el
nuestro entorno para concepto de la inteligencia al decir que ésta es la
convertirla en conocimiento capacidad desarrollable y no solo algo innato de
que pueda ser utilizado para resolver problemas o elaborar productos que sean
realizar conductas valiosos en una cultura (o varias);
adaptativas a nuestro medio. 1. Inteligencia lingüística: En general se utilizan
Es la capacidad de entender, ambos hemisferios y es la que caracteriza a los
asimilar, elaborar información escritores y todos los escritores que se dedican
y utilizarla para resolver a los medios impresos.
problemas. El Diccionario de 2. Inteligencia musical: Conocida comúnmente
la lengua española de la Real como "buen oído", es el talento que tienen los
Academia Española define la músicos, los cantantes y los bailarines.
inteligencia, entre otras 3. Inteligencia lógica matemática: Considerada
acepciones como la hace poco en occidente como una de las "únicas
«capacidad para entender o inteligencias". De los tipos de inteligencia este es
comprender» y como la el más cercano al concepto tradicional de
«capacidad para resolver inteligencia (Galileo Galilei e Isaac Newton).
problemas». 4. Inteligencia espacial: La tienen los que pueden
hacer un modelo mental en tres dimensiones del
mundo (o un fragmento de él, según la
situación).
5. Inteligencia corporal - kinestésica: Los
kinestésícos tienen la capacidad de utilizar su
cuerpo para resolver problemas o realizar
actividades.
6. Inteligencia emocional: Es la capacidad humana
para resolver problemas relacionados con las
emociones.
Ilustración 6 7. Inteligencia intrapersonal: Esta nos permite
formar una imagen veraz y precisa de nosotros
mismos; nos permite poder entender nuestras
necesidades y características, así como
nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos
o minimizarlos.
8. Inteligencia interpersonal: Esta nos permite
entender a los demás. Se basa en la capacidad
de manejar relaciones humanas y la empatía con
la que nos "ponemos los zapatos del otro" y
reconocemos sus motivaciones, razones y
emociones.
9. Inteligencia naturalista: La utilizamos al observar
y estudiar la naturaleza.
Motivación Es un proceso interno basado Las teorías de la motivación se agrupan en tres
en la emoción y el categorías:
aprendizaje, que pone en ❖ Las que se centran en los factores biológicos
funcionamiento y dirige incluyen las teorías basadas en los instintos, los
nuestra conducta hacia un impulsos o las necesidades.
objetivo particular. La ❖ Las otras dos categorías acentúan la
motivación es la fuerza que importancia del aprendizaje y los factores
activa y dirige el cognitivos.
comportamiento y que Los seis tipos de comportamiento que los
subyace a toda tendencia por investigadores de la motivación estudian más a
la supervivencia. menudo son:
1. El hambre y la alimentación: la insulina es
liberada cuando comemos y es importante para
convertir la glucosa y los hidratos de carbono de
la sangre en energía;
2. La sexualidad: El deseo sexual se activa por una
combinación de fisiología y aprendizaje. Las
cuatro etapas de la respuesta sexual son: la
excitación, la meseta, el orgasmo y la resolución.
Ilustración 7 3. La agresión: entendida como un
comportamiento que intenta dañar a alguien o a
algo.
4. El logro: Los seres humanos disponen de niveles
diferentes de motivación para conseguir unos
objetivos empleando su mayor esfuerzo. Esta
necesidad de superarse se puede medir con el
Test de Apercepción Temática (TAT).
5. La curiosidad: La curiosidad es un deseo de
aprender cosas nuevas sobre nuevos hechos u
objetos.
6. La activación: capacidad para procesar
información, reaccionar ante una emergencia y
experimentar una gran variedad de emoción.
4.2. Selecciona una fotografía o paisaje y explica que ley o leyes de la
percepción planteada por la Gestalt observas.

Ley de la buena forma.

La percepción será tan buena como lo permitan las
condiciones prevalecientes de los medios.
Se puede observar que las nébulas de colores
forman en el centro el perfil de un rostro.

Ley de la inclusión y de la buena forma.

Percibimos como un todo continuo las figuras
formadas por partes arregladas en series
continuas. La percepción será tan buena como lo
permitan las condiciones prevalecientes de los
medios. La percepción será tan buena como lo
permitan las condiciones prevalecientes de los
medios.
Podemos observar que los destellos de las
formaciones de galaxias forman la imagen de un
ojo.

Ley de la semejanza, de la proximidad y de la

inclusión.
Percibimos los objetos que son semejantes como
un todo organizado. Percibe como un todo
organizado aquellos objetos que están cerca unos
de otros en el espacio o el tiempo. La percepción
será tan buena como lo permitan las condiciones
prevalecientes de los medios.
Se observa la continuidad y forma de los edificios, así
como la luz que proyectan.
 Bibliografía
Erika, V. R. (2013). Procesos Mentales. En V. R. Erika, Guía de
Autoestudio Introducción a la Psicología (págs. 66-84). Cuernavaca,
Morelos.: Fundación Morelense de Investigación y Cultura, S.C.
https://1.bp.blogspot.com/-1TahgypDDwk/Xvuo_4J_mhI/AAAAAAABUQ4/rZhE-
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Kabato, I. (2022). psicoadapta. Obtenido de psicoadapta:
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